《懂你,愛你,讓我們心心相守》主題班會教案

《懂你,愛你,讓我們心心相守》主題班會教案

第一篇：《懂你,愛你,讓我們心心相守》主題班會教案《懂你，愛你，讓我們心心相守》主題班會教案東山莫厘中學(xué)朱文娟主題班會設(shè)計方案主題：懂你，愛你，讓我們心心相守主持人：三位學(xué)生地點(diǎn)：初二（4）班班會環(huán)節(jié)：1．在《感恩的心》歌聲中，師開場白，請二位同學(xué)上臺主持班會。2．主持人上臺，宣布主題班會開始。3．詩朗誦“難忘父母”4．小品表演“天下父母心”片段一（孩子與家長有隔閡，有矛盾）互動：大家評（第三位同學(xué)上臺主持）請同學(xué)和表演的同學(xué)發(fā)表看法，請家長發(fā)表看法5．小品表演“天下父母心”片段二（用心溝通，消除隔閡，真情交融）6．親子互動游戲（第三位同學(xué)主持）7．小合唱《讓愛住我家》（音樂伴奏）8．大家談（1）如何孝敬父母（2）讀信片段（第三位同學(xué)上臺主持），9．班級合唱《懂你》（清唱）10．歌尾聲，師作總結(jié)性發(fā)言，學(xué)生給到場的家長獻(xiàn)花，在歌聲中活動結(jié)束。開場白：同學(xué)們，在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯的，最無私的，父母不僅養(yǎng)育著我們的身體，還在于塑造了我們的靈魂，父母之愛是人世間最偉大的愛。今天我們懷著一顆感恩的心，舉行主題班會活動，有請王思羽，顧宇同學(xué)上來主持，請大家歡迎。主題班會主持稿A：各位同學(xué)，各位來賓：AB：大家上午好！A：今天我們的心情非常激動，因?yàn)槲覀冇行艺垇砹瞬糠旨议L參加本次活動B：今天我們的心情特別激動，因?yàn)橛性S多的老師到場關(guān)心我們的活動A：本次活動的主題是《懂你，愛你，讓我們心心相守》B：父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)A：父母之愛陪伴著我們一路走來，不管是炎炎夏日，還是數(shù)九寒冬B：父母給我們以無盡的溫暖和細(xì)心的呵護(hù)，但從不求我們回報A：是啊，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯，最無私的AB：就讓我們用發(fā)自內(nèi)心的真情來贊頌父母之愛吧A：下面有請（）位同學(xué)帶來的詩朗誦《難忘父母》詩朗誦《難忘父母》A：謝謝四位同學(xué)的真情朗誦B：這些同學(xué)用質(zhì)樸的語言歌頌了父母之愛，但是不知從何時起，我們與父母之間漸漸有了距離-------A：請看小品表演《天下父母心》片段一(---------)B：謝謝三位同學(xué)的精彩表演，接下來有個互動——大家評請（）同學(xué)主持互動環(huán)節(jié)C：請同學(xué)對小品中兒子的言行發(fā)表看法(---------)C：請表演的同學(xué)對小品中兒子的言行發(fā)表看法（---------）C：請同學(xué)對小品中家長的言行發(fā)表看法（---------）C：請家長對小品中家長言行發(fā)表看法（---------）A：隨著我們年齡的增長和自我意識的增強(qiáng)，我們與父母的想法出現(xiàn)了一些偏差，容易造成隔閡，形成代溝B：其實(shí)這是很正常的，這是我們青少年的逆反心理在作祟。A：事實(shí)上，代溝完全可以通過兩代人的溝通去預(yù)防和填平。B：：請看小品表演《天下父母心》片段二（---------）A：謝謝三位同學(xué)給我們帶來的精彩片段其實(shí)，我們好多同學(xué)的家長就像小品中的父母一樣，盡自己的能力，用微薄的收入支撐著一個家庭，盡心養(yǎng)育著我們，他們情愿自己苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)。B：小品告訴了我們，兩代人真誠地交流可以消除隔閡A：作為子女應(yīng)該理解父母，體諒父母。要敞開心扉，積極地與父母交流、溝通，努力做到有話好好說B：與父母溝通，先要相互了解A：請看親子互動：你知父母有多少你知孩子有多少C：請（）二位學(xué)生和（）兩位家長上來C：---------C：謝謝兩位家長的配合。A：親情之愛把我們拴在一起，我們都需要一個充滿愛與和睦的家B：下面請班主任鄭老師、任課老師李老師和（）同學(xué)為我們表演合唱《讓愛住我家》A：謝謝鄭老師、李老師（）同學(xué)的演唱A：父母給了我們生命，我們的身體里流淌著他們的血液。從出生那天起，我們就成了父母割舍不掉的牽掛，父母是我們最早、最親近的朋友B：父母疼愛我們，養(yǎng)育我們，寬容我們,作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母A：我們?nèi)绾稳バ⒕锤改改?？請大家談C:---------C：對父母的孝心有多種表達(dá)方式，一句親切的問候、一次耐心的傾聽、一段貼心的話語、一杯溫暖的熱茶、一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓他們張開笑臉。孝敬父母就表現(xiàn)在我們平時的一言一行之中。C：父母給了我們許許多多的愛，永遠(yuǎn)也訴說不完。我們要多在父母面前表達(dá)我們的感激之情，然而我們有的同學(xué)羞于啟齒。給父母寫信是我們感謝父母養(yǎng)育之恩的很好的方式，下面就來聽聽幾位同學(xué)的心聲吧。---------B：我們的任何回報，都報不完父母的養(yǎng)育恩，還不清父母的疼愛情，償不盡父母的呵護(hù)心A：將來我們不管走到哪里，都要記著自己的父母：現(xiàn)在，我們要趁在他們身邊的時候，多孝敬他們AB：讓愛永住我家，讓我們心心相守A：請全班同學(xué)為我們的父母獻(xiàn)上一首歌——《懂你》（音樂尾聲）老師作總結(jié)性發(fā)言（總結(jié)性發(fā)言：同學(xué)們，今天的活動在優(yōu)美的歌聲中即將結(jié)束，但孝敬父母的行動是不會結(jié)束的，希望同學(xué)們把愛心和孝心化為行動，從現(xiàn)在做起，好好地孝敬父母，常與父母說說心里話，多做一些讓父母高興不已的平常事，用我們稚嫩的手為父母分擔(dān)瑣碎的家務(wù)，用我們懂事的心讓父母感受兒女成長的快樂。最后祝同學(xué)們在父母的呵護(hù)下健康、快樂、幸福地成長。請同學(xué)們給到場的自己的家長獻(xiàn)上鮮花，沒有到場的家長的鮮花請同學(xué)帶回家獻(xiàn)給自己的家長。主題班會相關(guān)內(nèi)容難忘父母詩歌有一個稱呼最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親”。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我；媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。是??！父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。天下父母心小品片段一人物：A：爸爸B：媽媽Ｃ：兒子片段一兒子在房間里玩PSP，媽媽叫他吃飯B:（敲門）小軍，吃飯了。小軍，你在里面嗎？（媽媽破門而入）C：哎，媽，你怎么進(jìn)來了？我不是跟你說過沒經(jīng)我同意，你不能進(jìn)房間的，你怎么說了就忘呢？B：我這不是叫你吃飯嗎？看你沒回應(yīng)，就進(jìn)來了。對了，你干嘛呢？我怎么聽到你喊“打啊打”的？C：噢，媽，我還想跟你說這事兒。你看！（兒子興沖沖地將PSP拿給媽媽看）怎么樣，是不是很酷？這是我同學(xué)借我的，其實(shí)呢，我也想要一個。媽，你給我買吧？B：那怎么行呢？你現(xiàn)在讀初二了，有空就多看書、多做題，怎么能老想著玩呢？再說了，咱們家經(jīng)濟(jì)又不是很好，現(xiàn)在我也下崗了，全家就靠你爸賺的那點(diǎn)錢過日子，哪還有錢給你買這個呀！C:你不想給我買就直說，別東扯西扯的，煩死了。每天都嘮嘮叨叨的，我啊，耳朵里都有老繭了。（兒子氣憤地走出房間，媽媽長嘆一聲）B:小軍，別玩了，快吃飯吧。C:每天都是這幾個菜，你不能換點(diǎn)新花樣嗎？B:那你想吃什么?C:嗯??我要吃KFC、必勝客。A:小軍，我們已經(jīng)每餐都燒五盤菜了，你還不滿足?。:切！A:哦，我想起來了，你們期中考試成績應(yīng)該出來了吧，考多少啊？C:我??嗯??考了班級第三十名。A:什么？第三十名，你這小子存心想氣死我是不是？剛進(jìn)中學(xué)的時候，你可是第十二名哪！你玩瘋了吧，你！你現(xiàn)在都是初二的人了，你還想不想讀高中了？C:我現(xiàn)在才初二嘛，你急什么？這又不是畢業(yè)考試，你別小題大做了。你告訴你，等到初三，我自然會考好的。反正，我的事你不用管。A：你個渾小子，你個沒出息的東西，看我今天怎么教訓(xùn)你?。ò职掷死滦洌〤：哼，我再怎么沒出息，也比你有出息。你看你年紀(jì)一大把了，收入還怎么這么點(diǎn)，看你這窮酸樣，我跟同學(xué)走在大街上都不敢說你是我爸。（兒子跑回房間繼續(xù)玩）A:你，你??B:小軍，你怎么能這么說你爸呢？你這孩子怎么變成這樣？哎喲，我說你也別氣了，你又不是不知道這孩子倔，吃軟不吃硬。A:你還說我，他就是給你寵壞的。B:我說你也別把這氣兒往我身上出呀。A:對了，你托人找工作的事有消息了嗎？B:沒有。我現(xiàn)在只有去當(dāng)清潔工了，到了我這年紀(jì)，還有哪個單位肯要我呀。（爸、媽都長嘆一聲）天下父母心小品片段二兒子在房間做作業(yè)，媽媽在準(zhǔn)備晚飯Ｂ：小軍，出來吃晚飯吧。Ｃ：唉！兒子放下筆，走出房門，在飯桌旁坐下，準(zhǔn)備吃晚飯Ｃ：媽，爸呢？Ｂ：（媽坐下）爸還沒有下班，等會回來，我們先吃吧，我估計你餓了。Ｃ：不，還是等爸回來一起吃吧。Ｂ：好的。小軍，今天媽下班回來的晚，只燒了兩個菜，你將就一下吧。Ｃ：媽，兩個菜，夠了。媽，你找到工作了？！在哪兒上班？Ｂ：——在----，小軍，你別問了。你今天放學(xué)后，沒有去同學(xué)家玩？直接回家了？Ｃ：媽，小明邀我去網(wǎng)吧去玩游戲，到了網(wǎng)吧門口，想到爸這幾天因上次的吵架一直在生我的氣，如再去上網(wǎng)吧，被爸知道后，不被他打一頓才怪，我哪敢進(jìn)去！，我馬上回家的。B：兒子，你到了網(wǎng)吧門口，能控制住自己，你真乖。Ｃ：媽，這幾天，爸老是很晚下班，夜里還要去幫人家炒茶葉，太辛苦了，而我還讓爸生氣，我覺得自己對你們的態(tài)度真不好，我要好好改改。A:(爸敲門，兒子起身開門，主動跟爸打招呼，并接過爸脫下的衣服)你們還在等我吃飯。Ｃ：爸，你快吃飯吧。A:（爸點(diǎn)點(diǎn)頭，看著小軍媽）你今天辛苦了，這樣大的風(fēng)，真不好掃吧?。拢簞e說了，快吃飯吧。Ｃ：媽，我知道了，你在當(dāng)清潔工？！B：——是的，兒子，媽想多掙點(diǎn)錢，靠你爸一個人支撐我們一個家，太不容易了，這幾天，你爸下班后，還去幫人家做茶葉，手都起泡了，做一鍋茶，要花四十五分鐘左右，只賺一點(diǎn)點(diǎn)錢。C：媽！爸！我對不起您們！你們辛辛苦苦養(yǎng)育我，而我還看不起你們，怪你們沒有本事，讓我在同學(xué)面前抬不起頭。我不好，我真不懂事。B：兒子，快別這么說。你能明白我和你爸的苦心，我很高興。我已經(jīng)好久沒有這么開心過了。C：媽！爸！我將來一定讓你們過好日子，享清福。B：傻孩子，你以為我們對你好，就為了這個？媽和你爸不怕苦，不怕累，我只要你越來越懂事，每天都開開心心地，不需要為生活煩惱，不像我們這么窮酸就好了。C：不！媽，你們不窮酸，你們給了我錢財永遠(yuǎn)也買不到的幸福，你們給了我愛。媽！爸！我謝謝你們。Ａ：小軍，上次，爸對你的態(tài)度很不好，請你諒解。Ｃ：爸，是我不好。B：孩子，你終于長大了！我們的好兒子。一家三口吃著飯，爸為兒子夾菜，兒子為父母夾菜。親子互動游戲一.你知父母有多少，你知孩子有多少準(zhǔn)備白紙、水筆、墊板參與者：兩位學(xué)生和他們的家長要求：主持人每提一個問題，學(xué)生與家長分別在紙上寫出答案，后同時舉板回答規(guī)則：學(xué)生和家長不許靠的太近，最好背對背，寫時不許發(fā)出聲音，不許交流，不許偷看，每回答一個問題舉一次板。問題：你知父母有多少你知孩子有多少1．爸爸（媽媽）的生日?兒子（女兒）的生日?2．最喜歡的顏色最喜歡的顏色3．結(jié)婚紀(jì)念日最喜歡的明星4．愛好愛好5．最拿手的活最大的優(yōu)點(diǎn)6．夢想經(jīng)常提到的同學(xué)７．最近階段喜歡看的電視劇或電視節(jié)目喜歡吃的菜８．---------（看父母與孩子是否相互了解）二．游戲活動準(zhǔn)備蒙眼睛的布六條、兩塊畫好心的小黑板、水筆）參與者：兩位學(xué)生及他們的家長，另再請兩位同學(xué)參與主持人：宣布要求和游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：六人都用布蒙上眼睛，不許偷看，不許發(fā)出聲音，只準(zhǔn)家長用手摸對方的手，來辨別出自己的孩子?？醇议L能否在四個同學(xué)中找到自己的孩子，然后牽著孩子的手，同時走到前面的小黑板邊，在小黑板上畫好的一顆“心”里寫上：爸爸（媽媽），我愛你；家長寫上：兒子（女兒）我愛你。（看父母與孩子的默契程度）

第二篇：懂你愛你讓我們心心相守主題班會優(yōu)秀教案設(shè)計主題：懂你，愛你，讓我們心心相守主持人：三位學(xué)生地點(diǎn)：初二（4）班班會環(huán)節(jié)：1．在《感恩的心》歌聲中，師開場白，請二位同學(xué)上臺主持班會。2．主持人上臺，宣布主題班會開始。3．詩朗誦“難忘父母”4．小品表演“天下父母心”片段一（孩子與家長有隔閡，有矛盾）互動：大家評（第三位同學(xué)上臺主持）請同學(xué)和表演的同學(xué)發(fā)表看法，請家長發(fā)表看法5．小品表演“天下父母心”片段二（用心溝通，消除隔閡，真情交融）6．親子互動游戲（第三位同學(xué)主持）7．小合唱《讓愛住我家》（音樂伴奏）8．大家談（1）如何孝敬父母（2）讀信片段（第三位同學(xué)上臺主持），9．班級合唱《懂你》（清唱）10．歌尾聲，師作總結(jié)性發(fā)言，學(xué)生給到場的家長獻(xiàn)花，在歌聲中活動結(jié)束。開場白：同學(xué)們，在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯的，最無私的，父母不僅養(yǎng)育著我們的身體，還在于塑造了我們的靈魂，父母之愛是人世間最偉大的愛。今天我們懷著一顆感恩的心，舉行主題班會活動，有請王思羽，顧宇同學(xué)上來主持，請大家歡迎。主題班會主持稿a：各位同學(xué)，各位來賓：ab：大家上午好！a：今天我們的心情非常激動，因?yàn)槲覀冇行艺垇砹瞬糠旨议L參加本次活動b：今天我們的心情特別激動，因?yàn)橛性S多的老師到場關(guān)心我們的活動a：本次活動的主題是《懂你，愛你，讓我們心心相守》b：父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)a：父母之愛陪伴著我們一路走來，不管是炎炎夏日，還是數(shù)九寒冬b：父母給我們以無盡的溫暖和細(xì)心的呵護(hù)，但從不求我們回報a：是啊，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯，最無私的ab：就讓我們用發(fā)自內(nèi)心的真情來贊頌父母之愛吧a：下面有請（）位同學(xué)帶來的詩朗誦《難忘父母》詩朗誦《難忘父母》a：謝謝四位同學(xué)的真情朗誦b：這些同學(xué)用質(zhì)樸的語言歌頌了父母之愛，但是不知從何時起，我們與父母之間漸漸有了距離a：請看小品表演《天下父母心》片段一b：謝謝三位同學(xué)的精彩表演，接下來有個互動——大家評請（）同學(xué)主持互動環(huán)節(jié)c：請同學(xué)對小品中兒子的言行發(fā)表看法c：請表演的同學(xué)對小品中兒子的言行發(fā)表看法c：請同學(xué)對小品中家長的言行發(fā)表看法c：請家長對小品中家長言行發(fā)表看法a：隨著我們年齡的增長和自我意識的增強(qiáng)，我們與父母的想法出現(xiàn)了一些偏差，容易造成隔閡，形成代溝b：其實(shí)這是很正常的，這是我們青少年的逆反心理在作祟。a：事實(shí)上，代溝完全可以通過兩代人的溝通去預(yù)防和填平。b：：請看小品表演《天下父母心》片段二a：謝謝三位同學(xué)給我們帶來的精彩片段其實(shí)，我們好多同學(xué)的家長就像小品中的父母一樣，盡自己的能力，用微薄的收入支撐著一個家庭，盡心養(yǎng)育著我們，他們情愿自己苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)。b：小品告訴了我們，兩代人真誠地交流可以消除隔閡a：作為子女應(yīng)該理解父母，體諒父母。要敞開心扉，積極地與父母交流、溝通，努力做到有話好好說b：與父母溝通，先要相互了解a：請看親子互動：你知父母有多少你知孩子有多少c：請（）二位學(xué)生和（）兩位家長上來c：謝謝兩位家長的配合。a：親情之愛把我們拴在一起，我們都需要一個充滿愛與和睦的家b：下面請班主任鄭老師、任課老師李老師和（）同學(xué)為我們表演合唱《讓愛住我家》a：謝謝鄭老師、李老師（）同學(xué)的演唱

第三篇：心要讓你聽見,愛要讓你看見心要讓你聽見，愛要讓你看見——2012-2013上期1002班潛能生工作總結(jié)長沙市明德華興中學(xué)楊萬強(qiáng)前言：一直，不喜歡“差生”、“問題生”、“后進(jìn)生”這類詞眼。因?yàn)椋@類詞眼，難以讓學(xué)生感覺到平等而輕柔的目光。異樣的，哪怕是關(guān)懷，其實(shí)，也會刺痛他們幼嫩脆弱的心。2012年9月，我接任明德華興中學(xué)初三1002班班主任工作。由于種種原因，我班個性生和潛能生人數(shù)不少，這無疑增加了教育的難度。但教育的魅力恰恰在于對人的影響。教育的對象是不同的個體，義務(wù)教育階段的這些孩子們，本身正值青春年少，心智、習(xí)慣、價值觀等尚在初步形成，加之家庭教育、社會影響、文化基礎(chǔ)、初三畢業(yè)壓力等居多因素，學(xué)生表現(xiàn)出的不同形態(tài)或者種種不足，可以想見，亦值得理解。我以為，理解是走進(jìn)學(xué)生心靈的最關(guān)鍵一步。不能打動心靈的教育，只能算是說教，說教的教育方法，不可一概否定，但是不結(jié)合教育契機(jī)的說教，肯定是空洞的，對90后的教育收效甚微。本學(xué)期來，我在個性生和潛能生的教育方面，做了一些努力和嘗試，現(xiàn)將我所做的和所思的一并寫成文字，以成總結(jié)。1、針對不同個性，選擇不同方式引領(lǐng)這些學(xué)生，有些是厭學(xué)，有些是基礎(chǔ)不好。厭學(xué)的原因也有幾種，有的是覺得讀書無用，有的是找不到好學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來效率低，有的是感覺不到父母的愛缺乏安全感，或者受青春期的困擾和誘惑而莫名煩惱。有的學(xué)生內(nèi)心豐富而敏感，有的學(xué)生大大咧咧不拘小節(jié)。如何去教育，用哪種態(tài)度、語氣去溝通，都是教師要考慮到的。同種方式，對張三有效，對李四可能是無效。覺得讀書無用的，讓他們覺得知識的價值和科學(xué)的神奇；覺得沒有好方法的，讓他們體會到有效學(xué)習(xí)的樂趣；情緒受其他非智力因素干擾的，多與他們談?wù)勅松?、青春、成長的話題，從生活上去關(guān)心他們、引領(lǐng)他們。心細(xì)的孩子，注視他們的眼神柔和點(diǎn)，面部神情和藹些，說話語調(diào)低緩些。外向的孩子，試著大方友好地拍拍他的肩，摸摸他的頭。總之，不一樣的孩子，以什么樣的形式和方法去對待，除了要求教師要有對青少年心理知識理論的全面了解，和對所面對的孩子情況的熟知，還需要有敏銳的洞察，智慧的分析，果敢的德育抉擇。僅僅這些還不夠，如果你沒有對孩子們發(fā)自我們內(nèi)心的認(rèn)可、贊許，沒有對孩子們天真爛漫心態(tài)的會心一笑，沒有對充滿個性的自由鮮活思想的尊重，方式也好方法也罷，都不會讓孩子們以他們最認(rèn)可的理由去接受你的德育幫助和影響。2.找準(zhǔn)教育時機(jī)，追求無聲心靈融入不要總想到去改變孩子，每個人的改變都必須也肯定是源于自己。聰明的老師，一定是在學(xué)生心靈打開的時候，需要幫助的時候，以親和的面孔出現(xiàn)在孩子面前。不當(dāng)時機(jī)的教師干預(yù)，就好比是主人需要安靜獨(dú)處時，有不識時務(wù)的來訪，只會讓人心煩。教師的智慧，有時不在于你說什么做什么，在于你是否在孩子真正需要你的時候，讓他感受到老師的關(guān)心。此時的關(guān)心，是雪中送炭，是久旱甘雨。只有這個時候，老師的話，孩子才會聆聽，才會引起他的思考，觸發(fā)他的認(rèn)知沖突、整合，然后有所感悟，深入心靈。有時候，其實(shí)只需要一個期盼的眼神、一個小小的暗示、一句輕輕的問話?？梢允且淮沃黝}德育活動，也可以是一次看似沒有明顯用意的活動。德育，不等同于老師和學(xué)生面對面，為了某個很明確的目的，或要解決個很迫切的問題。教育的時機(jī)，往往是在孩子對“外來人”和“外來事物”最沒本能防備的情形時出現(xiàn)。高明的老師，必定能抓住教育里可遇不可求的一個偶然，“春風(fēng)化雨”、“潤物無聲”。不急于一時一事，巧妙地安排教育內(nèi)容和形式，寓德育于交往于生活，不著痕跡，是德育的藝術(shù)。對潛能生的轉(zhuǎn)化，絕對不容易，這個不容易，多半是指難以找到這種教育的契機(jī)和切入點(diǎn)。3、爭取多方合力，促成自我內(nèi)心成長人們常講，孩子的第一任和最好的老師是父母。從這個角度看，個性生的一些思想困惑和行為偏差，與家庭與父母不無關(guān)系。我班的個性生孩子們，有的是父母離異，有的是留守兒童，有些是父母教育方式不妥，甚至有些是父母本身對社會對教育對人生觀念上有誤區(qū)對他們有誤導(dǎo)。但不管怎樣，對這些家長，我們一樣要尊重，甚至要更加讓他們感覺到來自教師的尊重。因?yàn)橹挥屑议L配合了，家校把關(guān)注的焦點(diǎn)一同聚集在孩子出現(xiàn)的問題上，才能找到解決之道，縮短一些單方面可能不必要的迂回和摸索。畢竟，對孩子的性情的知曉，家長更有發(fā)言權(quán)，而對孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的掌握和了解，以及從教育角度去分析判斷，教師則更有發(fā)言權(quán)。只有兩者融合，才能造就合力。現(xiàn)實(shí)情形中，我們有時候也很遺憾地看到有家長和老師，相互埋怨，相互不配合，這樣，任何一方的教育力量，都會削弱甚至歸零。我以為，家校的聯(lián)系，教師更要主動。我的考慮基于三點(diǎn)，一是教師有更多時機(jī)觀察孩子在校的行為。對出現(xiàn)的某方面的問題，教師擁有更適時的話語權(quán)。二是教師對教育學(xué)和心理學(xué)知識的占有，一般比家長要多，對問題察覺的敏感度高。再者，一些家長從心理上把自己放到教育陪同者不恰當(dāng)位置，“老師不叫，家長不到”現(xiàn)象普遍。其實(shí)，現(xiàn)在的家長，都是受過相當(dāng)教育的，大多對教育都有自己的理解，有些家長理解還很獨(dú)到。家校溝通，既給了家長實(shí)踐自己教育理解（不等同于教育理想）的渠道，也增加了實(shí)施教育影響的途徑。這時，1+1是大于2的。事實(shí)表明，絕大多數(shù)家長也是很樂意來學(xué)校聯(lián)系的。試想，能參與并讓自己子女不斷進(jìn)步，哪位父母會拒絕呢？不過在這里老師要注意兩點(diǎn)，一是要讓家長感受到老師的真誠和良苦用心，而不是認(rèn)為老師把責(zé)任推卸給家長，二是不能讓他們從老師的不自覺流露中，覺得自己的孩子在老師眼里一無是處。個體的成長，尤其是尚未成熟的個體，其思想的成熟和行為的合乎規(guī)則，是個長期的過程，對潛能生更是如此。規(guī)則首先是成年社會的產(chǎn)物，他們理解需要時間，內(nèi)化需要培養(yǎng)，執(zhí)行需要動力。理解到內(nèi)化再到執(zhí)行的這段過程，教師需要耐心和源源不斷地堅持、鼓舞，施以正面影響，給予正能量。4、真誠尊重信任，成就溫暖人文德育這里我舉個例子。我們班的十多位潛能生，成績一直都很不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺性也都一直不見太多改變。本期第三次月考之后，他們也感覺到了壓力。怎樣才能讓他們感受到我真實(shí)的關(guān)懷呢？他們壓力本來就夠多的，無論是外在的還是來自他們自己的，此刻，其實(shí)他們更渴望的是認(rèn)同感和設(shè)身處地的理解。也許，他們真的努力過，或者已經(jīng)努力了；也許，他們看似嘻嘻哈哈的內(nèi)心，也曾無比自責(zé)和苦悶。老師我，再說些什么呢？再做些什么呢？思索再三，我出乎全班同學(xué)意料地，單獨(dú)請他們吃了頓飯。飯桌上，關(guān)于學(xué)習(xí)呀成績呀升學(xué)呀之類我一概都沒說，只是像老朋友聚會一樣，幫他們夾菜，問些家常，聊聊元旦假期的生活。慢慢地，孩子們不再拘束，神情輕松起來，我們有說有笑，很是融洽。我并不期望他們每個人都從此改變什么。但也許那天，他們真的感受到了來自——作為老師的我——的關(guān)心。如果那餐飯，曾有一刻讓他們覺得溫暖，我想，這就夠了！

第四篇：讓懂你的人愛你讓懂你的人愛你人世間，那些彼此折磨得最疼的男女，不是因?yàn)椴粣?，而是因?yàn)椴欢?。戀愛后，女人自以為了解了男人。失戀后，她才發(fā)現(xiàn)，之前的“了解”全是“誤解”。就像是：男人覺得女人什么都不懂，女人覺得自己什么都懂。男人覺得女人不懂自己的心，女人覺得那是因?yàn)槟腥瞬欢约旱目嘈摹Ｓ谑?，二人世界里，懂比愛，更難做到。懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。于是，懂你的人，常事半功倍，他愛得自如，你受的幸福。不懂你的人，常事倍功半，他愛得吃力，你受得辛苦。讓那個能懂你的人愛你。除此之外的任何人，縱然是千般討好萬般狂追，也咬緊牙關(guān)，輕易不要點(diǎn)頭。屈服于愛的女人很多。大多屈服于愛得女人到最后都會懂得：一個人若不能真正做到懂你，那他的愛，越深，越磨人……

第五篇：懂你的心雜文隨筆化作風(fēng)化作雨化作春走向你，夢如聲夢如影夢是遙望的掌印。化作云飄向你，這樣的相遇好像春風(fēng)掠過心底，那絲絲柔柔的美麗?；饕欢錆嵃椎脑?，素心若雪，一塵不染。依偎在藍(lán)天的懷抱里。與風(fēng)兒幸福的肩并著肩。飄過山川，飄過海洋，以自己的靈氣去親近自然，體會一份特有的清新與美好，體驗(yàn)人間神奇的萬象。在飄逸中體驗(yàn)生命的永恒，品味著與生俱來的淡泊與寧靜。閉上眼，我聆聽風(fēng)聲，風(fēng)里有你呼喚的聲音，那是來自心靈深處的呼喚，一聲高過一聲，深深地震撼了我的心，醉碎了我的靈魂。好想好想長出一雙翅膀，能乘風(fēng)而行，飛到有你的地方，有你的地方于我就是快樂的天堂。很多時侯一個人靜下來，都會產(chǎn)生這樣一種錯覺，大地與天空在我的思緒里展開，自己與世間萬物漸漸融為一體，我感覺自己無處不在，世間萬物皆像是我，我皆又像是世間萬物。思緒有時是清晰的，思緒有時又是混亂的。我感覺自己好像長出一雙無形的翅羽，不知不覺就飛到了有你的地方，你感覺到了嗎？太陽替我給你溫暖，雨水替我給你清涼，清風(fēng)替我伴隨著你，當(dāng)你抬頭仰望天空的時候，就會看見上面寫滿了我對你深深的思念，只需用心體會便可感知。短暫的光陰里，有一個可以惦念的人，是一件非常幸福的事，唯有用心珍藏。相依相伴，無需言語，亦可相牽一生，只因心同、心懂你的人。就像是初春里樹枝上的一簇新綠，激起內(nèi)心鮮活的能量；像是炎炎夏日里的一抹清涼，令人感到十分愜意；像是晚秋里的一縷芳香，溫潤蕭瑟的流年；像是寒冬里的一米陽光，溫暖你的心房。就像是初春里樹枝上的一簇新綠，激起內(nèi)心鮮活的能量；像是炎炎夏日里的一抹清涼，令人感到十分愜意；像是晚秋里的一縷芳香，溫潤蕭瑟的流年；像是寒冬里的一米陽光。是心靈的伴侶，靈魂的知己?？梢栽谀愕靡獾臅r候，由衷贊譽(yù)，在你失意的時候，施懷寬慰，在你獲得幸福的時候，真心祝福，在你彷徨無助的時候，給你勇氣。真正心里有你的人，一空閑下來，就在想你在干什么，發(fā)個信息問一下!，會經(jīng)?？茨愕男那榭茨闩笥讶Φ淖兓?yàn)樗敫嗟闹滥憬裉煨那楹貌缓?。他會把你放在心的最深處。你給他打電話發(fā)信息的時候，他會馬上給你回過去，他知道他不給你回，你會亂想。其實(shí)我想要的不多，就兩個愿望，喜歡你在身邊，在你身邊，愿望很難實(shí)現(xiàn)，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？喜歡一首歌，靜靜地聽，喜歡一個人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。夜已深，思緒醒著也在蕩漾著，轉(zhuǎn)輾著身體，毫無睡意，手機(jī)震動了一下，迫不急待的打開，是你的頭像，心兒也跟著猛地顫抖了一下，“懂你的心才是永恒的愛”，簡簡單單的幾個字，卻寫盡了你內(nèi)心的情感。

節(jié)約糧食從我做起主題班會教案1一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐二、本課目的：通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛惜勞動果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。三、本課形式：表演、小品、背誦等四、過程設(shè)計：（一）主持人宣布班會開始導(dǎo)出班會主題古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。（二）讓本放小記者對本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流。（三）請同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會結(jié)束。我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？（五）教師小結(jié)。節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶栒倥c呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

節(jié)約糧食從我做起主題班會教案2活動目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。2、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)PPT活動過程：1、觀看圖片，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)大米的生長過程是怎樣的?(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。4、教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應(yīng)該怎樣做?師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》香噴噴的米飯哪里來?白花花的大米做出來。白花花的大米哪里來?金燦燦的稻谷脫出來。金燦燦的稻谷哪里來?農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

節(jié)約糧食從我做起主題班會教案3一、活動目標(biāo)通過這次活動，讓同學(xué)們認(rèn)識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學(xué)們在活動當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。二、活動目的讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。三、活動主題愛惜糧食，節(jié)約糧食四、活動時間20xx年10月17日(本周五)五、活動主持六、活動議程1.認(rèn)一認(rèn)，請4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡單介紹。2.講一講，請3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。3.答一答，請10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識，答對的同學(xué)可獲得小獎品。4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標(biāo)語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評交流。5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。6.最后由陳老師總結(jié)。

節(jié)約糧食從我做起主題班會教案4活動目標(biāo)1、了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。2、初步認(rèn)識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；“舊中國饑荒”組圖；“袁爺爺”組圖；《我不浪費(fèi)糧食》動畫視頻；“我不浪費(fèi)糧食”組圖；“種水稻”組圖；“珍惜糧食”組圖?；顒舆^程出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的由來。――看看這是什么？――你們知道香噴噴的.大米是怎么來的嗎？出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識袁隆平爺爺。1、出示組圖“舊中國饑荒”，引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)下生活的幸福。――看看圖片上的人們有大米吃嗎？小結(jié)：以前，因?yàn)樗井a(chǎn)量很低，很多人沒有米飯吃，常常挨餓。2、出示組圖“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識袁隆平爺爺。――后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下吧。――這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯，他都做了哪些事情呢？小結(jié)：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻，把自己的時間和精力都奉獻(xiàn)給了水稻。在一次次的失敗和改進(jìn)后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”，讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。播放動畫視頻及組圖《我不浪費(fèi)糧食》、組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。1、播放動畫視頻，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易。――不僅研究水稻很不容易，種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。2、出示組圖“我不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解大米的由來。――種植水稻要做哪些事情呢？――水稻成熟后是怎么變成大米的呢？小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程，等待水稻成熟；水稻成熟后，還要進(jìn)行收割、干燥、去殼才會變成白花花的大米。3、出示組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感。――看看圖片上農(nóng)民們正在做什么？――他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢？（雙腳泡在冷水中，彎著腰；背著重重的農(nóng)藥箱；頂著太陽彎腰割麥子）小結(jié)：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米，要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易，每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的，我們要愛惜糧食。出示組圖“珍惜糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。1、鼓勵幼兒討論紀(jì)念袁爺爺?shù)姆椒?。――2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢？2、出示組圖“珍惜糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。――這些行為對不對？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食?；顒友由烊粘；顒?、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。2、在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。家園共育請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導(dǎo)“光盤行動”，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

節(jié)約糧食從我做起主題班會教案5教學(xué)目標(biāo)1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。2.知道糧食來之不易。3.懂得要珍惜糧食。4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。5.愛護(hù)莊稼，不踐踏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何珍惜糧食。教具準(zhǔn)備1.動畫課件。2.谷子、麥子、玉米的頭飾。3.大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。板書：糧食二、糧食來之不易1.糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)?！睅煟鹤屛覀兏兄x小麥女士的精彩演說，由于時間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧!小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。學(xué)生背誦古詩。播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?板書：糧食與我們最親密。三、怎樣珍惜糧食(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。學(xué)生回答：(同時板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片(2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢?講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時應(yīng)該怎么做?(更加珍惜糧食)(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)糧食讓我們牢記什么呢?師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)聽了一粒米的話，你明白了什么?板書：積少成多了不起四、辨析深化“議一議”欄目下載1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏)2.(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶?。五、?lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食?(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法?請每位同學(xué)談一談。(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)小結(jié)：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。2.在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價值)3.小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日――世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。5.齊讀兒歌。(見板書)板書設(shè)計糧食與我最親密，來得實(shí)在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。防火主題班會教案古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，分享了防火主題班會的教案，歡迎大家借鑒！一．教學(xué)目的:1、學(xué)生知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義2、掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力3、提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。4、學(xué)