《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案日期：20xx年X月《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)山南鎮(zhèn)中心學(xué)校朱希芳教材分析《外婆的澎湖灣》是人音版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四課《可愛的家》中的一首歌曲，《外婆的澎湖灣》這首歌是由臺灣著名的民謠作曲家——葉佳修所創(chuàng)作的一首民謠歌曲，歌曲為4/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。情緒活潑、歡快。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。學(xué)情分析小學(xué)生們好奇好動的特點(diǎn)喜歡生動形象的形式去學(xué)習(xí)音樂。有的學(xué)生對音樂的理解與把握也有一定的能力。因此教學(xué)過程中要注重抓住重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過對歌曲《外婆的澎湖灣》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒，并能用明亮活潑輕松的歌聲來演唱。2、技能目標(biāo)：能演唱這首歌曲，做打擊樂伴奏，能會打帶有切分節(jié)奏的音。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)對生活的熱愛，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，對親情的感悟。教學(xué)重點(diǎn)1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。3、準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，配合默契。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中切分音的演唱教法學(xué)法教法：運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景、模唱、教唱、示范、對比、表演等方法執(zhí)教。學(xué)法：采用聽唱、模唱、合作、識譜和綜合表現(xiàn)相結(jié)合的方法。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、師生問好。發(fā)聲練習(xí)。二、情景導(dǎo)入。（4分鐘）1、導(dǎo)語。師：今天導(dǎo)游姐姐將帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，同學(xué)們看看這是什么地方？（澎湖灣）師：看來同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待想讓導(dǎo)游姐姐帶著我們一起去看看這個地方了，可是導(dǎo)游姐姐讓我們接受一次小小的挑戰(zhàn)才能更開心的帶領(lǐng)我們?nèi)ヅ砗?，你們有沒有信心接受這次挑戰(zhàn)呢（

生：有）課件顯示音樂大轉(zhuǎn)盤。(1)、聽音樂猜一猜什么歌曲(童年)(2)、由什么器樂演奏?（吉他）【設(shè)計(jì)意圖】用音樂大轉(zhuǎn)盤，容易激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生很快就進(jìn)入了音樂情境。二、學(xué)習(xí)歌曲。（18分鐘）1、配樂欣賞澎湖灣風(fēng)景圖片。師：這一首童年是一首校園歌曲，表達(dá)了對童年的回憶，同學(xué)們真棒，挑戰(zhàn)成功，那么讓我們跟著導(dǎo)游姐姐一起去看看這個美麗的地方吧！介紹澎湖灣。師:這個地方美不美那么你們知道澎湖灣在哪里嗎在臺灣和大陸的中間有許多小島，叫做澎湖群島，美麗的澎湖灣就在那里，它與福建廈門相對，不僅有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)景，還有豐富的人文景觀。那里的美景讓人置身于世外桃源。導(dǎo)游姐姐帶來的有一首歌也是說澎湖灣，同時跟《童年》一樣是校園歌曲。演唱這首歌曲的詞作者潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖彎也跟著聞名起來，而且更有趣的是，住在臺灣的潘安邦的外婆也如同澎湖的景點(diǎn)一樣，成了游客們拍攝的對象，慈祥的外婆從來不會拒絕游客們的要求，因?yàn)樗?，是孫子的歌把他們帶到了澎湖。3、揭示課題。（板書課題）4、初聽歌曲：學(xué)生再聽談一談感受。師：同學(xué)們現(xiàn)在發(fā)揮一下你們的想象力，導(dǎo)游姐姐帶著我們一起到澎湖灣的沙灘上，吹吹海風(fēng)，聽聽海浪，讓我們一起去聽老船長講故事吧?。úシ拧锻馄诺呐旌场罚?同學(xué)們聽完了這首歌曲，老師來提幾個小問題，看看誰聽的最仔細(xì)第一個問題，這首歌描繪了一個孩子童年的故事，請同學(xué)說說這首歌曲的情緒和速度是怎樣？表達(dá)了怎么樣的感情？（播放童聲版《外婆的澎湖灣》視頻）5、簡介作者葉佳修。（課件出示）師：這是來自臺灣的校園歌曲,校園歌曲是流行于學(xué)校，學(xué)生非常喜歡唱的歌，現(xiàn)在我們來了解一下這首歌的詞曲作者葉佳修吧。葉佳修是臺灣的作曲家、，這首歌根據(jù)歌手潘安邦小時候的故事寫的歌，潘安邦小時候跟外婆生活在美麗的澎湖邊，他對自己可愛的家園有著深厚的感情，長大后成為歌手就用歌聲表達(dá)了對故鄉(xiāng)的贊美，對家園的贊美之情。他代表作有《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思念總在分手后》、《爸爸的草鞋》等。教師范唱歌曲。師：看了這么多動人的澎湖美景，聽了這首好聽的歌曲是不是也激起了你們對澎湖的向往？等到臺灣回歸祖國了，我們就可以輕松的到澎湖灣去游玩了。那么今天讓我們一起走進(jìn)臺灣校園歌曲“點(diǎn)歌臺”，一起去欣賞、體會臺灣校園歌曲親切、樸實(shí)、明朗等特點(diǎn)。下面呢由老師先來為大家范唱，大家可以試著跟著老師哼唱旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，并在聽的過程中跟著哼唱以及了解歌曲的演唱方式表現(xiàn)方式，為下一步演唱好歌曲做好鋪墊，而了解作者則勾起了同學(xué)們對家庭中隔代之間的溫馨之情。跟琴唱旋律，師：同學(xué)們接下來我們一起來唱一唱旋律，在唱旋律的過程中你認(rèn)為比較難的地方說一說，我們一起來解決。（教師用電子琴彈旋律）突破難點(diǎn)。（1）找出難唱樂句。（2）學(xué)生把自己認(rèn)為比較難的地方提出來單獨(dú)練習(xí)。（課件出示）①ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ—︳②︳ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ—︳方法：教師講解、示范拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)，要求拍得整齊、準(zhǔn)確?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自己找出難點(diǎn)是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時解決了本課的重難點(diǎn)。9、學(xué)唱歌曲。全班有感情地朗讀歌詞，教師敲雙響筒伴奏。（課件出示歌詞）師：同學(xué)們你們是不是感覺到自己很棒啊，很快我們就把最難的地方學(xué)會了，我們現(xiàn)在跟著拍子有感情的朗讀一下歌詞。（2）學(xué)生隨琴小聲跟唱。（3）師生合作唱（師唱前半句，生唱后半句）。（4）全班跟琴完整唱。10、情感處理。（1）學(xué)生有感情的演唱歌曲（播放伴奏） （2）師生交流歌曲的情感處理：在前半部分用輕松、活潑、輕快的聲音，后半部分是高潮在演唱力度上比前半部分要強(qiáng)一些，以表達(dá)對家鄉(xiāng)充滿著激情的抒發(fā)。【設(shè)計(jì)意圖】師生交流歌曲的情感處理，引導(dǎo)學(xué)生生動地表現(xiàn)歌曲的音樂形象。師:又到了我們合作練習(xí)的時候了，讓我們開始吧。生生對唱、分組輪唱、全班齊唱，（播放伴奏）師:又到了我們合作練習(xí)的時候了，讓我們開始吧讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。13、師生評價?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過各種形式多遍練習(xí)，非提高學(xué)生對新歌學(xué)唱的積極性，使學(xué)生的感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)得到重視，并給予積極地評價、指導(dǎo)，從而使每位學(xué)生都能享受成功的喜悅。三、樂器伴奏。師：同學(xué)們唱的很好，老師都感覺到迎面吹來的海風(fēng)，接下來我們做一下小小的音樂家，大家一起為這首歌曲配伴奏吧。1、請學(xué)生選擇打擊樂器，如沙錘、雙響筒、鈴鼓等。2、學(xué)生試奏：四位同學(xué)上臺敲樂器，其他同學(xué)用身體樂器伴奏：一組的同學(xué)模仿碰鈴的動作敲，二組的同學(xué)模仿沙錘的動作敲，三組的同學(xué)模仿雙響筒的動作敲，四組的同學(xué)模仿鈴鼓的動作敲。3、教師及時指導(dǎo)樂器的演奏方法和給歌曲伴奏的節(jié)奏型。4、跟著歌曲的伴奏音樂用沙錘、雙響筒、鈴鼓伴奏，教師指揮。（播放歌曲伴奏）沙錘x–x-x–x–（加上自制沙錘）雙響筒xxxxxxxx鈴鼓xxxxxxxx5、師生評價?！驹O(shè)計(jì)意圖】打擊樂器的加入鍛煉學(xué)生為歌曲的伴奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，并提高學(xué)生對音樂的興趣四、表演歌曲。師：好聽的音樂，加上樂器的襯托，看一看又是一番怎么樣的美妙，讓我們一起準(zhǔn)備好試一試表演吧。把學(xué)生分成合唱組、舞蹈組、樂器組，讓學(xué)生自己選擇其中的一個組。（2）老船長的回聲游戲。（3）表演完后，學(xué)生互相點(diǎn)評。（播放伴奏音樂）【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)大大提高學(xué)生對音樂的濃厚興趣，并且達(dá)到了培優(yōu)輔差的效果，因?yàn)檠莩?、舞蹈可以讓唱、動的比較好的同學(xué)來擔(dān)任，鍛煉了學(xué)生的膽量，發(fā)揮了其特長，并且積極的參與，達(dá)到了“寓教于樂”的效果。五、課堂小結(jié)。1、師：今天我們學(xué)會了一首校園歌曲《外婆的澎湖灣》，讓我們感受美得享受，希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，愉快地度過自己美好童年，像潘安邦一樣，愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己身邊的每一個人【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合歌曲內(nèi)容