四年級上冊美術教案-第17課 我設計的船 ▏人美版

課題17.我設計的船課型綜合·探索教學目的1.知識與技能知識：通過對船的分析，初步了解有關浮力的科學知識，掌握利用浮力設計船的方法。技能：運用剪貼、插接等造型方法，創(chuàng)造性地設計一艘新穎美觀并能平穩(wěn)漂浮在水面上的船。2.過程與方法通過描述、討論和評價等綜合學習活動，啟發(fā)、引導學生探究浮力的知識，運用浮力的科學原理和多種造型方法實現自己的藝術創(chuàng)想，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地解決問題和綜合探索問題的能力。3．情感態(tài)度價值自主探究浮力這一科學原理的興趣，建立美術與科學知識之間的聯(lián)系，從中體會探究活動的愉悅和成功，養(yǎng)成關注生活、熱愛生活的美好情感。重點難點重點：初步了解有關浮力的科學知識，學習利用可漂浮的廢棄物設計船的方法。難點：利用浮力的科學知識，設計一艘新穎美觀并能平穩(wěn)漂浮在水面上的船。教學方法游戲激趣法、探究合作法等教具課本、ppt課件、橡皮泥、塑料瓶等學具塑料瓶、彩色卡紙、膠水、沙等教學步驟教師活動學生活動組織教學導入：游戲互動師：講課之前，老師想跟同學們做一個小游戲，請同學們起立，左手搭在你前面同學的肩膀上，右手像老師這樣做。你想到了什么？讓我們伴隨著音樂，一起來劃船吧。劃船的游戲好玩嗎？還有比劃船更好玩，更有趣的呢，想不想體驗一下？這節(jié)課讓我們一起走進第17課我設計的船（板書）新授：船的種類、材質：同學們，你們在生活中見過船嗎？什么樣子的？老師這有一艘別具一格的船，想看看嗎？請看大屏幕，你知道這是什么船嗎？（獨木舟）人類的智慧是博大精深的，很久以前，人們就發(fā)現木頭可以漂浮在水面上。于是，把砍下來的樹干一面削平、挖空，造成獨木舟。其實，船有很多種類，讓我們一起走進船的世界，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察，這些船分為哪些種類？不同種類的船分別由什么材料做成的？板書：種類材質師總結：同學們對船的了解的還真不少，圖片看完了，我可要考考各位了，看看誰的小眼睛最亮。這些不同種類的船分別用什么材料做成的？（PPT播放圖片）板書：竹筏——竹子木船——木頭汽船——充氣橡膠輪船——鋼鐵2.浮力小游戲看來，這個問題難度不大，我可要加大難度咯。木頭、竹子、充氣橡膠可以浮在水中，鋼鐵這么重，為什么也能浮在水中？帶著這個問題，我們再來玩一個小游戲。我們用橡皮泥來表示鋼鐵，老師這有兩塊同等重量的橡皮泥，觀察一下有什么不同？猜一猜，哪塊能浮在水面上？為什么整塊的橡皮泥沉入水中，捏成船的形狀就能浮起來呢？小組內討論一下。師總結：鋼鐵做的船跟橡皮泥做的船的道理一樣，船形增大了與水的接觸面，在水中占的體積大，所受的浮力大于船的重量，船就浮在了水面上。3.欣賞作品①了解了這么多船的知識，你想不想看一看育才小學的同學們的作品呢？一起欣賞一下。（ppt）②圖片欣賞完了，誰來說一下你喜歡哪幅作品？為什么？4.教師視頻演示你們想不想看一看老師做的船是什么樣子？同學們請看大屏幕。板書：步驟藝術實踐老師看到有的小設計師已經迫不及待了，我們看一下我們的設計任務。以小組合作的方式，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的船，做好后大家一起將船放到水中玩一玩。溫馨提示：制作過程中，注意剪刀等工具的使用安全。作品展評師：哪位同學愿意上來跟大家分享你們的設計？自評：互評：師評：組織學生一起互動，導入課題。聯(lián)系生活實際，通過認識獨木舟，使學生了解船的種類，以及不同種類的船是用不同的材料做成的。通過圖片，感知不同種類船的材質的不同。做小實驗，了解船與浮力的關系。播放微視頻體驗、感受回憶生活中見過船的樣子。欣賞、思考欣賞學生作品，感受作品的造型及色彩裝飾。通過教師微視頻學會制作步驟。教學過程六：總結拓展今天，我們初步了解了有關浮力的知識并利用生活中的廢棄物，設計出了美觀新穎