2022-2022學(xué)年度評比優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

2022—2021學(xué)年度評比優(yōu)秀教研組工作總結(jié)_學(xué)年度教研工作總結(jié).更多工作總結(jié).編輯推舉

2022—2021學(xué)年度其次學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我校物理教研組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動力，以課堂為立足點(diǎn)，堅決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年老師培育工作的落實(shí)，并樂觀開展課題討論，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高物理老師的理論素養(yǎng)

（1）開學(xué)初組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理老師的理論素養(yǎng)；

（2）組織全體老師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動更具成效，取得了顯著的成果；

（3）組織老師開展學(xué)習(xí)心得體會溝通會，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，并樂觀撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。

2、加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè)，各項活動有序地進(jìn)行

（1）嚴(yán)格根據(jù)開學(xué)時的工作方案，落實(shí)教研活動制度，每兩周進(jìn)行一次教研活動，并做了了具體的支配，每個老師都堅持聽完全組老師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有方案、有內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會；

（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測試），加強(qiáng)各組之間的溝通、聽課、評課等活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

3、根據(jù)新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

（1）學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教材教法，仔細(xì)進(jìn)行教材分析，熟識各班級學(xué)問體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求；

（2）全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、爭論式教學(xué)模式，提高了同學(xué)的領(lǐng)悟力量和學(xué)習(xí)力量；

（3）教學(xué)過程中重視學(xué)問的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采納探究式教學(xué)模式，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好及實(shí)踐力量；

（4）定期開展了討論性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、物理其次課堂活動，全面發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)得到了熬煉與提高；

（5）從三個維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

（6）組織了多數(shù)青年老師上好教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法。

4、青年老師的培育工作卓有成效

（1）組織了青年老師進(jìn)行訓(xùn)練理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范老師的學(xué)習(xí)活動，各青年老師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升；

（2）組織了新老師上好公開課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年老師通過各種講座、溝通會議、參觀等活動，對老師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟識，教學(xué)水平有了很大的提高；

（3）老老師樂觀做好新老師的指導(dǎo)工作，幫助新老師成長。新老老師結(jié)對子活動極大促進(jìn)了我組青年老師的成長。

5、各項常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行

（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，準(zhǔn)時獵取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué).

（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改狀況；

（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，組織老師外出聽課并迎接外校老師來我校參觀指導(dǎo)，支配老師上好公開課。

在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成果，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠深厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組老師深信，只要全組老師同心協(xié)力，通力合作，許多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，肯定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。

2022學(xué)年度第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

我校的辦學(xué)理念是：敬重人性，和諧育人，制造適合師生進(jìn)展的訓(xùn)練，讓每個人成為最好的自己。這是我校始終不變的指導(dǎo)思想和追求目標(biāo)。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學(xué)期即將結(jié)束，我們也圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

二、專題討論

1、專題的提出

《九年制義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校語文教學(xué)大綱》對低班級同學(xué)的語言表達(dá)力量訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡潔的事。我們組依據(jù)低班級同學(xué)的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培育同學(xué)語言表達(dá)力量”的專題討論。

2、實(shí)施方案

（1）創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)語言表達(dá)力量

低班級的同學(xué)由于學(xué)問和閱歷的貧乏，抽象思維力量差，有些事情不親身經(jīng)受，便很難說清晰、講明白。依據(jù)同學(xué)的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中有意識地讓同學(xué)親身去實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量。

教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問題情境可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，設(shè)計的問題對于同學(xué)有肯定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起同學(xué)的奇怪???而思索，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和求知欲。當(dāng)然，這就要求老師熟識教材，把握教材的結(jié)構(gòu)和學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解同學(xué)的已有閱歷和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時盡量從教材和同學(xué)的實(shí)際狀況動身，既激發(fā)了同學(xué)的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。

如在上《北京》一文時，設(shè)計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠(yuǎn),但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達(dá),電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的學(xué)問并進(jìn)行小組溝通，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了。

（2）積累好詞佳句，培育同學(xué)語言表達(dá)力量

同學(xué)不能用規(guī)范精確?????的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，老師平常要留意引導(dǎo)同學(xué)積累，以備有用之需。平常要求同學(xué)把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個特地的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓同學(xué)用半小時的時間閱讀課外書籍（學(xué)問在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，敬重其愛好，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平常拿出來看一看、讀一讀、背一背，并漸漸的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用。老師隨時抽查他們的閱讀狀況，賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評與指導(dǎo)，這樣反復(fù)的讀、記、背，使同學(xué)常常受到語境的熏陶、感染，達(dá)到“厚積而薄發(fā)”。這樣既積累了詞匯量，又培育了同學(xué)的閱讀愛好，增加了學(xué)問面。使同學(xué)的在寫作過程中的表達(dá)更加的精確?????、清晰。

（3）仿照課文例子，培育同學(xué)語言表達(dá)力量

語文課文中的內(nèi)容，有許多句式值得同學(xué)去積累、仿寫。通過這樣的訓(xùn)練，可以使同學(xué)的表達(dá)有條有理。如《黃山奇石》一課，文中具體介紹了“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”這些奇石，可以引導(dǎo)同學(xué)仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓(xùn)練可以激發(fā)同學(xué)說話的愛好，培育同學(xué)語言表達(dá)的力量。

在平常的課堂教學(xué)中，常常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓同學(xué)仿照課文的內(nèi)容進(jìn)行說句子的訓(xùn)練，如：《我會變》一課中，（）有時候（），有時候（）?！蹲^天》一課中，我一（），就（）。這些句式的練習(xí)，能夠很好的培育同學(xué)的語言表達(dá)力量。

（4）上好口語交際課，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量

在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，樂觀參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺同學(xué)溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以訂正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)行。

在再如，教學(xué)口語交際“應(yīng)當(dāng)聽誰的”，教學(xué)時，可以先拋出質(zhì)疑的問題：你認(rèn)為老爺爺應(yīng)當(dāng)聽誰說的？為什么？這樣同學(xué)的話匣子就會打開，說出自己的看法，然后再讓同學(xué)自己想想方法，解決問題，“假如遇到這種事，你會怎們做?”想好了之后，繼而鼓舞他們續(xù)編這個故事，或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事，演一演。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培育了同學(xué)說話的力量，讓他們愛說，會說。

（5）通過指導(dǎo)同學(xué)的習(xí)作，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量

同學(xué)升入二班級，嘗試寫日記。由于是起步階段，要做到寫前有指導(dǎo)，寫后有觀賞、評析。為了不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，每周寫一篇。

由于是剛剛開頭寫日記，同學(xué)對日記的格式和內(nèi)容都比較生疏，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開頭幾周，老師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀看秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓同學(xué)評價，積累好詞、佳句。

另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。細(xì)心選擇圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》；有觀看動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想方法的，如《關(guān)心小白兔過河》；有培育好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關(guān)于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導(dǎo)，老師都在具體指導(dǎo)的同時，也培育同學(xué)寫出自己獨(dú)特的感受，避開千篇一律。同學(xué)的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。

通過指導(dǎo)同學(xué)的習(xí)作，使同學(xué)把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本討論，科研教研一體化。

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象動身，為解決訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際問題而討論，才能使老師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神奇感，使老師們走近教科研，喜愛教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的老師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組討論的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題討論發(fā)表自己的看法。

每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。緊緊圍繞專題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學(xué)中采納不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)熟悉生字，學(xué)習(xí)諺語。最終的擴(kuò)展，培育同學(xué)積累、搜集諺語的好習(xí)慣，把語文課堂向課外延長，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級組長常常組織老師們閱讀訓(xùn)練教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，溝通訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時記錄，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念

理論學(xué)習(xí)，是老師吸取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推動校本培訓(xùn)的有序開展，改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新訓(xùn)練觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升老師的教學(xué)水平和訓(xùn)練科研力量。

五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校內(nèi)。

抱負(fù)的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德訓(xùn)練，打造“書香校內(nèi)”工程，讓老師養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在老師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校內(nèi)。

我們堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，不斷推動課改的實(shí)施，建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織，激發(fā)老師自學(xué)熱忱，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視老師的讀書工作，假期中，校長鼓舞每位老師為自己買100元的書籍，這個學(xué)習(xí)仔細(xì)研讀，要求仔細(xì)做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié)。提倡每一位老師“讓讀書成為習(xí)慣”。

六、收獲與反思

教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性和力量都有了很大的提高，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話力量較一班級有了很大的進(jìn)步，但是，對于教材的把握方面，還有待于提高，同學(xué)的朗讀力量還要加強(qiáng)重點(diǎn)指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。

20xx年是幸福的一年,由于在這一年當(dāng)中我們付出著，收獲著，歡樂著，進(jìn)步著。即將到來的20xx年我們同樣會專心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱忱來澆灌祖國的花朵。

20222021學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，美術(shù)教授教化堅持以培育同學(xué)掌握理論學(xué)問和繪畫實(shí)踐為核心;以進(jìn)步同學(xué)正確的審美看念和對美的正確熟悉,以及對美的正確理解為教授教化目標(biāo);以培育同學(xué)的察觀、實(shí)踐和立異才能為教授教化重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一中美育教育的平衡成長。

一、講堂教授教化

(一)模塊化教授教化開展環(huán)境

1.《欣賞》模塊的開展：

本學(xué)期我們在欣賞模塊中運(yùn)用多媒體展現(xiàn)方法，通過剪輯軟件將《國寶檔案》、《中國書畫故事》、《名家信畫》等節(jié)目視頻進(jìn)行剪輯處置懲處，制作成5分鐘以內(nèi)的微視頻，讓同學(xué)每節(jié)美術(shù)課開頭看觀，識記重點(diǎn)信息。一學(xué)期下來，同學(xué)記著了《長信宮燈》《樂山大佛》《千里山河圖》《蘭亭序》《村子道》《鵲華秋色圖》等中外名作的重點(diǎn)信息，并能給同學(xué)簡潔介紹。

2.《技能》模塊的開展

本學(xué)期在技能教授教化方面，在參照教科書的根基上，結(jié)合本校同學(xué)的認(rèn)知程度和特點(diǎn)，訂定了得當(dāng)學(xué)校實(shí)際的校本教法。

本學(xué)期實(shí)行了分課型任務(wù)教授教化的方法，初一依據(jù)課本內(nèi)容整合，在技能模塊中先后開設(shè)了人物線描模塊、校內(nèi)風(fēng)景寫生模塊、陶藝模塊、電腦美術(shù)模塊，在電腦美術(shù)模塊中我們先后讓同學(xué)體驗(yàn)了藝術(shù)字設(shè)計、服裝設(shè)計、電腦繪畫的項目，極大地培育了同學(xué)對美術(shù)課的愛好，培育了同學(xué)的立異精神,進(jìn)步了實(shí)踐才能。

在初二技能模塊中，我們依據(jù)課本編排，整合了以中國寫意花鳥畫模塊為主，統(tǒng)籌民族藝術(shù)欣賞、設(shè)計模塊中支配了冊本裝幀設(shè)計、手工書設(shè)計的教授教化方法，出現(xiàn)出了吳杭奇、李子墨等傳統(tǒng)繪畫高手;畢佳樂等電腦漫畫高手;劉妍菲、葛文浩、孫文宇等極富探究與立異精神的設(shè)計之星。

在明禮公開課中，孫銳先生本身為全班同學(xué)購置版畫拓印對象資料，為我們展現(xiàn)了一節(jié)學(xué)校里的市級優(yōu)質(zhì)課《書間精靈藏書票》!不僅活潑了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性，讓我們美術(shù)組的先生們也獲益匪淺!

(二)主要工作：

在美術(shù)教授教化中增加歷程性評價,體現(xiàn)同學(xué)在評價中的主體位置。本學(xué)期我們借鑒兩年講堂教授教化的閱歷，繼承使用美術(shù)講堂記錄表，并從講堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日、隨堂作業(yè)的上交、師生評議等方面加倍細(xì)化講堂表現(xiàn)，運(yùn)用分?jǐn)?shù)或品級的形式記錄同學(xué)造詣，實(shí)時反饋，并評比出美術(shù)講堂明星予以加分表揚(yáng)。這種方法極好的包管了講堂正常教授教化秩序，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、社團(tuán)教授教化

1.社團(tuán)教授教化開展環(huán)境

今學(xué)期社團(tuán)人員針對學(xué)校實(shí)際，實(shí)行依照班級劃分的方法，三位美術(shù)先生依照級部輪番教導(dǎo)，讓老師資源共享，社團(tuán)成員也較全面的打仗各類美術(shù)類型，極大地富厚了作品創(chuàng)作的類型，為藝術(shù)節(jié)展演和藝術(shù)競賽做好籌備。

2.社團(tuán)運(yùn)動開展環(huán)境

社團(tuán)運(yùn)動每周三次，撤除少少數(shù)的校內(nèi)運(yùn)動、會議沖擊，我們包管了按時運(yùn)動。每節(jié)運(yùn)動課我們都有詳細(xì)運(yùn)動項目，都有具體備課和精致課件。

三、本學(xué)期進(jìn)行的運(yùn)動和取得的榮譽(yù)

本學(xué)期美術(shù)教研組在運(yùn)動方面碩果累累，無論是老師照樣同學(xué)方面都取得了可喜的造詣。

1.組織運(yùn)動：本學(xué)期美術(shù)教研組主要組織的運(yùn)動有：冬奧會祥瑞物征集運(yùn)動、紀(jì)念黑鐵山抗戰(zhàn)勝利81周年書畫展(承辦)、創(chuàng)建文明城市弱電箱美化、同學(xué)書法杰作展、足球文化節(jié)隊徽設(shè)計征集、足球繪畫競賽、電腦美術(shù)作品展、校內(nèi)文化扶植井蓋美化、第三屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)師生書畫展、XX市藝術(shù)展演有四個類型藝術(shù)作品審核通過。

2、取得榮譽(yù)：

(1)同學(xué)方面：

(2)老師方面：

曩昔的一年盡力過，無怨無悔;將來的日子信念百倍!我們美術(shù)教研組齊心協(xié)力，充分應(yīng)用老師專業(yè)優(yōu)勢，把國畫模塊做大做強(qiáng)，爭取在放學(xué)期申辦成功藝術(shù)工作坊;電腦美術(shù)、陶藝是我們的脆弱環(huán)節(jié)。我已經(jīng)把自力臺式機(jī)安裝在辦公室，我們?nèi)幻佬g(shù)先生得閑就鉆研自學(xué)，進(jìn)步自身程度。陶藝籌備申請小功率電窯，爭取實(shí)現(xiàn)小作品能燒制。爭取能實(shí)現(xiàn)小工藝品制作能作為獎品發(fā)放。爭取能實(shí)現(xiàn)社團(tuán)美術(shù)作品小型拍賣會，加強(qiáng)同學(xué)的得到感和成功感。

音樂教研組2022—2021學(xué)年度其次學(xué)期工作總結(jié)

光陰過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教授教化工作已經(jīng)停止。回首本學(xué)期的教授教化工作是極其勞碌而又瑣碎的。這半年來，音樂教研組在校長室及訓(xùn)練處、教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每位音樂老師的鼎力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期訂定的目標(biāo)，取得了較為令人滿足的造詣。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：

基礎(chǔ)環(huán)境

本教研組有9名先生，本學(xué)期XX先生下鄉(xiāng)支教，8名先生在校擔(dān)負(fù)教授教化工作。分手是：初一班級XX；初二班級XX;初三班級XX;高一班級XX;高二班級XX。

主要做法及成效

1、抓好老例教授教化運(yùn)動，匆忙進(jìn)質(zhì)量進(jìn)步

我組嚴(yán)格依照教育局、學(xué)校的教授教化支配訂定教研組教授教化方案，并在開學(xué)初對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了討論和爭論，然后組成翰墨性的方案。在教授教化歷程中我們嚴(yán)格地依照方案開展工作，實(shí)時的反省方案落實(shí)的狀況，反饋調(diào)控。居心參與學(xué)校組織的教育教研運(yùn)動，組內(nèi)公開課，教授教化措施多樣機(jī)動，師生互動，同學(xué)愛好深厚，并且頗有制造性，可以或許體現(xiàn)新課程的教授教化理念。

2、開展其次講堂運(yùn)動，培育藝術(shù)步隊

我組在培育同學(xué)愛好的根基上，進(jìn)一步加大工作力度，每周準(zhǔn)時定點(diǎn)定人進(jìn)行培優(yōu)運(yùn)動。每個老師依據(jù)本身的特長，帶好本身的藝術(shù)步隊。陳小慧先生抓電子琴的訓(xùn)練;陳妹先生抓舞蹈隊的訓(xùn)練;王莉、王春燕先生抓合唱班的訓(xùn)練;張琳先生抓藝考班的鋼