中班主題可愛的小腳丫教案

第頁中班主題可愛的小腳丫教案中班主題可愛的小腳丫教案1

活動目標：

1、相識腳的主要部位，培育幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的嬉戲，發(fā)展熬煉腳部各關節(jié)的感知力和敏捷性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小摯友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、相識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

(一)、感知嬉戲

1、部位感知老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知老師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械嬉戲

老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結束活動

老師和幼兒做腳的放松運動。

活動反思：

通過本次活動，孩子們懂得了在生活中要愛護好自己的小腳丫，同時也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，熬煉了孩子的生活自理實力。整個過程孩子在玩中學，在學中玩，反應主動熱情，效果較好。

中班主題可愛的小腳丫教案2

活動設計背景

午睡時大多數小摯友都情愿談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的愛好愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探究身體奇妙的愛好設計本節(jié)活動。

活動目標

1.引導幼兒相識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2.對探究身體的奇妙有愛好。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

知道腳的各部分名稱及作用

活動打算

1.背景學問：有關腳的學問。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。

師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)

2.引導幼兒相識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的`各部分名稱。

(3)通過嬉戲進一步相識腳。

(4)觀看多媒體、仿照小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.相識腳的用途。

(1)請小摯友動腦想一想腳可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本事。

(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

4.探討：怎樣愛護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、每天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印腳印畫

師：“小摯友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現在的小腳印，該多有意思呀。”

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜愛的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。

教學反思

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感愛好，主動主動地參加活動，通過各種形式的活動能精確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分略微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。

中班主題可愛的小腳丫教案3

活動設計背景

午睡時大多數小摯友都情愿談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的愛好愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探究身體奇妙的愛好設計本節(jié)活動。

活動目標

1.引導幼兒相識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2.對探究身體的奇妙有愛好。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

知道腳的各部分名稱及作用

活動打算

1.背景學問：有關腳的學問。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。

師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)

2.引導幼兒相識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過嬉戲進一步相識腳。

(4)觀看多媒體、仿照小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.相識腳的用途。

(1)請小摯友動腦想一想腳可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本事。

(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

4.探討：怎樣愛護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、每天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印腳印畫

師：“小摯友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現在的小腳印，該多有意思呀?！?/p>

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜愛的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。

教學反思

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感愛好，主動主動地參加活動，通過各種形式的活動能精確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分略微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。

中班主題可愛的小腳丫教案4

活動目標：

1、相識腳的主要部位，培育幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的嬉戲，發(fā)展熬煉腳部各關節(jié)的感知力和敏捷性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動打算：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小摯友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、相識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

(一)、感知嬉戲

1、部位感知

老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

老師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械嬉戲

老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結束活動

老師和幼兒做腳的放松運動。