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教學(xué)文檔教學(xué)文檔..小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)文章淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（引言平常的上課便可想而知了。一、運(yùn)用信息技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）提出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。〞這有利于完成真正意義上的自主探究學(xué)習(xí)。二、運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。正所謂教學(xué)有法，但無定法，貴在有法，妙在得法，由于小學(xué)生具有好奇、好動、有意注意時間短、持久性差等特點(diǎn)，往往影響到課堂學(xué)習(xí)效果。因此，必例如：在教學(xué)（加法的意義）59“合并〞。多媒體展示了知識的發(fā)生過程。而且形象生動，學(xué)生能很好的理解。三、運(yùn)用信息技術(shù)有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用?！?、在揭示規(guī)律時使用，促使學(xué)生完成知識建構(gòu)。援助學(xué)生掌握內(nèi)在規(guī)律，從而完成知識的建構(gòu)?！盎瘓A為方〞的道理難以理解。這時可28“飛出來〞，排成兩16、32五、利用信息技術(shù)，感受事物變化過程。提高。六、信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂“活〞起來“過程思維〞中，援助學(xué)生（年、月、日）一課時，太陽，地球，月亮三者的運(yùn)行情況很難以簡潔的言語描述清七、借助信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、彌補(bǔ)教材缺乏。“知識與技能〞“數(shù)學(xué)思考〞“解決問題〞“感情與態(tài)度

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