部編六年級閱讀理解及答案

部編六年級閱讀理解及答案部編六年級閱讀理解及答案部編六年級閱讀理解及答案V:1.0精細整理，僅供參考部編六年級閱讀理解及答案日期：20xx年X月部編六年級閱讀理解及答案一、語文課內(nèi)外閱讀理解1．課內(nèi)閱讀。未知生命起源（節(jié)選）

生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關的。生命的構成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結構的生命。至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復雜的生命形式。

38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。

原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代，具有原始細胞結構的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今5.4億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質時代稱為顯生宙。（選自《古生物王國》）（1）寫出下列詞語的反義詞。密切——________

復雜——________

沸騰——________（2）生命的構成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。（3）標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代的是________。（4）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。（4）短文主要講述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）、（3）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細短文的內(nèi)容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。（4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。故答案為：（1）疏遠、簡單、冷卻（2）碳、氫、氧、氮、磷、硫、大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。（4）短文主要講述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的?！军c評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）、（3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。2．閱讀下文，回答問題。

古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。

丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。②結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

（1）丁香結指的是________，象征著________。（2）文中畫線句子①采用了________的修辭手法。（3）說一說你對畫線句子②的理解。（4）文中引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句有何作用（

）A.

通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B.

引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C.

從另一個角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。D.

增加了文章的文學色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）丁香花的花蕾；生活中解不開的愁怨（2）比喻（3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。（4）C【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）畫線句子①把“人生中的問題”比作“結”，是比喻。（3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）丁香花的花蕾、生活中解不開的愁怨（2）比喻（3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。（4）C【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（3）此題主要考查對句子的理解能力。（4）本題考查文段在文中的作用。3．閱讀。

人橋

一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。

三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰(zhàn)士們紛紛跳進急流。兩個班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”

機槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。

進攻的部隊踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。奉命：________。迅速：________。（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。________（3）寫出文中的排比句。（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋敇蛲?，木梯當橋面”【答案】?）接受使命，遵守命令；很快（2）跳、扛（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4）因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學生結合課文理解詞語的意思。奉命：接受使命，遵守命令。迅速：很快。（2）本題考查學生對課文中表示人物動作的詞語的掌握。文章畫橫線的句子中表示人物動作的詞語：跳、扛。（3）本題考查學生對排比句的掌握和運用。文中的排比句：有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4）本題考查學生對重點句子的理解。戰(zhàn)士們要“人身當橋腿，木梯當橋面”是因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）本題考查學生對課文中表示人物動作的詞語的掌握。（3）本題考查學生對排比句的掌握和運用。（4）本題考查學生對重點句子的理解。4．閱讀理解

大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔約2000米。林區(qū)面積達22萬平方公里，年產(chǎn)木材300多萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。

大興安嶺地處我國高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照時間長。在大興安嶺的峰(蠻巒)溝壑(hè)中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁粱)、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的大型的珍貴動物有黑熊棕熊駝鹿梅花鹿珍貴的毛皮動物有水獺(tǎ)紫貂雪兔鳥類有一百多種其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取?/p>

茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪毫)啊!（1）選擇正確的字填寫在后面的橫線上。峰(蠻巒)________橋(梁粱)________藥(才材)________自(豪毫)________（2）遍布大興安嶺林區(qū)的主要樹種是（3）短文具體寫了大興安嶺的那幾類動物，分別是什么（4）通過閱讀此小短文，你作何感想，寫出來好嗎【答案】（1）巒；梁；材；豪（2）落葉松（3）大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。（4）①大興安嶺美麗富饒，我真想去大興安嶺看一看。②大興安嶺是我國的山脈，我為祖國有這樣美麗富饒的地方感到驕傲?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5．閱讀短文，完成后面的作業(yè)。“明星”上的一?！拔m”

那里在北京召開數(shù)學研究會的時候。

有一天，著名的數(shù)學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。

信的大意是_____我讀了您寫的_____堆疊素數(shù)論_____覺得這本書寫得很好_____可是經(jīng)過反復核算_____發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了_____這好比在明星上蒙上了一粒微塵_____希望您能更正_____

華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真是太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華?！?/p>

華羅庚在數(shù)學研究會上讀了這封信，還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來他也成為一個有名的數(shù)學家。

就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。（1）在橫線上填上適當?shù)臉它c符號。信的大意是________我讀了您寫的________堆疊素數(shù)論________覺得這本書寫得很好________可是經(jīng)過反復核算________發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了________這好比在明星上蒙上了一粒微塵________希望您能更正________（2）文中“明星”指的是________，“微塵”指的是________。（3）陳景潤給華羅庚寫信的時候，華羅庚是一位________，陳景潤是一位________。（4）陳景潤在信中寫了三層意思，分別為：①________；②________；③________。（5）本文贊揚了華羅庚的哪些品質【答案】（1）：；《；》，；。；，；，；，；。（2）華羅庚；計算錯誤（3）著名的數(shù)學家；普通中學青年教師（4）《堆壘素數(shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了；希望能更正（5）謙虛、真誠、實事求是。【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評價人物精神或品質要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

故答案為：（1）：《》，。，，，。（2）華羅庚、計算錯誤（3）著名的數(shù)學家、普通中學青年教師（4）《堆壘素數(shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了；希望能更正（5）謙虛、真誠、實事求是?！军c評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（5）本題考查評價分析人物精神或品質。6．認真閱讀文章，完成文后練習。坐在教室門口的“討飯”男人

這是一個高級英語培訓班，開班的第一天，參加培訓的學員陸續(xù)來到了教室。這是怎樣的一批人?。∷麄兌紤汛е鰢鴫?，個個氣宇軒昂躊躇滿志。

教室門前的臺階上坐著一個中年男人，衣衫不整胡子拉碴有些疲備，眼睛盯著自己腳上的那雙落滿灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過的這些天之驕子。他的身邊還放著一只大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人??！有人不由自主就往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真是人同此心，想想自己就要出國深造前程似錦，再看看眼前的這個男人，施舍吧！不一會兒，大茶缸里就裝滿了錢。

上課時間到了，只見那男人端著個大茶缸走進了教室，站在了講臺的位置，甚至還對著話筒吹了吹。人們的同情心變成了厭惡心，錢都給過你了怎么還來搗亂，是不是神經(jīng)不正常，快把他攆走！有人就去喊管理人員了。管理員來了，說，老師不是來了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來的，一流的學者，好好聽吧！說完就走了。

老師開口就用流利純正的英語說，剛剛我在思考問題，沒注意到這個大茶缸里盛滿了錢，也不錯，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個大茶缸。到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意！不過請記住，什么時候都是用實力說話的！尤其是現(xiàn)在這個知識經(jīng)濟的時代！他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信。不知什么時候，講臺上的大茶缸里已盛滿了水。（1）寫出文中劃線詞的近義詞。疲憊________似乎________搗亂________攆走________（2）仔細讀全文，按要求回答問題填空。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家________；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為________。②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲憊”“落滿灰塵的舊皮鞋”是因為________.（3）在文中找出能體現(xiàn)“一流的學者”風采的詞句。（4）理解句子，回答問題填空。A“不過請記住，什么時候都是用實力說話的！”句中劃線詞“實力”是指什么_

_______

①金錢財富；②知識能力；③權力地位B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住什么________①不要看不起窮人；②不要自以為是；③要有真才實學，不能以貌取人【答案】（1）疲勞；好像（或猶如）；搗蛋；趕走（2）可憐這個落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢；大家知道了底細后都很尊重他，給他倒水；到處奔波講課，顧不上修飾儀表。（3）到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意?。?）②；③【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：疲憊：指極度疲勞。所以“疲憊”的反義詞是“疲勞”。攆走：驅逐，趕走。所以“攆走”的反義詞是“趕走”。（2）考查篩選相關信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家可憐這個落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為大家知道了底細后都很尊重他，給他倒水。②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲憊”“落滿灰塵的舊皮鞋”是因為到處奔波講課，顧不上修飾儀表。（3）考查篩選相關信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（4）理解句子題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。A“不過請記住，什么時候都是用實力說話的！”句中劃線詞“實力”是指知識能力。B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住要有真才實學，不能以貌取人?！军c評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）、（3）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（4）此題主要考查對句子的理解能力。7．閱讀短文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。（1）在橫線上填上恰當?shù)男揎椩~語。________的月光

________的翡翠

________的交響曲________的山野

________的柿子

________的水墨畫（2）根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應的詞語。①不愿意顯得比別人差。________②饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。________③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。________④誰一眼望不到邊。形容十分遼闊。________（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________。擬人句：________。排比句：________。（4）縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。（5）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的（6）作者在文中表達了一種什么樣的感情【答案】（1）柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。；田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。；田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。（4）田野是翡翠。（5）瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。（6）表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學生準確運用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”

橫線上應填名詞，應注意搭配合理。比如：柔和的月光、碧綠的翡翠、絕無倫比的交響曲、空曠的山野、沉甸甸的柿子、美麗的水墨畫。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應的成語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握成語。①不愿意顯得比別人差?！桓适救酢＂陴挼每谒伎煲飨聛?。形容非常饞或眼紅?！瓜延巍＂壑高叧?，邊跳舞。形容盡情歡樂?！d歌載舞。④誰一眼望不到邊。形容十分遼闊。——一望無際。（3）（4）考查比喻、擬人、排比修辭方法。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。（5）考查對課文的理解。此題只要帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。（6）這是一道有關作者觀點態(tài)度的探究題，解答本題，應根據(jù)對課文內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到能表現(xiàn)作者觀點的語句，然后分析作答。【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（4）考查學生對比喻、擬人、排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（5）此題考查對課文的理解能力。（6）此題主要考查對作者情感的把握。8．閱讀《母親無節(jié)》片斷，回答問題?！赌赣H無節(jié)》片斷畢淑敏

在所有的日子里，母親都為我們而忙碌。

母親之所以成為母親，是因為孕育了生命。當我們還沒有來到這個世界上的時候，母親就開始為我們縫制小衣，憧憬著我們的模樣，設想著我們的前程……

我們一出生，母親就沉浸到前所未有的操勞之中。我們的每一聲啼哭，都會使母親牽掛不休，我們的每一次歡笑，都會使母親眉頭舒展。母親教我們走路，教我們學語。扶我們攀登高山，攜我們涉過重河。當我們受了委屈的時候，母親的懷抱是我們最后的港灣。當我們面對人生的迷惘嘆息的時候，母親的撫摸傳達一種永不熄滅的力量……

在古希臘的神話里，母親是大地。在中國的傳說里，母親是河流。不管是大地還是河流，都滋潤著太多的綠葉，負載著大多的白帆，作為它們自身，是艱苦卓絕的付出和養(yǎng)育，決非鳥語花香的節(jié)日。

終于有一天，我們離母親而去，走得那樣坦然。母親揮淚與我們告別，笑得那樣慈祥。我們?nèi)ラ喿x世界了，把無盡的思念的夜晚留給母親。我們歡樂，我們成長，我們會在熱戀的日子里忘記了給母親寫信……

我們覺得自己已經(jīng)長大，母親的關切就像一件舊時的毛衣，在嚴寒的日子里我們會憶起它的溫暖，在風和日麗的春天，我們就把它遺忘。但對母親來說，每一縷思念都那樣綿長，每一條關于我們的音訊都令她長久地咀嚼。我們每一點微小的成績都會熨平她額上的皺紋。我們的每一次挫折和失誤都會令她仰天嘆息……

這也許是一條奇怪的放大定律——兒女的風吹草動，會凝聚成疾風驟雨降臨母親的心靈。當我們跋涉在人世間的時候，母親的心追隨著我們，感應著我們，承受著我們的苦難，分擔著我們的憂愁。

普天下所有的母親，心都是分裂著的，神經(jīng)的觸角都格外悠長。假如她的兒女在美國，她就時刻感受著大洋彼岸的冷暖陰晴。假如她的孩子正在患病，她就祈禱病魔百倍兇殘地降臨自身，而解脫她的孩子。甚至在一切平安順利的時候，母親的心也是警惕地蜷縮著隨時準備一躍而起，為孩子遮擋突然襲擊然的風暴……（1）讀《母親無節(jié)》一文，請舉文中三例說明“在所有的日子里，母親都為我們而忙碌”。（2）作為孩子，會有愧對母親的地方，請在《母親無節(jié)》一文中找出兩處這樣的語句來，并說說作者為什么要寫這個內(nèi)容。（3）《母親無節(jié)》一文揭示母愛讓人感動，而《窮人》一文也寫了兩位母親的母愛，請在文中找出桑娜和西蒙關愛孩子的典型語句，感悟一下窮人的母愛。（4）兩篇選文中都寫了母親的形象，你認為兩篇文章中母親形象的共同點是什么？用幾個詞語概括出來。（5）大聲朗讀《母親無節(jié)》一文，想想自己經(jīng)常動手做點什么事才能真正回報母親?！敬鸢浮浚?）略（2）①我們會在熱戀的日子里忘記給母親寫信。②母親的關切就像一件舊時的毛衣，在嚴寒的日子里我們會憶起它的溫暖，在風和日麗的春天，我們就把它遺忘。作者在這里勸告兒女們不要忽略了母親，不要只知道索取母愛而不報答母愛。（3）桑娜：回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。西蒙：在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在孩子身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。（4）略（5）略【解析】【分析】（1）考查搜索信息。要求舉文中三例說明“在所有的日子里，母親都為我們而忙碌”。帶著問題細讀課文都能從文中第1自然段找到答案。（2）考查搜索信息。先帶著問題細讀課文都能從文中找到相關的句子。然后分析作者要寫這個內(nèi)容的目的。（3）考查搜索信息。先帶著問題細讀課文都能從文中找到相關的句子。然后感悟一下窮人的母愛。（4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。（5）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用?！军c評】（1）此題考查篩選相關信息的能力。（2）此題考查篩選相關信息并分析作者要寫這個內(nèi)容的目的能力。（3）此題考查篩選相關信息并感悟一下窮人的母愛的能力。（4）本題考查評價人物形象。（5）此題屬于開放性試題，結合課文內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。二、習作作文9．社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強，在不利的環(huán)境中我們學會了生存，在怒火燃燒時我們學會了忍耐，在看到別人犯錯時我們學會了理解，在別人傷害自己時我們學會了寬容，在別人遇到困難時我們學會了關心……請以“學會

”為題，寫一篇記敘文。【答案】【參考例文】學會欣賞

因為懂得欣賞，我們才能領悟到美麗世界的種種奇觀；因為懂得欣賞，我們才能發(fā)現(xiàn)人生的諸多坎坷，其實也是美妙的樂章；因為懂得欣賞，我們才能在被玫瑰刺傷手指后依然高興而不心傷。

陶潛欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫，不為五斗米折腰，生活悠閑自在；李白欣賞“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然無限風光的美好．秦檜沉迷權欲，害死岳飛，落得被后人唾罵的下場；成克杰欣賞名利，貪污受賄，結果枉送了卿卿性命?？梢?，同樣是欣賞，會欣賞，欣賞正確的就快樂健康，而不會欣賞或欣賞不正確的就沒有好下場。

生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像別人一樣擁有成功的喜悅。其實，每個人都會有缺陷，就象被上帝咬過的蘋果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。因此，我們不必在乎命運的安排，只要把握生命，就能扼住命運的喉嚨，主宰自己的命運。正如缺陷，只要我們學會欣賞，我們就不會沮喪，因為我們正是那上帝特別喜愛的蘋果。

學會欣賞，就是在找不到輝煌的終點時，依然能欣賞到起點的期盼；學會欣賞，就是在達不到生命的頂峰時，仍然能感受到攀登的激情．學會欣賞，就是不沉淪于昨日的失敗和挫折，而是從失敗的陰影中走出一條成功之路；學會欣賞就是在錯過花季后，還能從繽紛落英里感受到果實的甘甜。

“人有悲歡