學(xué)校課外閱讀筆記保藏五篇-學(xué)校生讀書筆記

學(xué)校課外閱讀筆記保藏五篇_學(xué)校生讀書筆記

今日，我從《愛的訓(xùn)練》這本書中看到一篇短文叫《小抄寫員》，我一口氣把它看完了。這文章的內(nèi)容讓我非常感動。主要寫了敘利奧得父親，為了養(yǎng)活一家人，他除了白天參與工作外，晚上還要為別人抄簽條，增加收入。他的兒子為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，晚上十二時趁父親睡覺時偷偷起床抄簽條，堅(jiān)持了三個多月，為此他白天上課打瞌睡，臉色蒼白，做作業(yè)的時候睡著了，父親對他特別不滿，后來被父親發(fā)覺了，特別感動。

這篇短文寫了父子之間的愛，孩子才十一歲，年齡和我一樣，二我是一個愛睡的孩子，就算媽媽請我吃夜宵我也不會起來，假如我是敘利奧，我確定不會這樣做，敘利奧忍受爸爸的責(zé)怪悄悄的為自己家庭現(xiàn)出自己的力氣，我對他非常敬佩，媽媽回來做飯我也不回去幫忙，有一天晚上我在看電視的時候，媽媽提著許多東西，我沒去幫忙，連續(xù)看電視，媽媽做到半個小時，媽媽滿頭是汗，她擺好飯菜，我吃得很快，我吃完了，媽媽就去洗碗。和敘利奧比差太遠(yuǎn)了，所以我要向他學(xué)習(xí)。

學(xué)校課外閱讀筆記(篇二)

暑假期間，我閱讀了一本名為《小王子》的書籍，我要深深地感謝這本書，由于他讓我在小王子一生的轉(zhuǎn)變中，學(xué)會到了很多道理。

小時候，小王子他喜愛生活，喜愛他那朵嬌艷無比的玫瑰花。他喜愛幻想，有著一顆純凈、和善的心靈。他能洞察事物，能看到事物背后的本質(zhì)……小王子的這些特質(zhì)無不使我喜愛上這個超凡脫俗的“小童仙”。

成長，是一個人必定要經(jīng)受的過程。在成長的道路上，小王子卻漸漸學(xué)會了緘默、忍受苦痛。小王子他轉(zhuǎn)變了，變得學(xué)會哄騙自己、哄騙別人。慢慢地，他失去了小時候那份童心、那顆曾經(jīng)無比童真、和善的心，從而變成了一個平凡、虛偽、對生活失去信念的成年人。

莫非這就是所謂的成長嗎?當(dāng)然不是!不管我們的年齡多大，生活對我們的打擊有多重，我們都要時刻保持著一顆和善的、純凈的心靈，我們要學(xué)會體驗(yàn)生活，享受生活帶給我們的美妙。這樣，我們才能健康的成長。

讓我們保持一顆童心，讓生活、讓世界布滿陽光!

學(xué)校課外閱讀筆記(篇三)

鏡花緣讀后感通過閱讀《鏡花緣》一書，我熟悉了許多有特色的國家和英雄人物，并跟隨著仆人公唐敖旅行經(jīng)過了焰火國，游過了君子國，還有小人國、黑齒國等等許很多多不同的帶有奇妙顏色的國家。

書中描繪了各個國家的風(fēng)土人情以及特征，如軒轅國的奇特，每個人身上都長著一對翅膀、頭上頂著一條蛇；還有風(fēng)土人情獨(dú)特的女兒國，在女兒國中都是女人穿靴戴帽外出做工，而男人卻纏足，在家里養(yǎng)小孩。而唐敖在旅行途中遇到了暴風(fēng)雨，船漂到了小蓬萊島上，他被島上的景物所迷獲，也因此在山中成了仙。

唐敖的女兒唐小山原是天上的百花仙子，因在天上犯了錯，被貶下凡投胎，唐小山是一位博學(xué)多才、聰慧和善的女孩，為了查找父親而出海，歷盡艱辛，使我深深地感受到唐小山與父親之間深厚的親情。雖然這是一本虛構(gòu)的書，但我每次看完都覺得自已有很大的收獲，這更加促進(jìn)了我還要更加多讀名著的心理。

學(xué)校課外閱讀筆記(篇四)

每個人都有自我的幻想，哪怕是孩子，他們都在為自我的幻想努力著。

6歲的加拿大男孩瑞恩放學(xué)回到家，向媽媽要70元錢。是老師告知他，非洲的孩子由于喝不著水或喝了受污染的水使無辜的孩子死去。瑞恩的媽媽打算幫忙瑞恩，但得靠瑞恩自我掙。一天，瑞恩攢夠了70元，交給了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說挖一口井要20xx元，瑞恩興奮地說自我來掙。媽媽的伴侶被瑞恩感動了，寫成了文章，不久，瑞恩就收到了支票。兩個月，瑞恩就等起了打一口井的錢。9月，工程師與瑞恩爭論打井的事。人工打井，非常困難，假如買一臺打井機(jī)就好了。瑞恩打算自我攢錢買打井機(jī)。20xx年3月瑞恩的井基金會成立，一年以后，為8個國家打了30口井。

這個故事使我感受到了；幻想的力氣是多強(qiáng)大，他像一雙有力的大手，竟然能讓一個年僅6歲的孩子如此執(zhí)著。丁尼生曾說過；“幻想只要堅(jiān)持，就能成為現(xiàn)實(shí)，我們不就每一天生活在幻想中的嗎？”是呀，假如對自我的幻想祥瑞恩一樣堅(jiān)持不懈，那幻想就不是幻想，而是現(xiàn)實(shí)。假如不堅(jiān)持下去，那幻想就像氣球，飛在天上，飛向遠(yuǎn)方。僅有為著自我的幻想拼搏一番，你才會成為那氣球的仆人。世界之大，有多少名人，他們也有幻想，他們也曾為自我的幻想去拼搏，所以，才成為了我們眼里的勝利人士。聞名化學(xué)家李比希，他小時候的幻想就是做一名化學(xué)家，他曾被全班的同學(xué)嘲笑過，可誰知，數(shù)年后，他真的成為了一名化學(xué)家。我們也要有一顆飛行的心，去追趕幻想，這樣，才會有勝利的那天。

學(xué)校課外閱讀筆記(篇五)

《伊索寓言》在有篇《獅子、驢子和狐貍》的故事。內(nèi)容是，獅子叫驢子和狐貍一起去打獵。到了獵場，獅子坐在一旁休息，驢子和狐貍?cè)ジ苫?。工作結(jié)束后，獅子問驢子：“咱們怎樣分獵物呢?”驢子心想，你又不干活，還分獵物，可是，你那么狠素，不分給你又不行。于是，驢子說：咱們?nèi)齻€各分一份。獅子大怒：“我為獸中之王，你敢跟我分成果?”于是，一口將驢子吃掉了。然后，獅子又問狐貍：“你說應(yīng)當(dāng)怎么分成果呢?”狐貍想到驢子的前車之鑒，聰慧地說：“我只要一點(diǎn)夠活命的就行，剩下都?xì)w你?！豹{子滿足地笑了。

在現(xiàn)代.里，獅子是不給人機(jī)會的，假如一個人做了驢子被滅掉，就不大會有機(jī)會像狐貍那樣全身而退。

精選閱讀

關(guān)于課外閱讀學(xué)校生最新個人心得感悟

閱讀課外書籍與我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，但是一樣的還是可以提升自己，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成果，增長自己的見識。那么關(guān)于閱讀完課外書觀后感怎么寫呢?下面是由我為大家整理的“關(guān)于課外閱讀學(xué)校生最新個人心得感悟”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于課外閱讀學(xué)校生最新個人心得感悟(一)

今年的暑假，始終有疫情，很少能外出到外面玩。于是我變成了一只小蝸牛，在家仔細(xì)地閱讀了《中國神話故事》等書籍。這些神話故事像一塊磁石般吸引著我，如《寶蓮燈》里的“沉香劈山求母”、“哪吒蓮花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇傳》里“白娘子與許仙”、《天仙配》里的“牛郎與織女”以及“堯”、“舜”、“禹”的故事。英勇的沉香、哪吒、后羿，不畏邪惡勢力，正義最終戰(zhàn)勝了邪惡;白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和和善的小伙子終成眷屬，留下了千古流傳的動人美麗的愛情故事;堯、舜、禹禪讓王位，以德治天下，關(guān)注天下民生疾苦，特殊是“大禹治水，三過家門而不入”，至今傳美談。

在我們生存的世界上，自從盤古每天辟地，經(jīng)受了女媧造人、補(bǔ)天、三皇五帝，才有了我們今日美妙的生活環(huán)境;假如沒有精衛(wèi)填海、夸父逐日、后羿射烏、共工怒觸不周山的堅(jiān)持與士氣，我們中國人就不會戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)難;假如沒有神農(nóng)嘗百草、倉頡造字的科學(xué)和創(chuàng)新精神，就不行能有后來的四大創(chuàng)造;假如把沒有堯、舜、禹的禪讓故事，就不會有春秋戰(zhàn)國時期諸子百家對“大同.”的大膽思索與描繪;假如沒能白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和善的小伙子的故事，或許我們還無法了解古人對神圣愛情的追求……

今日的中國已處于盛世之時——科學(xué)發(fā)達(dá)，文化先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，.事業(yè)進(jìn)步，人民生活殷實(shí)、小康，在新世紀(jì)邁向現(xiàn)代化的征程上，女媧造人、女媧補(bǔ)天、八仙過海、嫦娥奔月、后羿射日已不僅僅是神話故事，探究宇宙隱秘的這一門科學(xué)已成為“現(xiàn)代空間學(xué)說”，所以神話并非愚昧。在十二生肖里，我屬龍，而在世界160多個國家里，龍則是我們中國和中國人的象征，我將立志，象龍一樣精力充足、富于生氣，并在探究科學(xué)的艱苦道路上不畏困難、勇入直前。讓我們從小開頭養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、英勇和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問吧!長大了，努力把兒時的童話、神話變成生活中的現(xiàn)實(shí)，為我們的生活和生活著的世界增加一份光榮，為中國這條正在騰飛中的巨龍插上飛行的翅膀。

關(guān)于課外閱讀學(xué)校生最新個人心得感悟(二)

這段時間以來讀了一些課外書，真的是然我感覺有許多的感受，在學(xué)校的時候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們安排的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書，的確是跟過去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了許多學(xué)問，這些學(xué)問是教科書上看不到的，也是自己的一些學(xué)問盲區(qū)，每每涉及這些的時候我都感覺特別的充實(shí)，也有了一些心得。

今日工作的時候我特別的快樂，能夠讓自己逐步的去提高這方面的力量，的確是特別的好，也是對自身力量不錯的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，由于自己是喜愛歷史，我們的歷史教科書上面許多學(xué)問都是一筆帶過，可是我情愿去深化討論，一般在這個時候我都能夠感覺特別的充實(shí)，進(jìn)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過去在課本上面沒有看到的學(xué)問，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是特別的不錯，讀歷史能夠讓我了解過去，能夠讓我穿越時間，更加貼切的站在古人的角度去思索問題，我們現(xiàn)在所經(jīng)受，所發(fā)生的，可能在歷史上都發(fā)生過，這是特別有意思的一點(diǎn)。

總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己許多學(xué)問，由于對歷史感愛好了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍，這些學(xué)問填充了我許多豐富自己的學(xué)問層面，我認(rèn)為了解這些確定是沒錯的，至少我了解了我們的過去，了解了我們這個民族的一些興衰，給我的感覺真的特別的好，我也盼望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獵取許多學(xué)問，無論是在什么階段我都會連續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)受，所遇見的都將會是我將來的進(jìn)展自己的動力，讀書的感覺是好的，不管是讀什么書，我們豐富了自己的學(xué)問層面，我清晰的意識到了這些，我也會讓自己逐步的去培育自己這方面力量，提高閱讀力量。

回顧這次的閱讀狀況，我也感覺自己的得到了一個特別大的提高，我盼望能夠在這個過程當(dāng)中得到一個積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了許多學(xué)問，我也是盼望能夠用這樣的方式去提高自身力量，有些東西原來就是需要一個積累的過程，多讀一些書準(zhǔn)時沒錯的，這很大程度上面豐富了我的學(xué)問，多讀一本書都是積累，感謝有這次的課外閱讀的機(jī)會，可以和同學(xué)們一起溝通。

關(guān)于課外閱讀學(xué)校生最新個人心得感悟(三)

我們班級進(jìn)行了一次課外閱讀的活動，這讓我們接觸到了許多種類的書籍，更讓我們能夠從課外去獲得更多的學(xué)問。這個活動對我們的意義很大，心里對此有許多的體會。

在這次的課外閱讀活動中，老師給我們選了許多種適合我們的書讀，第一次接觸這么多的種類，也是很讓人驚喜的。活動中，我們每個人借閱了一本書，利用一天最終的自習(xí)課去看，這樣既不耽擱其他的課，也不耽擱我們自己的學(xué)習(xí)。課外閱讀讓我很大的感受就是所讀書籍跟課本有很大的不同，我一開頭是淺讀，由于課本是有老師去講解的，但是課外的書就必需是自己去摸索了。淺讀一遍是了解書中大致內(nèi)容，后面再去深讀，就要自己去領(lǐng)悟書中要表達(dá)的意思了。書中有可能還會遇到許多生字或生詞，這就要通過自己去查字典學(xué)習(xí)了，不然放在那里，就有可能造成自己讀不懂書中的內(nèi)容。

不管是一些名著，還是一些描述動植物的書，亦或是作文類的，這些對我們而言都有很大的關(guān)心。由于課內(nèi)的閱讀是有老師幫忙去理解的，我們這樣其實(shí)很簡單被局限思想，但是課外閱讀，靠的就是自己了，那么我們就要開頭去學(xué)習(xí)怎么理解書中的主旨，遇到不會的字詞都要自己去查去讀，而不是靠著老師才能學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，對我們培育閱讀理解力量很有用，而且更能讓同學(xué)自己去學(xué)會看書，找到自己閱讀的習(xí)慣。課外的閱讀，讓我對閱讀更加有愛好，同學(xué)們亦是如此，大家都沉醉在閱讀的氣氛中，都能夠盡情閱讀，這可是很難得了。平常我們學(xué)習(xí)很繁忙，都沒有時間去看課外的書，像這次可以一起去共同在這次活動中讀書，不僅難得，更讓人感到新奇。

我喜愛這次閱讀活動的開展，讓我碰觸了書籍的另一種樂趣，這是自己去做不一樣的體驗(yàn)。通過班級開展的課外閱讀，我能更深刻去感受書籍對我的影響，更加能夠讓我去獵取更多課外的學(xué)問，這些是在書本中很難去學(xué)到的，所以本次活動讓我對讀書的愛好提高了不少，也讓我了解了許多的東西，不局限與課本學(xué)問，而是從這些課外書中就能知曉許多好玩有味的事情，體會與課本不一樣的故事。

關(guān)于課外閱讀學(xué)校生最新個人心得感悟(四)

這次課外閱讀觀摩課，非同小可。由于平常在每周二的課外閱讀課堂上，我只是指導(dǎo)同學(xué)讀讀課外書而已，這次全校語文老師都來聽課，非得上個名堂不行。因此，在課前，我組織教材，解構(gòu)教材，又重構(gòu)教材，可以說對這門課程的解讀舉一反三。在網(wǎng)上，我也看了好多閱讀教學(xué)案例。網(wǎng)絡(luò)上對這門課的解讀也是眾說紛紜，一時間是云里霧里。我思索著：上一堂什么課好呢?課外閱讀方法指導(dǎo)?課外閱讀溝通?書籍推舉?還是課外閱讀展現(xiàn)?說真的，我一時還有點(diǎn)拿不定辦法。我考慮到四班級同學(xué)已經(jīng)有閱讀基礎(chǔ)，加上一班級到四班級，每學(xué)期都進(jìn)行課外閱讀，怎么去閱讀?方法孩子們可能了如指掌。另外，課外閱讀的方法因人而異，課外閱讀不同于課內(nèi)閱讀，它是一種自由而輕松的精神生活，是一種享受性活動，它不應(yīng)是老師的一種教授行為，而應(yīng)是同學(xué)的一種主動體驗(yàn)行為。還是上一堂閱讀溝通課吧。

半學(xué)期以來，我班同學(xué)重點(diǎn)讀了法布爾的《昆蟲記》。我就以這本書為重點(diǎn)設(shè)計教學(xué)步驟。首先課件展現(xiàn)昆蟲圖，讓同學(xué)進(jìn)一步了解昆蟲;接著問題的設(shè)置，檢查同學(xué)讀《昆蟲記》的狀況，從而加深對昆蟲學(xué)問的把握;最終溝通閱讀收獲。本節(jié)課重在閱讀溝通，讓同學(xué)溝通昆蟲特點(diǎn)，對自己影響深刻的昆蟲，書中精彩的片段(有關(guān)昆蟲的故事)，從《昆蟲記》這本書中獲得的學(xué)問，受到的啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際溝通自己對昆蟲的看法。除此而外，溝通其它的課外書籍，談讀書的好處，以便激發(fā)同學(xué)的讀書愛好。教學(xué)內(nèi)容確定了，我開頭備課，在備課的同時，還制作了課件。由于課前預(yù)備比較充分，所以，課堂效果良好。勝利之處：

1、課堂上，同學(xué)們能爭先恐后發(fā)言，樂觀展現(xiàn)自己對昆蟲的探究，溝通讀《昆蟲記》后的感想。暢談?wù)n外閱讀的好處。如，李倩、撒金蘭、石喜龍等同學(xué)，能將自己讀的感受極精彩的片段敘述的一清二楚，這是難能珍貴的。

2、課堂氣氛活躍，在生成問題的解決中，同學(xué)們表現(xiàn)特別，大膽的發(fā)言使課堂有了生氣，同學(xué)們學(xué)習(xí)樂觀性高漲。如：當(dāng)老師考察同學(xué)讀《昆蟲記》后，把握了哪些基本的學(xué)問，出示填空題時，全班同學(xué)不約而同的舉起了小手，生怕老師叫不上自己，個別同學(xué)都從座位上站了起來，搶著回答。

3、由于平常自己特殊注意同學(xué)的閱讀，并要求精彩片段要有記載，讀過后要記筆記，寫讀后感。多數(shù)同學(xué)的記憶力快速增加，使的自己上課輕松自如，課堂上我不需要過多的講解，只需要正確的誘導(dǎo)。以達(dá)到上課預(yù)定的的目標(biāo)，收到良好的效果。這節(jié)課上，我還發(fā)覺了同學(xué)的超常記憶，使我大吃一驚。同學(xué)孫博不但能將《三國演義》這本書的主要內(nèi)容復(fù)述出來，而且能將書中主要人物用準(zhǔn)確的詞語概括出來，真是不簡單!

4、在溝通閱讀好處時，同學(xué)們能應(yīng)用名人名言及歷代偉人讀書的事跡的淡讀書的好處，使得平常不愛讀書的孩子受到啟迪。當(dāng)然，一堂課上難免有失誤，我們要不斷總結(jié)，不斷發(fā)覺，找出不足，分析緣由，以便今后教學(xué)中改進(jìn)。我覺得這節(jié)課不盡人意的地方有：課堂容量過大，后面不必要有閱讀推舉。由于閱讀推舉的出現(xiàn)，使得時間有些緊急，拖堂兩分鐘?？傊瑢W(xué)校課外閱讀重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是同學(xué)良好閱讀心境及閱讀習(xí)慣的培育，通過閱讀情境的創(chuàng)設(shè)，激起孩子搜集信息的需求，使孩子入境、入文、入情，在豐富多彩的閱讀中，使同學(xué)養(yǎng)成終生愛讀書、會讀書的習(xí)慣。在書中學(xué)學(xué)問，學(xué)做人的道理。

課外閱讀魯濱遜漂流記讀后感

閱讀一本好書，就似乎在眼前綻開了一個新世界，好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看《魯濱遜漂流記》之后肯定會觸動內(nèi)心，那么《魯濱遜漂流記》讀后感怎么才能寫好呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“課外閱讀魯濱遜漂流記讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課外閱讀魯濱遜漂流記讀后感【篇一】

暑假里，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

魯賓遜是本書的仆人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島四周觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運(yùn)地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與無望之后，他憑借自己堅(jiān)韌的毅力，依靠自己的雙手和才智，利用和簡潔的工具，自力更生，自食其力地過起了荒蕪的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住宅和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。

魯賓遜是一個擅長關(guān)心別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。

看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活布滿信念，英勇地面對生活，制造生活，實(shí)在是難能珍貴的。使我熟悉到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要英勇地面對困難，克服困難，始終保持一種樂觀向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永久是一個成功者。

課外閱讀魯濱遜漂流記讀后感【篇二】

這個寒假，我讀了一本書，名叫《魯濱孫漂流記》，這本書是越讀越有意思，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，特別具體地敘述了魯濱孫漂流前、漂流

時、漂流后的故事。

這本書主要講的是：魯濱孫誕生在上等家庭，成年之后始終想去海外看看，但是他的爸爸媽媽始終不同意，但是他最終還是從家里擺脫了出來，去了海外。在船上他可就不好受了，遭受了大風(fēng)暴，幾次風(fēng)波以后，就到了他漂流的小島上，他在島上建了兩個自己的城堡，并學(xué)會了做面包、種莊稼、養(yǎng)家畜。始終在島上待了28年，最終帶著星期五回到了英國，賺了大錢，做了商人。

魯濱孫很有意志力。魯濱孫當(dāng)時剛到這島上的時候，雖然可怕，但是沒有放棄盼望，就這樣，他才擁有了自己的城堡、船、種植園……就是意志力讓他過上了舒適的生活。

魯濱孫很英勇。他在和野人戰(zhàn)斗的時候不怕犧牲，他不知道把野人叫到自己身邊會發(fā)生什么。就是英勇讓他過上了抱負(fù)的生活。

魯濱孫很機(jī)靈。他在和敵人戰(zhàn)斗的時候，不是蠻干，而是先方案，再戰(zhàn)斗。就比如對抗野人的時候，他方案了好長時間才打算去攻打。還有英國商船來到這個小島的時候，魯濱孫和星期五始終親密觀看著，直到能跟正式的船長說話時才出城堡，最終他得到了支持。也是機(jī)靈讓魯濱孫、過上了抱負(fù)的生活。

《魯濱孫漂流記》這本書讓我懂得了許多道理，在將來用的上的道理……

課外閱讀魯濱遜漂流記讀后感【篇三】

最近，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書。

這本書主要講的是：一個英國的水手魯濱遜因船沉了而流落到了無人的荒島上，在進(jìn)退無路的狀況下，他開頭想方法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥?。他靠自己的雙手，靠著自己的才智，花了幾十年的時間把這個荒島變成了“世外桃源”，還英勇地救了一個俘虜，并給他起名為“星期五”，和他共同生活，最終離開了荒島……

剛讀到一半，看到書中的魯賓遜我想：在荒島上被救有這么難嗎？電視上播的那些野外逃命的人不都是幾天就被就出來了嗎？可是當(dāng)我讀完我便發(fā)覺自己的想法太簡潔了。除了自己生活上的困難，信念也是一項(xiàng)很大的問題。假如換做是我可能一到島上發(fā)覺這是一座荒島就無望了！就算有那么一點(diǎn)信念活下來也不肯定有足夠的士氣去對抗全部的危急和困難，更不行能像他一樣堅(jiān)持幾十年……

魯賓遜是個樂觀又英勇的人，他可以為了生存做出很多常人無法想象的事情，始終信任自己會活下去。他能夠活著從荒島里出來就更能說明他有一種百折不撓勇往直前的精神。例如，那個有兩層圍墻的房子是他用了差不多一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，這些珍貴的種子就鋪張了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地忙貨了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種方法，失敗了很多次，最終討論出了制造的方法……這種種的困難，都被他堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所制服了。

在我們平常的生活中雖然遇不上魯賓遜這樣可怕的經(jīng)受，但在學(xué)習(xí)生活我們卻要擁有這種精神，不被一點(diǎn)小挫折而戰(zhàn)勝，百折不撓，面對困難勇往直前，我們就肯定會取得勝利！

課外閱讀挪威的森林讀后感

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，當(dāng)不同的人在看完挪威的森林后，信任也會有對于它的專屬心得體會，許多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里出現(xiàn)，不斷地跳動出來，這就是讀后感的素材。如何在寫挪威的森林的讀后感時把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜砟?？請您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的《課外閱讀挪威的森林讀后感》，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

課外閱讀挪威的森林讀后感【篇一】

看完了這本書，心情不大好。一部好的作品真的可以打動人心。

“傳奇，挪威的森林是一片大得會讓人迷路的森林。那種，人進(jìn)得去卻出不來的巨大原始森林?！蔽覀兪冀K在查找，又始終在迷失。

年少的感情是美妙的，村上大師也始終在描寫它的美妙?？纱蠖鄶?shù)人卻終究無法在最美妙的年紀(jì)遇見最好的愛情。青春留不住，分別的人終究要分別。喜愛綠子的樂觀開朗，生活中和這樣的人在一起應(yīng)當(dāng)會很興奮的，無須太多的拐彎抹角?，F(xiàn)在每個人都很累，生活正需要簡簡潔單的，就想要和一切舒適的人和事在一起。

“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存”。我們無法避開老去，卻可以選擇怎樣活著。我們也無法轉(zhuǎn)變這個世界，所以學(xué)會努力適應(yīng)它吧！把每一天都當(dāng)作全新的開頭，帶著英勇連續(xù)前行。

《百年孤獨(dú)》里的一句話：“生命中曾經(jīng)有過的全部絢爛，原來終究，都需要用孤獨(dú)?????來償還”。

和那個人似乎發(fā)生了好多事，又似乎什么都沒發(fā)生。年少的驚艷終究要用一輩子孤獨(dú)?????來償還。可能自己還年少，還沒遇見讓自己心喜一生的人，只盼望將來不負(fù)遇見。

一輩子太長，我們都是自己的擺渡人。生命是沒有意義的，一切都是夢一場，生不帶來，死不帶走。死了一切都變成虛無了。既然活著就好好活著吧！珍惜眼前人?；蛟S將來再過幾年，等自己經(jīng)受了一些，再來讀此書，又會有不一樣的感受。只盼望到時候自己照舊英勇，照舊帶著對世界的喜愛連續(xù)努力活著。

課外閱讀挪威的森林讀后感【篇二】

根據(jù)老師的要求，我拿起了村上春樹的挪威的森林，并在一天之內(nèi)手不釋卷地看完了。這是一本很精致的書，正如書中所言：文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。翻開書，觀察自己顏色斑駁的青春。

誰沒有過迷惘的青春?懷疑伴侶的友情，無視父母的親情，對存在的意義和世界的真相提出質(zhì)疑。混混噩噩不知前路在何處，只得信任自己，一個人蜷縮得更緊。永澤說：人生中無需抱負(fù)這種東西，需要的不是抱負(fù)，而是行為規(guī)范。他又說：紳士就是：所做的，不是自己想做的事，而自己應(yīng)做的事。

然而我們這個.，在這樣的冷漠的人群中，徒有網(wǎng)絡(luò)的暖和，卻不需要紳士，我們只需要一個真正的人，一個有血有肉有愛有恨的脫離了.性那樣的一個單一的人，如此而已。正是由于這樣，死亡的陰影才一步一步侵入生命的領(lǐng)地，等察覺到，已經(jīng)黑乎乎的什么也看不到了。

這樣的懊悔著，也無事無補(bǔ)。于是直子死了，活著的渡邊親身將摯愛的直子送進(jìn)了墳?zāi)?，送到了木月的身邊。路慢慢的遠(yuǎn)去了，心卻還在開頭的地方掙扎著，這種痛一如離開母腹的嬰兒，非要那么痛徹心菲的哭上幾聲才能證明自己真的存在。

直子就這樣無聲的抽泣著，雖然她很想哭出聲來，可是女性的虛榮在阻擋著她，不想成為眾人取笑的對象，唯一所能做的就是壓抑。曾說過以前我是這樣活過來的，往后也只能這樣活下去。一旦放松，就無可挽回了。

是的曾經(jīng)的目標(biāo)在今日假如一旦放松，那么往后的盼望就將不復(fù)存在，活著就是為了那一虛渺的幻想，盡管窮盡一生也未必能夠完成。

初讀時，我觀察了一種在世人眼中稱之為頹廢的生活和思想。主角渡邊無所謂明天如何，對大多數(shù)人漠不關(guān)懷，根據(jù)自己的步調(diào)行走人生，平常去高校上課，周末呆在宿舍洗衣服和晾衣服，到了晚上去打工，如此反復(fù)。這種人生無所謂好不好，誰都沒有資格對別人的人生指教導(dǎo)點(diǎn)。只是我想，在一味追求勝利與榮耀的現(xiàn)在，能不受四周環(huán)境與世俗理念影響，保持著自己的個性與信念，實(shí)在難能珍貴。這點(diǎn)給我感受頗深。

我還觀察了凄苦的愛恨糾纏。渡邊的情感被往事和現(xiàn)實(shí)所纏繞不得解脫。代表過去的直子，渡邊對她的情感是非常復(fù)雜的，不僅有少時便存在的向往，還有因自覺認(rèn)為被友人所托付而產(chǎn)生的責(zé)任感等等，真正稱為愛的部分占的比例并不高。在直子住院后，渡邊遇見了代表現(xiàn)實(shí)的綠子，與直子不同，綠子身上有蓬勃的生命力并對生活洋溢著熱忱，是個人見人愛的角色。渡邊同樣深深地為她著迷并且感到犯難，無法從示愛的兩人中選擇，體現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的一面。

再讀時，我觀察了自己。與渡邊相反，我對生活布滿了非常的熱忱，努力搞好人際關(guān)系，就是這樣，也平穩(wěn)地走過了二十年，并且將連續(xù)熱忱地生活下去。讀完挪威的森林，帶給我的并不只有故事完結(jié)的悲戚惆悵，同樣還有對將來無限的盼望。

到第三遍，我不再局限于從故事詳細(xì)情節(jié)和人物情態(tài)中發(fā)覺什么了。從整本書敘述的故事和所想表達(dá)的思想。我悟到了，書中反復(fù)提到的死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。，的確，怎樣才算人的誕生和終結(jié)?假如一個人死了，他就真的消逝于這個世界了么?親友的記憶，遺留下的物品，都彰示著這個人的生命的痕跡。只是形體的消亡，真的是生命終結(jié)的標(biāo)志么?每一部文學(xué)作品都或多或少的對.與時代有所反映。六十年月的日本的詳細(xì)狀況我不了解，但是我想渡邊之所以有如此的苦悶與孤獨(dú)肯定與大時代背景分不開的。.的低迷狀態(tài)自然使得人頹廢。我不能理解渡邊那時的行為，這唯恐就是所謂的時代與時代間的代溝吧！戴望舒說：你教什么才智給我/小小的白蝴蝶/打開空白之頁/合上空白之頁?其實(shí)，蝴蝶告知每個人，青春年華只剩下了兩個字：孤獨(dú)??????；蛟S你不明白青春為什么是這樣的。

然而村上春樹告知你，青春只能是這樣的。

課外閱讀挪威的森林讀后感【篇三】

就在昨日，讀完了《挪威的森林》，書買了很久很久，久到記不清是什么時候買的。

這是一部自傳或者說是戀愛小說?我不知道，也分不清。我膚淺的認(rèn)為這是本不折不扣的“小黃書”。當(dāng)然，這只是玩笑話。

看到結(jié)尾處：突然明白，這么多天的陪伴到這里就結(jié)束了，不論是你和玲子或是我和你們，都到了該說再見的時候。但我信任，總有一天我們會再見面的。

一開頭抱著任憑讀讀的想法，最終卻被吸引。

對于文中的我，村上說許多人認(rèn)為那就是他，他自己否認(rèn)，但多少會有些影子。但是誰又知道呢?

放在當(dāng)下，他肯定是個公認(rèn)的渣男，濫情又極其不負(fù)責(zé)任。但在書中，我情愿承認(rèn)他是個好人。

他好幸福啊，有伴侶，同那么多女人睡覺，還一面在學(xué)校學(xué)習(xí)。我始終無法看清他的真心，游走在兩個女人之間，直子于他而言是內(nèi)心深處那個渴望卻得不到的人，而綠子卻是給他生活帶來盼望的人。

最終，大家似乎都沒有收獲愛情。

說實(shí)話我講不清從這本書中領(lǐng)悟了什么，愛情、友情、死亡還是關(guān)于xing，不知是我愚笨還是我太年輕?

課外閱讀挪威的森林讀后感【篇四】

假如你不想傷心，請不要翻開《挪威的森林》，由于這本書足以讓你恐驚村上春樹的全部作品，你會惱恨世界上竟然有這樣一個人，用這種方式詮釋青春，殘忍地?fù)軇幽歉荒阃鼌s的弦。

《挪威的森林》描寫了一群患自閉癥的現(xiàn)代孩子，他們的心靈被孤獨(dú)磨蝕，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。木月、直子、渡邊、敢死隊(duì)、綠子、永澤，無一不是孤獨(dú)的俘虜。惟其四周吵鬧，他們的孤獨(dú)才是更顯得致命而無奈。于是，綠子、渡邊在孤獨(dú)中苦苦掙扎；敢死隊(duì)、永澤在孤獨(dú)中自我炫耀；而木月與直子在孤獨(dú)中自我完結(jié)。

生在此岸，死在彼岸；綠子在此岸，直子在彼岸；現(xiàn)實(shí)在此岸，幻想在彼岸；人生在此岸，心靈在彼岸；衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不行解釋，一切都在相互掌握。

“害羞的時候往往摸一下發(fā)卡“的直子像蝴蝶一般美麗的出現(xiàn)，像蝴蝶一般輕快地隱去，最終像無法度過冬天的蝴蝶一般命中注定的消逝了。她的心沒有人能真正讀懂，木月沒有，渡邊沒有，玲子沒有，甚至直子自己也沒有。她在喧囂的塵世中孤獨(dú)?????地煽動翅膀，陪伴她的始終只有孤獨(dú)?????。

學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字(推舉5篇)

通過閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后對于里面的故事我們肯定會產(chǎn)生屬于自己的心得體會，這是就最時候?qū)懸黄朵撹F是怎樣煉成的》讀書筆記，怎么才能用文字的方式把它們記錄下呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字【篇一】

盛夏之時，炙熱的陽光照著大地，讓每個人都感覺到了熱意。在這樣的艷陽天，我的心靈的確像雪一樣，感慨萬千，只因我讀了那本鋼鐵是怎樣煉成，讓我信任了磨難是一所高校。

仆人公保爾是一個不畏困難，勇往直前的人。他的一生布滿坎坷，可她卻仍舊不屈不撓。他在一次戰(zhàn)斗中被炮彈炸傷，造成左眼失明，后來又雙腿癱瘓，即使這樣，也阻擋不了保爾納克喜愛生活的心。

保爾說過：“一個人當(dāng)他回首往事之時，既不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而慚愧。這樣在他臨死的時候就能夠說：‘我已把我的生命都先給世界上最壯美的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’。”這是一種多么喜愛祖國、.的情懷啊!可是假如換成我們，在經(jīng)受過那些磨難后，還能像保爾一樣嗎?僅僅被刮了一個口子就嚎啕大哭者有之，他們不久缺乏保爾的那種鋼鐵精神嗎?

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生中不行能風(fēng)雨無阻，樂觀的看待磨難，去做一只經(jīng)受風(fēng)雨洗禮后的雄鷹，飛翔在藍(lán)天之中。

學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字【篇二】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們寵愛的好書之一，不僅它是一本鼓舞人斗志，激勵人向上的書籍，更由于它的文字讓我們懂得人生的意義。

保爾，柯察金誕生貧苦，12歲時便被兇神惡煞般神父趕出了學(xué)校，從今便沒有學(xué)習(xí)。但他卻以頑強(qiáng)的毅力支撐著自己，完成了蘊(yùn)含著千辛萬苦的《在暴風(fēng)雨里誕生》這本小說。想想看，保爾的一生，亦猶如山路一般，坑坑洼洼，彎彎曲曲。他命運(yùn)艱苦，可這并沒有影響他努力向目標(biāo)前進(jìn)，反而讓他比一般人多了一份士氣，多了一份剛毅。他經(jīng)受了久經(jīng)沙場的險，知道了疾病纏身的苦，同時也嘗到了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的甜?；蛟S，正是這些經(jīng)受讓曾經(jīng)是懵懂少年的保爾成為了寧愿為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的優(yōu)秀戰(zhàn)士吧。

放下書，我們的耳畔還仿佛有保爾的聲音：“努力吧，勝利正在不遠(yuǎn)的前方望著你！”對，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，將學(xué)問作為武器，讓我們的祖國更加富強(qiáng)昌盛！

保爾，我們要感謝他，由于他讓我們懂得了人生的意義。當(dāng)我們再次翻閱這本書，會在保爾蒙冤時為他抱不平，在保爾戰(zhàn)斗時為他吶喊，在保爾勝利時向他慶賀……。信任我們會更加努力，活的與保爾一樣精彩！

學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字【篇三】

在這個假期我與媽媽一起讀了這本《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本書講了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級的英雄形象。保爾?柯察金當(dāng)過童工，受盡其他人的欺壓，飽受著.最底層的熬煎與恥辱：問老師問題沒被教成反被老師罵，于是就在老師的面條里撒煙絲，被趕出學(xué)校;在工作中被比自己大的人污辱，這讓他特別生氣。后來，埋伏在民間的紅軍朱赫來的引導(dǎo)下，逐步走向革命的道路，堅(jiān)持不懈：被子彈擊中，仍舊在戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗，回到部隊(duì)還用自信熬過了醫(yī)生猜測的死亡時間一系列的的人生挑戰(zhàn)，使他自己越來越堅(jiān)決，越來越頑強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走了他的健康，臥病在床，但他還是仍不向命運(yùn)屈服，以堅(jiān)韌的毅力寫作，正以另一種方式實(shí)踐著自己的誓言。

這本書寫得特別好，我覺得保爾?柯察金有著堅(jiān)決的抱負(fù)和信念，擁有為和平而獻(xiàn)身的戰(zhàn)士，他那鋼鐵般的意志和信念和堅(jiān)韌奮斗的名貴品質(zhì)，和用平常心對待生活中的事情：友情、愛情，決不高調(diào)。以后我得學(xué)習(xí)這種精神，不要高調(diào)，不要炫耀，樂觀對待生活，不怕困難，絕不向命運(yùn)低頭!

學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字【篇四】

這個十月長假，爸爸送給了我一本尼?奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基在創(chuàng)作這部長篇小說時，已是一個全身癱瘓的病人了。但是他的作品中卻沒有一絲消沉心情。而是具有著樂觀向上的革命抱負(fù)主義和英雄主義格調(diào)。

這部長篇小說敘述了：在蘇聯(lián)革命時期的一個小村莊，誕生在一個家庭里的仆人公保爾?柯察金，歲時由于對神父的不滿而輟學(xué)。之后他就在村里當(dāng)童工，在那里他觀察了.的最丑惡的一面。歲他離開了家鄉(xiāng)，從事革命工作。歲時的一場戰(zhàn)斗中保爾不幸負(fù)傷，雙腿殘疾。但用另一種方式從事著革命工作。

最讓我感動的是筑路那一章。戰(zhàn)士們由于天氣太冷幾乎都身患傷寒，每天都有幾個人被抬走。但是在這樣的狀況下保爾和戰(zhàn)士們還是踩著寒冷徹骨的爛泥去修建小鐵路。從這里我感受到了戰(zhàn)士們那種不畏任何困難險阻，百折不撓，勇于進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和那種生命不息，奮斗不止的精神。

讀完這部名著后我覺得，我肯定要向保爾學(xué)習(xí)那種為人類的進(jìn)步和解放而無私奉獻(xiàn)的精神;那種把崇高抱負(fù)和每一個詳細(xì)行動結(jié)合起來，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的精神。

學(xué)校生鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀感悟600字【篇五】

今年放假，我有幸閱讀了聞名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐富的精神大餐。它成為了我最喜愛的課外閱讀物之一。

這本名著里，塑造了許很多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜愛的莫過于小說仆人公——保爾柯察金。

曾說過人生最美妙的東西，就是當(dāng)一個人已經(jīng)不在人世的時候，他還能以自己所制造的一切連續(xù)為人民服務(wù)。人應(yīng)當(dāng)怎樣的活著才有意義？保爾柯察金用自己的實(shí)際行動做出了完善的回答。在我們平常生活中，四周殘疾的人有許多，但是又有多少人靠著自己頑強(qiáng)的意志重新“站”起來了呢？然而，保爾柯察金，這樣一個由于不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己堅(jiān)韌的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，并且開頭了文學(xué)創(chuàng)作。但是厄運(yùn)又一次不幸的降落在他的頭上，雙目失明對于已經(jīng)癱瘓的他來說，無疑又是當(dāng)頭一棒！

可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛苦動。他最終勝利地寫出了小說《在艱苦暴風(fēng)里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經(jīng)被深深的震撼了，保爾柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾柯察金這樣一個一般的戰(zhàn)士，竟有如此鋼鐵般的頑強(qiáng)意志，這是什么力氣在鼓舞著他呢？我想就是那最宏大，最壯美的共產(chǎn)主義事業(yè)在呼喚他一次又一次的制造奇跡吧！這是他堅(jiān)韌地與疾病作斗爭的動力。

保爾柯察金，這樣一位可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我樹立了榜樣?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺。我將把它放在床頭，從中吸取更大的精神力氣。

《弟子規(guī)》讀書筆記閱讀感想【保藏】

人們把全部豐富的經(jīng)受以及學(xué)習(xí)的學(xué)問都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。閱讀《弟子規(guī)》后，我被李毓秀描繪書寫的情景吸引，印象深刻，那么《弟子規(guī)》讀后感怎么才能寫好呢？以下是工作總結(jié)之家我為大家細(xì)心整理的“《弟子規(guī)》讀書筆記閱讀感想”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

《弟子規(guī)》讀書筆記閱讀感想【篇一】

我感悟最深的有這幾句話：“道人善，即是善”，“揚(yáng)人惡，即是惡”，“勢服人，心不然；理服人，方無言”，“人有短，切莫揭；人有私，切莫言”，“見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳”。

“道人善，即是善”，“揚(yáng)人惡，即是惡”——現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也好，電視也好，為了一己私利，充斥著很多.暴力，奇驚奇怪的新聞與廣告，變相的宣揚(yáng)了“惡行”，他們要為.大眾負(fù)責(zé)??！

“勢服人，心不然；理服人，方無言”——武力是智者不忍，不屑于使用的，由于他往往是沒有效果的工具。

后面兩句是教人不要惡語傷人，不要多嘴多舌，俗話說禍從口出，要人當(dāng)心處世。

還有很多句子都值得我們細(xì)細(xì)品嘗并踐行，《弟子規(guī)》真是簡潔話明大道理，體現(xiàn)的是中國老祖宗的才智。

《弟子規(guī)》讀書筆記閱讀感想【篇二】

我認(rèn)為，《弟子規(guī)》是一部非?？茖W(xué)的書，它把全書分成幾部分，在《總敘》里提出：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”古人云：“百善孝當(dāng)先”所以自然將“孝”放在首位，這一部分對父母的分析透徹，可以說把孝說道了方方面面，且并不像眾所認(rèn)為的“封建孝道”如——“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”指明雖然重孝，但不行舍理求孝。

現(xiàn)實(shí)生活中，即使是第一部分“入則孝”也很少有人全部做到。

但古人亦云：“忠孝不能兩全。”

實(shí)事上，假如“孝”做的太絕，不會有什么好處，由于.進(jìn)展的力氣來自于新一代，假如這幫人都把精力用在“孝”上，那么.就止步不前了，很多父母都有這樣的覺悟，不愿接受兒女的孝意，但有些人卻說養(yǎng)兒防老，我認(rèn)為這是可笑的，由于.仍需進(jìn)展我，父母的努力，歸根結(jié)底用到推動.的進(jìn)展上，但是進(jìn)展中的.并不能直接回報父母，需要在子女這里回扣，才能報答前輩的貢獻(xiàn)，假如全部回扣了，那就象是把一個東西推出去又拉回來，是無用功。

所以說父母的愛，是為.做貢獻(xiàn)，兒女不過是略表謝意罷了。

我們所處的時期，是需要能量推動的，做這些人并不是新一代，而是父母們，他們是在真正不求回報的工作，而我們只是一個中轉(zhuǎn)站，等到我們?yōu)槿烁改福俏覀冊摲瞰I(xiàn)的時候了。

所以，父母應(yīng)當(dāng)留意自己的使命，并不是養(yǎng)兒防老，兒女們也要知道父母是付出而無回報的，所以要孝順這些無私的人，他們?yōu)?做了貢獻(xiàn)，應(yīng)有一份讓他們心安的酬勞，可以不多，只要表達(dá)心愿即可。

《弟子規(guī)》讀書筆記閱讀感想【篇三】

《弟子規(guī)》那本金色的小書，短小而精悍。傳承著中華五千多年的傳統(tǒng)文化，凝聚著一輩輩人。

那一個笑聲與淚水交織的夏天，別了母校，剛摘下紅領(lǐng)巾，滿帶稚氣的我考上了華泰。剛開學(xué)，學(xué)校就發(fā)了一本小小的書——《弟子規(guī)》，還要全文背誦。剛開頭，我只是應(yīng)付著讀著。一天早上，家中停了電，出于無聊，我順手拿起那本小書看了起來。慢慢才發(fā)覺它——《弟子規(guī)》的內(nèi)容如此精彩。

我讀它、品它，學(xué)會了很多為人處事的道理，也意識到自己的不足?！兜茏右?guī)》中的《入則孝》給我留下了深刻的印象。

俗話說得好：百善孝為先讀了弟子規(guī)中的的《入則孝》后，讓我感到非常慚愧。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了，現(xiàn)在才發(fā)覺其實(shí)什么是“孝”我一點(diǎn)都不懂。反而，父母對我百依百順，照看到家，我想要的東西想方設(shè)法的滿意我，還反倒覺得父母為自己做的是理所當(dāng)然，甚至有時候他們對自己過于擔(dān)憂還覺得他們很煩，厭煩他們。我實(shí)在是太不應(yīng)當(dāng)了。

記得有一次，吃飯的時間到了，媽媽喊我吃飯，而不聽話的我卻始終沉迷于精彩的電視節(jié)目中不愿離去，媽媽一遍一遍的叫我，我都只是嗯嗯啊啊的應(yīng)付，等到爸爸媽媽都吃完了，我也沒有去。等到節(jié)目結(jié)束了，我有感覺肚子餓了，走出房間一看，桌上已沒有飯菜了。我生氣極了大喊：“媽媽，我要吃飯，怎么沒有了呢？”媽媽急趕忙忙的從房間走出來：“沒有了！你要吃飯？我給你去做?！庇谑菋寢尲贝颐Φ臑槲胰プ鲲垺?。而我還在埋怨著…?，F(xiàn)在回想起來我真是太不應(yīng)當(dāng)了

父母為我們做得太多太多，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時，是他們用他們暖和的大手緊握你的小手；當(dāng)我們生病時，是他們將我們擁入他們溫和的懷抱；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時，是他們?yōu)槲覀兡托牡闹v解。一切的一切都是他們對我們無私的付出。你們發(fā)覺過嗎？他們頭上已靜靜爬上歲月的痕跡——因我們而生——那一絲絲銀發(fā)……

感恩父母，他們只需要你以后過得好就好，他們只需要你在他們工作勞累時在他們耳邊輕輕說的那一聲：我愛你們。

品讀《弟子規(guī)》，品讀《入則孝》，實(shí)踐《弟子規(guī)》實(shí)踐《入則孝》。讓我們一起來學(xué)習(xí)這做人基本準(zhǔn)則——《弟子規(guī)》吧！

《弟子規(guī)》讀書筆記閱讀感想【篇四】

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝涕，次謹(jǐn)信……”聽著低班級小同學(xué)朗誦的《弟子規(guī)》，我不禁聯(lián)想到了五班級夏令營時，老師要我們背《弟子規(guī)》時的情景。暑假里，李老師每天抽出一節(jié)課時間，讓我們練習(xí)背誦《弟子規(guī)》。不到兩個星期，我們便背得滾瓜爛熟了，圓滿地結(jié)束了假期的經(jīng)典誦讀活動。

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，我們又回到了學(xué)校。中秋節(jié)的前夕，我們四（9）班一部分同學(xué)去戒毒所慰問演出，我們?yōu)榻邮芙涠镜母绺缃憬銈儽硌荨兜茏右?guī)》。他們看了我們的表演，熱鬧鼓掌。我心里得意洋洋，為自己的表演勝利而興奮。其實(shí)，我當(dāng)時并未真正地理解文中的內(nèi)涵，只是為背誦而背誦，為表演而表演。

記得在一次月假時，奶奶從濮陽回來了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們?nèi)ツ棠碳遥闳ゲ蝗?？”我心想，奶奶?/p>