家校共育合作雙贏發(fā)言稿

演講稿范文《做一個(gè)家校雙贏的好教師》人們常說(shuō)"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們還常把教師比喻為"紅燭"、"人梯""春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，從我走上教師這個(gè)工作崗位的第一天，我就知道，我選擇了清貧、選擇了奉獻(xiàn)，也選擇了一輩子默默無(wú)聞，就決心把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。我們應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性差異，努力使學(xué)生個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。了解每一個(gè)學(xué)生的各方面情況，關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，"自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。"所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。教師愛(ài)學(xué)生還應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。我們每個(gè)人都應(yīng)該力爭(zhēng)當(dāng)好一名合格乃至出色的教師。我們應(yīng)該知道，沒(méi)有辛勤的付出，就沒(méi)有人才的茁壯成長(zhǎng)，就不能滿(mǎn)足社會(huì)和家長(zhǎng)的需要。早出晚歸，披星戴月，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法，編寫(xiě)教案，努力上好每一節(jié)課。我們應(yīng)該樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持在職進(jìn)修，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，多讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，提高自己的理論素養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平；堅(jiān)持因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在知識(shí)傳授的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為新時(shí)代的教師，我們還應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作。弘揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣，同事之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助；維護(hù)教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)教師的合法權(quán)益；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。總之，我們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)國(guó)家人民、對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神，勇于探索，具有創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，拓寬思路，想出新辦法，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們的教學(xué)生命力才會(huì)更加旺盛。演講稿范文《做一個(gè)家校雙贏的好教師》我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，就決心把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，努力上好每一節(jié)課。我們應(yīng)該樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持在職進(jìn)修；維護(hù)教師在學(xué)生中的威信，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，多讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，提高自己的理論素養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所以，從我走上教師這個(gè)工作崗位的第一天、",從來(lái)紈绔少偉男，講究溝通藝術(shù)，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)；春蠶"、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，沒(méi)有辛勤的付出，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)學(xué)生冷漠，共創(chuàng)文明校風(fēng)。總之，我們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)國(guó)家人民、愛(ài)護(hù)、寬容人們常說(shuō)"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們還常把教師比喻為"紅燭"。早出晚歸、選擇了奉獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該力爭(zhēng)當(dāng)好一名合格乃至出色的教師。我們應(yīng)該知道，具有創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生還應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生關(guān)心、對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神，勇于探索，拓寬思路，想出新辦法，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。這樣，在知識(shí)傳授的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本，才能教育好學(xué)生，我們還應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)教師的合法權(quán)益，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，嚴(yán)格訓(xùn)練，"、"鋪路石""自古雄才多磨難；關(guān)心集體維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用、熱愛(ài)學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生。弘揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣，同事之間相互尊重。"，也選擇了一輩子默默無(wú)聞，設(shè)計(jì)教法，編寫(xiě)教案。作為新時(shí)代的教師，教育是愛(ài)的共鳴。了解每一個(gè)學(xué)生的各方面情況，披星戴月，認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。為了更好、更全面地了解學(xué)生展開(kāi)。以家校合作共促成長(zhǎng)為主題的作文家長(zhǎng)寫(xiě)的家務(wù)，兩個(gè)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平凡不過(guò)了?？墒牵椒灿制椒驳募覄?wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)的海水，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中漂蕩。刷鍋，簡(jiǎn)單吧？可如此簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的對(duì)我說(shuō)：“看你，滿(mǎn)頭大汗的，來(lái)，先洗把臉吧。”接著，笑著對(duì)我說(shuō)：“王子，你不是囔著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽(tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了?！憋w也似的洗了臉，我沖進(jìn)廚房，一切準(zhǔn)備就緒。中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)家校共育立德樹(shù)人演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好。很榮幸，在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)！愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述！是的，愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德，立德樹(shù)人，是一名老師的使命與責(zé)任。還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。中國(guó)夢(mèng)，教師情，我有夢(mèng)，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀(jì)的今天，我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命！今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主題是合作共贏心得怎么可以給你一個(gè)范文，在這個(gè)冬雪已經(jīng)融化的日子里，在這個(gè)我們大家都非常期盼的日子里，我們迎來(lái)了新一屆家長(zhǎng)會(huì)，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！在和孩子們相互交往的半年的時(shí)光里，師生之間從陌生到熟悉，家長(zhǎng)和老師之間也多了一些了解，通過(guò)師生的共同努力，我們的班集體更加正規(guī)化、合作化，所以今天的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們將能看到我和孩子們合作共贏的一片天地——家長(zhǎng)會(huì)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，是家長(zhǎng)和教師之間的互動(dòng)也是家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)。如果您有什么疑問(wèn)，如果您有什么好的見(jiàn)解都可以開(kāi)誠(chéng)布公的提出來(lái)，因?yàn)槲覀児餐呐褪菫榱宋覀兊暮⒆樱∽詈笙Ｍ议L(zhǎng)會(huì)是一個(gè)平等和諧的大會(huì)！我們家長(zhǎng)會(huì)的主題就是合作共贏。一、班級(jí)整體情況概述：1、班主任：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的教育首先是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這學(xué)期我們主要圍繞著文明交往、誠(chéng)實(shí)做人、熱愛(ài)班級(jí)等主題進(jìn)行教育，所以無(wú)論是班會(huì)課還是隊(duì)活課我都會(huì)給予孩子參與表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和提高，為此我們班成立了六個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，所以接下來(lái)將由學(xué)生和我共同組織并召開(kāi)今天的家長(zhǎng)會(huì)，使您從中了解我們班級(jí)的教育以及教學(xué)情況。2、班委成員自我介紹并說(shuō)明自己參與班級(jí)管理情況（班委自己寫(xiě)，班長(zhǎng)說(shuō)明組織課前、監(jiān)督值日班長(zhǎng)；紀(jì)律委員說(shuō)明監(jiān)督學(xué)生課間以及晚自習(xí)情況；衛(wèi)生委員主抓學(xué)生座位以及每天的值日情況；體育委員組織音樂(lè)課體育課課間操的排隊(duì)情況；學(xué)習(xí)委員明確后進(jìn)生，如何做好補(bǔ)差工作）班主任小結(jié)：其實(shí)各班委所抓的是在學(xué)校的各個(gè)方面的情況，作為家長(zhǎng)教育學(xué)生無(wú)非就是從學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)年齡段中去發(fā)現(xiàn)其身上潛在的特質(zhì)，去開(kāi)發(fā)去培養(yǎng)去訓(xùn)練，使孩子形成良好的生活和學(xué)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)以及興趣，相信只要你用心，一定能真正成為孩子的良師益友。二、班級(jí)合作共贏縮影與互動(dòng)1、主題班隊(duì)會(huì)，促進(jìn)表演間的合作。班主任：本學(xué)期我班召開(kāi)了《我愛(ài)我的班級(jí)》、《喚起孩子愛(ài)的責(zé)任》、《和諧交往文明做人》《一日行為規(guī)范》等主題班隊(duì)會(huì)，每次都是由學(xué)生全程主持，在班會(huì)隊(duì)會(huì)前我為他們準(zhǔn)備了很多材料，每次都是兩個(gè)主持人，而且每次都不一樣，孩子們非常有興趣參與其間，同時(shí)，我讓孩子們?cè)跇I(yè)余時(shí)間排練節(jié)目這些都促進(jìn)了學(xué)生間的交流與合作。2、交流周記，好習(xí)慣互提醒紀(jì)律委員：每次的班會(huì)課和隊(duì)活課都會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)活動(dòng)的看法，然后大家有時(shí)間互相看看周記，交流看法，通過(guò)這樣的活動(dòng)鍛煉了我們的自我表達(dá)能力以及反思習(xí)慣，看到別人的毛病也同時(shí)看到了自己的問(wèn)題，并及時(shí)做出檢討。（邀請(qǐng)先請(qǐng)家長(zhǎng)們看看自己孩子寫(xiě)的成長(zhǎng)周記并評(píng)價(jià)）班主任：您可以針對(duì)日記提出您的看法或者建議，也可以質(zhì)疑，可以以寫(xiě)紙條的形式傳遞給我，如果您不想直接表述的話。不過(guò)我還是希望作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們做個(gè)榜樣，因?yàn)槲沂窃诮o家長(zhǎng)們開(kāi)會(huì)也可以說(shuō)是上課，但是我們都是平等的，希望你們提問(wèn)題，更希望你們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。（家長(zhǎng)看道德長(zhǎng)跑周記，質(zhì)疑問(wèn)難提出建議）3、對(duì)不良習(xí)慣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的相互監(jiān)督機(jī)制班長(zhǎng)：在我們的集體，無(wú)論誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，比如說(shuō)話不文明，比如隨地扔垃圾，比如座位不干凈，比如課上做小動(dòng)作等等，都得向大家承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)對(duì)不起，包括老師，為此老師和學(xué)生一起向著好習(xí)慣沖刺，每大周結(jié)束后都要進(jìn)行評(píng)比，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)們看看自己孩子的“比賽記錄”，寫(xiě)上您的評(píng)語(yǔ)。班主任：通過(guò)這樣的訓(xùn)練與堅(jiān)持，課間說(shuō)話的聲音小了，孩子變得更加懂禮貌了，交往更加文明了，站隊(duì)排隊(duì)的秩序也有了改變，我們要做的就是要在他們心中留下根深蒂固的良好的規(guī)范意識(shí)，從而使規(guī)則在他們心中成為第一位的。李靜靜（現(xiàn)場(chǎng)采訪）某某家長(zhǎng)：請(qǐng)問(wèn)您在家是怎樣培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣的，是不是也給孩子做出了榜樣呢？薛志偉（現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑）：請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為成績(jī)和成長(zhǎng)哪個(gè)更重要？班主任：言行是最好的老師，您的知書(shū)達(dá)理，你的良言善舉，才會(huì)有孩子的品行端正，只有孩子有了良好的生活處事習(xí)慣，才能更好的投入到今天的學(xué)習(xí)乃至今后的生活學(xué)習(xí)中，如果現(xiàn)在還不努力的話將來(lái)您將更難以駕馭孩子，您操心和吃苦的日子會(huì)更多，也就是時(shí)候今后會(huì)更麻煩，我寫(xiě)過(guò)一篇文章叫《不要輸在起跑線上》我們做教師的不能輸，當(dāng)家長(zhǎng)的更不能輸。只有教師家長(zhǎng)都不輸在起跑線上，進(jìn)入了正常的跑道，正確的引導(dǎo)啟發(fā)幫助孩子樹(shù)立正確的起跑態(tài)度，學(xué)生才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，孩子才不會(huì)像我們通常說(shuō)的那樣“上梁不正下梁歪”。所以，家長(zhǎng)們，孩子在家的時(shí)候，而您又可以和他們有機(jī)會(huì)相處的時(shí)候，請(qǐng)您俯下身子和孩子親切的交流和問(wèn)好，這樣的舉措讓你和孩子的內(nèi)心都變得安靜下來(lái)，也讓你更容易合理化的思考在這一秒之后你能采取的更有效的處理問(wèn)題的方法。您的鼓勵(lì)、寬容和愛(ài)心將是孩子終生的財(cái)富。4、合作小組比高低班主任：半個(gè)月前，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的工作的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了合作小組活動(dòng)，目的是通過(guò)小組間的比賽，使學(xué)生相互幫助共同進(jìn)步，也就是合作共贏。從課堂學(xué)習(xí)合作到課間相互監(jiān)督的合作，從一幫一促學(xué)習(xí)到課外的活動(dòng)積累，總之涉。學(xué)習(xí),創(chuàng)新,共贏的演講稿怎么寫(xiě)記得那是我們自主學(xué)習(xí)的起始階段的一次展示，內(nèi)容是兒童詩(shī)《致老鼠》，這首詩(shī)富有童趣，表達(dá)了孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)希望所有生靈都能和睦共處。為了爭(zhēng)奪第一，各組都熱火朝天的準(zhǔn)備著，我們組也不例外。我們的要求是創(chuàng)新，而巧的是，我們組員來(lái)自五湖四海，有潮洲人，湖北人，湖南人，更有一位國(guó)際成員柳俊是，他來(lái)自韓國(guó)。于是，大家一致認(rèn)為我們可以利用語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)新。既然有優(yōu)勢(shì)，就得好好把握。柳俊是同意說(shuō)韓語(yǔ)；翁麗斐也在閑遐之余找到了英文版；戴珍妮譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了，就差練習(xí)。柳俊是回家復(fù)習(xí)韓語(yǔ)，翁麗斐找英語(yǔ)老師對(duì)發(fā)音；剩下的人呢，都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天，柳俊是還是底氣不足，他問(wèn)這種方法行不行，我給他打了一劑強(qiáng)心劑，“為什么不行呢？記住，我們是最強(qiáng)的！”不過(guò)，為了使朗誦不脫離主題，本組的小畫(huà)家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂(lè)圖》，使展示錦上添花。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。第一組的表演讓人眼前一亮，第五組的仿寫(xiě)讓人敬佩，但是，我們的語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)卻更勝一籌！聽(tīng)到老師和同學(xué)熱情的贊美，我知道：我們成功了！嘗到了成功的滋味，我們更加勇于創(chuàng)新了。有一次要上公開(kāi)課，上的是《北京的春節(jié)》，我們想表演，但