魏飛燕一年級朗讀習慣的培養(yǎng)初探

一年級朗讀習慣的培養(yǎng)初探朗讀習慣是培養(yǎng)學生形成的重要習慣之一。朗讀可以培養(yǎng)學生的語感，可以更直接更全面地感受語文這門學科所具有的感性之美。而培養(yǎng)學生的朗讀習慣，調(diào)動學生朗讀的興趣是關(guān)鍵。一年級孩子的訓練尤為重要，我主要采取了這樣一些辦法來解決這個問題：一．教師范讀激趣。教師聲情并茂的范讀，不僅對學生是一個示范，而且會讓學生很直觀地感受到語言在聲音上的美感，讓學生體會到語言的抑揚頓挫，體會到語言本身具有的節(jié)奏美，旋律美。從而讓學生有自己也要朗讀的欲望。二．教給學生朗讀的方法。第一步，讀準字音。朗讀要求學生一律用普通話，讀音要標準，吐字要清晰、圓潤、字正腔圓?？蓪⑷菀装l(fā)生錯誤的字預先提出，引起學生的注意，防止錯誤。教給學生正確的發(fā)音方法，還要堅持長期練，區(qū)別對照一些多音字等。第二步，讀好詞語。朗讀詞語是朗讀的基礎(chǔ)，因詞語是語言的最小單位。教師在指導的時候就要要求學生帶有感情的去朗讀詞語，把學生的情感融入進去，這樣才能在接下來對句子的朗讀中投入更多的感情。第三步，讀好句子。一些長句子對低年級的學生還是有困難的?？梢越虒W生在遇到長句子的時候劃上停頓的記號，從而來幫助學生讀好句子。三．給學生朗讀的時間。朗朗的讀書聲應該成為校園最明顯的標志。在新授課時，我們做的第一件事就是讓學生在掃除字詞的障礙之后進行充分的朗讀。如果不給學生留下充分的朗讀時間，教師范讀得再好，激發(fā)學生興趣的方法再有效，學生如果不能在自己的實踐中去訓練去感悟，一切將沒有意義。所以，讓學生有充分的朗讀時間非常重要。除了課堂上的朗讀之外，我們還要求學生晨讀。每天早晨到校之后，由班干部負責值日，進行晨讀活動。四．科學的激勵體制。我們?nèi)鄙俚耐皇呛梅椒?，而是讓學生把興趣轉(zhuǎn)化成行為，把一時的做法轉(zhuǎn)化成習慣的動力。小學生是很需要鼓勵的，而且很喜歡在有趣的競賽中進行學習活動。抓住學生的這一心理，就要建立有效的激勵體制。我們在教室黑板的旁邊，張貼了一張小組競賽表。每個小組在每一堂課中的表現(xiàn)，每堂課的成績都要在這張表上記錄下來。教師要隨時準確的記錄。我們采用貼牽?；ǖ霓k法，給學生帶來了很大的學習熱情。每個學生取得的進步，都會用牽?；ǖ男问秸宫F(xiàn)到他所在的小組里，學生的進步不僅給自己，而且給小組都帶來了榮譽，這樣會激勵他們在課堂上更加主動的去學習。關(guān)于朗讀訓練，我們除了采用貼牽牛花的方法外，還搞一些有趣的活動，來激發(fā)學生朗讀的熱情。評選“朗讀小明星”，“分角色朗讀大賽”等活動都大大促進了學生的讀書熱情?？傊?，語言是有聲音，有色彩，有形象，有感情的。學生語感的培養(yǎng)，很大一方面靠朗讀訓練。而良好的朗讀習慣一旦形成