中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板九篇

第頁(yè)中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板九篇中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇1

經(jīng)過(guò)初中兩年的學(xué)習(xí)以及大大小小的考試，我們慢慢從一個(gè)個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的兒童成長(zhǎng)成為懂得了壓力和自律的少年，同時(shí)也在時(shí)間的洪流中收獲了不少與年齡相稱的反省。

初中兩年來(lái)，最大的變更無(wú)疑是在初二的下半學(xué)期。從這時(shí)，我們慢慢接受了會(huì)考帶來(lái)的驚慌氣氛，也漸漸承受了漸漸增大的壓力。在家長(zhǎng)的言語(yǔ)和老師的訓(xùn)誨中，我們起先明白，中考離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

在初三來(lái)臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知現(xiàn)在不同于以往，所以要對(duì)自己做出一些總結(jié)和反省。

【一】分析不足

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有許多漏洞。

1。在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不行能全盤汲取，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。

2。在考試時(shí)，有時(shí)不能做到用心致志。

3。老師講完的卷子、活頁(yè)之類，講完后不能做到剛好分類、整理和裝訂。

4。在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)

關(guān)于各科目的一些缺陷：

一。語(yǔ)文

1。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠。

2。在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

二。數(shù)學(xué)

1。缺少課外難題的訓(xùn)練。

2。自我總結(jié)實(shí)力尚欠提高。

三。英語(yǔ)

1。語(yǔ)法訓(xùn)練欠佳。

2。需加強(qiáng)課外閱讀實(shí)力。

四。物理

1。接觸題型不夠多。

2。課堂筆記的條理性須要加強(qiáng)。

【二】制定措施

針對(duì)上頁(yè)提出的不足，須要提出幾點(diǎn)改正的措施。

(一)整體措施

1。課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。

2?？荚嚂r(shí)要做到用心。

3。對(duì)于老師講完的卷子、報(bào)紙等要做到剛好裝訂和整理。

4。周末不能度過(guò)的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)。

{二}詳細(xì)安排

1。加強(qiáng)課外閱讀。

2。閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語(yǔ)。

3。找一個(gè)本子，特地積累課外的古詩(shī)詞及文言片段。

4。擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5。在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

1。在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，找尋課外習(xí)題來(lái)增加駕馭的題型量。

2。盡量找尋一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。

3。從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問(wèn)題以及總結(jié)題型的實(shí)力。

1。在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。

2。閱讀一些總結(jié)性的初中語(yǔ)法書籍。

3。增大詞匯量。

1。找尋課外題型。

2。增加筆記的條理性。

1。熟記化學(xué)元素周期表。

2。熟記化學(xué)概念。

3。多接觸課外化學(xué)題型。

【三】奮斗目標(biāo)

面對(duì)即將來(lái)臨的中考，大家都感覺(jué)到了前所未有的壓力。在這種狀況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對(duì)自己的要求，為自己指定一個(gè)明確的目標(biāo)，才能夠更好地前進(jìn)。

【主要目標(biāo)】

1。年級(jí)排名要求：前20名。

2。直升蘭化三中。

【次要目標(biāo)】

1。盡量提高課外積累量。

2。提高寫作水平。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇2

七月流火，放暑假了，許多同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程，要學(xué)的東西許多，而時(shí)間又是有限的，這就要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?制定學(xué)習(xí)安排，是特別重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)支配。下面是升入清華、北大的幾個(gè)同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，請(qǐng)同學(xué)們參考。

學(xué)生a：做什么事都要想好了再干，俗話說(shuō)的好：磨刀不誤砍柴工!要有安排，假如沒(méi)有安排地瞎干一氣，成果肯定不會(huì)好。我在小學(xué)的時(shí)候，由于平常無(wú)安排慣了，剛升入初中時(shí)我總是想起來(lái)什么干什么，有時(shí)學(xué)習(xí)始終至深夜，而有時(shí)無(wú)所事事一成天，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成果很不穩(wěn)定。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下起先制定學(xué)習(xí)安排，并嚴(yán)格根據(jù)安排上寫的做，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)制定學(xué)習(xí)安排有許多好處：

首先，制訂學(xué)習(xí)安排可以幫助我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了安排之后，就不會(huì)再出現(xiàn)上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無(wú)所事事一成天”那種狀況，使學(xué)習(xí)既不過(guò)分驚慌，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺(jué)，但總是想下一步該干什么，有很多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故奢侈掉了。自從制定了學(xué)習(xí)安排之后，全部的時(shí)間都被充分利用起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00，這使我在其次天能保持充足的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

其次，制定學(xué)習(xí)安排能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的安排上。假如能夠根據(jù)安排上寫的仔細(xì)地做，那么肯定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成果。

以上是制定學(xué)習(xí)安排的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)安排還可以熬煉我們的意志，培育良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。

制定學(xué)習(xí)安排有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)安排呢?我依據(jù)這幾年的閱歷總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)安排要從自己的實(shí)際動(dòng)身。每個(gè)人的狀況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，當(dāng)然安排也不行能一模一樣。制定安排的最終目的是使自己有所提高，假如制定的安排不適合自己，就會(huì)適得其反。比如我平常英語(yǔ)學(xué)得不志向，我就在安排中剛好增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，結(jié)果英語(yǔ)成果有了肯定的提高?？傊罁?jù)自己的目標(biāo)、實(shí)力，制定適合自己的安排是特別重要的。但是我們不能保證制定的安排就肯定適合自己，這就要求我們執(zhí)行安排時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)安排適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。

2.要把制定的安排工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對(duì)剛剛起先制定安排的同學(xué)更為重要。我剛起先制定學(xué)習(xí)安排的時(shí)候，就把安排寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它就提示我要按安排上寫的做，這保證了我安排的圓滿完成。當(dāng)然，時(shí)間長(zhǎng)了這一步就可以省掉了，因?yàn)榘才乓呀?jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那個(gè)時(shí)間我就會(huì)干那件事情，像吃飯、睡覺(jué)一樣，所以不知不覺(jué)我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一箭雙雕”。

3.我們既要制定大安排，又要制定小安排。大安排給我們指明白前進(jìn)的方向，而小安排又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇3

中學(xué)理科學(xué)霸早6：00到7：00

一日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最醒悟且體力最充足的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)和熬煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間支配全全部功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程。在早上的這個(gè)時(shí)間做一下熬煉不僅可以提高身體機(jī)能，同時(shí)也會(huì)讓中學(xué)生一天的學(xué)習(xí)變得輕松和開心。

中學(xué)理科學(xué)霸7：30—8：00

這個(gè)時(shí)間是中學(xué)生吃早餐的時(shí)間，在早餐時(shí)間里肯定要用心吃飯，不要想其他學(xué)習(xí)的事，半小時(shí)的吃飯時(shí)間過(guò)后再去想其他的事，寄既給自己的吃飯時(shí)間變得輕松也能更好的補(bǔ)充能量。

中學(xué)理科學(xué)霸8：00—9：00

在這一時(shí)間段的中學(xué)生可以復(fù)習(xí)一些邏輯性強(qiáng)、難度較大的課程，像數(shù)學(xué)、物理化學(xué)和地理等課程可以支配在這一時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)。因?yàn)閾?jù)探討表明這一時(shí)間是人的耐力最好的時(shí)刻。

中學(xué)理科學(xué)霸9：00—11：00

中學(xué)理科生的這一時(shí)間段是記憶力最佳的時(shí)間，中學(xué)的理科生們可以對(duì)即將要考試的內(nèi)容支配在這一時(shí)間復(fù)習(xí)，并且能夠達(dá)到事半功倍的效果。

中學(xué)理科學(xué)霸11：00—12：00

這一時(shí)間段是中學(xué)理科生吃午飯和午休的時(shí)間，中學(xué)生們?cè)谶@一階段最簡(jiǎn)單感覺(jué)到疲乏可睡意，因此中學(xué)的理科生們要吃好午餐，然后利用剩余的時(shí)間午休。假如實(shí)在不困的中學(xué)理科生也可以在這一時(shí)間里支配一些常規(guī)的練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@段時(shí)間人簡(jiǎn)單困，記憶力也不是很好，所以盡量不要支配記憶性的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

中學(xué)理科學(xué)霸15：00—16：00

這一段時(shí)間是中學(xué)理科生在午休過(guò)后的記憶力最好的時(shí)刻，可以支配一些可以長(zhǎng)期記憶的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中學(xué)理科生在這一時(shí)間段記憶的東西是最不簡(jiǎn)單遺忘的。

中學(xué)理科學(xué)霸16：00—18：00

中學(xué)理科生的這一時(shí)間段適合做一些困難的和比較費(fèi)腦力的計(jì)算性的習(xí)題。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇4

適時(shí)調(diào)整安排

制訂的學(xué)習(xí)安排要避開對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。假如一起先就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)起先，樹立信念，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。

在執(zhí)行學(xué)習(xí)安排過(guò)程中，假如機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)安排就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)安排，所以應(yīng)當(dāng)讓安排適合自己，為自己服務(wù)。

制訂的學(xué)習(xí)安排應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)安排，對(duì)培育個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留一些敏捷性。假如在安排支配之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必需學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

留意自我管理

為了確保安排的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)安排的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。安排信息的全過(guò)程是：確立目標(biāo)--實(shí)行措施--支配時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收。可以制定一個(gè)安排檢查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。

若未完成安排中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找緣由，想出方法，確保安排的全面落實(shí)。只要安排是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)實(shí)行一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。

確保學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在起先階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不簡(jiǎn)單了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)漸漸削減，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)漸漸增加。由于起先階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以變更的緣由。

因此，剛起先執(zhí)行學(xué)習(xí)安排時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特殊驚慌，但這時(shí)即使須要占用一部分個(gè)人的消遣和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)安排的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了起先這個(gè)階段，過(guò)于驚慌的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步變更。

一個(gè)學(xué)生假如能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望變更這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己駕馭的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)漸漸到來(lái)。

選擇固定場(chǎng)所

要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，打算好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來(lái)，訓(xùn)練自己按安排一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖

有同學(xué)說(shuō)，一邊聽音樂(lè)，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做塑身操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺(jué)，有的負(fù)責(zé)人的視覺(jué)。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇5

一、時(shí)間安排

1、制定合理的作息時(shí)辰表

起床：6：00晨練：6：20—7：00

學(xué)習(xí)：7：00—7：50英語(yǔ)

早飯：7：50—8：20

學(xué)習(xí)：8：30—10：30數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

休息：10：30—14：30（上網(wǎng)或看電視）

學(xué)習(xí)：14：30—16：30語(yǔ)文、英語(yǔ)（歷史或地理、政治）休息：16：30—19：30（看小說(shuō)）

學(xué)習(xí)：19：30—21：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)學(xué)問(wèn)，寫日記

星期日全天休息

2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息安排，決不因其他事情而不按安排行事。假如有特別狀況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必需加倍彌補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)安排

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)安排，然后堅(jiān)決實(shí)行之。安排的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問(wèn)他人立刻解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊學(xué)問(wèn)必需時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采納書目回顧法，對(duì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

3、自覺(jué)寫10篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。

4、看幾部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。

5、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽力，看幾部英文原版片。

6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。

三、提高自己的綜合素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)，不斷完善自己，讀些勵(lì)志的書籍。

3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。培育自己形成一種思維全面、反應(yīng)靈敏、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幾個(gè)旅游安排，體驗(yàn)大自然的美妙和其它想探究的世界。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇6

開心的寒假已經(jīng)起先了,為了在寒假中豐富自己的學(xué)問(wèn)面,按時(shí)學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,更好地度過(guò)一個(gè)歡樂(lè),充溢,有意義的寒假,因此制定一個(gè)合理的寒假學(xué)習(xí)安排是特別有必要的。詳細(xì)安排如下：

1.每天必需保證足量學(xué)習(xí)6小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽力等。

2.每日英語(yǔ)聽力或口語(yǔ)30分鐘

3.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)

4.做作業(yè)的要求是這樣的：陽(yáng)光假日和假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)在寫之前先在練習(xí)本上做一遍，發(fā)覺(jué)其中的問(wèn)題，如有沒(méi)有不會(huì)的，做重點(diǎn)標(biāo)記，然后對(duì)不會(huì)的進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。對(duì)于陽(yáng)光假日上面須要了解的新學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。之后通過(guò)家長(zhǎng)批閱、講解，合格之后工整的寫到作業(yè)本上;每個(gè)單元完成之后要進(jìn)行單元試卷的作業(yè)，并且規(guī)定時(shí)間完成。

1月15日

早5：00起來(lái)跑步。

7：20洗漱完畢

7：20吃飯

7：45起先寫作業(yè)

9：25——11：25試卷一份

11：25——11：45看報(bào)，課外書。

11：45——13：00吃飯，午休

13：10——14：10語(yǔ)文(詞語(yǔ)說(shuō)明，近義詞，反義詞，組詞，多音字等)

14：25——15：25英語(yǔ)(學(xué)習(xí)下冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)上冊(cè)內(nèi)容)

15：40——16：40地理

16：40——吃晚飯前自由時(shí)間

吃完飯后：家長(zhǎng)檢查作業(yè)

21;00—21：30電視，電腦，課外書。

21：30睡覺(jué)

1月16日

5：00跑步

7：20洗漱完畢

7：45起先做作業(yè)

9：15——10：55試卷一份

11：00——11：45生物(復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn))

11：45——13：00吃飯，午休

13：10——14：10語(yǔ)文(可寫作文，或文言文)

14：25——15：25數(shù)學(xué)

15：40——16：40生物(復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn))

16：40——5：30自由時(shí)間

吃完飯后：家長(zhǎng)檢查作業(yè)

21;00——21：30電視，電腦，課外書

21：30睡覺(jué)

1月17日

5：00起床跑步

7：45起先寫作業(yè)

9：15——10：55試卷一份

11：00——11：45英語(yǔ)

11：45——13：00吃飯，午休

13：10——14：10語(yǔ)文(閱讀一篇和摘抄)

14：25——15：25地理(復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn))

15：40——16：40政治

吃完飯后，家長(zhǎng)檢查作業(yè)。

21;00——21：30電視，電腦，課外書

21：30睡覺(jué)

以上安排，三天一循環(huán)。

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天學(xué)習(xí)時(shí)間。出門走親戚時(shí)間去掉兩天時(shí)間另定。外出參與實(shí)踐調(diào)查半天。嚴(yán)格根據(jù)安排學(xué)習(xí)和生活。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇7

把握假期前幾天

很多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再起先學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來(lái)，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)覺(jué)作業(yè)還沒(méi)做一半。更可怕的是，許多孩子在假期玩散了心后，開學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成果下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必定結(jié)果。家長(zhǎng)不要阻擋孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學(xué)的支配時(shí)間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩安排”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使須要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最起先的幾天也要嚴(yán)格根據(jù)固定的時(shí)辰表先調(diào)整生物鐘。

選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要留意“對(duì)癥下藥”

針對(duì)很多孩子不會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，以及有些偏科的狀況，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營(yíng)，提示家長(zhǎng)，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，肯定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”。專家建議家長(zhǎng)，為孩子安排暑假的詳細(xì)支配時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有肯定的學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)安排，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的支配要給孩子肯定的“自主權(quán)”

在一些孩子眼中，不管什么時(shí)候，只要自己玩，家長(zhǎng)確定不興奮。“雖然他們不說(shuō)，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說(shuō)。在暑假里，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)讓孩子始終覆蓋在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長(zhǎng)逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到：“我看電視的時(shí)候，手始終拿著遙控器，門一響我就立刻關(guān)掉，假裝上廁所。”有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民常常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市特別的臟亂；B城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整齊。聰慧的家長(zhǎng)們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對(duì)待孩子的啟發(fā)。“最關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)肯定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的`策略?！?/p>

1?？磾?shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平常沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2。學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識(shí)廣，有些別個(gè)見都沒(méi)見過(guò)的題，你做過(guò)的，就很簡(jiǎn)單。

3。數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)支配，終歸初一，不用太驚慌，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一次函數(shù)和四邊形，可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

中學(xué)生學(xué)習(xí)安排篇8

1、20xx年初中生學(xué)習(xí)安排

一、安排實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)實(shí)力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)安排。（支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)駕馭了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用實(shí)力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。（盡

可能用自己的力氣解決問(wèn)題）

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)依次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)必需根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)依次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序）

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），慢慢地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。（也可以聽音樂(lè)等，做自己有愛(ài)好的事）9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也可以支配一些合適的消遣活動(dòng)）

3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、督促自律：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)安排有始有終。

五、家長(zhǎng)督促：

1.家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)安排執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，剛好幫助解決執(zhí)行中的困難。

2.家長(zhǎng)在幫助學(xué)生執(zhí)行安排時(shí)，也要敬重學(xué)生的要求，切不行急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)看法的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛(ài)好的提高。

2、20xx年初中生學(xué)習(xí)安排

1、每天6：10起床。打開收音機(jī)邊聽英語(yǔ)，邊洗漱吃飯。

2、到校后利用課前時(shí)間多看看今日要講什么，回顧昨天的東西。

3、充分利用每堂課，仔細(xì)聽講，不懂就問(wèn)，多和四周同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷和解題方法。

4、中午要有午睡習(xí)慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史。每天中午背3--5首古詩(shī)。同學(xué)，貴在堅(jiān)持不懈!

5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問(wèn)題剛好解決。

6、放學(xué)不在外逗留，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后就一心學(xué)習(xí)。

7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。

8、到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。

學(xué)習(xí)方式：

對(duì)于語(yǔ)文，我認(rèn)為最重要的就是平常的積累。教課書上的古詩(shī)文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。后面的閱讀肯定要留意平常的積累，首先要多讀好的文章，留意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語(yǔ)文課上一樣做分析，分析肯定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候肯定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了...關(guān)于作文首先卷面肯定要整齊，有必要的話練下字去。平常要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)平常假如作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧!肯定記住：熟能生巧!這一點(diǎn)致關(guān)重要!!!去年中考我考了117，也是馬虎...所以對(duì)于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候假如時(shí)間還多，那么把答案蒙起來(lái)，重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒(méi)有把握的題目做一遍。最終加一點(diǎn)：切忌驕。

英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒(méi)有愛(ài)好啦!上課留意聽講，語(yǔ)法不僅僅要背得，而且要嫻熟(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣)，學(xué)習(xí)了語(yǔ)法就多用用，練習(xí)信任老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也肯定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽視課外的培育，多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志電視等等，并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語(yǔ)感的培育同樣重要，有了較強(qiáng)語(yǔ)感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依靠與課外培育。

物理是一門理科，但同時(shí)又與日常生活親密相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科。平常的生活中可以留意視察一下四周的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理試驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎，留意視察，并且要親自動(dòng)手做一做。

政治考試的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是開卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì)相對(duì)敏捷，但是萬(wàn)變不離其中。考試之前對(duì)教材肯定要熟識(shí)，我是采納通讀教材的方式熟識(shí)教材的，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了可是一點(diǎn)分都不給??答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng)，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可。假如閉卷肯定要背得各個(gè)概念。

生物我認(rèn)為挺簡(jiǎn)潔的，我們初2時(shí)也是開卷考試。但是對(duì)教材也要熟識(shí)，同樣可以采納通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。

歷史對(duì)于大事務(wù)肯定要清晰地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平常就背誦了，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好...歷史是一門正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的駕馭若是豐富了，自然不會(huì)怕考試。

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個(gè)人舉薦《中國(guó)地理雜志》一書，我認(rèn)為對(duì)于有須要的人，它是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門，那就是聽天氣預(yù)報(bào)，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。

最終一點(diǎn)，學(xué)習(xí)之余要留意勞逸結(jié)合。

3、20xx年初中生學(xué)習(xí)安排

1、全面分析，正確相識(shí)自己

精確找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。