班主任談話記錄第一學期

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學生姓名：白佳奇（全班的重點人物”）

時間：9月12日地點：辦公室形式：談話該生以前記錄：①打架②罵人③以大欺?、軐蠋煵欢Y貌⑤厭學⑥無故遲到早退。背景：家庭教育缺失，父母離異，爸爸沒有管教，平時跟隨爺爺奶奶生活。談話起因：和同學打架。

過程：①其明白打架的危害性。

②使其明白打架的道德破壞性。

③列舉他的種種劣跡。④使其省悟同學對他的態(tài)度。

⑤引導其如何改變自己。效果：最近在學習和人際交往方面有大進步.學習參考...

學生姓名：張成浩時間：9月27日地點：辦公室形式：談話該生以前記錄：近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學校連續(xù)放假的原因，學生的學習狀態(tài)很差，學習情緒不好，該學生可能意識到精品文檔放心下載自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主精品文檔放心下載任。出現(xiàn)的問題：①狀態(tài)不是太穩(wěn)定。②學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力。③真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量。談話過程：①了解該生的心理活動②告訴該生學習的重要性以及學習的方法

③平時有任何問題，要及時和老師溝通。效果：這次談話后，阮梓恒在學習上變得積極了，在課堂上也主動舉手。.學習參考...

學生姓名：呂朝旭時間：5月9日地點：教室形式：談話談話過程：由于剛到校不久與同學不熟而造成與同學關系緊張，為此進行了這次談話。談話內(nèi)容：①讓其認識到個人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂。②每個人都要做好自己份內(nèi)的事。謝謝閱讀③在集體中，如果自己有不好的習慣或做法，要及時改正。④有問題可以去請教老師和同學，這樣的話，才能進步！效果：這次談話后，朝旭有了不小的改變，開始變得活潑，樂于與人交往了。.學習參考...

學生姓名：楊立朋時間：月日地點：辦公室形式：談話基本情況：該生平時性格內(nèi)向，不好說話，課堂上也較少

舉手回答問題。談話過程：①讓其了解自己的不足之處。②鼓勵他做個活潑開朗的孩子，做事要積極，在班級樹立好榜樣。③多給表現(xiàn)自己的機會。

④平時要多參加班級活動效果：經(jīng)過這次談話，該生充分認識到了自身的不足，在生活中逐漸變得開朗起來，課堂上回答問題也變得很積極，很主動。感謝閱讀.學習參考...

學生姓名：武夢哲時間：月日地點：辦公室形式：談話該生記錄：不愛勞動，天天逃避掃地，輪到男生和另外一位女生值日，教室衛(wèi)生還沒有整理好，其他同學就讓他幫忙搞衛(wèi)生，可謝謝閱讀是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服精品文檔放心下載氣。談話過程：①你有沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會多安排一個人？②教室衛(wèi)生你做過幾次，教室衛(wèi)生是誰在做，你想過沒有。③教室環(huán)境是大家的，需要大家共同維護、保持。

④讓他明白勞動的意義，體會幫助他人，快樂自己的幸福。效果：經(jīng)過這一次的談話后，王一晗在衛(wèi)生值日方面有了很明顯的改變，打掃教室變得特別積極。但是，熱情持續(xù)的時間不感謝閱讀長，在日后還需多加督促。.學習參考...

學生姓名：連博錚時間：月日地點：辦公室形式：談話談話過程：班主任：你和老師說說，你有哪些優(yōu)點？（學生聲音很輕，看得出很緊張：我沒有優(yōu)點。）班主任：怎么會？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點嗎？學生：好像沒有班主任：可是從同學和其他任課老師那里得知，還有我平時的觀察，老師覺得你的優(yōu)點還比較多的，那我先幫你來找?guī)拙肺臋n放心下載點。班主任：你對老師很有禮貌、從來不跟同學吵架，沒有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經(jīng)四個優(yōu)感謝閱讀點了。那你和老師說說，你有什么特長？學生：畫畫。班主任：平時喜歡干什么？學生：下棋。班主任：你看還說自己沒有優(yōu)點，已經(jīng)很多個了。還有這些優(yōu)點你看有沒有，按時交作業(yè)？認真聽課？及時訂正錯誤？精品文檔放心下載學生：上課是認真聽課的，但有時會開小差。作業(yè)按時交的，錯誤的地方也會訂正，但是有些題目并不是真的懂。效果：通過這次談話，該生在學習上有了很大的改變。.學習參考...

學生姓名：李梓正時間：月日地點：辦公室形式：談話該生基本情況：大腦反應靈活，基礎不夠扎實，在班級中有一定的號召力和組織能力，個性、自尊心強，特長在體育方面有所體現(xiàn)。感謝閱讀談話過程：①讓其了解自己的不足之處。②鼓勵他做個懂事聽話的孩子，做事要積極，在班級樹立好榜樣。③多給表現(xiàn)自己的機會。

④平時要多鍛煉自己。效果：經(jīng)過這次談話，該生充分認識到了自身的不足，在學校和家庭中有所改變，課堂上回答問題也變得很積極，很主動，學感謝閱讀習成績有所提高。.學習參考...

學生姓名：孟子豪時間：月5日地點：辦公室形式：談話該生基本情況;①學習成績差，屬于學困生。②學習狀態(tài)特別差，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力。③最嚴重的是出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。談話過程：①指出逃學、欺騙老師和家長的嚴重性

②讓他知道自身存在的問題

③明確今后的學習任務效果：通過這次談話，該生在學習和生活上有了一定的改變。.學習參考...

學生姓名：馮政言時間：月日地點：辦公室形式：談話該生基本情況：該生是一名學習成績優(yōu)秀，多才多藝的女生，并且作為文藝委員積極組織班級成員參加學校的各項文藝活動，受到老師感謝閱讀和同學的一致認可。但是隨著期末考試的臨近，該生的學習成謝謝閱讀績出現(xiàn)下降的狀態(tài)，并對自己產(chǎn)生了懷疑。針對這種情況，對精品文檔放心下載她進行了談話。談話過程：①讓其了解自己的優(yōu)點以及不足之處。②讓她明確現(xiàn)階段最重要的是學習。③幫她制定計劃，合理安排學習以及文娛活動。

④在平時的生活中要注意合理安排自己的時間。效果：經(jīng)過這次談話，該生充分認識到了自身的不足，學習成績有了明顯的上升。又恢復了往日的自信。.學習參考...

學生姓名：孫熠培時間：1月5日地點：辦公室形式：談話該生情況：該生是一名學習成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向的女生，平時不愛說話，只和自己熟悉的同學一塊玩。該生是單親家庭，平時跟謝謝閱讀隨媽媽生活，較敏感叫脆弱。并且作為一名轉校生，隨著和同精品文檔放心下載學熟悉度的增加，情緒出現(xiàn)一定的波動，學習成績有所下降。感謝閱讀針對這種情況，對她進行了談話。談話過