蘇教版小學(xué)4年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3單元作業(yè)

蘇教版小學(xué)4年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3單元作業(yè)蘇教版小學(xué)4年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3單元作業(yè)蘇教版小學(xué)4年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3單元作業(yè)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版小學(xué)4年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3單元作業(yè)日期：20xx年X月1、一切都在運(yùn)動(dòng)中一、填空1、判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是：要看這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的（）有沒(méi)有發(fā)生變化，這另外一個(gè)物體我們稱為（）。參照物是事先假定為（）或（）的物體。2、選擇不同的（），判斷物體是否（）的結(jié)論也不相同。3、（）不僅對(duì)判斷物體是否（）是必要的，對(duì)判斷物體（）也是不可缺少的。二、判斷。1、世間萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體。（）2、判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，主要是看他動(dòng)不動(dòng)。（）3、操場(chǎng)上跑步的人在運(yùn)動(dòng)，教室里上課的學(xué)生是靜止的。（）4、除了在地震時(shí)，樓房是絕對(duì)靜止的。（）5、參照物只能判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，不能判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。（）三、問(wèn)答題。1、坐在車上為什么會(huì)有附近的樹(shù)在倒退的感覺(jué)呢？答：6、你能解釋“小小竹排江中游，巍巍山兩岸走”這句話嗎？

答：9、毛澤東寫(xiě)過(guò)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”這樣的詩(shī)句你能理解它的意思嗎？

答：2、快慢一、填空。1、劉翔參加的是（）競(jìng)賽項(xiàng)目，他的最好成績(jī)是（）。2、（）可以用（）內(nèi)通過(guò)的（）來(lái)測(cè)量。這就是常說(shuō)的（）。3、短跑運(yùn)動(dòng)員跑完60米用了10秒，他的速度是（）米/秒。4、氣象臺(tái)在發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)，除了有()、()、()以外，還強(qiáng)調(diào)（）。5、有些看上去似乎不動(dòng)，實(shí)際它們一直在（）或（）。二、問(wèn)答題1、P31頁(yè)，你用什么辦法能判斷出以下事物在生長(zhǎng)或運(yùn)動(dòng)呢？

答：2、看課本第30頁(yè)上的表格，給下列各種運(yùn)動(dòng)速度排序。5、怎樣測(cè)算物體的速度？答：3、運(yùn)動(dòng)的方式一、填空。1、按運(yùn)動(dòng)的軌跡可將運(yùn)動(dòng)方式分為兩類：（）和（）。2、物體運(yùn)動(dòng)的方式主要有四種類型：（）（）（）（）。3、有一些物體的運(yùn)動(dòng)包含了一種以上的運(yùn)動(dòng)方式，稱為（）。4、運(yùn)動(dòng)共有四種類型，分別是（）、()、（）和（）。5、向冰面上仍出一粒石子，石子的運(yùn)動(dòng)類型是平動(dòng)，紙風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)類型是（），在地面上拍著的皮球的運(yùn)動(dòng)類型是（），蕩著的秋千的運(yùn)動(dòng)類型是()。二、判斷。1、不同的物體有不同的運(yùn)動(dòng)方式。（）2、在地上滾動(dòng)的易拉罐同時(shí)有直線、旋轉(zhuǎn)這兩種運(yùn)動(dòng)方式存在。（）3、明明在拍籃球時(shí)，籃球的運(yùn)動(dòng)方式是擺動(dòng)。（）4、我們走路時(shí)只有直線運(yùn)動(dòng)這一中運(yùn)動(dòng)方式。（）三、問(wèn)答題1、說(shuō)一說(shuō)在易拉罐運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，有幾種運(yùn)動(dòng)方式同時(shí)存在。答：2、有一些物體的運(yùn)動(dòng)包含了一種以上的運(yùn)動(dòng)方式，你能舉出兩個(gè)例子并加以分析嗎？答：3、用畫(huà)圖的方式表示幾種物體運(yùn)動(dòng)的路線。

滑滑梯蕩秋千

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)

青蛙跳

拍皮球

我把上述物體的運(yùn)動(dòng)方式分為：4、小車的運(yùn)動(dòng)一、填空。1、在小輪的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，車輪的運(yùn)動(dòng)方式是（），車廂的運(yùn)動(dòng)方式是（）。2、探討運(yùn)動(dòng)快慢的因素時(shí)，可用（）、（）、（）、（）的科學(xué)方法來(lái)研究。二、判斷。1、對(duì)于同一輛汽車來(lái)說(shuō)，載重越多，速度越慢。（）2、汽車的拉力是由發(fā)動(dòng)機(jī)提供的，所以發(fā)動(dòng)機(jī)的功率越大，汽車的速度越快。（）3、汽車的輪子越多，速度越快。（）4、汽車在新修的關(guān)闊的柏油路上奔跑，速度就會(huì)快。（）三、問(wèn)答題1、一輛載重汽車行駛的快慢與那些因素有關(guān)？答：2、小車運(yùn)動(dòng)的的快慢與什么因素有關(guān)？答：3、用什么辦法讓小車開(kāi)的快一點(diǎn)？答：5、擺一填空。1、像鐘擺那樣運(yùn)動(dòng)叫擺動(dòng)。秋千的運(yùn)動(dòng)是（）。2、從出發(fā)點(diǎn)（）再（）我們稱它擺動(dòng)一次。3、（在一根絲繩上掛一個(gè)小重物），就做成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的擺。4、所有的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)（）。5、同一個(gè)擺，擺動(dòng)的快慢是（）。6、擺的快慢與（）有關(guān)，（），擺得越快。擺的快慢與（）、（）沒(méi)有關(guān)系。7、大科學(xué)家（）注意到教堂的吊燈在風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)，于是他提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題（）和什么因素有關(guān)？二、問(wèn)答題。1、把各小組的擺掛在小黑板相應(yīng)次數(shù)的釘子上，會(huì)呈現(xiàn)出什么圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：2、生活中哪里還有擺？答：