冀教初中英語七年級下冊Lesson12ABlogabouttheSilkRoad教案

講課資料范本冀教初中英語七年級下冊《Lesson12ABlogabouttheSilkRoad講課設(shè)計(1)編寫：__________________時間：__________________1/4Unit2It’sshowtime!Lesson12：ABlogabouttheSilkRoad一、講課分析●學(xué)生狀況：講課對象是七年級學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語有較強(qiáng)的記憶力和模擬能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生計在不自信，羞于表現(xiàn)等思想忌憚，但又希望能獲得別人的必定。新課程理念指出親身實踐、自主研究、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。所以，在講課活動中盡可能多的讓學(xué)生參加到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的懼怕感；有一些學(xué)習(xí)困難生因為基礎(chǔ)單薄，缺乏豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的達(dá)成有必定的難度，教師可采納小組獎賞的方法，經(jīng)過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促使小構(gòu)成員之間的互幫互學(xué)，激勵小組中的優(yōu)異成員主動幫助學(xué)習(xí)困難生，培育學(xué)生的團(tuán)隊意識。提升他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的歡喜，使各層次的學(xué)生都有所收獲。●講課內(nèi)容：Lesson12Passage●講課目的：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠嫻熟掌握怎樣用過去時在博客上寫游記?！裰v課要點：1.掌握詞匯:blog,experience,alive,own,should,anyone,suggestion,yum,getback.嫻熟書寫游記。嫻熟掌握一般過去時?！裰v課難點：嫻熟運用過去時記錄旅行中的所見所聞。二、講課目的：●語言知識：(1)學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課要點詞匯。掌握怎樣正確使用一般過去時來書寫游記?！裾Z言技術(shù)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生綜合運用語言的能力，有效提升學(xué)生的聽聞讀的能力并經(jīng)過游記來培育學(xué)生的寫作能力?！窀猩袂槎龋航?jīng)過本課中名勝遺跡的介紹，拓展了學(xué)生的知識面，讓他們更好的認(rèn)識中國文化，并培育學(xué)生寫游記的優(yōu)異習(xí)慣。同時，讓他們緊跟時代步伐，對博客有了更多的認(rèn)識?！駥W(xué)習(xí)策略：聽力訓(xùn)練、組內(nèi)討論、個人展現(xiàn)、口頭作文。三、講課準(zhǔn)備●教師準(zhǔn)備多媒體課件錄音機(jī)《馬可波羅游記》一書●學(xué)生準(zhǔn)備帶來一件旅行時買的紀(jì)念品和一張旅行時拍攝的照片四、講課步驟Step1Revision(about7min)1.Haveadiction:TeacherspeaksChinese,studentswritedowntheEnglishwordsorexpressionstheylearntyesterday.2.Translation:Letsomestudentstranslatethepassagesentencebysentence,andotherssayouttheEnglishsentencestogether.2/43.Reviewtheverbsofsensesandthewordswhichhavemorethanonemeaning.Thenmakestudentsmakesentencesbyusingthem.【設(shè)計思路】：經(jīng)過聽寫檢查學(xué)生關(guān)于上節(jié)課重要詞匯的掌握狀況。并翻譯原文來復(fù)習(xí)課文表達(dá)。最后復(fù)習(xí)感官動詞和有多個意思的詞，并用它們來造句，讓學(xué)生嫻熟掌握它們的用法。Step2Presentation(about12min)MarcoPolo’sTravelsand1.Teacherreadsseveralclassicalparagraphsoftellsstudentsthatit’sagoodhabitforsomeonetowritetravelsaftertrip.2.Letstudentsshowtheirsouvenirsandpicturestheyboughtandtookduringthetripandtoldotherssomethingabouttheirtrips.3.Listentothetape:Answerthefollowingquestions:(1)WheredidLiMinghaveatrip?(2)Whatdidherealize?(3)Whatdidhelearnfromthetrip?4.Listenagain,andfinishPartOneoftheexercises.Thenchecktheanswerstogether.5.Readthepassagetogether.6.Workingroupsandtalkaboutthegrammarfocus.Thenletsomestudentsanalyzetheimportantwordsandexpressions.Andletstudentsusethemtomakesentences【設(shè)計思路】：老師經(jīng)過閱讀《馬可波羅游記》中的經(jīng)典片段來導(dǎo)入本節(jié)課，并讓學(xué)生們?nèi)〕鲎约郝眯袝r照的照片和買的紀(jì)念品來說說自己的某次旅行。此后聽錄音，經(jīng)過回答三個問題，認(rèn)識李明的游記內(nèi)容。再聽一遍，達(dá)成課后第一題。最后齊讀，翻譯，小組內(nèi)討論語法點，再讓學(xué)生展現(xiàn)他們討論的成就，教師做增補(bǔ)。Step3Practice(about18min)1.eachergivesthemaChinesepassagewhichissimilartoLiMing’stravelnotes.Studentsworkingroupsandtrytotranslatethewholepassage.Then,thewholeclasstranslateittogether.Workingroups:Takeouttheirthingsandtalkaboutsomethingabouttheirtrips.Invitesomestudentstosharetheirowntrips.4.Makethemwritedowntheirtravelnotes.【設(shè)計思路】：老師給學(xué)生展現(xiàn)一篇和本課課文近似的漢語文章，讓學(xué)生小組討論，翻譯出來。小組展現(xiàn)后再由全班一同翻譯。此后讓學(xué)生們在小組里用他們的照片和紀(jì)念品來論他們自己的游記，邀請幾位學(xué)生在臺前展現(xiàn)。最后將自己的游記寫下來。Step4Summary&Homework(about3min)1.Letsomestudentssumuptoday’scontents.Theyareexpectedtosumupthekeywords,phrasesandsentencepatterns.Andtheyshouldsumuphowtowritethetravelnotes,especiallythetense.2.Homework:Writedowntheirowntrips.【設(shè)計思路】：讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，有助于查驗學(xué)生的聽課見效，鍛煉他們的概括總結(jié)能力。經(jīng)過模擬課文來寫游記，不單能夠堅固自己所學(xué)的知識，也鍛煉了寫作能力。3/4BlackboardDesignLesson12I.Newwords:II.Structures:blogIjustgot/camebackfrom.experienceXXXwentwithme.aliveOnmytrip,Irealized.ownIsaw.shouldWewentto.anyoneThetripopenedmyeyes.suggestionIhopetotravelmorearoundcountrysomeday.yum六、講課反省在本節(jié)課結(jié)束今后，我將對本節(jié)課進(jìn)行反省，關(guān)于學(xué)生掌握的狀況做一總結(jié)。本節(jié)