培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃2022怎么寫

Word-21-培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃2022怎么寫

培訓(xùn)學(xué)校工作方案2022怎么寫篇1

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的（教育）方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量

適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本

努力開(kāi)創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支（愛(ài)崗敬業(yè)），樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。

3、建設(shè)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)一體化的“新課標(biāo)（高效課堂）”。

三、工作要點(diǎn)

1、理清工作思路，避開(kāi)工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、縣老師連續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓舞多元化的教學(xué)方式，建立“敬重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，把握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、力量、努力”之間的關(guān)系

將討論型、終身學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、連續(xù)實(shí)施老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性

努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)力量。

5、全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對(duì)新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

四、工作（措施）

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。要樂(lè)觀開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。

啟用校內(nèi)外實(shí)踐（閱歷）豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課閱歷，也可通過(guò)示范課展現(xiàn)評(píng)課技能，切實(shí)讓全體老師從中受益。

4、為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)供應(yīng)有力保障，讓老師能依據(jù)自身的需要參與共性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心學(xué)校將選派骨干老師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、依據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，連續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

7、不斷（總結(jié)）師訓(xùn)工作閱歷，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料仔細(xì)整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案2022怎么寫篇2

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹國(guó)家、湖北省中長(zhǎng)期教育進(jìn)展綱要，落實(shí)教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動(dòng)精神，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以辦人民滿足的教育為宗旨，以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，努力實(shí)踐高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。

二、主要工作及目標(biāo)

教學(xué)討論工作

(一)、抓關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。

2、嚴(yán)格按教育教學(xué)（規(guī)章制度）管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)試、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅(jiān)持“三嚴(yán)”、“六仔細(xì)”?！叭龂?yán)”是：教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格?！傲屑?xì)”是：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)組織測(cè)試、仔細(xì)評(píng)價(jià)。

3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報(bào)活動(dòng)。

(二)、突出重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革

加強(qiáng)教育理論學(xué)問(wèn)、專業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。開(kāi)展切實(shí)可行的訓(xùn)練，使老師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，進(jìn)而創(chuàng)優(yōu);重點(diǎn)地開(kāi)展：

①備課的討論：個(gè)人備課、集體備課、個(gè)人備課

備課內(nèi)容討論：備教材、備同學(xué)、備（方法）

②上課討論：上好五課——預(yù)習(xí)課、展現(xiàn)課、反饋課、試卷講評(píng)課(綜合課)、試驗(yàn)課。

③樂(lè)觀開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

大力開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

連續(xù)深化開(kāi)展青年老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，即同備一節(jié)課，同說(shuō)一節(jié)課，同上一節(jié)課，同觀一節(jié)課，同思一節(jié)課。在這一活動(dòng)中，查找優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)全程高效

1、建立教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督機(jī)制，保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。每月對(duì)老師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測(cè)試、同學(xué)評(píng)價(jià)分析、聽(tīng)課記錄，教研組活動(dòng)記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查，檢查結(jié)果將記入老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。

2、建立嚴(yán)格的聽(tīng)課、評(píng)課制度。每位老師每月聽(tīng)課至少2節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課至少10節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課至少12節(jié)。聽(tīng)課后必需要提出自己的看法和看法，要作好聽(tīng)課記錄和評(píng)析語(yǔ)，主講老師要寫好教學(xué)后記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。

自講課要有課后（反思）。

3、以“三課”為載體，形成深厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實(shí)地開(kāi)展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)把“三課”與專題討論結(jié)合起來(lái)，突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)(備課、上課)，突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)(說(shuō)課、評(píng)課)，規(guī)范三個(gè)基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元測(cè)試與考評(píng)、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

4、加大評(píng)價(jià)力度：從四個(gè)方面進(jìn)行——老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、同學(xué)的個(gè)體評(píng)價(jià)、同學(xué)小組綜合評(píng)價(jià)、老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。

(四)加大課題討論力度

對(duì)申報(bào)的四個(gè)課題，收集整理材料，申報(bào)結(jié)題，形成果實(shí)。

英語(yǔ)：學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——同學(xué)自主學(xué)習(xí)(__)

數(shù)學(xué)：學(xué)校數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)討論(__)

物理：分層式物理課堂的創(chuàng)建討論(__)

生物：學(xué)校生環(huán)保意識(shí)和行為的培育(__)

廣泛開(kāi)展小課題討論：做好“問(wèn)題即課題，效果即成果”

校本培訓(xùn)工作

(一)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)

加強(qiáng)校本教研工作，形成學(xué)校的研修（文化）。連續(xù)實(shí)施四種教研方式，(即學(xué)習(xí)型教研，教學(xué)型教研，討論型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，提高老師的專業(yè)技能。

樂(lè)觀參與國(guó)培活動(dòng)，以及其他教學(xué)教研活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)型教研：使老師明確老師的責(zé)任不在“教”而在于教會(huì)同學(xué)“學(xué)”，“學(xué)”永久大于“教”。

2、教學(xué)型教研：以課例為載體，圍圍著如何使老師“教”的策略，服務(wù)于同學(xué)“學(xué)”的策略，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。

3、討論型教研：以問(wèn)題為載體，以組內(nèi)研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)討論活動(dòng)。

4、網(wǎng)絡(luò)型教研：就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更快成長(zhǎng)的新型平臺(tái)，便于老師的研討溝通，上傳本學(xué)期的教學(xué)方案，每月上傳教學(xué)反思，互（相學(xué)）習(xí)掃瞄，達(dá)到資源共享。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織，抓好校本培訓(xùn)。

(二)連續(xù)深化校本教研，創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組，教研組長(zhǎng)要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有方案、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案2022怎么寫篇3

一、招生前期工作支配(20__年6月15日——6月20日)

1.統(tǒng)一各院校所聘請(qǐng)老師與負(fù)責(zé)人，安排不同的工作點(diǎn)，并分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容分包括教學(xué)點(diǎn)所在地有哪些學(xué)校(主要為中、學(xué)校)，各學(xué)校放假時(shí)間，四周還有哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其培訓(xùn)內(nèi)容與動(dòng)態(tài)。

2.調(diào)研結(jié)果匯總，在了解其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)及招生狀況的基礎(chǔ)上，選定我們需要進(jìn)行重點(diǎn)宣揚(yáng)的學(xué)校，確定我們進(jìn)行招生所用的形式(詳細(xì)見(jiàn)招生中期)，招生目標(biāo)，開(kāi)設(shè)課程及優(yōu)待政策等。

3.調(diào)整各區(qū)域任務(wù)，確定各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人和注冊(cè)招生員，并進(jìn)行招生人員的培訓(xùn)，請(qǐng)有閱歷的老師或宣揚(yáng)人員講解招生方案與宣揚(yáng)技巧，并安排任務(wù),做到最大程度的挖掘招生人員潛力和舉實(shí)例，在20__年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善招生網(wǎng)絡(luò)。

3.材料預(yù)備部要制定（廣告）（標(biāo)語(yǔ)）、條幅、展板、招生簡(jiǎn)章、宣揚(yáng)單的內(nèi)容及其數(shù)量，派發(fā)小禮品(印有學(xué)校標(biāo)識(shí)字樣的太陽(yáng)帽、廣告氣球、扇子等)，去年培訓(xùn)課及優(yōu)秀學(xué)員的照片記錄、上課所要向?qū)W員發(fā)放的資料等。

二、招生中期工作支配(20__年6月20日——20__年7月5日)

1.一般發(fā)單

派發(fā)對(duì)象：學(xué)校生到學(xué)校同學(xué)，最好發(fā)給同學(xué)家長(zhǎng)

派發(fā)地點(diǎn)：學(xué)校門口、大型超市四周、公園等同學(xué)家長(zhǎng)常出沒(méi)的地方

派發(fā)時(shí)機(jī)：對(duì)于學(xué)校，一般在同學(xué)中午、下午放學(xué)，周末放學(xué)及暑期放假當(dāng)天(此時(shí)接送同學(xué)的家長(zhǎng)較多);對(duì)于超市、公園等，選擇在下午購(gòu)物家長(zhǎng)較多且較悠閑的時(shí)候?yàn)楹?/p>

詳細(xì)方法：可提前半小時(shí)到達(dá)學(xué)校派發(fā)覺(jué)場(chǎng)，和等待孩子放學(xué)的家進(jìn)步行攀談、溝通，盡可能取得家長(zhǎng)的聯(lián)系電話、有意向的科目、盼望我們暑假開(kāi)設(shè)的科目等等。每個(gè)點(diǎn)掩蓋2到3個(gè)發(fā)單人員。

2.搭建詢問(wèn)臺(tái)：

在每所學(xué)校門口設(shè)立宣揚(yáng)詢問(wèn)服務(wù)臺(tái)，接待由發(fā)單人員帶來(lái)的想詳細(xì)詢問(wèn)的家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)前來(lái)主動(dòng)詢問(wèn)?？煞胖眯麚P(yáng)欄，介紹我機(jī)構(gòu)的狀況、特色等，并加以布置以前優(yōu)秀學(xué)員的照片及培訓(xùn)狀況的宣揚(yáng)我機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果，布置彩色氣球等，將小禮品放在醒目位置，吸引家長(zhǎng)前來(lái)詢問(wèn)，并為其贈(zèng)送禮品。當(dāng)場(chǎng)報(bào)名者可優(yōu)待。

設(shè)點(diǎn)時(shí)間：與在學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)的發(fā)單人員同時(shí)工作

人數(shù)：2-3人

任務(wù)：為家長(zhǎng)詳細(xì)介紹我機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目;幫其選擇適合其孩子的培訓(xùn)課程;介紹其參與公開(kāi)課等;當(dāng)場(chǎng)未報(bào)名但稍有意向者即可登記其聯(lián)系方式，事后再電話聯(lián)系，親切關(guān)懷其孩子狀況3.教學(xué)點(diǎn)工作

接待報(bào)名組：接待家長(zhǎng)報(bào)名，并鼓舞帶動(dòng)鄰居、伴侶，說(shuō)明優(yōu)待政策優(yōu)秀老師組：預(yù)備公開(kāi)課，樂(lè)觀投入，讓家長(zhǎng)與同學(xué)在公開(kāi)課中感受到我們的

仔細(xì)與熱忱

財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)消費(fèi)支出

后勤組：加強(qiáng)與招生人員的聯(lián)系，為詢問(wèn)點(diǎn)供應(yīng)水、宣揚(yáng)單、彩印頁(yè)等的供應(yīng)

【注】:

1.宣揚(yáng)單頁(yè)要簡(jiǎn)潔明白。許多培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計(jì)的彩頁(yè)，往往都想著面面俱到，任何時(shí)候都可以派上用場(chǎng)，其實(shí)這樣往往適得其反，密密麻麻的子發(fā)到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)很難有急躁看完。

2.彩頁(yè)設(shè)計(jì)要遵循以下幾個(gè)要點(diǎn)：顏色明快、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、有針對(duì)的區(qū)分制作、重點(diǎn)部分肯定要醒目。

3.要確定好本機(jī)構(gòu)的標(biāo)語(yǔ)，如“讓你的孩子超越自己”、“別讓你的孩子輸在起跑線上”，引起家長(zhǎng)情感上的共鳴，在家長(zhǎng)中形成獨(dú)特的形象。

4.老師的專業(yè)水平(在以往的接待中，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)很注意任課老師的學(xué)歷、教學(xué)閱歷等)。

5.為了讓我們的宣揚(yáng)人員更加正規(guī)，可以統(tǒng)一著裝，或佩戴統(tǒng)一工作牌，盡可能多的使用文明宣揚(yáng)術(shù)語(yǔ)。

6.充分運(yùn)用靈敏的思維規(guī)律，良好到位的言語(yǔ)表達(dá)，急躁為同學(xué)、家長(zhǎng)解決問(wèn)題，與同學(xué)、家長(zhǎng)之間保持伴侶間的信任與好感，避開(kāi)過(guò)度推銷。

7.全體人員都應(yīng)對(duì)工作布滿信念，要井然有序的做好每天每項(xiàng)工作，提高工作的效率。

三、招生后期工作支配(20__年7月5日——7月8日)

1.此時(shí)同學(xué)已放假，保留小一部分宣揚(yáng)人員，主要在下午一些休閑場(chǎng)所進(jìn)行招生宣揚(yáng)工作。

2.對(duì)登記了但未報(bào)名的家長(zhǎng)要加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)懷其孩子動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取最終的學(xué)員數(shù)量;關(guān)懷問(wèn)候已報(bào)名學(xué)員，準(zhǔn)時(shí)通知各項(xiàng)事宜，爭(zhēng)取沒(méi)有退費(fèi)人員。

3.整理學(xué)員資料，依據(jù)數(shù)量及所學(xué)課程預(yù)備需要的材料等。

4.完善教學(xué)點(diǎn)的布置及老師教學(xué)任務(wù)的安排，依據(jù)招生狀況準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。

5.若無(wú)意外狀況，7月月9日開(kāi)頭正式授課。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案2022怎么寫篇4

一、指導(dǎo)思想

__師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與__縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，方案在__縣培育x-x名討論型學(xué)校英語(yǔ)骨干老師，關(guān)心他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的“校本老師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣學(xué)校英語(yǔ)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)__縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和x師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)討論的雙贏目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

討論型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)力量和情愿對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐討論的樂(lè)觀態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、詳細(xì)過(guò)程、結(jié)果和存在的教學(xué)問(wèn)題；

2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與力量（包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和敘述自己的教學(xué)決策思路）；

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題；

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后的緣由進(jìn)行推理和解釋；

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作；

7、對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查；

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行爭(zhēng)論，并能將自己的調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)討論（報(bào)告）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

x師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從20__年x月開(kāi)頭至20__年x月結(jié)束，在__縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，進(jìn)展老師自身的專業(yè)進(jìn)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行討論的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開(kāi)展常常性的教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)進(jìn)展的技術(shù)和力量，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)討論所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer-Support）小組討論活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與討論中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)，為老師專業(yè)的終生進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期（20__-__至20__-__）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)與溝通；

（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評(píng)估；

（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)討論4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與討論，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)討論指導(dǎo)共x個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓(xùn)支配）。

其次學(xué)期（20__-x-x至20__-x-x）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應(yīng)用；

（2）英語(yǔ)教學(xué)的討論方法；

（3）英語(yǔ)老師的行動(dòng)討論等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)討論方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)討論案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)討論指導(dǎo)x個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體學(xué)校英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣學(xué)校英語(yǔ)老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為討論型骨干老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)良好的老師教育氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作的人文環(huán)境。凡樂(lè)觀、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法的老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位討論型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

（1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；

（2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng)；

（3）本人參與培訓(xùn)的需求與準(zhǔn)備；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過(guò)電子郵箱和寫博客的.方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)

每位討論型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能”、“課堂教學(xué)討論”和“教學(xué)行動(dòng)討論”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：

（1）專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開(kāi)課，清晰描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他老師的評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開(kāi)課的反思報(bào)告。完成公開(kāi)課任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的老師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。

（2）課堂教學(xué)討論培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師至少要將自己的1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的老師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。

（3）教學(xué)行動(dòng)討論的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師必需結(jié)合自己的＇教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)討論報(bào)告，完成該任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，在討論報(bào)告中能正確運(yùn)用討論方法和手段調(diào)查問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果爭(zhēng)論的老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自己的討論結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)討論、并在互助組內(nèi)推廣該討論方法的老師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。

老師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

以上各項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的老師，評(píng)估總成果為“優(yōu)秀”、凡獲得17-15分的老師為“合格”，獲15分以下的老師為“不合格”。

評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“討論型骨干老師專業(yè)進(jìn)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師的連續(xù)進(jìn)展與本流淌學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)老師教育現(xiàn)狀的深化調(diào)查和討論。

凡檢測(cè)合格的老師將獲得__師范高校流淌學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干老師將獲得__師范高校外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參加流淌學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

__縣教育局、__縣老師培訓(xùn)中心、__縣中基地學(xué)校與__師范高校外語(yǔ)系共同組建“__師范高校周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和__師范學(xué)院外語(yǔ)系詳細(xì)實(shí)施訓(xùn)練方案，包括指導(dǎo)老師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、__的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案2022怎么寫篇5

新的一學(xué)期即將來(lái)臨，面臨新的一學(xué)期我們就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)新的氣象，新的面貌。為了在20__年的新學(xué)期的工作更有目標(biāo)和方向，讓工作更有效率，做如下方案：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的學(xué)期和新的同學(xué)，對(duì)老師提出更高的要求，我要不斷的提升自己的專業(yè)水平。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能在教學(xué)過(guò)程中得心應(yīng)手。

為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和新的教育理念，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、講課，虛心向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)方法），博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

還為做一個(gè)全面的人才學(xué)習(xí)關(guān)于招生、管理等方面的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)全能型的人才。

二、加強(qiáng)教學(xué)

正對(duì)現(xiàn)階段同學(xué)的狀況，在新的學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上做出如下：

1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

使同學(xué)自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中連續(xù)體會(huì)。進(jìn)行查缺補(bǔ)漏讓同學(xué)多把握并把握的更加堅(jiān)固。

2、閱讀

（1）學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（2）培育每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆等好習(xí)慣。

3、寫作

（1）教會(huì)同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，積累寫作素材。

（2）低班級(jí)同學(xué)把握看圖寫話和（故事）類（作文）的寫作。

（3）高班級(jí)同學(xué)把握話題類作文、敘事文等問(wèn)題的寫作。

三、學(xué)期支配

1、三月份重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，通過(guò)各方面的加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)把學(xué)習(xí)成果提高。

2、四月份重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)身上，應(yīng)對(duì)5月份的期中考試。

3、五月份經(jīng)過(guò)了期中考試，看出了各同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。

4、六月份重點(diǎn)突破，優(yōu)生差生分開(kāi)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，應(yīng)對(duì)期末考試。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案2022怎么寫篇6

一、詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)校成立藝術(shù)教育小組。組長(zhǎng)由__老師擔(dān)當(dāng)，小組成員由各分校音美教研組成員組成，指導(dǎo)督促學(xué)校藝術(shù)工作的開(kāi)展。

2、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊上足上好音樂(lè)課、美術(shù)課，提升音樂(lè)、美術(shù)等各方面素養(yǎng)。

3、如今的__已經(jīng)努力把文藝作為創(chuàng)建學(xué)校特色之一。并漸漸形成一條適合自己進(jìn)展的與眾不同的特色進(jìn)展之路，本學(xué)期連續(xù)把藝術(shù)特色校本課程做扎實(shí)。

4、培育音樂(lè)、美術(shù)藝術(shù)特長(zhǎng)同學(xué)，樂(lè)觀參與各級(jí)各類競(jìng)賽。

5、樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)我校藝術(shù)的蓬勃進(jìn)展。

二、重點(diǎn)工作

1、制定音樂(lè)、美術(shù)各科教學(xué)方案；規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)各科課堂教學(xué)常規(guī)；整理音樂(lè)、美術(shù)室，增加教具、器材；組織有音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)開(kāi)頭訓(xùn)練。

2、連續(xù)開(kāi)展校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，策劃排練質(zhì)量?jī)?yōu)秀的文藝節(jié)目參與文藝匯演，開(kāi)展少兒手工、書(shū)畫(huà)大賽；組織形式多樣的教科研活動(dòng)，全面提高藝術(shù)老師的教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量；讓藝術(shù)老師做到細(xì)心設(shè)計(jì)教案，因地制宜的敏捷運(yùn)用教材，使課堂教學(xué)有新意、有創(chuàng)意；樂(lè)觀組織音樂(lè)、美術(shù)老師苦練基本功。

3、組織制定節(jié)假日藝術(shù)活動(dòng)（實(shí)施方案），動(dòng)員全校師生人人參加，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，扎實(shí)訓(xùn)練（定時(shí)間或定數(shù)量），形成一個(gè)樂(lè)觀的創(chuàng)建氛圍。

4、組織同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的期末考試；進(jìn)行各科總結(jié)及有關(guān)資料的歸檔。

三、詳細(xì)工作及措施

1、今年，我們要以__藝術(shù)為特色，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，提高藝術(shù)老師的工作熱忱，努力促進(jìn)學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)老師在各自的教學(xué)和活動(dòng)中突出表現(xiàn)，注意對(duì)同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的培育與熏陶，重視對(duì)同學(xué)藝術(shù)才能的挖掘和力量的培育；學(xué)校為藝術(shù)老師搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)，樂(lè)觀鼓舞老師參與各級(jí)各類活動(dòng)和大賽；加強(qiáng)藝術(shù)老師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平；鼓舞老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種藝術(shù)類活動(dòng)和競(jìng)賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。

2、為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我校將抓好以下幾項(xiàng)工作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)于一體