《快樂寶貝》幼兒園優(yōu)秀教案

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《歡樂珍寶》幼兒園優(yōu)秀教案1

設(shè)計(jì)意圖

人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是歡樂的，歡樂在哪里？捕獲日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了《歡樂珍寶》活動。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H援助避開糾紛，更重要的是避開了幼兒不良心理和行為問題的涌現(xiàn)，加強(qiáng)社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。

活動目標(biāo)

1、能夠結(jié)合“心情卡”講解并描述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情改變，學(xué)習(xí)調(diào)整自我心情的簡約策略。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個(gè)。

活動過程

開始部分：談話引出課題：今日你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告知我？

基本部分：

1、觀測心情卡，了解興奮、難過等不同的心情，講解并描述自己的心情。

〔1〕出示心情卡〔興奮的表情〕，

問：小伙伴看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么興奮？他有可能怎么了？〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等〕。

〔2〕在生活中你有過興奮的事情？請你說給大家聽。

〔3〕出示心情卡〔難過的表情〕，

問：小伙伴看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么難過？〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述：沒有伙伴和他玩；他找不到媽媽了等等〕

〔4〕你有沒有過難過的事情？請你說給大家聽。

2、引導(dǎo)幼兒爭論遇到生氣或難過的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)整自我心情的簡約策略，知道開心的心情有利于身體健康。

〔1〕你覺得興奮好還是難過好？〔興奮〕

〔2〕假如遇到難過或是生氣的會怎樣做？〔唱歌、跳舞等〕

老師小結(jié)：假如人常常的難過、生氣會對身體不好，所以小伙伴們要學(xué)會讓自己歡樂起來，比如：找好伙伴玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變歡樂的好方法。

3、師幼共同做表情游戲：

幼兒照鏡子。聽老師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很歡樂。

4、制作心情卡：

你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動手制作一個(gè)心情卡。

為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是興奮？還是難過？認(rèn)真觀測興奮時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？

結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講解并描述自己的心情。

5、歡樂珍寶

1、你們真棒，想出了這么多歡樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到苦惱的時(shí)候，我們可以都通過這些方法來援助自己和別人歡樂起來，對嗎？

2、你們今日歡樂嗎？快點(diǎn)給我一個(gè)你們最歡樂最快樂的表情！我看見你們快樂，我也很歡樂！讓我們做一個(gè)永久都?xì)g樂的珍寶吧！

3、請把你們最歡樂的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說聲再見！

活動延伸

和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變歡樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的.好伙伴之間找到歡樂，援助好伙伴找到歡樂。

活動反思

本節(jié)活動通過觀測心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的改變，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)整自己的心情，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是興奮的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，假如處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提示孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌控的很好，這次活動的目的是達(dá)到了。

不足之處：

活動過程中也有讓我忽視的地方，比如只著重對以前不愿回答下列問題的幼兒鼓舞許多，而忽視了其他幼兒，這在以后的活動中是要彌補(bǔ)的。語言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能，力爭上好每一次活動，讓孩子歡樂的同時(shí)學(xué)到更多的知識。

《歡樂珍寶》幼兒園優(yōu)秀教案2

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

2.鼓舞幼兒用繪畫的形式，大膽表達(dá)自己的想法，并能用簡約的語言描述畫面。

3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

4.通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

重難點(diǎn)：

大膽的發(fā)揮想象，并用簡約的語言表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書

設(shè)計(jì)意圖:

《豬珍寶的歡樂生日》是一個(gè)很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實(shí)就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的珍寶。同時(shí)在每個(gè)孩子的心目中爸爸的永久都是最棒、最強(qiáng)大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬珍寶"的愛，引發(fā)孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動過程：

一、導(dǎo)入老師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告知他們：這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)

二、觀賞故事

1.老師有感情地完整講解并描述故事(在此環(huán)節(jié)中，老師能借助課件PPT進(jìn)行講解并描述，畫面生動有趣，積極地調(diào)動了幼兒的愛好，假如老師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了!)

2.提問

(1)豬珍寶為什么不喜愛豬爸爸的生日禮物?

(2)豬珍寶想要什么禮物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)豬珍寶的生日過得快樂嗎?為什么?

(大班的孩子具有肯定的傾聽技能，他們能依據(jù)故事內(nèi)容回答下列問題，為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新奇性和敏捷性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，老師在問題的設(shè)計(jì)上采用開放式，盡量避開單一回憶的封閉式提問。)

三、介紹爸爸的本事

1.師："猴爸爸是工程師，它會造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做許多好吃的東西，那你的爸爸有什么非常的本事呢?"

2.小結(jié)：其實(shí)不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此環(huán)節(jié)中老師不僅要為幼兒提供說話的機(jī)會，同時(shí)還要留意把孩子的回答進(jìn)行提煉。)

四、夸夸我爸爸

1.師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。

3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

4.老師收集幼兒作品

5.觀賞和共享集體制作的畫冊。

(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采納了比較新奇的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的留意力，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

活動反思：

1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本事，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永久是孩子們驕傲的話題，大家都很焦急的和小伙伴們一起共享。如："我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)技能，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸確定很暖;你的爸爸喜愛紅色。"……得到了確定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了許多很好的想法。

2.大班的孩子有了肯定的繪畫基礎(chǔ)，能依據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡約的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在