二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10篇

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10篇一、學(xué)生狀況分析:

二年級有18名同學(xué)，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時完成.大局部同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形等方面的學(xué)問也能較好地把握.個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、快速,今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析:

(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的熟悉,并學(xué)會直觀比擬一些物體長短的根底上,來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生熟悉線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題,

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動手操作加強對算理的理解.

(三)角的初步熟悉本單元是在學(xué)生初步熟悉長方形、正方形、三角形的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步熟悉角和直角,知道角的各局部名稱.難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動熟悉角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的熟悉.

(四)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開頭,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底.重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五)觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要根底.重點是指導(dǎo)學(xué)生觀看物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開教學(xué),表達(dá)學(xué)問的形成過程.

(六)表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計圖表的根底上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進(jìn)展教學(xué).留意調(diào)動學(xué)生的積極性,培育學(xué)生的實踐力量,合作創(chuàng)新精神.

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的根底.重點是滲透排列組合,簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培育學(xué)生有挨次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃10

一、教材的編排特點及重點訓(xùn)練工程:

本冊教材重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底,供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景,以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系;留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的根本內(nèi)容是:長度單位,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步熟悉,表內(nèi)乘法(一)(二),觀看物體(一),熟悉時間,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容。

二、學(xué)生狀況分析:

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,根本學(xué)問技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作,語言表達(dá)力量等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增加。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育上,并使不同的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、初步熟悉長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

3、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角,知道角的各局部名稱,會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、結(jié)合生活實際進(jìn)一步熟悉鐘面,熟悉時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識.

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系.

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,但凡課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生,注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學(xué)生獵取學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算力量和解同意用題的力量,還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思索過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓舞學(xué)生多角度思索問題。

7、要細(xì)心設(shè)計教案,注意多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得輕松,覺得扎實。

8、要滲透德育,注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克制困難的精神。

五、教學(xué)進(jìn)度表

時間周次教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容備注

81長度單位

152長度單位100以內(nèi)的加法和減法(二)

以內(nèi)的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假

以內(nèi)的加法和減法(二)至27連續(xù)6天上班

10.以內(nèi)的加法和減法(二)1至7日放假調(diào)休,共7天

角的初步熟悉8至12日上5天班

207角的初步熟悉表內(nèi)乘法(一)

278表內(nèi)乘法(一)

表內(nèi)乘法(一)

1010表