小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案

復(fù)式統(tǒng)計表

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能在詳細的統(tǒng)計活動中熟悉復(fù)式統(tǒng)計表,能依據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,并能依據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析； （二）過程與方法

在熟悉、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中,進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,培育數(shù)據(jù)分析觀念； （三）情感態(tài)度和價值觀

進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； 【目標(biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課之前,同學(xué)對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗,會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表, 并能對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析和解決簡潔的問題,也積存了肯定的學(xué)習(xí)體會；在此基礎(chǔ)上,本單元借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí), 進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,體會數(shù)據(jù)中包蘊的豐富信息及其應(yīng)用價值,引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義； 復(fù)式統(tǒng)計表出現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是同學(xué)以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、 復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)； 二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：熟悉復(fù)式統(tǒng)計表,能正確填寫數(shù)據(jù),并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析；第1頁,共7頁 教學(xué)難點：復(fù)式統(tǒng)計表的形成過程,進一步懂得統(tǒng)計方法,培育數(shù)據(jù)分析觀念； 三、教學(xué)預(yù)備

教具（男生最喜愛的活動統(tǒng)計表,女生最喜愛的活動統(tǒng)計表,不完整的復(fù)式統(tǒng)計表）,學(xué)具（男生最喜愛的活動統(tǒng)計表,女生最喜愛的活動統(tǒng)計表,復(fù)式統(tǒng)計表）,PPT課件等； 四、教學(xué)過程

（一）課前溝通：

師：最近我發(fā)覺咱們學(xué)校開展了各種各樣的課外活動, 你們都參加了哪些？生：跳繩、踢足球等；師：愛運動的孩子總是最健康,最陽光；師：為了更加豐富我們的課余生活,學(xué)校預(yù)備調(diào)查一下我們班最喜愛的活動是什么？愿不情愿參與？真是積極的孩子, 讓我們一起走進今日的數(shù)學(xué)課堂,預(yù)備好了嗎？上課?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好

師：請看大屏幕,學(xué)校都預(yù)備調(diào)查哪些活動？生：畫畫、看書、踢足球等

【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際,以同學(xué)的愛好愛好為動身點,創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查同學(xué)最喜愛的活動情境,不僅激發(fā)了同學(xué)的愛好,也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計的必要性,為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊； （三）自主探究,構(gòu)建新知第2頁,共7頁1.收集數(shù)據(jù) 師：要想統(tǒng)計一下本班同學(xué)最喜愛的活動,行調(diào)查呢？生：預(yù)設(shè)（全班舉手,數(shù)一數(shù)）師：不錯的方法！師：每人可以選幾項？生：一項你準(zhǔn)備用什么方式進師：是的,為了數(shù)據(jù)精確,每人只能挑選一項；師：這些活動中,男生和女生最喜愛的活動一樣嗎？（不一樣）不一樣能一起統(tǒng)計嗎？（不能）是的,我們應(yīng)當(dāng)分開統(tǒng)計；為了一目了然的看出數(shù)據(jù),我們一般把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)整理到哪里呢？生：表格中師：其實表格就是我們以前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表；今日老師為大家預(yù)備了兩個統(tǒng)計表,我們先來統(tǒng)計男生,誰情愿幫幫老師（留意：兩位同學(xué),一位同學(xué)主持并數(shù)數(shù),向老師這樣,喜愛?的有幾人？另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù),明白？）留意挑選的時候每人限選一種；2、整理數(shù)據(jù)

師：數(shù)據(jù)收集完了,認真觀看：

①男生最喜愛哪項活動？女生呢？②男生喜愛跳繩的和女生相比,誰多？③咦？為什么回答其次個問題時,速度比第一個明顯變慢了？生：其次個問題需要看兩邊；第3頁,共7頁 師：是的,回答第一個問題我們只需要看其中一張統(tǒng)計表就可以,而其次個問題需要看兩張才能比較,麻煩嗎？你們有什么好方法？ （小組內(nèi)溝通你的想法,每位小組長手中都有兩張和老師相同的統(tǒng)計表,移一移,看一看,開頭吧）

3、合并表格；（1）匯報溝通,預(yù)備好的小組上來擺一擺； ①橫向合并：只是靠近了,假如數(shù)據(jù)許多,仍是不簡潔比較（有沒有其他方法）

②縱向合并（這樣比較起來就簡潔了,再認真觀看這個表格,仍需要再修整一下嗎？）

③原始的復(fù)式統(tǒng)計表,隱匿相同的活動（為什么可以這樣合并呢？）

（2）師總結(jié)：是的,這兩個表格都有相同的活動,所以可以省略一個；（真善于發(fā)覺）再看這個表格,你仍能看出哪一橫欄是女生,哪一橫欄是男生嗎？（假如一開頭就給你這樣的一個表格, 你能辨論出來嗎？）那怎么辦？生：假如標(biāo)清哪個是男生哪個是女生就好了； 師：標(biāo)在哪里合適呢？（男生上來試這貼一貼男生的,這樣可以嗎？）剩下的這一欄就是？（女生）

（3）出示新的統(tǒng)計表,區(qū)分性別

師：通過我們的優(yōu)化,老師又做了一張合并后的新統(tǒng)計表,對比這張統(tǒng)計表觀看,其次橫欄表示什么？第4頁,共7頁 生：男生人數(shù)

師：誰來帖？第三橫欄就是？（女生人數(shù)）

（4）熟悉“表頭”

師：左上角的空白格我們將它分成了幾部分？（三部分）其實,這是這個統(tǒng)計表的表頭,它就相當(dāng)于對整個統(tǒng)計表的內(nèi)容進行了概括,分別代表橫欄內(nèi)容,豎欄內(nèi)容和表中數(shù)據(jù),橫欄我們可以把它統(tǒng)稱為（“活動”）應(yīng)當(dāng)寫到哪里？（男生是這貼一貼,同意嗎？貼到最靠近橫欄的的位置） 我們新的統(tǒng)計表基本完成了,業(yè)紙上補充完整,一位同學(xué)板書；只剩下數(shù)據(jù)沒填寫,請快速的在作 真了不得,我們共同完成了一張完整的統(tǒng)計表,掌聲送給自己！4、對比表格,揭示課題 （1）回憶一下剛剛我們的三個表格,哪些特點？同學(xué)同位間相互說一說,匯報溝通；前兩個表格和第三個表格各有 小結(jié),引出課題：前兩個統(tǒng)計表只統(tǒng)計出了一組數(shù)據(jù),只能單純的表示出男生或女生喜愛的活動,這樣的統(tǒng)計表叫“單式統(tǒng)計表” ,而最終一個統(tǒng)計表統(tǒng)計了兩組數(shù)據(jù),不僅能表示男女生喜愛的活動各有幾人,仍能便利的進行比較,這樣的統(tǒng)計表叫做“復(fù)式統(tǒng)計表”這就是我們本節(jié)課要討論的重點內(nèi)容（2）觀看表格,回答疑題____板書課題復(fù)式統(tǒng)計表；師：關(guān)于復(fù)式統(tǒng)計表,都學(xué)會了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示）第5頁,共7頁這張表包含哪幾項內(nèi)容？依據(jù)上表回答下面的問題；①男生最喜愛哪種活動的人最多？女生呢？②參與調(diào)查的一共有多少人？③你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？（四）鞏固運用,拓展提升

下面想不想和老師一起體驗一下復(fù)式統(tǒng)計表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用？（請看）

38頁練習(xí)八第1題；1、課件出示教材第問題1：統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？問題2：觀看統(tǒng)計表中三屆奧運會情形,判定下面說法是否正確；（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多；（2）第28屆奧運會俄羅斯獲得的金牌最少；（3）每屆都是美國獲得的金牌最多；（五）回憶總結(jié),積存體會第6頁,共7頁1．回憶課堂,暢談收成

這節(jié)課我們討論了什么問題？你有什么收成？【設(shè)計意圖】通過回憶總結(jié)、暢談收成讓同學(xué)重溫回憶本課內(nèi)容的同時,也讓同學(xué)進一步感受單式統(tǒng)計表和復(fù)