豐富形式拓寬載體 突出育人實效獲獎科研報告論文

豐富形式拓寬載體突出育人實效獲獎科研報告論文摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確要求要堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。當前青少年思想道德狀況越來越受到社會的廣泛關(guān)注，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)已成為教育工作的重中之重，作為學校和教師要進一步豐富德育形式，拓寬德育載體，切實突出育人實效。

關(guān)鍵詞：豐富；拓寬；育人實效

00G622000B001002-76610011-151-01

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確要求要堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。目前，青少年思想道德狀況越來越受到社會的廣泛關(guān)注，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)已成為教育工作的重中之重，“育人為本，德育為先”的教育理念已深入人心，但現(xiàn)在的學生由于傳媒途徑廣泛多樣，單純依靠傳統(tǒng)的德育方式很難觸動他們的心靈，即便有所觸動也無法深入持久，因此，進一步加強學生德育工作尤為緊迫。

一、立德樹人，為人師表

教師是學生思想道德建設(shè)的組織者、引領(lǐng)者和實施者，教師的道德觀念、育人水平以及他們本身所掌握的育人方法，將直接影響到學生思想道德建設(shè)工作的開展及其成敗，因此，學校首先要廣泛開展師德師風建設(shè)活動，學校每學期通過組織師德演講、師德自查、優(yōu)秀教師事跡學習，讓教師提高師德修養(yǎng)，讓學生感知教師崇高師德，潛移默化地教育引導學生言行，錘練品質(zhì)，陶冶情操。其次，學校應組織教師認真學習《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《小學生日常行為規(guī)范》等相關(guān)材料。通過這些活動的開展，使全校教師進一步更新教育觀念。

二、立足課堂，滲透德育教育

德育工作要落到實處，就必須將德育教育滲透到各科教學中去。一是要制定并落實課堂教學德育教育目標責任制，要求每位教師在教學中都要挖掘各學科教學中的德育內(nèi)容，學校把教師執(zhí)教過程中的三維目標的落實情況作為優(yōu)質(zhì)課評選、評價教學能力、評選優(yōu)秀教師的重要內(nèi)容；二是積極開展德育教育系列活動，根據(jù)學生年齡特點和學科特色，每個教研組都要定期對教材中的德育因素進行討論，由學校進行統(tǒng)一指導，對教師在德育工作中的困惑和難題予以指導解決。每月的班主任例會匯報各班級上一月的德育工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，安排下一月的工作。

三、豐富形式，實踐育人

學校要以素質(zhì)教育為切入點，積極通過聽、寫、看、講等多種方式對學生進行傳統(tǒng)教育、誠信教育和學習新守則活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，引導學生在“動手做”中進行創(chuàng)新實踐，推進學生思想道德建設(shè)工作再上臺階。

一是在聽、寫、看、講中進行傳統(tǒng)教育。聽：組織學生聽傳統(tǒng)故事。學校要以故事會的形式講革命故事?？矗航M織學生看《閃閃紅星》、《小兵張嘎》等愛國主義教育影片，并指導學生寫觀后感。寫：組織學生進行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”等征文比賽。講：注重抓好每周一的升國旗儀式和國旗下講話。開展“雷鋒在身邊”，“少先隊志愿者”行動，以弘揚雷鋒精神，傳承民族美德。

二是在“行”中開展誠信教育。學校應注重在誠信教育上下功夫。以“不說謊話”為突破口，對學生進行誠實守信教育，指導學生撰寫“誠信”征文。同時，可開展“作業(yè)無抄襲”活動，規(guī)范學生學習行為。通過這些靈活多樣的誠信教育活動，使誠實守信的風尚逐漸深入學生心中。

三是在“學、背、做”中開展講守則活動。學校應把《小學生守則》學、背、做活動作為學生教育的常規(guī)內(nèi)容來抓，將守則內(nèi)容張貼于每個教室，要求學生處處以《守則》規(guī)范自己的言行，并結(jié)合《守則》內(nèi)容和學生實際，開展了學生規(guī)范知識競賽，引導學生參與積極、健康、有益的課外活動，促進學生身心健康發(fā)展。

四、拓寬載體，環(huán)境育人

學校應認識環(huán)境育人的重要性，抓好校園的綠化、美化、凈化工作。讓標語引導、掛像感召、圖片影響、墻壁說話，營造濃厚的文化氛圍，讓校園處處體現(xiàn)育人的功能。充分發(fā)揮少先隊的戰(zhàn)斗堡壘作用，辦好“校園之聲”廣播，通過播出愛國主義、誠信守法、勤儉節(jié)約、勤奮好學等方面材料，對學生進行好理論方面的思想道德教育。同時，廣泛開展讀優(yōu)秀書刊，看優(yōu)秀電影、電視，唱優(yōu)秀歌曲，做優(yōu)秀小公民活動，讓學生在健康向上的文化氛圍中形成良好的道德品質(zhì)。

五、面向全體，關(guān)注“特殊”學生

作為一所學校，學生的狀況各不相同，特別是有些特殊學生，我們應采取不同的思想教育措施：一是對“問題”學生采取集中教育、個別談話、真情感動等辦法進行幫教，使得這部分學生在思想道德教育方面吃上“小灶”，規(guī)范其行為。二是對“學困生”采取多作鼓勵、單獨輔導、區(qū)別作業(yè)的方法，降低學習難度，減輕學習壓力，使他們在學習上找到自信心。三是對留守兒童、進城務工子女、單親家庭學生，采取多給機會、消除陰影、愛心幫助、心理矯正，使他們感受到班級和學校溫暖，防止了他們自暴自棄，幫助他們形成健全的人格和健康的品行。

六、“三位一體”，齊抓共管

小學生思想道德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要做好這項工作，需要社會各方面的理解、支持和參與。學校應主動爭取家庭、社會以及各職能部門的支持與配合，做到“三位一體”，齊抓共管。

學校要與家長配合，廣泛宣傳學生思想道德建設(shè)的重要性，讓家長履行“父母是孩子第一任老師”的責任。同時與職能部門配合，推進學生思想教育社會化。邀請法制副校長