2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（河南卷）含答案2022-2023上岸必備匯編4

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（河南卷）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.一般情況下，女性比男性更為健談。而一項(xiàng)涉及交談習(xí)慣的報(bào)告顯示，許多時(shí)候男性比女性更能主導(dǎo)談話，在討論中平均說(shuō)出更多的詞匯。因此，有人認(rèn)為，以話語(yǔ)量衡量，兩性在語(yǔ)言方面的差異并不大。

以下哪項(xiàng)如果為真，最不能支持上述結(jié)論：

A.成年人中，女性在和同學(xué)、父母、子女談話時(shí)，大多占據(jù)主導(dǎo)地位，而男性則較為收斂，要稍遜一籌

B.在辯論賽或一些富有爭(zhēng)議的話題中，男性往往滔滔不絕，而在涉及情感的話題中，女性則發(fā)言更多

C.研究發(fā)現(xiàn)，在夫妻之間的交談中，男女雙方的平均談話量差異不大，只是因地域不同而有差異

D.一般年紀(jì)小的女孩比男孩平均說(shuō)話更多，這與其語(yǔ)言學(xué)習(xí)速度較快有關(guān)，但13歲以后，男孩平均比女孩說(shuō)話更多參考答案：A

解題思路：第一步：分析題目，找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)為：以話語(yǔ)量衡量，兩性在語(yǔ)言方面的差異并不大。

論據(jù)是：女性更為健談，男性更能主導(dǎo)談話，各有所長(zhǎng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，證明了成年人中，女性談話的主導(dǎo)地位，削弱了論據(jù)內(nèi)容，不能支持，所以A是正確的；

B項(xiàng)，談爭(zhēng)論的情況下，男女各有其長(zhǎng)，各有其短，能加強(qiáng)論點(diǎn)；

C項(xiàng)，夫妻關(guān)系中男女差異不大，能支持論點(diǎn)；

D項(xiàng)，按年齡段男女談話也是各有所長(zhǎng)，支持論點(diǎn)。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：以話語(yǔ)量衡量，兩性在語(yǔ)言方面的差異并不大。

論據(jù)：一般情況下，女性比男性更為健談；但報(bào)告顯示許多時(shí)候男性比女性更能主導(dǎo)談話。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)指出女性比男性更能主導(dǎo)談話，直接否定論據(jù)，具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出在涉及不同話題時(shí)，男性和女性各有所長(zhǎng)，說(shuō)明差異不大，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。該項(xiàng)指出“夫妻交談中，男女雙方的平均談話量差異不大”，直接支持論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出不同年齡段，男孩與女孩的話語(yǔ)量各有所長(zhǎng)，說(shuō)明差異不大，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇A選項(xiàng)。2.文學(xué)名篇有時(shí)會(huì)涉及到一些當(dāng)?shù)氐奶厣窬樱韵聦?duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

①陳忠實(shí)《白鹿原》窯洞

②林語(yǔ)堂《邊城》

吊腳樓

③阿來(lái)

《塵埃落定》

騎樓

④老舍

《四世同堂》

四合院

A.①③

B.②④

C.③④

D.②③參考答案：D

解題思路：《邊城》的作者是沈從文，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤；《塵埃落定》是描寫四川阿壩地區(qū)的故事，而騎樓是一種近代商住建筑，在兩廣、福建、海南等地曾經(jīng)是城鎮(zhèn)的主要建筑形式。所以②③錯(cuò)誤。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查近現(xiàn)代文學(xué)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《邊城》作者沈從文，②對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤；《塵埃落定》作者阿來(lái)，描寫的是四川阿壩地區(qū)的故事，騎樓曾經(jīng)是兩廣、福建、海南等地主要建筑形式，③對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。

因此，選擇D選項(xiàng)。3.作為曾經(jīng)和數(shù)理傳統(tǒng)同樣重要的研究范式，博物學(xué)傳統(tǒng)其實(shí)從19世紀(jì)末開始就逐漸

。僅僅是在大自然中觀察、采集、記錄而缺少定量分析，從醫(yī)生、軍官到傳教士都能玩一把的博物學(xué)，在科學(xué)研究日益精細(xì)化、職業(yè)化的大趨勢(shì)中顯得

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.衰落格格不入

B.轉(zhuǎn)型特立獨(dú)行

C.蛻變曲高和寡

D.退化大材小用參考答案：A

解題思路：結(jié)合文段語(yǔ)境，可以看出博物學(xué)以前很重要，現(xiàn)在卻衰落了?！稗D(zhuǎn)型”一般是往好的方向轉(zhuǎn)變；“蛻變”是比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)，主要是往好的方向發(fā)展，蛻變前后之間具有明顯的對(duì)比關(guān)系，不符合語(yǔ)境，排除B、C兩項(xiàng)。“從醫(yī)生、軍官到傳教士都能玩一把的博物學(xué)，在科學(xué)研究日益精細(xì)化、職業(yè)化的大趨勢(shì)中顯得”，談?wù)摰闹黧w是“博物學(xué)”，“大材小用”比喻使用不當(dāng)，浪費(fèi)人才，主體論述不一致；“格格不入”指彼此不協(xié)調(diào)，不相容，符合文意。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“曾經(jīng)……同樣重要”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“博物學(xué)曾經(jīng)非常重要，現(xiàn)在地位下降”這一含義。A項(xiàng)“衰落”指事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落；D項(xiàng)“退化”泛指事物由優(yōu)變劣。二者均符合語(yǔ)境。而B項(xiàng)“轉(zhuǎn)型”多指往好的方向轉(zhuǎn)變，C項(xiàng)“蛻變”強(qiáng)調(diào)事物本質(zhì)發(fā)生改變，均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“從醫(yī)生、軍官到傳教士都能玩一把的博物學(xué)”“科學(xué)研究日益精細(xì)化、職業(yè)化”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“人人能‘玩’的博物學(xué)已經(jīng)不適合現(xiàn)在‘職業(yè)化’的趨勢(shì)”這一含義。D項(xiàng)“大材小用”多指人事安排上不恰當(dāng)，屈才，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)；A項(xiàng)“格格不入”形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。4.機(jī)芯：手表

A.主機(jī)：計(jì)算機(jī)

B.瓶蓋：酒瓶

C.壓縮機(jī)：空調(diào)

D.車軸：輪胎參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

機(jī)芯和手表是組成關(guān)系，且機(jī)芯是手表的核心元件。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的組成部分，二者是組成關(guān)系，但主機(jī)不是計(jì)算機(jī)的核心元件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：瓶蓋和酒瓶是組成關(guān)系，但瓶蓋不是酒瓶的核心元件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：壓縮機(jī)是空調(diào)的組成部分，二者是組成關(guān)系，且壓縮機(jī)是空調(diào)的核心元件，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：車軸和輪胎是并列關(guān)系，二者都是組成汽車的零部件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。5.知識(shí)溢出是指知識(shí)接受者將獲得的知識(shí)與自有知識(shí)相融合后得出新的知識(shí)，卻沒有給予知識(shí)的提供者以補(bǔ)償，因而提供者沒有享受原知識(shí)的全部收益，或者給予的補(bǔ)償小于知識(shí)創(chuàng)造的成本，接受者自覺或不自覺地未承擔(dān)知識(shí)的全部成本的現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列屬于知識(shí)溢出的是：

A.學(xué)生從輔導(dǎo)班學(xué)到了某題的解題方法和技巧，并且可熟練地解答這一類型的題目

B.某公司代理國(guó)外知名電子產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，后引入生產(chǎn)線為這款電子產(chǎn)品生產(chǎn)配套的充電設(shè)備，公司效益大增

C.某公司通過(guò)與海外研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合工作，引入對(duì)方的技術(shù)開發(fā)出一款新產(chǎn)品，雙方約定共享產(chǎn)權(quán)和效益

D.某城市設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)參與了另外一個(gè)大城市的規(guī)劃方案，結(jié)合本市原有設(shè)計(jì)方案和實(shí)際情況設(shè)計(jì)了新區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)參考答案：D

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

知識(shí)溢出的關(guān)鍵詞：①“知識(shí)接受者將獲得的知識(shí)與自有知識(shí)相融合后得出新的知識(shí)”、②“沒有給予知識(shí)的提供者以補(bǔ)償”、③“或者給予的補(bǔ)償小于知識(shí)創(chuàng)造的成本”、④“接受者自覺或不自覺地未承擔(dān)知識(shí)的全部成本”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的是解題技巧，并沒有與自己的知識(shí)融合后得出新的知識(shí)，所以不符合關(guān)鍵詞①；學(xué)生從輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)解題技巧，輔導(dǎo)班是收費(fèi)的，學(xué)生作為知識(shí)接受者，給與知識(shí)提供者即輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)，即為足夠的補(bǔ)償，不符合關(guān)鍵詞②。

B項(xiàng)，代理生產(chǎn)和銷售也好、引入新生產(chǎn)線也好，均只是對(duì)國(guó)外生產(chǎn)技術(shù)的照搬，并沒有體現(xiàn)出將外國(guó)的新技術(shù)與自身技術(shù)結(jié)合后得到新的技術(shù)，因此不符合①；題干對(duì)于是否有補(bǔ)償，以及補(bǔ)償程度，并未提及。

C項(xiàng)，引入對(duì)方開發(fā)的新產(chǎn)品，共享產(chǎn)權(quán)和效益，說(shuō)明此公司在收益和權(quán)利上與對(duì)方分享，提供了足夠的補(bǔ)償，不符合②、③、④。

D項(xiàng)，參考本市原有設(shè)計(jì)方案屬于自有知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)說(shuō)明獲取了另一個(gè)城市的相關(guān)知識(shí)，二者結(jié)合后設(shè)計(jì)出了新區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)，屬于知識(shí)創(chuàng)新，符合①；這里沒有提及是否對(duì)原設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方給與補(bǔ)償，屬于半對(duì)半錯(cuò)選項(xiàng)。

綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①知識(shí)接受者將獲得的知識(shí)與自有知識(shí)相融合后得出新的知識(shí)；

②沒有給予知識(shí)的提供者以補(bǔ)償；

③或者給予的補(bǔ)償小于知識(shí)創(chuàng)造的成本；

④或者接受者自覺或不自覺地未承擔(dān)知識(shí)的全部成本。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)生用補(bǔ)習(xí)班中學(xué)到的解題技巧來(lái)解題，從學(xué)習(xí)技巧到熟練解題過(guò)程中，屬于“知識(shí)接受者將獲得的知識(shí)與自有知識(shí)相融合”，但掌握后是否發(fā)現(xiàn)了新的知識(shí)不明確，未體現(xiàn)“產(chǎn)生新的知識(shí)”，不符合定義；

B項(xiàng)：代理國(guó)外產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，之后又引入生產(chǎn)線，均是將外部知識(shí)的遷移，但是否與本企業(yè)自身知識(shí)之間進(jìn)行融合不明確，未體現(xiàn)“知識(shí)接受者將獲得的知識(shí)與自有知識(shí)相融合”，也未體現(xiàn)“產(chǎn)生新的知識(shí)”，不符合定義；

C項(xiàng)：某公司引入研究機(jī)構(gòu)的技術(shù)，開發(fā)出新產(chǎn)品，雙方約定共享產(chǎn)權(quán)和收益，說(shuō)明該公司和研究機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)成本和收益，不屬于“沒有給予知識(shí)的提供者以補(bǔ)償”，不符合定義；

D項(xiàng)：某設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了新區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)，是在參考其他城市的規(guī)劃方案基礎(chǔ)上，結(jié)合原有設(shè)計(jì)完成的，屬于“與自有知識(shí)相融合后得出新的知識(shí)”，且沒有給予參考方案的提供者以補(bǔ)償，屬于“沒有給予知識(shí)的提供者以補(bǔ)償”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。6.文化是物質(zhì)設(shè)備和各種知識(shí)的結(jié)合體，人使用設(shè)備和知識(shí)以便生存。為了某種目的，人有時(shí)要改變文化。人如果扔掉某件工具而去獲取一件新工具，那是因?yàn)樗嘈判鹿ぞ吒m用。這個(gè)變遷過(guò)程必定是一種綜合體，亦即他過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、他對(duì)目前形勢(shì)的了解以及他對(duì)未來(lái)結(jié)果的期望。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)并不總是過(guò)去實(shí)事的真實(shí)寫照，因?yàn)檫^(guò)去的實(shí)事，經(jīng)過(guò)記憶的選擇已經(jīng)起了變化；目前的形勢(shì)也并不總能得到準(zhǔn)確的理解，因?yàn)樗⒁饬Φ某潭瘸Ｊ芾﹃P(guān)系的影響；未來(lái)的結(jié)果不會(huì)總?cè)缛怂谕哪菢?，因?yàn)樗窍Ｍ团σ酝獾钠渌S多力量的產(chǎn)物。所以，新工具最后也可能被證明并不適合人的目的。

如果新工具最終被證明并不適合人的目的，下列哪種原因是作者沒有明確提到的：

A.所選擇的工具與生產(chǎn)力水平不適應(yīng)

B.所依據(jù)的歷史經(jīng)驗(yàn)有可能是錯(cuò)誤的

C.對(duì)當(dāng)前客觀形勢(shì)的認(rèn)識(shí)可能不全面

D.發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)始料未及的新情況參考答案：A

解題思路：本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。由文中“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)并不總是過(guò)去實(shí)事的真實(shí)寫照”可知，B項(xiàng)是“新工具最終被證明并不適合人的目的”的原因之一；由文段中“目前的形勢(shì)也并不總能得到準(zhǔn)確的理解”可知，C項(xiàng)是“新工具最終被證明并不適合人的目的”的原因之一；由文中“未來(lái)的結(jié)果不會(huì)總?cè)缛怂谕哪菢印笨芍?，D項(xiàng)也是“新工具最終被證明并不適合人的目的”的原因。只有A項(xiàng)原因在文中找不到明確依據(jù)。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，定位原文，“新工具最終被證明并不合適人的目的”出現(xiàn)在文段末尾。根據(jù)“所以”可知前一句“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)……其他許多力量的產(chǎn)物”為原因。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)不是作者提到的原因。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)并不總是過(guò)去實(shí)事的真實(shí)寫照”；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“目前的形勢(shì)也并不總能得到準(zhǔn)確的理解”；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“未來(lái)的結(jié)果不會(huì)總?cè)缛怂谕哪菢印?。均為作者明確提到的原因。

因此，選擇A選項(xiàng)。7.2500多年過(guò)去了，如今擺在你面前的是

了的城堡舊址，暗淡了的刀光劍影，

了的舟蹤槳聲和遠(yuǎn)去了的鼓角箏鳴，一腔思古之幽情迸然而發(fā)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.淹沒消失

B.淹沒消逝

C.湮沒消失

D.湮沒消逝參考答案：D

解題思路：本題考查實(shí)詞辨析。“湮沒”指埋沒、沒人知道；一般是指人或社會(huì)事物?！把蜎]”指大水漫過(guò)、蓋過(guò)。根據(jù)空前“擺在你面前的”可知城堡舊址并不是被大水淹沒的，第一空應(yīng)填“湮沒”，排除A、B兩項(xiàng)。“消失”指(事物)逐漸減少以至沒有；“消逝”指(聲音、時(shí)間等)慢慢逝去，不再存在。文段中的槳聲與鼓角箏鳴都屬于聲音，因此第二空用“消逝”更適合。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)并列句式“……了的城堡舊址，暗淡了的刀光劍影”可知，該空與“暗淡”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)“城堡舊址被時(shí)光埋沒”這一含義。A項(xiàng)和B項(xiàng)的“淹沒”指大水漫過(guò)、蓋過(guò)，也比喻聲音等被“蓋過(guò)”，不符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)的“湮沒”則主要用來(lái)表示人的名聲或事跡的埋沒或者事物的埋沒，用來(lái)指文化領(lǐng)域的人或事。因此，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。該空搭配“暗淡的刀光劍影”“舟蹤槳聲”“遠(yuǎn)去了的鼓角箏”鳴，屬于抽象事物。C項(xiàng)“消失”指逐漸減少以至沒有，搭配對(duì)象是具體的事物，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“消逝”指慢慢逝去，不再存在，搭配對(duì)象多為時(shí)間、時(shí)光和聲音等抽象事物，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。8.某單位有18名男員工和14名女員工，分為3個(gè)科室，每個(gè)科室至少有5名男員工和2名女員工，且女員工的人數(shù)都不多于男員工，問(wèn)一個(gè)科室最多可以有多少名員工？

A.14

B.16

C.18

D.20參考答案：B

解題思路：想讓“其中一個(gè)科室員工盡量多”，即需要該科室的男員工和女員工都盡量多，而由于“女員工的人數(shù)都不多于男員工”，所以只要讓該科室的男員工盡量多，女員工相應(yīng)配合即可。依題意，為了讓其余兩個(gè)科室男員工人數(shù)盡量少，所以只給他們最低限額5名，則最后一個(gè)科室可以有男員工18–5–5=8名，相應(yīng)的女員工也為8名，此時(shí)員工數(shù)最大，即16名。

故正確答案為B。

【本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)】本題的關(guān)鍵是找到突破口“男員工數(shù)量決定員工數(shù)量”。

解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于其他最值構(gòu)造。

第二步，若一個(gè)科室人數(shù)盡可能多，則另外兩個(gè)科室人數(shù)盡可能少。由于每個(gè)科室至少5男2女，假設(shè)另外兩個(gè)科室剛好5男2女，則還剩8男10女，不滿足女不多于男，但若將2女再分到另外兩個(gè)科室，正好滿足題意，此時(shí)該科室員工數(shù)最多，即8＋8＝16（名）。

因此，選擇B選項(xiàng)。9.如果說(shuō)邏輯源自“先驗(yàn)”，即邏輯超越經(jīng)驗(yàn)、先于經(jīng)驗(yàn)而存在，那么到底有無(wú)超越具象事物的抽象邏輯存在？如果有，我們又如何推知其存在？不少邏輯學(xué)家常以類似“三角形內(nèi)角和等于180度”這樣的命題來(lái)證明邏輯的先驗(yàn)性――自然，作為數(shù)理邏輯的符號(hào)系統(tǒng)尤其如此，似乎邏輯形式可以不依賴于人們的經(jīng)驗(yàn)而具有推理的自洽性和永恒正確性，客觀世界的事物都必須通過(guò)“邏輯的安排”才得以使人們有一清晰系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。倘若真是如此，我們不禁要問(wèn)，人類作為經(jīng)驗(yàn)性的存在，又如何知曉有一個(gè)超越經(jīng)驗(yàn)的邏輯存在？無(wú)疑，承認(rèn)先驗(yàn)邏輯的存在，勢(shì)必陷入獨(dú)斷論的泥潭或陷入神秘主義的窠臼。

這段文字意在：

A.質(zhì)疑先驗(yàn)邏輯的存在

B.說(shuō)明神秘主義是不可取的

C.論述邏輯是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

D.解釋客觀世界有時(shí)是沒有邏輯的參考答案：A

解題思路：本題屬于中心理解題。文段首先提出了疑問(wèn)：到底有無(wú)超越具象事物的抽象邏輯存在？經(jīng)過(guò)重重分析，作者最后得出結(jié)論“承認(rèn)先驗(yàn)邏輯的存在，勢(shì)必陷入獨(dú)斷論的泥潭或神秘主義的窠臼”，由此可見，作者實(shí)際上是否定了先驗(yàn)邏輯的存在，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)：文段中沒有闡述，排除。

D項(xiàng)：無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析文段。文段開頭針對(duì)“先驗(yàn)”邏輯提出了兩個(gè)問(wèn)題，即有無(wú)抽象邏輯以及如何證明其存在。接著文段以“三角形”為切入點(diǎn)，從數(shù)學(xué)角度進(jìn)行演繹分析，并通過(guò)反問(wèn)句“倘若真是如此……又如何知曉有一個(gè)超越經(jīng)驗(yàn)的邏輯存在”對(duì)先驗(yàn)邏輯提出疑問(wèn)。最后由“無(wú)疑”一詞引導(dǎo)結(jié)論。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要講的是承認(rèn)先驗(yàn)邏輯的存在是不可取的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。B項(xiàng)和C項(xiàng)均缺少話題“先驗(yàn)邏輯”。D項(xiàng)與文意相悖。

因此，選擇A選項(xiàng)。10.情報(bào)是指運(yùn)用一定的媒體(載體)，越過(guò)空間和時(shí)間傳遞給特定用戶，以解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定知識(shí)和信息。

根據(jù)以上定義，以下不屬于情報(bào)的是：

A.某企業(yè)從客戶那里得知競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)革新大幅降低了成本后，決定轉(zhuǎn)產(chǎn)

B.果農(nóng)趙某利用網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)林研究所技術(shù)員小李請(qǐng)教，治好了櫻桃的褐斑穿孔病

C.看到電視臺(tái)報(bào)道某地出產(chǎn)的土豆大量堆積且售價(jià)低廉，某學(xué)校食堂電話訂購(gòu)了2000斤

D.小孫和朋友每次外出旅游前，都在網(wǎng)絡(luò)上用電子地圖查好路線，并將路線發(fā)到手機(jī)上參考答案：D

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞包括：“運(yùn)用一定的媒體（載體）”“越過(guò)空間和時(shí)間”“特定用戶”“科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”“特定知識(shí)和信息”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，企業(yè)是這里的“特定用戶”，客戶相當(dāng)于“一定的媒體（載體）”，借客戶之口了解到情況屬于“越過(guò)空間和時(shí)間”，轉(zhuǎn)產(chǎn)涉及“經(jīng)營(yíng)”中的具體問(wèn)題，技術(shù)革新降低成本符合“特定知識(shí)和信息”，因此A項(xiàng)符合情報(bào)的定義；B項(xiàng)，趙某是“特定用戶”，網(wǎng)絡(luò)是“一定的媒體（載體）”且符合“越過(guò)空間和時(shí)間”，果樹栽培屬于“生產(chǎn)中的具體問(wèn)題”，如何治療褐斑穿孔病符合“特定知識(shí)和信息”，因此B項(xiàng)符合情報(bào)的定義；C項(xiàng)，某學(xué)校食堂是“特定用戶”，電視臺(tái)報(bào)道屬于“一定的媒體（載體）”且符合“越過(guò)空間和時(shí)間”，訂購(gòu)?fù)炼箤儆凇敖?jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”，土豆大量堆積且售價(jià)低廉屬于“特定知識(shí)和信息”，因此C項(xiàng)符合情報(bào)的定義；D項(xiàng)，小孫和朋友屬于“特定用戶”，網(wǎng)絡(luò)屬于“一定的媒體（載體）”且符合“越過(guò)空間和時(shí)間”，路線符合“特定知識(shí)和信息”，但是出去游玩并不符合“科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”，而是屬于生活中的具體問(wèn)題。

綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均符合情報(bào)的定義，只有D項(xiàng)不符合。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①運(yùn)用一定的媒體（載體）；

②解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題；

③特定知識(shí)和信息。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：從客戶那里，體現(xiàn)了“運(yùn)用一定的載體”，得知競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的生產(chǎn)情況后決定轉(zhuǎn)產(chǎn)，體現(xiàn)了“解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定信息”，符合定義；

B項(xiàng)：利用網(wǎng)絡(luò)向小李請(qǐng)教，體現(xiàn)了“運(yùn)用一定的載體”，治好了櫻桃的褐斑穿孔病，體現(xiàn)了“解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定知識(shí)”，符合定義；

C項(xiàng)：看到電視臺(tái)報(bào)道，體現(xiàn)了“運(yùn)用一定的媒體”，學(xué)校食堂電話訂購(gòu)某地滯銷的土豆，既解決了對(duì)方土豆滯銷問(wèn)題也解決了食堂的土豆采購(gòu)問(wèn)題，體現(xiàn)了“解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定信息”，符合定義；

D項(xiàng)：小孫和朋友利用電子地圖查找線路，為他們外出旅游提供方便，是解決生活中遇到的問(wèn)題，未體現(xiàn)“解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。11.很多貌似過(guò)時(shí)的史學(xué)爭(zhēng)論所代表的其實(shí)是一種力求接觸人類最大多數(shù)的努力。想想有多少人已經(jīng)消失在過(guò)去，他們?cè)谌藬?shù)上遠(yuǎn)比如今生存在地球上的后代更多。最令人激動(dòng)、最有創(chuàng)意的歷史研究應(yīng)該挖掘出事件背后那些人們所經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的人類生存狀態(tài)。這類研究有過(guò)不同的名字――心態(tài)史、社會(huì)思想史、歷史人類學(xué)或文化史，不管什么標(biāo)簽，目的只有一個(gè)，即理解生活的意義：不是去徒勞地尋找這一偉大哲學(xué)之謎的終極答案，而是

。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.將研究聚集于下層百姓的日常生活及其意義世界

B.要到前人的日常生活與思想觀念中去探求和了解他們對(duì)這一問(wèn)題的回答

C.尋找和掌握社會(huì)發(fā)展必然規(guī)律并以這種“客觀真理”來(lái)解釋和改造社會(huì)

D.相信過(guò)去的人們以自己特殊的生存策略開辟了人類生活方式的無(wú)限可能性參考答案：B

解題思路：本題為語(yǔ)句填空題，根據(jù)“不是······而是······”可知，填入語(yǔ)句要與“去徒勞地尋找這一偉大哲學(xué)之謎的終極答案”語(yǔ)意上存在轉(zhuǎn)折，但形式上要相對(duì)應(yīng)。A

項(xiàng)中的“下層百姓”在文中未體現(xiàn)，并且與前句不搭配，排除；“去徒勞地尋找”和“到前人的日常生活與思想觀念”在語(yǔ)意上轉(zhuǎn)折，“探求和了解”與“尋找”呼應(yīng)，“這一問(wèn)題的回答”與“這一偉大哲學(xué)之謎的終極答案”呼應(yīng)，故形式上相對(duì)應(yīng)，B項(xiàng)符合；C

項(xiàng)中的“改造社會(huì)”和D

項(xiàng)中的“生活方式”與前文概念銜接不當(dāng)，且句式不對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，定位原文，分析上下文語(yǔ)境。橫線位于文段末尾，前文主要講述“歷史研究應(yīng)該挖掘出事件背后的一些東西，并且研究的目的就是理解生活的意義”，緊接著用關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”作為結(jié)尾，對(duì)“生活的意義”做解釋說(shuō)明?！安皇恰恰睘榉聪虿⒘?，所以橫向處的內(nèi)容與“徒勞地尋找對(duì)這一偉大哲學(xué)之謎的終極答案”是相反相對(duì)的關(guān)系。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“前人的日常生活與思想觀念”可對(duì)應(yīng)“理解生活的意義”,話題銜接恰當(dāng)。A項(xiàng)“下層百姓”文段并未提及，無(wú)中生有。C項(xiàng)和D項(xiàng)均未提到“理解生活”，話題不一致。

因此，選擇B選項(xiàng)。12.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.甲某盜取其他網(wǎng)游玩家賬號(hào)下的一批游戲裝備，已涉嫌觸犯刑法

B.乙某在網(wǎng)絡(luò)游戲中向網(wǎng)游玩家出售虛擬貨幣，其所得屬非法利益

C.丙某在某網(wǎng)游上的賬號(hào)積分被網(wǎng)游公司清零，丙某對(duì)此享有訴權(quán)

D.丁某網(wǎng)游賬號(hào)內(nèi)虛擬貨幣丟失，丁某可向法院主張追回虛擬貨幣參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)正確，甲構(gòu)成盜竊罪，涉嫌觸犯刑法。B項(xiàng)錯(cuò)誤，《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬貨幣管理工作的通知》：“網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬貨幣是指由網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)發(fā)行，游戲用戶使用法定貨幣按一定比例直接或間接購(gòu)買，存在于游戲程序之外，以電磁記錄方式存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)提供的服務(wù)器內(nèi)，并以特定數(shù)字單位表現(xiàn)的一種虛擬兌換工具。網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬貨幣用于兌換發(fā)行企業(yè)所提供的指定范圍、指定時(shí)間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)……”明確其合法性。C項(xiàng)正確，網(wǎng)游公司構(gòu)成違約，丙對(duì)此享有訴權(quán)。D項(xiàng)正確，虛擬貨幣是一種商品，是法律意義上的物，可以向法院主張追回。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查刑法并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，乙某向網(wǎng)游玩家出售虛擬貨幣，是正常的市場(chǎng)交易行為，其所得屬合法利益。

因此，選擇B選項(xiàng)。13.一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在子女學(xué)習(xí)音樂上的投資是“物有所值”的，因?yàn)槟切┰?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)音樂的孩子，在長(zhǎng)大后往往會(huì)擁有更高的學(xué)歷、更好的職業(yè)前景，或獲得更豐厚的收入。

以下哪項(xiàng)為真時(shí)，不能作為支持論據(jù)：

A.調(diào)查資料中包括很多功成名就的人士，例如知名科學(xué)家或歷屆總統(tǒng)，他們大都在孩提時(shí)代學(xué)習(xí)過(guò)音樂

B.許多成功的被訪者表示學(xué)音樂令他們身心平衡并容易感到滿足，他們的生活因音樂而更加充實(shí)

C.學(xué)習(xí)音樂需要自律，在音樂學(xué)習(xí)中常涉及到科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等其他學(xué)科的知識(shí)，因此對(duì)學(xué)生的視野開拓和習(xí)慣養(yǎng)成頗有益處

D.在類似大合唱的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)和他人合作，學(xué)會(huì)聆聽與幫助，這將有助于一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展參考答案：B

解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：家長(zhǎng)在子女學(xué)習(xí)音樂上的投資是“物有所值”的。

論據(jù)：那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)音樂的孩子，在長(zhǎng)大后往往會(huì)擁有更高的學(xué)歷、更好的職業(yè)前景，或獲得更豐厚的收入。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：通過(guò)知名科學(xué)家或歷屆總統(tǒng)在孩提時(shí)代大都學(xué)習(xí)過(guò)音樂來(lái)證明音樂確實(shí)能夠帶來(lái)更好的職業(yè)前景，因此，學(xué)習(xí)音樂確實(shí)“物有所值”，舉例支持論點(diǎn)；

B項(xiàng)：只說(shuō)明學(xué)音樂令他們身心平衡并容易感到滿足，生活因音樂而更加充實(shí)，未體現(xiàn)音樂對(duì)學(xué)歷、職業(yè)前景和收入的影響，因此，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法支持；

C項(xiàng)：學(xué)習(xí)音樂對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是有好處的，并且對(duì)學(xué)生的視野開拓和習(xí)慣養(yǎng)成也有益，都直接說(shuō)明了音樂對(duì)學(xué)習(xí)的好處，解釋說(shuō)明學(xué)習(xí)音樂確實(shí)“物有所值”，支持論點(diǎn)；

D項(xiàng)：以大合唱舉例來(lái)證明學(xué)習(xí)音樂對(duì)事業(yè)是有幫助的，說(shuō)明學(xué)習(xí)音樂確實(shí)“物有所值”，支持論點(diǎn)。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能作為支持論據(jù)”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：家長(zhǎng)在子女學(xué)習(xí)音樂上的投資是“物有所值”的。

論據(jù)：那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)音樂的孩子，在長(zhǎng)大后往往會(huì)擁有更高的學(xué)歷、更好的職業(yè)前景，或獲得更豐厚的收入。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出成功人士在年少時(shí)期都有過(guò)學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)歷，支持論據(jù)成立，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出音樂讓成功人士身心滿足，生活充實(shí)，并未談及“學(xué)歷、職業(yè)、收入”等，論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出學(xué)習(xí)音樂有助于開拓視野和養(yǎng)成習(xí)慣，證明在音樂上投資“物有所值”，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出學(xué)習(xí)音樂有助于個(gè)人事業(yè)發(fā)展，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇B選項(xiàng)。14.剪子對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于秒表

A.指甲賽跑

B.廚刀卷尺

C.剪紙計(jì)時(shí)

D.理發(fā)師裁判參考答案：B

解題思路：第一步：將選項(xiàng)逐一代入，判斷各選項(xiàng)前后部分的邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，剪子和指甲是對(duì)應(yīng)關(guān)系，用剪子修剪指甲，前者是工具，后者是工具作用的對(duì)象；賽跑和秒表是對(duì)應(yīng)關(guān)系，用秒表為賽跑計(jì)時(shí)，后者是工具，前者是后者的作用對(duì)象。

B項(xiàng)，剪子和廚刀是并列關(guān)系，二者都是工具，且都有改變?cè)形矬w形狀的功能；卷尺和秒表是并列關(guān)系，二者都是工具，且都有測(cè)量的功能。

C項(xiàng)，剪子和剪紙是對(duì)應(yīng)關(guān)系，剪子是剪紙的工具；計(jì)時(shí)和秒表是對(duì)應(yīng)關(guān)系，秒表是計(jì)時(shí)的工具，兩組詞之間的前后順序關(guān)系相反。

D項(xiàng)，剪子和理發(fā)師是對(duì)應(yīng)關(guān)系，理發(fā)師用剪子理發(fā)；裁判和秒表是對(duì)應(yīng)關(guān)系，裁判用秒表計(jì)時(shí)，但兩組詞之間前后順序關(guān)系相反。

第二步，邏輯關(guān)系相同，即為答案。綜上所述，只有B項(xiàng)兩組詞的邏輯關(guān)系相同。

故正確答案為B。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：本題為九宮格題目。九宮格優(yōu)先橫行看，觀察發(fā)現(xiàn)第一行，空心長(zhǎng)方形加空心圓形等于空心五角星，兩個(gè)空心三角形相加等于空心圓形，一個(gè)實(shí)心圓形加一個(gè)實(shí)心五角星等于實(shí)心長(zhǎng)方形，一個(gè)空心圓形加一個(gè)實(shí)心長(zhǎng)方形等于一個(gè)實(shí)心三角形，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)第三行符合此規(guī)律，因此第二行按此規(guī)律相加之后，只有C項(xiàng)符合。

故正確答案為C。16.學(xué)術(shù)的意義是求真，探求真理本來(lái)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)者的崇高職責(zé)，誠(chéng)實(shí)也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度。人類的活動(dòng)很難找出還有哪一種像學(xué)術(shù)這樣強(qiáng)調(diào)真實(shí)，學(xué)者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會(huì)的良心。如果由于學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā)，而使科學(xué)界的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，敗壞了科學(xué)研究在公眾心目中的形象，那么它必然會(huì)阻礙科學(xué)的進(jìn)步。

這段文字意在：

A.倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣

B.反思科研領(lǐng)域的不端行為

C.提示阻礙科學(xué)發(fā)展的因素

D.審視科研領(lǐng)域的誠(chéng)信問(wèn)題參考答案：A

解題思路：文段為總—分結(jié)構(gòu)。第一句即為主題句，提出了誠(chéng)實(shí)應(yīng)是治學(xué)最基本的態(tài)度，接著闡述因?yàn)閷W(xué)術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，學(xué)者才被視為社會(huì)的良心，最后用反面論證闡述了學(xué)術(shù)不端行為的負(fù)面影響，以此來(lái)再一次強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)對(duì)學(xué)術(shù)界的重要性。由此可見文段意在倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣。B、C、D三項(xiàng)均為反面論證的引申。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出學(xué)術(shù)的意義是“求真”，并強(qiáng)調(diào)學(xué)者應(yīng)該肩負(fù)探求真理的職責(zé)和秉持誠(chéng)實(shí)的治學(xué)態(tài)度。然后通過(guò)論述學(xué)者因?qū)W術(shù)之真實(shí)而被大眾敬仰，說(shuō)明了學(xué)術(shù)“求真”的重要性。最后論述學(xué)術(shù)不端行為的危害，是為前文做的反面論證。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主要說(shuō)的是做學(xué)問(wèn)應(yīng)該探求真理，堅(jiān)守誠(chéng)信。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。17.下列國(guó)家與別稱對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

A.加拿大――楓葉之邦

B.荷蘭――風(fēng)車王國(guó)

C.印度――萬(wàn)塔之國(guó)

D.奧地利――音樂王國(guó)參考答案：C

解題思路：C項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的對(duì)應(yīng)是印度——孔雀之國(guó)；緬甸——萬(wàn)塔之國(guó)。

本題為選非題，故正確答案為C。18.近日，研究人員在對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠的神經(jīng)回路進(jìn)行分析中，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致特發(fā)性震顫的致病基因，研究人員分析了行走時(shí)下半身出現(xiàn)強(qiáng)烈震顫的實(shí)驗(yàn)鼠的基因及其中樞神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)鼠的“Teneurin-4”基因出現(xiàn)變異，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的軸突外沒有形成髓鞘。神經(jīng)類似電線，軸突相當(dāng)于電線中的導(dǎo)線，而髓鞘如同覆蓋在導(dǎo)線外的絕緣層。研究員認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)鼠是由于髓鞘沒有正常形成，導(dǎo)致神經(jīng)回路“短路”，才出現(xiàn)震顫癥狀。研究人員據(jù)此得出結(jié)論，人類發(fā)生這種震顫的原因也是相同的。

研究人員的論證要想成立，最需要補(bǔ)充以下哪個(gè)作為前提條件：

A.研究發(fā)現(xiàn)，“Teneurin-4”基因功能受到抑制的轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)鼠也存在髓鞘發(fā)育不全的狀況

B.人類也有功能相同的“Teneurin-4”基因

C.特發(fā)性震顫一直被認(rèn)為是由基因?qū)е碌?，但與此相關(guān)的具體基因及其引發(fā)癥狀的詳細(xì)機(jī)制此前一直不明

D.患有特發(fā)性震顫疾癥的人類與實(shí)驗(yàn)鼠發(fā)病時(shí)的癥狀相同參考答案：B

解題思路：第一步：分析題目，找到論點(diǎn)論據(jù)。

論據(jù)：實(shí)驗(yàn)鼠關(guān)于出現(xiàn)震顫原因的實(shí)驗(yàn)，證明是實(shí)驗(yàn)鼠的“Teneurin-4”基因出現(xiàn)變異。

論點(diǎn)：人類發(fā)生這種震顫的原因也是基因出現(xiàn)變異。

第二步：逐一判別選項(xiàng)。

A項(xiàng)，補(bǔ)充了一個(gè)條件來(lái)證明實(shí)驗(yàn)鼠的震顫和Teneurin-4有關(guān)，但是跟結(jié)論中的人類是沒有關(guān)系的，因此，不能支持結(jié)論；

B項(xiàng)，人類也有功能相同的“Teneurin-4”基因，就能夠在實(shí)驗(yàn)鼠和人類之間建立聯(lián)系，屬于類比實(shí)驗(yàn)推理，這個(gè)是題目推理的前提，正確；

C項(xiàng)，表述與題目論點(diǎn)無(wú)關(guān)，是無(wú)關(guān)選項(xiàng)；

D項(xiàng)，表述癥狀相同，與論證無(wú)直接關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人類發(fā)生這種震顫的原因也是相同的。

論據(jù)：實(shí)驗(yàn)鼠的“Teneurin-4”基因出現(xiàn)變異，導(dǎo)致髓鞘沒有正常形成，神經(jīng)回路“短路”，才出現(xiàn)震顫癥狀。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。補(bǔ)充一個(gè)條件來(lái)證明實(shí)驗(yàn)鼠的震顫和Teneurin-4有關(guān)，但是跟結(jié)論中的人類是沒有關(guān)系的，不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)在人類與實(shí)驗(yàn)鼠之間建立聯(lián)系，二者出現(xiàn)同樣震顫的原因是相同的，即“Teneurin-4”基因出現(xiàn)變異，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)中的“此前一直不明”并不能確定震顫是否由基因變異導(dǎo)致，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出人類和實(shí)驗(yàn)鼠發(fā)生震顫的癥狀相同，與論點(diǎn)“人類發(fā)生這種震顫的原因也是相同的”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。19.一項(xiàng)研究中，研究人員想對(duì)比蜂蜜和止咳藥物對(duì)呼吸道感染兒童的治療效果。結(jié)果顯示蜂蜜不僅具有鎮(zhèn)咳作用，還有助于睡眠，因此研究者認(rèn)為對(duì)于患呼吸道感染的兒童來(lái)說(shuō)，蜂蜜比止咳藥更有效。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論：

A.據(jù)了解，目前許多藥店中治療咳嗽的藥物大都為成人提供，并不適合6歲以下的兒童

B.實(shí)驗(yàn)表明，一部分兒童的咳嗽是因肺熱引起，一周后就可自行痊愈，并不需要用藥

C.研究發(fā)現(xiàn)，蜂蜜止咳效果更佳的原因可能是它可以放松受刺激的喉部，并非真正地治療感染

D.一些1周歲以內(nèi)的幼兒不宜食用蜂蜜，因?yàn)榉涿劭赡軐?duì)幼兒的腸道產(chǎn)生刺激作用，引發(fā)小兒腹瀉參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：對(duì)于患呼吸道感染的兒童來(lái)說(shuō)，蜂蜜比止咳藥更有效。

論據(jù)：蜂蜜不僅具有鎮(zhèn)咳作用，還有助于睡眠。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：治療咳嗽的藥物是否適合6歲以下的兒童，與蜂蜜和止咳藥誰(shuí)更有效無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：是否需要用藥與蜂蜜和止咳藥誰(shuí)更有效無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：蜂蜜止咳的原因是因?yàn)榉潘闪耸艽碳さ暮聿?，否定了蜂蜜的治療作用，直接削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：蜂蜜可能引發(fā)小兒腹瀉，指出了蜂蜜的副作用，與蜂蜜和止咳藥誰(shuí)更有效無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：對(duì)于患呼吸道感染的兒童來(lái)說(shuō)，蜂蜜比止咳藥更有效。

論據(jù)：蜂蜜不僅具有鎮(zhèn)咳作用，還有助于睡眠。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出咳嗽藥不適宜6歲以下兒童食用，但不能比較其與蜂蜜的療效哪個(gè)更好，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出部分兒童咳嗽可以自行痊愈，不需用藥，無(wú)法比較止咳藥與蜂蜜在治療咳嗽中的效果，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該項(xiàng)指出蜂蜜不能治療感染，效果必然不如止咳藥，直接否定結(jié)論，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出蜂蜜誘發(fā)小兒腹瀉，但腹瀉不是呼吸道感染疾病，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。20.捐贈(zèng)制度對(duì)美國(guó)社會(huì)的每一個(gè)人和企業(yè)都至關(guān)重要。因?yàn)槊绹?guó)政府是通過(guò)稅收的方式來(lái)

慈善的，倘若個(gè)人或企業(yè)將收益的部分或全部捐贈(zèng)給非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，那么它的計(jì)稅標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)降低。不過(guò)，對(duì)于捐贈(zèng)者來(lái)說(shuō)，把錢捐給任何非營(yíng)利機(jī)構(gòu)都是一樣的，這就讓教育機(jī)構(gòu)和文化機(jī)構(gòu)之間形成了類似市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，這有助于社會(huì)資源的合理分配，讓慈善事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)也能

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.鼓勵(lì)優(yōu)勝劣汰

B.提倡互惠互利

C.推廣取長(zhǎng)補(bǔ)短

D.刺激百家爭(zhēng)鳴參考答案：A

解題思路：本題考查實(shí)詞和成語(yǔ)辨析。將第二空作為本題突破口，從“讓教育機(jī)構(gòu)和文化機(jī)構(gòu)之間形成了類似市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，這有助于社會(huì)資源的合理分配”可知，把錢捐給非營(yíng)利機(jī)構(gòu)使它們之間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)，A項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”最能和“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”形成對(duì)應(yīng)?！皟?yōu)勝劣汰”是指生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中，適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來(lái)，適應(yīng)力差的被淘汰。題干中沒有提到文化事業(yè)對(duì)慈善事業(yè)的幫助，“互惠互利”和“取長(zhǎng)補(bǔ)短”均不適用。“百家爭(zhēng)鳴”指允許各種學(xué)術(shù)流派發(fā)表意見，不符合文意。

驗(yàn)證：第一空填入“鼓勵(lì)”，前后通順，符合文意。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“這就讓教育機(jī)構(gòu)和文化機(jī)構(gòu)之間形成了類似市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系”可知，各種非營(yíng)利機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)中是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，該空應(yīng)體現(xiàn)“好的留下來(lái)，不好的淘汰掉”這一競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。A項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“互惠互利”指相互帶來(lái)利益和好處；C項(xiàng)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”指取他人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處；D項(xiàng)“百家爭(zhēng)鳴”是指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。三項(xiàng)均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。鎖定答案A項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！肮膭?lì)”指激發(fā)、勉勵(lì)，體現(xiàn)美國(guó)用稅收的方式來(lái)促使更多人參與慈善，符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。21.權(quán)力是指一個(gè)人影響另一個(gè)人的能力。其中強(qiáng)制性權(quán)力是建立在懼怕基礎(chǔ)上，一個(gè)人如果不服從的話就可能產(chǎn)生消極的后果，出于對(duì)這種懼怕，這個(gè)人就對(duì)強(qiáng)制性權(quán)力作出了反應(yīng)。獎(jiǎng)賞性權(quán)力是指人們服從一個(gè)人的愿望或指示是因?yàn)檫@種服從能給他們帶來(lái)益處。因此，那些能給人們帶來(lái)他們所期望的報(bào)酬的人就擁有了權(quán)力。法定性權(quán)力是指一個(gè)人通過(guò)組織正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位所獲得的權(quán)力。法定性權(quán)力取決于個(gè)人在組織中的職位，它是政府或官方明確規(guī)定的權(quán)威地位。有些人能使事情發(fā)生，是因?yàn)樗麄冇羞@么做的權(quán)力與權(quán)威。

根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒有涉及到上述三種權(quán)力的是：

A.經(jīng)理要求所有員工放棄假期在公司加班，雖然不情愿，但員工們都沒有提出異議

B.四歲的小明發(fā)現(xiàn)，只要他給小朋友糖吃，小朋友就愿意和他玩，所以他經(jīng)常從家里帶糖在幼兒園與小朋友們分享

C.小劉在下班途中被搶劫，看到歹徒只有一人，小劉決定反抗，但是當(dāng)他看到歹徒拿出刀來(lái)，他又放棄了反抗的想法

D.小李在工作決策上與老王產(chǎn)生分歧。經(jīng)過(guò)考慮后，小李認(rèn)為老王的經(jīng)驗(yàn)比他更豐富，處理過(guò)更多同類事務(wù)，所以決定聽從老王的決策參考答案：D

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

強(qiáng)制性權(quán)力的關(guān)鍵詞：“懼怕”“產(chǎn)生消極后果”。

獎(jiǎng)賞性權(quán)力的關(guān)鍵詞：“益處”“所期望的報(bào)酬”。法定性權(quán)力的關(guān)鍵詞：“組織正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位”“政府或官方明確規(guī)定的權(quán)威地位”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，經(jīng)理是公司正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位，其有權(quán)要求員工加班，屬于法定性權(quán)力；

B項(xiàng)，小朋友陪小明玩，小明就給他們糖吃，糖是一種益處，是小朋友期待的益處，屬于獎(jiǎng)賞性權(quán)力；

C項(xiàng)，小劉看到對(duì)方手里有刀，如果不服從對(duì)方，而執(zhí)意反抗，很有可能自己的生命安全受到危害，符合“懼怕”和“產(chǎn)生消極后果”的關(guān)鍵詞，屬于強(qiáng)制性權(quán)力；

D項(xiàng)，小李和老王在工作決策上產(chǎn)生分歧，最后又采納老王的決策的原因只是因?yàn)槠浣?jīng)驗(yàn)豐富，這里沒有體現(xiàn)出“懼怕”“產(chǎn)生消極后果”，沒有體現(xiàn)出“益處”“所期望的報(bào)酬”，也沒有說(shuō)是因?yàn)槔贤踉趩挝焕锏穆毼桓叨仨毬犂贤醯?，不符合“組織正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位”“政府或官方明確規(guī)定的權(quán)威地位”。

綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均符合一種權(quán)力的定義，只有D項(xiàng)不符合其中任何一種。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“強(qiáng)制性權(quán)利”“獎(jiǎng)賞性權(quán)利”“法定性權(quán)利”，其關(guān)鍵信息如下：

（1）強(qiáng)制性權(quán)利：①在懼怕基礎(chǔ)上，②不服從可能產(chǎn)生消極的后果；

（2）獎(jiǎng)賞性權(quán)利：①服從一個(gè)人的愿望或指示，②服從能給他們帶來(lái)益處；

（3）法定性權(quán)利：通過(guò)組織正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位所獲得的權(quán)力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：經(jīng)理要求員工放棄假期來(lái)加班，是經(jīng)理的職務(wù)所賦予的權(quán)利，體現(xiàn)了“通過(guò)組織正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位所獲得的權(quán)力”，符合“法定性權(quán)利”定義；

B項(xiàng)：小明給幼兒園小朋友糖吃，小朋友只要吃糖就愿意和小明玩，體現(xiàn)了“服從一個(gè)人的愿望或指示能給他們帶來(lái)益處”，符合“獎(jiǎng)賞性權(quán)利”定義；

C項(xiàng)：小劉本準(zhǔn)備反抗，但看到歹徒手中有刀而放棄反抗，體現(xiàn)了“在懼怕基礎(chǔ)上”，為避免受傷而放棄，體現(xiàn)了“不服從可能產(chǎn)生消極的后果”，符合“強(qiáng)制性權(quán)利”定義；

D項(xiàng)：小李在工作決策和老王發(fā)生分歧后，決定聽從老王的決策，是由于他認(rèn)為老王經(jīng)驗(yàn)更豐富，未體現(xiàn)“不服從可能產(chǎn)生消極的后果”，也未體現(xiàn)“服從一個(gè)人的愿望或指示能給他們帶來(lái)益處”，同時(shí)老王只是經(jīng)驗(yàn)豐富，職務(wù)并不比他高，未體現(xiàn)“組織正式層級(jí)結(jié)構(gòu)中的職位”，不符合三個(gè)定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。22.玉佩：荷包

A.國(guó)畫：水墨

B.走馬燈：燈籠

C.管樂：圓號(hào)

D.長(zhǎng)鏡頭：蒙太奇參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。玉佩和荷包是并列關(guān)系，二者都是古時(shí)文人雅士的掛件裝飾。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，國(guó)畫和水墨是對(duì)應(yīng)關(guān)系，國(guó)畫多采用水墨為原料作畫，用水墨作成的畫為水墨畫；

B項(xiàng)，走馬燈和燈籠是種屬關(guān)系，走馬燈是燈籠的一種；

C項(xiàng)，圓號(hào)是管樂器的一種，其所奏的音樂為管樂，因此圓號(hào)和管樂為對(duì)應(yīng)關(guān)系；

D項(xiàng)，長(zhǎng)鏡頭和蒙太奇是并列關(guān)系，二者都是電影里的一種表現(xiàn)手法。長(zhǎng)鏡頭是指用比較長(zhǎng)的時(shí)間（有的長(zhǎng)達(dá)10分鐘），對(duì)一個(gè)場(chǎng)景、一場(chǎng)戲進(jìn)行連續(xù)的拍攝，形成一個(gè)比較完整的鏡頭段落。蒙太奇是把分切的鏡頭剪輯起來(lái)的手段。

故正確答案為D。23.關(guān)于古琴，下列說(shuō)法不正確的是：

A.“高山流水”的故事與該樂器有關(guān)

B.古琴通常以桐木為琴材

C.“竹林七賢”中的阮咸善彈古琴

D.“目送歸鴻，手揮五弦”說(shuō)的是古琴參考答案：C

解題思路：A、B、D三項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“竹林七賢”中的阮咸不善彈古琴，阮咸擅長(zhǎng)彈直頸琵琶，后來(lái)也稱該樂器為阮，而“竹林七賢”中的嵇康善彈古琴，嵇康死前彈了曲《廣陵散》，且《廣陵散》是當(dāng)時(shí)第一名曲。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查藝術(shù)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，竹林七賢指的是三國(guó)魏正始年間的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人，其中阮咸善彈琵琶，嵇康善彈古琴。

因此，選擇C選項(xiàng)。24.下列城市在古代曾經(jīng)作為都城。以下對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是：

A.洛陽(yáng)：東漢北宋

B.西安：秦朝西漢

C.北京：西周元朝

D.南京：東吳東晉參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，北宋的都城是汴梁（今河南開封）；B項(xiàng)錯(cuò)誤，秦朝的都城是咸陽(yáng)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，西周的都城是鎬京，西周末年遷至洛邑（今洛陽(yáng)）；D項(xiàng)正確，南京為六朝古都，東吳、東晉、南朝的宋、齊、梁、陳六個(gè)政權(quán)曾在此建都，所以D項(xiàng)正確。

故正確答案為D。25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：元素組成凌亂，本題考查數(shù)數(shù)。題目呈現(xiàn)明顯的封閉區(qū)域，優(yōu)先考慮面數(shù)量變化，其數(shù)量為3、4、5、6、7，那么選項(xiàng)應(yīng)該是8個(gè)封閉區(qū)域。A項(xiàng)為7個(gè)，B項(xiàng)為8個(gè)，C項(xiàng)為9個(gè)，D項(xiàng)為9個(gè)。

故正確答案為B。26.防火墻是一項(xiàng)確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的設(shè)備，下列關(guān)于防火墻的描述錯(cuò)誤的是：

A.可保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入

B.能有效地記錄互聯(lián)網(wǎng)上的活動(dòng)

C.是一個(gè)安全策略的檢查站，所有進(jìn)出信息都必須經(jīng)過(guò)防火墻

D.是一種能有效查殺病毒，保護(hù)電腦安全的殺毒軟件參考答案：D

解題思路：防火墻指的是一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成，將內(nèi)部網(wǎng)和公眾訪問(wèn)網(wǎng)分開的保護(hù)屏障，是一種隔離技術(shù)，最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客來(lái)訪問(wèn)你的網(wǎng)絡(luò)。所有進(jìn)出信息都必須通過(guò)防火墻，使可疑的網(wǎng)站被拒絕于門外，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)不受非法用戶的侵入，但不能查殺病毒。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，防火墻起到保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)不受外來(lái)非法用戶入侵的作用，只是內(nèi)外網(wǎng)之間的一道防護(hù)屏障，不是殺毒軟件,并不能查殺已經(jīng)入侵內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的病毒。D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。27.在人與自然的認(rèn)識(shí)上，與西方“認(rèn)識(shí)你自己”這一著名哲學(xué)思考接近同一時(shí)期的東方思想是：

A.存天理，滅人欲

B.逝者如斯夫，不舍晝夜

C.天人感應(yīng)

D.形滅神滅參考答案：B

解題思路：“認(rèn)識(shí)你自己！”——這是銘刻在希臘圣城德爾斐神殿上的著名箴言。這句話出自蘇格拉底（前469—前399）。A項(xiàng)錯(cuò)誤，