中學(xué)教研工作計(jì)劃

第頁中學(xué)教研工作計(jì)劃中學(xué)教研工作安排1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教化部新課程改革精神指示，以學(xué)校教育處、教科室及名師室工作安排為依據(jù)立足于學(xué)校本學(xué)期“核心問題教學(xué)評價(jià)文化厘清探討”這一校本教研主題和我校語文發(fā)展的實(shí)際狀況，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，深化開展課堂教學(xué)探討，努力探究科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高我校語文教化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、切實(shí)實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營造語文組良好的教化教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)校語文組的進(jìn)一步發(fā)展。

2、以“新課標(biāo)”為指針，以校本教研公開課為載體，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)老師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在高一高二年級組織現(xiàn)場作文大賽等語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步濃化學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

抓住課堂教學(xué)這一有效教學(xué)的主陣地，堅(jiān)持用“核心問題教學(xué)”設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，向課堂要效率，要質(zhì)量。注意因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的特性特長，引導(dǎo)學(xué)生不斷增加自主學(xué)習(xí)實(shí)力，力求進(jìn)一步提升課堂教學(xué)單位時(shí)間內(nèi)的有效性。

2、落實(shí)教學(xué)探討常規(guī)，向教學(xué)科研要質(zhì)量。

①單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必需準(zhǔn)時(shí)參與。本學(xué)期教研組大組教研地點(diǎn)在教學(xué)樓B棟教室；

②備課組活動(dòng)應(yīng)當(dāng)每次活動(dòng)有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：高一備課組在二樓語文1辦公室；高二備課組在三樓高二語文辦公室；高三備課組：三樓高三語文辦公室。

③強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)隨意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí)，備課組長聽組內(nèi)至少16課時(shí)。

3、依托“兩課”教學(xué)探討，豐富和發(fā)展校本教研。

①校本教研公開課：仔細(xì)做好做好以“核心問題教學(xué)評價(jià)文化探討”為主題的兩節(jié)校本教研公開課教學(xué)探討，在課題選擇、核心問題設(shè)定、點(diǎn)檢測表的完成及說課、試講、正式上課等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)心的思索和探討，力求聽課和上課的老師能在這一過程中得到提升。

②成都市接著教化精品菜單課：仔細(xì)做好三節(jié)接著教化精品菜單課的教學(xué)探討工作，力求使前來聽課的全市語文老師能有切實(shí)的收獲，進(jìn)而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。

3、落實(shí)高考變革探討，提高高三教學(xué)實(shí)效。

立足明年高考四川將復(fù)原運(yùn)用全國卷的實(shí)際，教研組擬組織全組老師仔細(xì)分析全國高考考試大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高三復(fù)習(xí)可教學(xué)的針對性。高三備課組要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)安排，做到進(jìn)度適中、學(xué)問板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

四、活動(dòng)支配

1、兩節(jié)校本教研公開課在半期考試前完成，三節(jié)市級菜單課在11月分之內(nèi)完成；

2、11月份其次周星期二實(shí)行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場作文大賽。

中學(xué)教研工作安排2

依據(jù)州教化學(xué)院和市教化局、市老師進(jìn)修學(xué)校20xx年的工作要點(diǎn)的精神和有關(guān)要求，結(jié)合我市中學(xué)教化教學(xué)的實(shí)際狀況，確定20xx年中學(xué)教研室工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)履行教研室的探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職責(zé)，做好“三個(gè)服務(wù)（為教化行政部門教化改革與發(fā)展決策服務(wù)、為基層學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)，為促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)）”。

以提高我市中學(xué)相關(guān)學(xué)科專任老師的思想道德素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力為宗旨，進(jìn)一步駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭新教材的實(shí)力，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)老師工作總結(jié)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，研培結(jié)合，高質(zhì)量地主動(dòng)穩(wěn)妥地組織好各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，切實(shí)提高研培活動(dòng)的目的性、針對性和實(shí)效性。

以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神鳳貌和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，投入到工作之中，勤奮學(xué)習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，加強(qiáng)修養(yǎng)，外樹形象，為提高我市中學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)專任老師的全面和諧發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

為促進(jìn)我市中學(xué)專任老師的專業(yè)發(fā)展，20xx年中學(xué)教研室重點(diǎn)抓好以下工作：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，建立學(xué)習(xí)型教研室。努力提高教研員自身的思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)素養(yǎng)。xx年教研員要做到“八個(gè)一”的要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，讀三至五本與專業(yè)有關(guān)的書，并在每學(xué)期寫不少于10100字的讀書筆記。學(xué)校要為教研員的業(yè)務(wù)提高，主動(dòng)創(chuàng)建條件。

2、做好調(diào)研，駕馭實(shí)際狀況，增加工作的針對性和實(shí)效性。各科教研員將在三月份制定對專任老師現(xiàn)狀及教化教學(xué)科研等為重點(diǎn)的為重點(diǎn)的調(diào)研方案，明確目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式方法和要求，并在4月份組織教研員進(jìn)行調(diào)研，并寫出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

3、抓好三級研培網(wǎng)研培協(xié)作體的建設(shè)和作用的發(fā)揮。

（1）3月和4月將成立北片和南片研培基地。

（2）基地校各學(xué)科教研活動(dòng)組建設(shè)與指導(dǎo)。包括安排制定的質(zhì)量，集體備課是否規(guī)范，工作作風(fēng)是否求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。重視選撥骨干老師擔(dān)當(dāng)學(xué)科教研組組長。

（3）、加強(qiáng)老師崗位練功的指導(dǎo)與開展工作。要與教學(xué)工作相結(jié)合，并針對學(xué)科特點(diǎn)和老師的強(qiáng)弱項(xiàng)的不同，制定切合每位老師實(shí)際的練功安排，競聘報(bào)告并仔細(xì)實(shí)施。

（4）抓好主題教研活動(dòng)的探討、推廣工作，以點(diǎn)帶面，務(wù)求取得實(shí)效。

（5）實(shí)行有力措施，促進(jìn)各校的校本教研活動(dòng)深化發(fā)展，提高校本教研的水平。

4、加強(qiáng)教研課題的探討與指導(dǎo)。包括立項(xiàng)、試驗(yàn)探討與進(jìn)程管理、階段總結(jié)、結(jié)題和成果推廣等。注意從實(shí)際動(dòng)身，探討解決教學(xué)中存在的問題，探討有好用價(jià)值的問題。沒有立項(xiàng)的學(xué)科要抓緊時(shí)間立項(xiàng)，并綻開探討。

5、下基層學(xué)校，加大常規(guī)教學(xué)的探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的力度。每學(xué)期要至少聽課60節(jié)。

6、以學(xué)科為單位，做好富有學(xué)科特點(diǎn)的教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的目的性、針對性和實(shí)效性，并為老師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。今年首先在數(shù)語英三科開展青年老師評優(yōu)活動(dòng)，并在下半年組織青年老師評優(yōu)課匯報(bào)課活動(dòng)。

7、各學(xué)科將依據(jù)調(diào)研的實(shí)際狀況，確定主題，并開好各學(xué)科的專題教學(xué)研討會(huì)。在研討會(huì)上，要留意發(fā)揮骨干老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員的作用（如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用）。

8、做好20xx年中考的分析、探討與指導(dǎo)工作。

9、利用老師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟網(wǎng)上資源，對我市中學(xué)各科老師進(jìn)行的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和解決疑難問題。實(shí)行集中和分散相結(jié)合，以自學(xué)為主，以集中輔導(dǎo)為輔的方式進(jìn)行。

10、做好20xx年縣級老師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)校的迎檢工作。

三、其它工作

1、參與市教化局組織的中學(xué)理化生試驗(yàn)加試工作考核工作。

2、幫助省州教研部門，開展研培工作。

中學(xué)教研工作安排3

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題探討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動(dòng)探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)探討，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校舉薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

2、接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高老師教學(xué)教研水平。新的教化形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)探討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行剛好的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教化的主子，成為真正意義上的人，華蜜的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教化故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性

1、教研組教學(xué)教研安排

學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個(gè)教研組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研安排。安排每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)依據(jù)安排，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研安排和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作安排和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作安排和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要具體記錄并上報(bào)教科室。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)

教研組每周開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前安排，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算。活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動(dòng)參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄剛好上報(bào)教務(wù)處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用

縣級骨干老師每人必需有一個(gè)教研專題或參加一項(xiàng)課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課。市級以上(含市級)骨干老師每人必需主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級以上(含縣級)骨干老師每年必需有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上溝通。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求主動(dòng)參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識和實(shí)力

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必需圍繞肯定的探討專題開展，必需有明確的探討方向，有安排、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有探討課題，周周有探討活動(dòng)，凡有試驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行試驗(yàn)。市級以上的試驗(yàn)課題必需定期向全體老師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求試驗(yàn)老師學(xué)期初要有試驗(yàn)安排，試驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、探討型的老師.并主動(dòng)做好省市級重點(diǎn)試驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，主動(dòng)做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)探討活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平

(一)每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初其次個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

(五)為了激勵(lì)全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并剛好公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

(六)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、接著實(shí)施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師

(一)工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素養(yǎng)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教化改革和發(fā)展須要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。

(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的舉薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的舉薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中舉薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予舉薦和承認(rèn)。

(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研實(shí)力創(chuàng)設(shè)條件;依據(jù)培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教化教學(xué)中的特性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、探討課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培育對象之間的溝通和提高;開展老師與學(xué)生的對話，促進(jìn)老師和學(xué)生的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對象在探討自己的教化教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教化教學(xué)科研，藉此提高培育對象的教化科研實(shí)力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上實(shí)行動(dòng)態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與嘉獎(jiǎng)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學(xué)校一次性嘉獎(jiǎng)200元、101元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

本學(xué)期主要活動(dòng)

九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研安排。制訂教研組教研安排。

2、開展教研活動(dòng)。課題探討小組組織制定活動(dòng)安排

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

4、舉薦參與許昌市課改論文評比活動(dòng)

十月份：

1、開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

2、課題探討小組開展活動(dòng)

3、啟動(dòng)名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

2、課題探討小組開展活動(dòng)

十二月份：

1、總結(jié)前期教研閱歷，接著開展教研課活動(dòng)。

2、課題探討小組總結(jié)前期工作

3、各教研組工作總結(jié)。

4、課題探討小組上交相關(guān)資料。

5、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評比

中學(xué)教研工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研組的教研主題為“關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，提高課堂效率”。教研活動(dòng)中以“立足常規(guī)管理，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，提倡同伴互助，主動(dòng)開展基于學(xué)校始于問題的校本教研活動(dòng)，追求教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性”為途徑，以達(dá)到提升學(xué)科品位，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。同時(shí)組織加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展讀書與實(shí)踐活動(dòng)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組，走老師專業(yè)化發(fā)展的道路。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。各備課組仔細(xì)探討教材，合理支配學(xué)期授課進(jìn)度，剛好進(jìn)行集體備課活動(dòng)，共享教學(xué)資源，共同探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與途徑。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。接著加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)校等級課考核工作。本次教研組等級課開展中要求以備課組為單位，加強(qiáng)對文本的細(xì)讀，統(tǒng)一文體，預(yù)先備課，進(jìn)行探討，通過課堂視察發(fā)覺教學(xué)問題，以求得老師課堂教學(xué)實(shí)力和教學(xué)效率的提高。

3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，本學(xué)期接著加強(qiáng)語文課外閱讀的指導(dǎo)。以“將閱讀進(jìn)行究竟”的讀書活動(dòng)為契機(jī)，掀起學(xué)生讀課外書的熱潮。落實(shí)課外閱讀課的評價(jià)與反饋，促進(jìn)語文閱讀與寫作實(shí)力的提升。

4、加強(qiáng)教科研力度。激勵(lì)老師主動(dòng)參與縣內(nèi)外各級各類教研活動(dòng)，主動(dòng)參加教研論文、教學(xué)基本功競賽，負(fù)責(zé)課題探討的老師剛好進(jìn)行安排的落實(shí)，活動(dòng)的綻開，將階段性的成果形成文字。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，剛好通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志獲得教學(xué)新動(dòng)向，新思想。并通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙展示我校教研組的成果。

三、月工作支配

三月份

1、參與縣、校教研組長會(huì)議，制定學(xué)期教研工作安排。

2.、第一次教研組工作會(huì)議。落實(shí)校等級課考核任務(wù)，布置學(xué)期教研工作任務(wù)，落實(shí)課題各項(xiàng)活動(dòng)。

3、開設(shè)課外閱讀課，落實(shí)課外閱讀課中各老師的教研任務(wù)。

4.、“將閱讀進(jìn)行究竟”系列之一：語文閱讀競賽。

5、參與“領(lǐng)雁工程”語文學(xué)科骨干老師培訓(xùn)系列活動(dòng)：市名師沈麗萍老師講座；特級老師趙群筠課堂風(fēng)采展示、講座；省教研員蔡少軍課堂教學(xué)點(diǎn)評。

6、參與縣中考復(fù)習(xí)會(huì)議。

7、初三年級月考備課組分析會(huì)。

四月份

1、《半島》征稿結(jié)束。

2、初三復(fù)習(xí)課研討。

3、全縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組展示。

4、“將閱讀進(jìn)行究竟”系列之二：名著閱讀征文競賽成果展示。

5、老師專業(yè)學(xué)問測試。

6、校等級課開課——教研重點(diǎn)：如何提高學(xué)生品嘗語言的實(shí)力。

五月份

1、“將閱讀進(jìn)行究竟”系列之三：老師探討課外閱讀課指導(dǎo)中的得與失，并形成文字。

2、教研員進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。

3、市優(yōu)質(zhì)課展評。

4、教研員進(jìn)行語文教學(xué)常規(guī)檢查。

5、校等級課考核——教研重點(diǎn)：文本拓展。

6、《半島》采風(fēng)活動(dòng)。

6月份

1、“將閱讀進(jìn)行究竟”系列之四：老師課外閱讀課指導(dǎo)心得溝通并形成文字，學(xué)生讀書心得展示。

2、《半島》指導(dǎo)老師夏可風(fēng)老師進(jìn)行文學(xué)講座。

3、中考閱卷。

4、規(guī)范、優(yōu)秀教研組考核。期末教學(xué)常規(guī)檢查。

5、上交一份基于課堂教學(xué)視察的語文課例評析教案。

6、上交學(xué)期教研論文、課件、教案、工作總結(jié)。

中學(xué)教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“教書育人”的目標(biāo)宗旨，堅(jiān)持走“小班化教學(xué)”之路，使我校的教化科學(xué)探討真正為實(shí)施小班化教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將以“推動(dòng)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)，提升教化教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以促進(jìn)老師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動(dòng)全體老師參加小班化教化科研的主動(dòng)性，加強(qiáng)課題過程管理，增加科研成果推廣、運(yùn)用意識，為培育專業(yè)性和探討性兼?zhèn)涞牟胖切屠蠋煻Α?/p>

二、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，細(xì)化課題主持人、科室主任、課題組長、課題組成員的分工，針對我校課題探討狀況，加強(qiáng)課題過程管理。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)各課題組溝通溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享。進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人課題培訓(xùn)，引導(dǎo)提升個(gè)人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題探討的作用。

2、建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文、化學(xué)、地理等學(xué)科為引導(dǎo)，以縣骨干、優(yōu)青、校骨干為榜樣，做大做強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。

3、狠抓項(xiàng)目建設(shè)。仔細(xì)進(jìn)行集體備課，以明確的主題、細(xì)化的分工為引導(dǎo)，力求以簡案為突破口，做出成效、提升效率；開設(shè)學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目，先申報(bào)、后推行，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動(dòng)。

4、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個(gè)人課題成果，變個(gè)人才智為集體才智。

5、緊緊圍繞重點(diǎn)課題，主動(dòng)開展學(xué)校課題工作，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式探討》和各級市縣個(gè)人課題探討，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長。

6、接著開展小班化賽課活動(dòng)。以競賽促進(jìn)教學(xué)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)課題過程性管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)課題探討進(jìn)程。完善由課題主持人、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題例會(huì)制”，各課題組長仔細(xì)制定階段工作安排，實(shí)行每月一次課題組例會(huì)，定期分析探討工作，并仔細(xì)做好課題探討過程資料的收集、整理、歸檔工作。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機(jī)，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過各種形式加強(qiáng)各學(xué)科項(xiàng)目探討的培訓(xùn)與指導(dǎo)，努力使小班化項(xiàng)目探討規(guī)范化、日?；哂袑?shí)踐性和可操作性，的確解決教化教學(xué)中的實(shí)際問題，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生特性成長。

3、接著推行小班化賽課，發(fā)展老師專業(yè)成長。這學(xué)期本著人人參加的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)選擇自己的競賽科目，并制定具體的賽課方案，定期開展聽評課活動(dòng)，教科室將定期對賽課活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，組織好賽課的各項(xiàng)服務(wù)工作，并剛好賜予理論上的指導(dǎo)。并采納評分制度，結(jié)合學(xué)校骨干老師評比，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵(lì)和組織更多的老師主動(dòng)參加展示與探討。

4、加強(qiáng)老師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo)?！靶袆?dòng)探討”把教學(xué)和探討聯(lián)系在一起，是老師由“閱歷型”向“探討型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必定選擇。老師不但要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)探討還應(yīng)以探討者的眼光諦視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的閱歷進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律性的相識。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭做好老師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對案例寫作的指導(dǎo)，開展年級組教化敘事的撰寫、典型案例展示活動(dòng)，利用學(xué)校有利條件，接著主動(dòng)爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高探討實(shí)力和水平。

5、落實(shí)科室管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識。規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和老師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，教科室將重新諦視自己的職責(zé)，剛好傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織溝通科研信息，樹立成果意識，為老師做好論文、案例的批閱和送報(bào)工作，為學(xué)校教化教學(xué)工作增加亮點(diǎn)，為切實(shí)提高教學(xué)教化質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順當(dāng)開展，又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升。與教育處親密協(xié)作協(xié)調(diào)，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量最親密的問題，樹立教科形象。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，舉薦各科理論文章，展示我校教科研成果，實(shí)現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象綻開探討，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲袦贤ǖ膶?shí)效性。

7、主動(dòng)開展學(xué)校教化科研沙龍研討活動(dòng)，教科研骨干主動(dòng)開展課題探討，主動(dòng)展示科研成果，帶頭上探討課，指導(dǎo)并帶動(dòng)其他老師開展教科研工作。

8、教科室堅(jiān)持每天閱讀“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁，剛好查收有關(guān)信息，了解教科研動(dòng)態(tài)，并向老師宣揚(yáng)“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能。

四、工作支配：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作安排。

2、確定并申報(bào)學(xué)校、市縣個(gè)人課題，制定課題探討方案。

3、在和教育處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理支配本學(xué)期教科研活動(dòng)安排。

4、做好各類論文評比組稿。

5、健全、匯編各學(xué)科學(xué)期教研安排。

10月份：

1、實(shí)行“好家長杯””征文活動(dòng)。

2、小班化課程改革試驗(yàn)課題探討月會(huì)。

3、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃、綱要的編輯工作。

4、期中教學(xué)“五仔細(xì)”檢查。

5、舉辦“國慶征文”評比活動(dòng)。

11月份：

1、課程改革試驗(yàn)課題月會(huì)、打算各級課題結(jié)題。

2、七八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。

3、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的老師學(xué)術(shù)探討活動(dòng)。

4、進(jìn)行教研組長、備課組長例會(huì)。

12、元月份：

1、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)老師書畫作品展覽、中學(xué)生卡拉ok競賽。

2、參與省教化論文評比。

3、進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”案例匯編。

4、教學(xué)“五仔細(xì)”檢查

5、完成各級課題探討階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。

6、各課題組根據(jù)任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

7、對全校老師進(jìn)行教科工作考核。

8、評比“教科研先進(jìn)個(gè)人”及“先進(jìn)教科研組”，對評出的老師及集體進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

中學(xué)教研工作安排6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會(huì)議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作安排開展工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探究新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教化質(zhì)量。

二、工作思路

以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理老師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體，以提中學(xué)學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心；學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動(dòng)全體，創(chuàng)建典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，剛好反思溝通、仔細(xì)總結(jié)積累。

三、重點(diǎn)工作

高三地理復(fù)習(xí)工作探討；高二地理學(xué)業(yè)水平測試探討；中學(xué)地理老師隊(duì)伍建設(shè)。

四、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)實(shí)力，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，以提升教研品質(zhì)。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)組織老師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解中學(xué)課程改革的實(shí)質(zhì)，落實(shí)課程改革的要求。

(2)研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論；

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：

（1）總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思老師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略。

（2）仔細(xì)分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題改變的趨勢和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。

（3）組織好老師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇。

（4）深化學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行狀況。

（5）做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到剛好溝通、剛好傳達(dá)；

（6）仔細(xì)完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；

3、引領(lǐng)老師的專業(yè)成長，提高老師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師的專業(yè)成長，一方面須要個(gè)人的勤奮、努力，另一方面，須要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、閱歷溝通等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動(dòng)的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的老師培育活動(dòng)，建立骨干老師、學(xué)科專家的巡回送課、聽課、評課活動(dòng)，把提高地理老師專業(yè)素養(yǎng)落實(shí)到全體、落實(shí)到課堂、落實(shí)到平常、落實(shí)到實(shí)處。

4、高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，重視地理基本學(xué)問、基本原理、基本技能；增加讀圖、繪圖、地理計(jì)算的訓(xùn)練；加強(qiáng)對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練；能夠從供應(yīng)的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。留意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，嘗試運(yùn)用正確的地理觀念，探究并評價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求；留意培育年青老師，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高他們參加教研的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

6、關(guān)于初中地理教學(xué)

督促區(qū)內(nèi)各校仔細(xì)執(zhí)行課程安排，開設(shè)好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學(xué)科老師，特殊是專業(yè)地理老師各校人數(shù)較少，關(guān)注、關(guān)切初中地理老師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的探討；

（2）完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

五、主要活動(dòng)支配

（見附表一）

六、各年級教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)建議（見附表二）

附表一：主要活動(dòng)支配

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

八月份

1、制定工作安排

2、中學(xué)地理教學(xué)研討

3、參與蘇州市暑期老師培訓(xùn)

4、蘇州大市初中地理老師學(xué)科把握實(shí)力決賽

5、參與大市教研員工作會(huì)議

九月份

1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷，并做好成果統(tǒng)計(jì)分析

2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會(huì)議（望亭中學(xué)）

3、高三地理集體備課活動(dòng)（局三樓會(huì)議室）

十月份

1、承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽（陸慕中學(xué)）

2、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計(jì)”競賽

3、組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動(dòng)

十一月份

1、期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析

2、參與蘇州市高三地理教學(xué)研討會(huì)（木瀆中學(xué)）

3、參與蘇州市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)（論文評比）

十二月份

1、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

2、中學(xué)地理教學(xué)調(diào)研

一月份

期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析

附表二：20xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度支配表

年級

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)/周

備注

七年級

七年級地理·上冊

2

八年級

八年級地理·上冊

2

高一年級

地理·必修·第1冊

3

高二年級

必修三、選修一

5

選科班級

高三年級

第一輪復(fù)習(xí)

（期中完成必修1、2）

中學(xué)教研工作安排7

上學(xué)期，我們化龍初中在仔細(xì)研讀市教科研中心教研工作安排的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教科研中心"務(wù)本主義"這一全新教化理念，結(jié)合我校教化教學(xué)工作實(shí)際，扎實(shí)推行"問題工作法"，切實(shí)提升了老師隊(duì)伍水平，學(xué)校育人質(zhì)量也得到了顯著提高，[工作總結(jié)]學(xué)校工作安排。新學(xué)期，我們學(xué)校的教化教學(xué)工作將仍以市安排為指導(dǎo)，堅(jiān)持一個(gè)中心，突出兩個(gè)建設(shè)，抓好兩大習(xí)慣，努力為老師、學(xué)生服務(wù)，力爭育人質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

一、形成良性競爭機(jī)制，切實(shí)抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，我校有備無患，各項(xiàng)工作都做在前頭，暑假前就確定好了新一屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級任課狀況，為新學(xué)期抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，搞好學(xué)校工作開了一個(gè)好頭。

1、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。新學(xué)期，我們將接著抓好老師隊(duì)伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動(dòng)，扎實(shí)開展學(xué)科教研，形成深厚的教科研氛圍，努力實(shí)現(xiàn)"觀課-議課-溝通-反思-教研"的良性循環(huán)。二是要爭做學(xué)習(xí)型老師，要充分利用一切可以利用的時(shí)間，牢牢把握每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教法、鉆研教材，努力適應(yīng)初中階段各年級的教學(xué)任務(wù)，形成良性競爭機(jī)制。三是要努力變更陳舊的課堂教學(xué)模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思等中學(xué)的先進(jìn)閱歷，先學(xué)后教，精講精練，不斷提高課堂教學(xué)效益。四是要仔細(xì)開展好師德建設(shè)月活動(dòng)，根據(jù)省教化工會(huì)《關(guān)于在全省教職工中開展師德建設(shè)教化月活動(dòng)的通知》精神，組織廣闊老師深化學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高師德水平。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級育人體系。學(xué)校管理的根基在班級，班級管理的根本在班主任。一個(gè)好的班主任，必定能夠帶出一個(gè)好的班級。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級管理水平，強(qiáng)化班級育人體系，是搞好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)期，各位班主任要盡快熟識班級狀況，組織責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成立班干部隊(duì)伍，指導(dǎo)好班級工作的開展。各位班主任要?jiǎng)偤冒寻嗉壒芾碇泻玫拈啔v和做法整理下來，把一些經(jīng)典的教化案例記錄下來，政教處要定期組織好班主任管理工作閱歷溝通活動(dòng)，組織好對班級各項(xiàng)工作的監(jiān)督與評價(jià)。

二、關(guān)注學(xué)生健康成長，仔細(xì)抓好兩大習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生的健康成長離不開良好習(xí)慣的養(yǎng)成，即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，工作安排《[工作總結(jié)]學(xué)校工作安排》。

1、接著深化扎實(shí)地開展好"行為習(xí)慣養(yǎng)成月"活動(dòng)。一是接著開展好軍訓(xùn)活動(dòng)，要刻苦訓(xùn)練，聽從指揮，動(dòng)作規(guī)范，并將軍訓(xùn)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。二是要仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》和一日平安常規(guī)，把常規(guī)要求落實(shí)到行動(dòng)上。三是要自覺養(yǎng)成說話文明的習(xí)慣、衛(wèi)生整齊的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣、嚴(yán)格守紀(jì)的習(xí)慣，以及平安的習(xí)慣等，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

2、致力培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培育學(xué)生的三個(gè)學(xué)習(xí)精神：善學(xué)、好學(xué)和樂學(xué)。首先要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，其次要培育學(xué)生的求知欲，第三要進(jìn)行勵(lì)志教化，做好學(xué)習(xí)安排和人生規(guī)劃。培育學(xué)生養(yǎng)成三種學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì)：創(chuàng)建精神、思辨實(shí)力、發(fā)散思維和實(shí)踐實(shí)力。要努力培育學(xué)生養(yǎng)成九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：一是提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，二是用心聽講的習(xí)慣，三是愛提問題的習(xí)慣，四是剛好改錯(cuò)的習(xí)慣，五是查尋資料的習(xí)慣，六是做事不磨蹭的習(xí)慣，七是細(xì)致審題的習(xí)慣，八是勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，九是仔細(xì)書寫的習(xí)慣。

三、努力打造活力校內(nèi)，扎實(shí)開展三大工程和三大節(jié)活動(dòng)

新學(xué)年，我們提出要努力打造活力校內(nèi)，就是要以活動(dòng)為載體，讓廣闊師生走出辦公室、走出教室，加強(qiáng)熬煉，培育特長，勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓校內(nèi)充溢朝氣和活力。

一是要扎實(shí)開展好"五個(gè)一""社區(qū)共建""親子共成長"等三大工程，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體、和諧共建的大好局面。

二是要仔細(xì)開展好"體育節(jié)""藝術(shù)節(jié)""科技節(jié)"等三大節(jié)活動(dòng)，豐富師生校內(nèi)文化生活，激發(fā)廣闊師生的工作和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三是要接著定期召開法制、平安報(bào)告會(huì)，切實(shí)搞好心理詢問，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日，開展好學(xué)生的閑暇教化和自我教化，確保學(xué)生健康發(fā)展，確保校內(nèi)活力無限。

四、切實(shí)抓好后勤工作，努力增加服務(wù)意識，提高服務(wù)水平

一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史緣由，伙房用面始終未能干脆從面粉廠進(jìn)貨，中間環(huán)節(jié)的存在，既難以確保面粉質(zhì)量，又額外牽扯了伙房人員精力，本學(xué)年一起先，學(xué)校將取消中間環(huán)節(jié)，嚴(yán)把面粉進(jìn)貨關(guān)。

二是加強(qiáng)對后勤人員的職業(yè)道德教化，不斷增加他們的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)保障工作。

三是接著強(qiáng)化學(xué)校安保工作，切實(shí)抓好門衛(wèi)值班及夜間巡邏，確保師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

新的學(xué)年，新的起先，只要我們?nèi)熒鷶y起手來，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，共同努力，化龍初中必將取得更加輝煌的業(yè)績，化龍初中的明天必將更加精彩！

中學(xué)教研工作安排8

期中學(xué)英語探討組工作的指導(dǎo)思想與總體工作思路是：仔細(xì)落實(shí)省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作安排，圍繞深化學(xué)科課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓好學(xué)科教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作。主動(dòng)探究適應(yīng)課改須要的教研工作新機(jī)制，創(chuàng)建性的開展外語學(xué)科教研工作，以教研工作的創(chuàng)新推動(dòng)外語教學(xué)的改革與發(fā)展，為學(xué)校和老師供應(yīng)一流服務(wù)。

一、接著做好課改試驗(yàn)的'推動(dòng)與服務(wù)工作。

本學(xué)期是初中英語教材運(yùn)用一個(gè)循環(huán)結(jié)束的一年，也是中學(xué)英語課程改革深化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。中學(xué)三個(gè)年級全部進(jìn)入新課程教學(xué)，為搞好初、中學(xué)英語課堂教學(xué)，在新課程改革試驗(yàn)方面擬開展以下幾項(xiàng)工作；

（1）接著舉辦初、中學(xué)英語新教材輔導(dǎo)與培訓(xùn)跟進(jìn)活動(dòng)。

（2）以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與指導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)廣闊一線英語老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，努力構(gòu)建符合新課程理念的課堂高效教學(xué)模式，促進(jìn)中學(xué)老師的專業(yè)成長。

（3）開展聽課活動(dòng)，聽新進(jìn)老師的課，組織各校老師之間相互聽課，并組織全市范圍內(nèi)的初中、中學(xué)的教學(xué)公開課。教研室將深化各校聽課，摸清初、中學(xué)老師底數(shù)，實(shí)施有針對性的指導(dǎo)，盡快提高英語老師，特殊是新招入老師的教學(xué)水平。

二、接著做好畢業(yè)班教學(xué)工作的探討和溝通工作面對一年一度的中考和新高考，重點(diǎn)抓好初、高三年級的英語教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。

初、高三年級復(fù)習(xí)教學(xué)的好壞，干脆影響中考、高考的成果。市教研室中學(xué)英語組將仔細(xì)探討中、高考試題的新動(dòng)向，以便指導(dǎo)初、高三年級的英語教學(xué)工作。主要工作支配如下：

（1）做好20xx年高考英語試題的評析，結(jié)合安徽省高考綜合改革方案的學(xué)習(xí)，使高三英語老師把握安徽高考命題的思路和特點(diǎn)，明確高考命題改革的方向，端正英語復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)思想，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。把握試題規(guī)律，探討試題趨勢，找出存在問題，提出復(fù)習(xí)建議。

（2）適時(shí)召開高三年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，溝通各校08高考狀況，分析得失，溝通本屆高三英語的教學(xué)及復(fù)習(xí)安排。高考前擬開展兩次全市范圍內(nèi)的高三年級英語學(xué)科復(fù)習(xí)、教學(xué)溝通活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)高三英語復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法探討。在高三英語復(fù)習(xí)備考中應(yīng)大力開展集體備課、專題復(fù)習(xí)和考試技巧等三項(xiàng)教學(xué)探討活動(dòng)，探究各種復(fù)習(xí)課課型的教學(xué)模式，提高英語復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高三英語復(fù)習(xí)備考的高水平整體優(yōu)化。多種形式開展高考復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法探討，重點(diǎn)做好英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱探討，使英語復(fù)習(xí)教學(xué)更加貼近新高考的要求，符合高考改革的方向，少走彎路，事半功倍。

（4）在廣泛探討有關(guān)高考信息的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)秀教學(xué)資源，仔細(xì)做好高考命題探討和高三模擬考試的命題工作，為高三教學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、搞好日常教學(xué)的探討、指導(dǎo)與服務(wù)。

（1）深化開展高考閱讀題型和常規(guī)閱讀課教學(xué)相關(guān)性的探討與實(shí)踐組織4所國家級課題試驗(yàn)學(xué)校的課題探討工作，仔細(xì)、扎實(shí)開展相關(guān)子課題的探討

（2）加強(qiáng)英語教學(xué)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，努力提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。仔細(xì)抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，明確要求、狠抓落實(shí)，全面優(yōu)化教學(xué)過程。在到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研聽課的同時(shí)，檢查老師的作業(yè)批改、教案、教學(xué)筆記及試卷講評等狀況。

（3）做好各英語學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)的探討與指導(dǎo)。中學(xué)英語學(xué)業(yè)水平考試是評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的手段，其衡量標(biāo)準(zhǔn)是英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。各校要高度重視學(xué)業(yè)水平考試，在搞好日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，抓好模塊復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試備考復(fù)習(xí)。教研室英語學(xué)科將實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試備考復(fù)習(xí)的專題研討會(huì)、探討課，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效果；學(xué)校要精選學(xué)業(yè)水平考試模擬試題進(jìn)行針對性訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問、提高實(shí)力，大力提高合格率和優(yōu)秀率。

四、大力加強(qiáng)課題的探討與管理。

注意課題探討的過程指導(dǎo)及階段成果的總結(jié)與溝通，組織中學(xué)英語課改專題中期檢查推動(dòng)活動(dòng)。注意優(yōu)秀英語教學(xué)成果的總結(jié)溝通與推廣，深化課程改革。組織溝通必修和選修課程模塊教學(xué)與管理的閱歷。其它活動(dòng)：

1．做好英語國家級課題的開題工作

2．組織EF杯全市中、小學(xué)生英語實(shí)力競賽活動(dòng)

3．召開合肥市中、小學(xué)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第14屆年會(huì)

4．做好合肥市對外溝通老師的選拔和培訓(xùn)工作

5．組織初、中學(xué)英語老師課堂教學(xué)展評活動(dòng)

6．做好20xx年中學(xué)生高考英語口試的命題和測試工作

7．接著幫助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪支配工作

8．做好中考、學(xué)業(yè)水平考試的閱卷和試卷分析工作

期中學(xué)英語探討組工作的指導(dǎo)思想與總體工作思路是：仔細(xì)落實(shí)省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作安排，圍繞深化學(xué)科課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓好學(xué)科教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作。主動(dòng)探究適應(yīng)課改須要的教研工作新機(jī)制，創(chuàng)建性的開展外語學(xué)科教研工作，以教研工作的創(chuàng)新推動(dòng)外語教學(xué)的改革與發(fā)展，為學(xué)校和老師供應(yīng)一流服務(wù)。

中學(xué)教研工作安排9

本學(xué)年中學(xué)教研室以保持教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性、自動(dòng)化為工作目標(biāo)，仍以服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)為中心任務(wù)，以校本培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，依據(jù)新形勢發(fā)展，有所充溢、有所創(chuàng)新地開展工作。

一、服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教化教學(xué)。

1、深化基層學(xué)校，開展教學(xué)溝通指導(dǎo)，進(jìn)行教化調(diào)研，主動(dòng)建言獻(xiàn)策，供應(yīng)決策參考。

要常常性地下到基層學(xué)校尤其是教研薄弱校，參加教研活動(dòng)和進(jìn)行課堂聽課指導(dǎo)和教研活動(dòng)引導(dǎo)。主動(dòng)介入中學(xué)新課程，仔細(xì)搭建溝通平臺，利用教化教學(xué)案例的示范作用，溝通和傳播優(yōu)秀教學(xué)案例，以起到信息溝通和優(yōu)質(zhì)教化資源共享的效果。

2、建設(shè)校本培訓(xùn)和案例課題探討基地校，使之校本培訓(xùn)、校本教研、教科研探討的樣板和示范作用。

參加基地校的教研活動(dòng)，進(jìn)行教化科研的引導(dǎo)，幫助他們規(guī)范開展“十一五”課題試驗(yàn)探討。跟蹤市級管理課題《一般中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)》試驗(yàn)校的試驗(yàn)探討進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)行督促與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)基地校，共同探討校本培訓(xùn)的途徑、內(nèi)容與方法等，使校本培訓(xùn)基地校能夠取得示范和引領(lǐng)作用；在此基礎(chǔ)上，開好寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場會(huì)。

二、開展校本研修，提高業(yè)務(wù)水平。

3、充分利用優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源，自主學(xué)習(xí)，自我提升。

教研員要依據(jù)自身實(shí)際、學(xué)習(xí)愛好、和探討主攻方向，制定自我發(fā)展學(xué)習(xí)安排。充分利用專業(yè)報(bào)刊雜志資料，和清華高校教化扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站、福建老師接著教化平臺等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立自主地不懈學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力水平。

4、堅(jiān)持周學(xué)習(xí)活動(dòng)制度，建設(shè)同伴互助機(jī)制。

接著仔細(xì)組織好處室的周學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教研員溝通學(xué)習(xí)收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進(jìn)思維創(chuàng)新，共同進(jìn)步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓(xùn)中，同伴互助的垂范者。

5、參與高層次水平的學(xué)習(xí)和研討會(huì)，創(chuàng)設(shè)專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)。

努力創(chuàng)建條件，特殊要用好福建省老師接著教化網(wǎng)絡(luò)平臺、福建師大文學(xué)院的扶貧共建活動(dòng)，使教研員有機(jī)會(huì)參與高層次水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和學(xué)術(shù)研討會(huì)，接受專家的引領(lǐng)和專業(yè)的指導(dǎo)。

三、開展教化試驗(yàn)探討，提升科研素養(yǎng)。

6、《關(guān)于教化教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的探討》課題試驗(yàn)。

接著組織課題組成員參與中國教化學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教化教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的探討》的試驗(yàn)探討，分析和反思教化管理和教學(xué)行為，在敘事探討、行動(dòng)探討中，提高教研員的教化科研實(shí)力。加強(qiáng)六所試驗(yàn)學(xué)校的溝通聯(lián)系，堅(jiān)持每學(xué)期一次的聯(lián)席會(huì)議制度，使課題試驗(yàn)探討同步進(jìn)行，共同提高。主動(dòng)向基層學(xué)校宣揚(yáng)教化教學(xué)案例探討課題，做好教化教學(xué)案例的應(yīng)用與傳播工作，發(fā)揮課題探討與實(shí)際應(yīng)用的作用，使課題試驗(yàn)來自實(shí)踐，又在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。

7、加強(qiáng)校本課題的試驗(yàn)探討與管理。

接著開展中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)試驗(yàn)探討，做好課題試驗(yàn)校的跟蹤指導(dǎo)和管理，和成果溝通研討活動(dòng)。將中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)課題試驗(yàn)探討與《關(guān)于教化教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的探討》課題試驗(yàn)緊密結(jié)合探討，匯編《中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)》試驗(yàn)探討成果手冊。依照《福安市教化科研管理方法》，規(guī)范學(xué)校課題探討過程和探討行為，加強(qiáng)教科研的管理。

四、接著關(guān)注課程改革，和課改試驗(yàn)。

8、教研員一方面要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和相配套的文件精神，提高對初中學(xué)新課程的相識；另一方面要深化學(xué)校，親密跟蹤新課程的進(jìn)展，發(fā)覺和探討出現(xiàn)的問題，與學(xué)校共同探討克服問題的方法。建設(shè)好中學(xué)教研室博客，使之在信息傳遞、閱歷溝通、資料共享方面接著發(fā)揮作用。牽線搭橋，適時(shí)組織初、中學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)。

五、豐富各項(xiàng)活動(dòng)，舉辦專題培訓(xùn)。

9、引領(lǐng)和幫助復(fù)原各學(xué)科教研會(huì)活動(dòng)。

學(xué)科教研會(huì)活動(dòng)是老師專業(yè)成長的重要平臺，教研室應(yīng)當(dāng)重視發(fā)揮學(xué)科教研會(huì)在教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)開展方面的作用。與市教化學(xué)會(huì)親密協(xié)作，幫助各學(xué)科教研會(huì)進(jìn)行換屆改選，按時(shí)組織召開研討會(huì)（年會(huì)）活動(dòng)。

10、學(xué)生學(xué)科競賽。

在寧德市教化局和教化學(xué)會(huì)的規(guī)范組織下，組織福安市中學(xué)生參與全國中學(xué)生學(xué)科的競賽活動(dòng)。幫助市局做好初中全科綜合學(xué)問競賽，學(xué)科質(zhì)量抽考工作。

11、專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。在組織中學(xué)見習(xí)期老師、中學(xué)初級老師職務(wù)晉升常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，組織校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、校本課程資源開發(fā)其中的一到兩個(gè)專題，進(jìn)行培訓(xùn)。

12、老師案例課題征文。接著組織20xx年的全市中小學(xué)老師教化教學(xué)案例的征集和評比活動(dòng)。

中學(xué)教研工作安排10

為進(jìn)一步加強(qiáng)對我市中學(xué)教學(xué)探討、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，的確提高我市中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量，我室制定20xx——20xx學(xué)年中學(xué)教研室工作安排。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞我市教化局的工作重點(diǎn)和漳州市普教室的工作部署，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，堅(jiān)持以“服務(wù)基層、服務(wù)老師、服務(wù)教學(xué)”為宗旨，以深化教研、創(chuàng)新教化為動(dòng)力，充分發(fā)揮中學(xué)教研室的作用，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、教學(xué)探討、課題探討和課程改革試驗(yàn)的組織、管理和指導(dǎo)的工作，主動(dòng)深化基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)探討、課程改革試驗(yàn)和教研教改課題試驗(yàn)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，促進(jìn)中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作要點(diǎn)

努力做到六個(gè)加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。

1、仔細(xì)組織政治學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)全國教化工作會(huì)議的精神。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研：重點(diǎn)對中學(xué)課程改革進(jìn)行深化調(diào)研和探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新高考方案及有關(guān)資料，對高、初中教學(xué)的連接問題和新舊教材的增刪修訂進(jìn)行研討，突出對中、高考《考試大綱》和《考試說明》的研討；加強(qiáng)對九年義務(wù)教化初中階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和基本應(yīng)用。選派教研員參與全國、省、市的課改教研培訓(xùn)、中、高考命題培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)議。

3、強(qiáng)化內(nèi)部管理，明確工作職責(zé)，增加教研員的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視工作溝通，注意資料積累和閱歷總結(jié)，撰寫論文。

5、加強(qiáng)對青年教研員的培育，提高教研員的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、建好“龍海教化中學(xué)教研室網(wǎng)”平臺并發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（二）加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)管理。

1、針對我市中學(xué)教學(xué)的實(shí)際提出學(xué)科指導(dǎo)看法。

2、對中學(xué)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程安排狀況進(jìn)行調(diào)研、督察和指導(dǎo)。

3、仔細(xì)做好期中、期末質(zhì)量檢查和高三、初三（九年級）的模擬命題等有關(guān)工作，做好試卷質(zhì)量分析工作。

4、仔細(xì)組織經(jīng)教化行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽等活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。

1、主動(dòng)組織下校調(diào)研、聽課、評課。

2、主動(dòng)參加課改試驗(yàn)，仔細(xì)做好課程改革的有關(guān)工作。深化完中（中學(xué)）對中學(xué)課改問題進(jìn)行調(diào)研，尤其是加強(qiáng)中學(xué)新課改高考的探討與指導(dǎo)，建立高考信息收集網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)收集有關(guān)信息與資料，做好篩選與整合。到初中課改試驗(yàn)校進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，剛好提出要求。

3、加強(qiáng)對中、高考有關(guān)問題的調(diào)研，為搞好中、高考工作提出看法和建議，編好有關(guān)資料。

4、仔細(xì)開好高三年學(xué)科會(huì)議有關(guān)教學(xué)研討會(huì)議。仔細(xì)編發(fā)《課改通訊》、教學(xué)參考資料，剛好向中學(xué)供應(yīng)教學(xué)、教研、課改的資料和信息。

5、利用下校等渠道，為中學(xué)師生開設(shè)講座，加強(qiáng)對中學(xué)教學(xué)、課程改革、課題探討及學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。

1、做好中學(xué)選派課改老師參與上級培訓(xùn)工作，接著抓好初中課改骨干老師參與省、市的培訓(xùn)工作。

2、指導(dǎo)開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展“說課”評比、課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)教學(xué)研討和閱歷溝通。

1、重點(diǎn)開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)課改要求，尤其是對中學(xué)課程改革、老師和學(xué)生的評價(jià)、教學(xué)管理模式、校本探討、綜合實(shí)踐活動(dòng)、探討性學(xué)習(xí)等主動(dòng)探究、仔細(xì)指導(dǎo)。

2、分別舉辦市高、初中教化教學(xué)、課題試驗(yàn)、課程改革試驗(yàn)研討會(huì)，加強(qiáng)對中學(xué)教學(xué)、教研的管理和指導(dǎo)。

3、進(jìn)行論文評比、匯編及上送《龍海教化》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網(wǎng)》、《福建教化》等刊物上發(fā)表。

（六）加強(qiáng)教研工作管理。

1、加強(qiáng)對課程改革試驗(yàn)工作的管理與指導(dǎo)。做好課改的宣揚(yáng)、鼓動(dòng)工作和教材教輔的選用、協(xié)調(diào)工作。充分發(fā)揮課改學(xué)科指導(dǎo)組的作用，深化調(diào)研，參加實(shí)踐，為課改的進(jìn)一步開展創(chuàng)建條件，積累閱歷。

2、深化各中學(xué)參加校本教研課題的試驗(yàn)工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，仔細(xì)組織專題教研和教改活動(dòng)。

3、組織實(shí)施基礎(chǔ)教化課程改革探討課題，切實(shí)解決當(dāng)前新課程試驗(yàn)中存在的重難點(diǎn)問題，促進(jìn)素養(yǎng)教化的全面實(shí)施。

3、健全校、片、市三級教研網(wǎng)絡(luò)，充溢活動(dòng)內(nèi)容，提高教研實(shí)效。

中學(xué)教研工作安排11

一、指導(dǎo)思想

以海口市《20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期研訓(xùn)工作安排》、《?？谑旋埲A區(qū)教化局20xx年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，切實(shí)提高我校教學(xué)教研和師訓(xùn)工作的實(shí)效性，促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，推動(dòng)我校教化教學(xué)發(fā)展。

二、工作思路和詳細(xì)措施

（一）教學(xué)教研工作

1.工作思路

以“抓規(guī)范，突重點(diǎn)，重實(shí)效，促內(nèi)涵，提質(zhì)量”為工作思路，以提升教化教學(xué)質(zhì)量為中心，結(jié)合“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式與學(xué)法教學(xué)案例探討”課題深化推動(dòng)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)工作，加強(qiáng)中考備考工作，加強(qiáng)常規(guī)教研，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

2.詳細(xì)措施

（1）加強(qiáng)規(guī)范管理工作

①規(guī)范課程設(shè)置與實(shí)施，根據(jù)國家教化部、省教化廳的課程方案和課程安排開齊課程、開足課時(shí)。特殊是加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②加強(qiáng)教研精細(xì)化管理，立足常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)實(shí)效性。各學(xué)科要主動(dòng)思索，開展豐富的教學(xué)探討活動(dòng)，做到主題顯明、內(nèi)容充溢，提高常規(guī)教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

③加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查力度，使學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)范、有序地開展。

④發(fā)揮期中期末考試對教學(xué)的導(dǎo)向、評價(jià)和指導(dǎo)功能，接著每年級都運(yùn)用AB卷，體現(xiàn)評價(jià)的層次性、激勵(lì)性原則，使不同層次的學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。做好試卷分析、考試狀況分析工作，發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)與管理措施，

⑤加強(qiáng)聽課指導(dǎo)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及科組長，聽課不少于20節(jié)，老師不少于15節(jié)。聽課記錄要有旁批，并要參加評課，發(fā)表自己的真知灼見。

（2）加強(qiáng)課題探討，深化推動(dòng)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)工作。

①結(jié)合“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式與學(xué)法教學(xué)案例探討”課題深化推動(dòng)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)工作。以學(xué)科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這個(gè)中心，加強(qiáng)教材探討、學(xué)情探討、教法探討和學(xué)法探討，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)效果的體現(xiàn)、教學(xué)措施的改進(jìn)以及教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面，開展探討，不斷提高課堂教學(xué)效率。

②搭建溝通平臺，召開“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)開放周活動(dòng)，以呈現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)理念。

③留意發(fā)覺教化教學(xué)工作中的好做法，做好典型閱歷的總結(jié)與溝通，打造精品，推廣成果，不斷深化“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)工作。

（3）加強(qiáng)畢業(yè)班工作

召開兩次畢業(yè)班工作研討會(huì)，明確20xx年的目標(biāo)與方向，從備考方向、備考定位、復(fù)習(xí)內(nèi)容、備考方法、資料選擇、安排支配、培優(yōu)補(bǔ)差的措施、答題技巧等方面進(jìn)行探討；召開模擬考試成果分析會(huì)，探討復(fù)習(xí)成效，確保20xx年我校中考成果穩(wěn)步提高。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的制度化和常態(tài)化，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合，提高教研的針對性和時(shí)效性。

①各學(xué)科要以學(xué)校教研博客為溝通平臺，剛好上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課件、論文、試題、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄等，供老師們溝通運(yùn)用，提高資源的運(yùn)用效率。

②以問題解決為突破口，選擇適合的網(wǎng)絡(luò)教研主題，開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)教研的針對性和實(shí)效性。

③老師的個(gè)人成長記錄要通過網(wǎng)絡(luò)的方式呈現(xiàn)出來（詳細(xì)要求另發(fā)）

（5）加強(qiáng)教化教學(xué)溝通工作

①組織開展赴外地先進(jìn)地區(qū)的教化考察活動(dòng)。

②與兄弟學(xué)校開展各類教化教學(xué)溝通活動(dòng)。

③語文學(xué)科的協(xié)同研修工作要與日常教研工作相結(jié)合。

（6）加強(qiáng)體育和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作

①加強(qiáng)音樂、美術(shù)教化；組織豐富多彩的學(xué)生藝術(shù)競賽、才藝展示活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)藝術(shù)表演的舞臺。

②深化體育教學(xué)改革，落實(shí)好“三操兩課”和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（7）加強(qiáng)心理健康教化工作

心理健康教化要與德育相結(jié)合，通過各級培訓(xùn)，使班主任駕馭心理健康的理念與技術(shù)，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生人格的健全與發(fā)展。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.基本思路

按要求參與上級研訓(xùn)部門組織的各類培訓(xùn)，依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)工作的實(shí)際組織校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)項(xiàng)目的組織與策劃，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實(shí)效。

2.主要任務(wù)

（1）接著進(jìn)行全員培訓(xùn)

按上級研訓(xùn)部門的要求，接著組織全員培訓(xùn)。

（2）加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)上級研訓(xùn)部門的規(guī)定，督促骨干老師按時(shí)參與各級培訓(xùn)，并按要求上傳相關(guān)資料。在教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和教研成果等方面要履行職責(zé)，主動(dòng)參加各級研訓(xùn)部門下達(dá)的示范課、講座、教輔書編寫、修訂、各種試題的命題等任務(wù)，促使骨干老師的專業(yè)發(fā)展得到進(jìn)一步的提高，也充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

（3）老師接著教化學(xué)分管理工作

派出相關(guān)老師參與中小學(xué)（幼兒園）老師接著教化學(xué)分管理培訓(xùn)班。剛好了解關(guān)于學(xué)分管理的新方法、新措施，把握學(xué)分管理操作程序。督促老師按時(shí)參與校本培訓(xùn)，剛好上傳校本培訓(xùn)的相關(guān)資料。

（4）校本培訓(xùn)工作

本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要圍繞“師德師風(fēng)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式與學(xué)法教學(xué)案例探討”、“四環(huán)節(jié)教學(xué)”進(jìn)行。

（5）參與“菜單”培訓(xùn)

依據(jù)學(xué)校的實(shí)際須要向市研訓(xùn)院提出詳細(xì)培訓(xùn)專題，請市培訓(xùn)部的專家?guī)椭鷮?shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

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20xx年2月12日

附件1

?？谑械谑恢袑W(xué)教學(xué)教研工作支配表

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期

周次工作內(nèi)容11、教育處做好開學(xué)相關(guān)的打算工作

2、各備課組將教學(xué)案電子稿交到教研室

3、制定學(xué)校、部門工作安排

4、各老師將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文（反思）、讀書筆記各一篇發(fā)送到學(xué)校教研博客相應(yīng)欄目處21、各科組長參與市教研活動(dòng)，制定科組工作安排；老師制定個(gè)人工作安排并發(fā)送到學(xué)校博客。

2、課題工作解讀及要求（周四下午第三、四節(jié)，五樓電教室）（校本培訓(xùn)一）

4、錄入及核查學(xué)分31、各學(xué)科組織校內(nèi)教研活動(dòng)

（1）（主題：傳達(dá)市會(huì)議精神、學(xué)科安排解讀，老師個(gè)人工作安排溝通，科組課題安排探討及制定）

2、畢業(yè)班工作會(huì)議；科組長工作會(huì)議（周四下午第三、四節(jié)，五樓電教室）

3、報(bào)送學(xué)分41、相關(guān)學(xué)科參與市教研活動(dòng)

2、制定個(gè)人五年成長規(guī)劃（20xx-2022）51、各學(xué)科校內(nèi)活動(dòng)（2）

2、相關(guān)學(xué)科參與市教研活動(dòng)61、各學(xué)科參與中考備考研討會(huì)

2、九年級第一次月考71、教學(xué)開放周暨課題研討會(huì)（校本培訓(xùn)二）81、月考分析會(huì)91、期中考試復(fù)習(xí)101、期中考試

2、教學(xué)常規(guī)檢查（一）111、考試狀況分析會(huì)、教學(xué)常規(guī)檢查（一）反饋會(huì)（周四下午第三、四節(jié)，五樓電教室）

2、家長會(huì)121、市九年級模擬考、八年級生地模擬考131、學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)（3）

2、菜單培訓(xùn)（或校本培訓(xùn)三）151、學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)（4）

2、省中考調(diào)研題模擬考171、學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)（5）191、九年級中考

2、七、八年級期末復(fù)習(xí)201、各學(xué)科教學(xué)總結(jié)（市）

2、各科組、各老師將教學(xué)總結(jié)發(fā)往學(xué)校博客

3、期末考試及評卷

4、教學(xué)常規(guī)檢查（二）備注1、雙周為市教研活動(dòng)時(shí)間，單周為校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，校內(nèi)教研活動(dòng)每學(xué)期集體備課不少于5次。

2、有新通知?jiǎng)t以周支配為準(zhǔn)。中學(xué)教研工作安排12

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科室工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、以提高老師教學(xué)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

老師教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。通過提高老師的教學(xué)水平，減負(fù)增效，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)創(chuàng)建一支高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，使老師和學(xué)生在走進(jìn)新課程的過程中都得到極大的發(fā)展。組織老師仔細(xì)探討教學(xué)，找尋進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量和效率。

開展老師“六個(gè)一”活動(dòng)（每周寫一點(diǎn)讀書摘記；每周向教研組或備課組供應(yīng)一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；每月撰寫一篇教化敘事探討或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案探討；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。

加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人接著做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新老師五個(gè)方面的內(nèi)容。

2、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，并把集體備課教案剛好送到組特長，以便督查，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

3、進(jìn)一步探究課堂教學(xué)途徑，讓課堂煥發(fā)生命活力。

接著開展聽、說、評、講等教研形式，探討初中語文各種課型的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。要求每位語文老師至少聽同年級其他語文老師一堂課，并進(jìn)行相互探討、評議.

4、重視畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，確保我校語文科質(zhì)量評估名列全縣前茅。

召開教研組專題會(huì)議，主動(dòng)探究初三語文教學(xué)工作，定期召開初三備課組會(huì)議，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想。溝通教學(xué)心得體會(huì)，仔細(xì)落實(shí)縣教研室的“10年中考質(zhì)量析會(huì)”的精神，做好備課組中考復(fù)習(xí)的分工合作，采納“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與合作，搜集相關(guān)中考信息。踏踏實(shí)實(shí)做好每次月考的命題、閱卷、考試分析工作。

5、以國文經(jīng)典誦讀為重點(diǎn)，接著開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況接著開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增加學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文實(shí)力。

6、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。做好學(xué)生的書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本的檢查評比工作。不定期在學(xué)生中實(shí)行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)。

三、活動(dòng)支配

二月份探討教材、編寫教學(xué)安排

三月份畢業(yè)班語文研討會(huì)、九年級語文月考命題與考試分析四月份國文經(jīng)典誦讀成果展示、九年級語文月考命題與考試分析

五月份手抄報(bào)、黑板報(bào)、作文競賽九年級語文模擬考試及分析聽畢業(yè)班語文老師復(fù)習(xí)課

六月份教案與課件展示評比聽年輕老師的匯報(bào)課

中學(xué)教研工作安排13

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)實(shí)施課程改革，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化。加強(qiáng)探討與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作與溝通，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作

1、創(chuàng)新觀念，提升服務(wù)水平。

2、創(chuàng)建平臺，供應(yīng)發(fā)展機(jī)會(huì)。

3、以“課堂”為中心，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐的探討與反思，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、以“課題”為抓手，主動(dòng)進(jìn)行閱歷的總結(jié)與推廣，努力提高老師的教科研實(shí)力與水平。

5、加強(qiáng)課程探討，做好課程的規(guī)劃、實(shí)施與創(chuàng)生。

6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好資源的利用、開發(fā)與共享。

7、加強(qiáng)考試探討，確保教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的穩(wěn)步提升。

8、加強(qiáng)載體建設(shè)，確保教研工作的有序推動(dòng)。

三、詳細(xì)工作

㈠課程建設(shè)

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》及《教學(xué)建議》的探討，做到宏觀把握微觀協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)必修與選修課程的模塊探討，包括模塊設(shè)計(jì)與整合、“度”的把握等。

3、充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)狀況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)。

㈡老師隊(duì)伍建設(shè)

1、以“中化會(huì)”為載體，開展好學(xué)術(shù)探討、閱歷溝通、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競賽評比等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長與發(fā)展。

2、做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，尤其是青年老師的培訓(xùn)工作。

㈢教學(xué)探討

1、加強(qiáng)對各種課型的探討，注意教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。各年級開設(shè)公開課2～3節(jié)。

2、做好各年級的教材分析、溝通與探討，做到閱歷共享。

3、做好在新課程背景下的初、中學(xué)連接教學(xué)，加強(qiáng)初、中學(xué)的聯(lián)合教研。

㈣課題建設(shè)

1、圍繞“新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探討”課題作課例探討。

2、圍繞“市中學(xué)化學(xué)青年老師現(xiàn)狀分析及對策探討”課題進(jìn)行相關(guān)探討。

㈤考試探討

1、主動(dòng)打算高三模擬考試，開好兩次研討會(huì)。

2、主動(dòng)打算高二年級的學(xué)業(yè)水平考試，爭取首戰(zhàn)告捷。

3、主動(dòng)打算中考與高考，確?？荚嚦晒€(wěn)中有進(jìn)。

4、做好期末各年級試卷命題與教學(xué)調(diào)研工作。

㈥學(xué)科競賽

組織好我市初、中學(xué)化學(xué)競賽，公允、公正做好申報(bào)、考試、閱卷、評獎(jiǎng)等各項(xiàng)工作。

㈦基地建設(shè)和中心組建設(shè)

1、加強(qiáng)新一輪學(xué)科基地建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科基地特色，發(fā)揮基地學(xué)校的示范、輻射作用。

2、加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)，發(fā)揮中心組成員骨干引領(lǐng)作用。

㈧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、成立網(wǎng)絡(luò)探討小組，建立合作與溝通的平臺。

2、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。

中學(xué)教研工作安排14

一、指導(dǎo)思想

以立德樹人為教科研工作的根本任務(wù)，切實(shí)履行探討、指導(dǎo)和服務(wù)職能。仔細(xì)學(xué)習(xí)與探討以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程改革。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程教學(xué)中的關(guān)鍵問題為突破口，探究生物課程教化教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)我區(qū)中學(xué)生物老師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教化的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

二、工作重點(diǎn)

1．推動(dòng)課程改革，提升課程實(shí)施水平。

（1）重視課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。仔細(xì)探討學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)建性，引導(dǎo)各校生物教研組依據(jù)學(xué)科發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國家課程的校本化實(shí)施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、老師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

（2）深化學(xué)習(xí)與探討20xx版中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，圍繞生物學(xué)科核心素養(yǎng)培育，分析教學(xué)中的關(guān)鍵問題，探討問題解決策略。主動(dòng)做好相關(guān)培訓(xùn)工作。

（3）立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升探討為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)