心理健康教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)_第1頁
心理健康教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)_第2頁
心理健康教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)_第3頁
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心理健康教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)90但對我來說，受益匪淺，我認為學(xué)到不僅僅是心理學(xué)理論，還有好多教育學(xué)的方法，更有正確對待生活的方式。如：怎樣釋放壓力，調(diào)整自己的心態(tài)，與他人的溝通，如何相處的方式等等。我深深認識到心理健康教育是做教育工作，是當(dāng)一名好教師所不必可少的基礎(chǔ)知識。以下我就這次培訓(xùn)活動談?wù)勛约旱囊恍└邢肱c體會。從楊遠老師的講座中，我了解到了現(xiàn)在中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀：50%屬于良好狀態(tài)屬于正常狀態(tài)存在問題。其中5%左右有較重的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明，隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，爭的加劇現(xiàn)代社會思想觀念的更新生活方式的變化……不僅帶給我們成人很大的心理負擔(dān)同樣也給當(dāng)今的青少年造成了嚴重的心理壓力，而且這些壓力還在不斷地加重，使一部分學(xué)生感到難以承受于是緊張、焦慮抑郁，甚至恐懼等心理常常彌漫在校園生活的各個領(lǐng)域和各個層面所以對于中小學(xué)生的個人成長來說心理健康是必不可少的。 、 發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中也明確指出要把心理健康列入中小學(xué)的課程?！笨梢姡P(guān)懷少年兒童的身心健康正成為社會的共識及關(guān)注熱點，心理健康愈來愈受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長們的重視。這六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，各位專家分別對心理健康教育的理論和實中小學(xué)班級心理輔導(dǎo)的理論與實踐等。通過學(xué)習(xí)，我深深地認識到要做一個稱職的心理輔導(dǎo)老師并不容個合格的心理輔導(dǎo)老師而不斷努力教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學(xué)生的及時了解學(xué)生的真實思想，幫助學(xué)生解決心理困惑?？傊@次

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