大學生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐調研報告

Word———大學生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐調研報告

依據XX年暑期社會農村兒童教育調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有許多貧困家庭的孩子由于拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠關心一個孩子完成上學夢。

調查目的：

熟識農村，體驗生活，通過教學及助學了解同學的學習狀況和家庭狀況，對高校里所學學問進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內容：

暑假里，在湖南省邵陽縣小溪市鄉(xiāng)活水村學校教學，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村綻開助學活動。在那里我度過了勞碌又充實、辛苦而開心的暑假。之所以辛苦是由于我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是由于戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，勝利的喜悅是我永恒的追求。

通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

一．教學總結

在教學的過程中我發(fā)覺孩子的心靈很純潔——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智進展程度，我實行了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容支配如下：

第一學時：利用多個嬉戲讓孩子了解心理學，究竟心理學存在于生活的各個角落。

其次學時：敘述若個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們敘述他們自己的故事。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、伴侶、兄弟姐妹。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求幻想，做一個有關抱負的嬉戲“漂亮島”，關心孩子確定幻想，給他們鼓舞。

第七、八學時：敘述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

由于有孩子們很協(xié)作，教學進行的比較順當。孩子們渴望學習、對未知的世界布滿了奇怪心，聰慧活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論學問運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備學問的不足，回校后要加強學習。

二．助學總結

邵陽縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)覺，直到現在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般狀況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家狀況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成果很棒。

在調查的過程中父親強調說無力供給小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成果總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習特別仔細。

本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校賜予相應補助。

三．素養(yǎng)總結

1.扎實的專業(yè)學問。

2．思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不行各懷心思，南轅北轍。由于思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調個人英雄主義。

4．劇烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不行相互推委，要有勇于擔當責任的士氣。假如缺乏這點，那團隊將無法分散，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。

作為一名高校生，在以后的工作中，我也會努力培育自己的綜合素養(yǎng)，增加協(xié)調力量，使自己不斷進步。

四．心智進展

兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1．正確對待挫折

實習中遇到許多不順當的事情，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！苯涍^實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的緣由，實行有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的態(tài)度。熟悉到正是挫折和教訓才使自己變得