留住中考滿(mǎn)分作文五篇

兒堆城堡、挖地洞、放陷阱、我們便急匆匆地跑到屋檐下，散發(fā)出無(wú)限光這是一件對(duì)他們多么不幸的事情3億無(wú)辜人民被卷入紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)絕對(duì)不是，而是以為

留兒堆城堡、挖地洞、放陷阱、我們便急匆匆地跑到屋檐下，散發(fā)出無(wú)限光這是一件對(duì)他們多么不幸的事情3億無(wú)辜人民被卷入紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)絕對(duì)不是，而是以為

留住1

我想留住童年，因?yàn)橥暝鴰Ыo我無(wú)限歡笑和無(wú)限憧憬。

時(shí)，在金燦燦的陽(yáng)光下盡情歡笑嬉戲，

多么快樂(lè)！夜晚躺在草坪上數(shù)著一顆顆星星，多么自在、輕松，

若不時(shí)有一架飛機(jī)呼嘯而過(guò)，

是戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨的征兆，多么天真無(wú)邪啊！

我想留住生命，因?yàn)樯o世界增添色彩，

芒。當(dāng)眼睜睜地看著身患絕癥的病人在死神的魔掌下痛苦地掙扎

時(shí)，我不禁涌起一絲惜憐之情，世界如此美妙，但病人卻無(wú)法享

受用雙手創(chuàng)造出的一個(gè)個(gè)奇跡，

??！

我想留住和平，因?yàn)楹推降氖澜缭撬兄娜祟?lèi)的向往。

自從第一次世界大爆發(fā)，就有

中，隨即，又爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)，和平之

花被摧毀，戰(zhàn)爭(zhēng)卻在悄然怒放，難道沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)生活就會(huì)索然寡味

嗎？難道沒(méi)有權(quán)力人類(lèi)就不能擁有快樂(lè)嗎？不，

因?yàn)樵谌嗣竦男闹?，已?jīng)埋下了戰(zhàn)爭(zhēng)的禍種。走在羊腸小道，只

見(jiàn)一群小孩正大玩打仗游戲，如同一個(gè)個(gè)小海盜，手端木槍?zhuān)瑠^

在現(xiàn)快步走向成功，是為孩子鋪好了走在現(xiàn)快步走向成功，是為孩子鋪好了走

你們會(huì)不會(huì)參軍呢？”誰(shuí)知，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地抱住我的脖

子，迫不及待地說(shuō)：“我要參軍，當(dāng)將軍，命令別人！再賺好多

好多錢(qián)！快快樂(lè)樂(lè)的生活！”我聽(tīng)了心頭不覺(jué)怔了一下，這么小

的孩子，就已經(jīng)向往權(quán)力和金錢(qián)了，也許在意料之中，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸

即發(fā)，那時(shí)，方才那幾個(gè)小伙子可能就是一個(gè)個(gè)將軍，他們會(huì)不

會(huì)由此而快樂(lè)呢？我想，這種用發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的不擇手段來(lái)搜刮財(cái)

富，只稱(chēng)得上是“惡意”的投資，等到時(shí)機(jī)成熟，和平的璀璨金

花將會(huì)壓倒邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)，我留住的不僅是和平，還是一個(gè)

充滿(mǎn)活力的世界！

我想留住資源，因?yàn)橛邢薜馁Y源曾給我們帶來(lái)無(wú)限的家產(chǎn)。

雖然，我們知道資源是有限的，但還是運(yùn)用一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)采更大的資

源。資源是來(lái)自大自然的，擁有了資源，我們就應(yīng)該感謝大自然，

但我們非但沒(méi)有停止開(kāi)采，反而在更加變本加厲地開(kāi)采、收獲。

我們沒(méi)有想過(guò)，在帶來(lái)無(wú)限家產(chǎn)的同時(shí)，卻在一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的

消耗大自然，所以我想留住資源，也就是留住人類(lèi)，留住美好的

生活。

我想留住失敗，因?yàn)橥ㄍ晒Φ谋税缎枰嗟氖　?/p>

代化的建設(shè)中，人們?yōu)榍蠓奖恪⒖旖?，甚至想一步跨向成功，?/p>

全忽視了失敗的重要性。小學(xué)升初中，人們參加各種補(bǔ)習(xí)班，是

為了讓孩子少受失敗的痛苦，

最后通向成功

向成功的道路。卻不知：訓(xùn)練時(shí)的失敗并不可怕，最可怕的是倒最后通向成功

在一次次訓(xùn)練時(shí)的失敗面前。之所以家長(zhǎng)得讓孩子不斷地行走在

容易失敗的道路上，讓他常受到失敗的可貴，并正確地、從容地

面對(duì)失敗，是因?yàn)楹⒆又皇窃诔晒Φ牡缆凤@得如此燦爛、耀眼。

可是在成功的道路上，往往有人在刻意折磨孩子，若孩子只是一

個(gè)空花瓶，被石頭一砸，便粉身碎骨，那在成功的道路上，將會(huì)

有很多石頭突如其來(lái)地砸來(lái)。若孩子一次次在攙扶中好不容易艱

難地爬了起來(lái)，卻又不甚失足，那時(shí)，只有在失敗中成長(zhǎng)的人才

會(huì)愈戰(zhàn)愈勇。他們會(huì)從訓(xùn)練時(shí)的失敗中吸取教訓(xùn)，

的彼岸。殊不知，在成功的彼岸，則是一次次地在嘗試失敗。所

以，我要留住失敗，不斷嘗試失敗，才能真正的比旁人更快的走

向成功！

21世紀(jì)的鐘聲早已敲響，隨著教育的改革、醫(yī)學(xué)的進(jìn)步、

文化的交流，、環(huán)保意識(shí)的提高和教育意識(shí)的改變，我想留下的

東西將越來(lái)越多。

留住2

沙漏般的記憶，握在手里越緊，流失的越快?？晌移糇?/p>

你，留住你的記憶……

——題記

摸出一塊冰糖，喜滋滋地送到但生吞冰糖真老頭的表情僵了一下之后就再也不忍心有拒絕老頭摸出一塊冰糖，喜滋滋地送到但生吞冰糖真老頭的表情僵了一下之后就再也不忍心有拒絕老頭

穿白大褂的人說(shuō)老頭腦袋里多了個(gè)東西，壓迫到了記憶神

經(jīng)。

每次去老頭家的時(shí)候，他總會(huì)從堂屋穿過(guò)院子，一直迎到門(mén)

外，不停的張望并笑呵呵地期待著。還沒(méi)等我們竄到他身邊，他

早就用右手從襯衣左胸前口袋里，

我們嘴里。只要我的一句：“嗯，真甜！”老頭的嘴角就會(huì)上升

到一個(gè)新的弧度。我知道，老頭只要看到我們甜甜的，他就會(huì)高

興。可能冰糖是老頭那個(gè)時(shí)代遙不可及的甜食吧。

的很……

前幾次看到弟弟當(dāng)面拒絕老頭時(shí)，

又默默將冰糖放入自己口中的鏡頭后，

的想法了。因?yàn)檫@樣一個(gè)剛吃完飯就不知道自己剛才吃了什么的

老人，能記得給我吃冰糖已太不容易。我突然明白了，老頭好像

在竭盡全力的留住什么。

在那一瞬間，我產(chǎn)生了一個(gè)想法：在18歲之前和老頭做100

件有意義的事兒。因?yàn)槲蚁肓糇±项^的記憶。真的想！

我們一起在院子里曬太陽(yáng)，老頭很虔誠(chéng)地接受太陽(yáng)給予的溫

暖。我們聊天兒。聊老頭的曾經(jīng)?？闪闹闹?，斷了。聊著聊著，

只是摸著麥茬似的灰似是在遮西墻，因?yàn)橥曜吡恕６齾s想留住童也沒(méi)有一像小時(shí)候

又?jǐn)嗔酥皇敲湶缢频幕宜剖窃谡谖鲏?，因?yàn)橥曜吡?。而她卻想留住童也沒(méi)有一像小時(shí)候

白色腦袋。還是呵呵地笑。

之后的好多件事情，經(jīng)過(guò)我辛苦的提醒，老頭開(kāi)了竅似的能

想起來(lái)好些。感動(dòng)，是潛伏在人體另類(lèi)孤獨(dú)的智慧。老頭笑了，

我也笑了。我被感動(dòng)了。因?yàn)槲液屠项^都想留住的東西終究還是

快成功了。

我很快樂(lè)，很滿(mǎn)足，因?yàn)槲抑劳夤肓糇∈裁?，我又想?/p>

住什么。這份愛(ài)，是我成長(zhǎng)中最動(dòng)人的沉默。

留住3

年輪爬上西墻，蓋住了那一道道彩筆留下的線條，

蓋它心頭的傷。再?zèng)]有一個(gè)小小的孩子執(zhí)筆描繪它的美了。

不要責(zé)怪那個(gè)虎頭蛇尾的孩子，

心，尋找著那枝彩筆······

烈日催人眩暈，再?zèng)]有一片綠色的瓜地任我遮蔽。

塊鮮紅的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染紅我的白裙，淌

進(jìn)我的心房。只是濃濃的光線，純粹地炙烤著，空虛地填滿(mǎn)我的

夏天。“你得去游泳了！”媽媽催促我。是那么不容置疑，就像

夏天必定擁有烈日一樣。我多么想到那個(gè)天然的水池，

一般，看同伴們追逐小鴨子，然后在陽(yáng)光下，慢慢地融化我的視

會(huì)像一位出色的司令，在童演繹著和生活一樣的故事會(huì)像一位出色的司令，在童演繹著和生活一樣的故事。它告

悉感?！翱禳c(diǎn)！你跟阿姨去游泳池，那兒有專(zhuān)業(yè)的教練。馬上就

到中考了，到時(shí)候同學(xué)們都能過(guò)關(guān)，可能就剩你一個(gè)了！”我聽(tīng)

著媽媽的催促，有一種可悲的恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)！也就

沒(méi)有說(shuō)出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心！

如果說(shuō)終有一天，競(jìng)爭(zhēng)闖進(jìn)了童心的世界，就像侵略戰(zhàn)一樣，

我定能用留住的童心融合兩支軍隊(duì)，

真的世界中，頂著夜色努力，指揮并運(yùn)用這兩股力量。

我有一種夢(mèng)想，能看一輩子的動(dòng)畫(huà)片，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜?？粗?/p>

屏幕中走動(dòng)的造型各異的小人，

訴我，生活不過(guò)如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而過(guò)，再

不回放?！澳阍诟墒裁?？又在看動(dòng)畫(huà)片！有時(shí)間為什么不去看書(shū)！”

媽媽探過(guò)好奇的腦袋，就在這時(shí)，少兒頻道的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間結(jié)束了。

我盯著書(shū)上的幾何題發(fā)呆，時(shí)間在我心中的幾何題和動(dòng)畫(huà)片的爭(zhēng)

斗中偷笑著流過(guò)······“孩子，你得去補(bǔ)課了！不要問(wèn)我

為什么，現(xiàn)在學(xué)生都在補(bǔ)課，我怕你跟不上別人的節(jié)拍?！蔽揖o

咬著嘴唇，也許學(xué)習(xí)就是這樣吧！把思緒放心地托付給一位老師，

然后那位老師再放心地把你交給另一位老師，于是你變得淵博

了。把玩著手中的香袋，香氣變得若有若無(wú)，在空氣中化為游絲，

我看不見(jiàn)，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心！

學(xué)習(xí)的壓力是破壞不了童心的，幼稚也并不是一個(gè)貶義詞。

在童心的世界里，它們像一根風(fēng)箏線，細(xì)細(xì)的，卻絕不可缺。一

疏忽，線斷了，摔碎了一顆完整的心，起風(fēng)了，留住的童心飛在

天邊，是最美的風(fēng)箏。

也許我緊緊地握著童心，就像夸父追日那么執(zhí)著，我就會(huì)留

住它。留住童心，我就又能打造出一個(gè)童年，我就會(huì)變得樂(lè)觀，

把游泳池當(dāng)作天然池；把幾何題當(dāng)作動(dòng)畫(huà)片；把補(bǔ)課當(dāng)作結(jié)識(shí)更

多的老師和伙伴，我就會(huì)擁有更多的樂(lè)趣，就能尋找更多的歡樂(lè)，

童心就會(huì)陪我一起長(zhǎng)大。星光照著少年的心，每一個(gè)少年都是值

得敬佩的，他們躊躇在留住童心中，他們努力著。在繁忙的學(xué)業(yè)，

巨大的壓力中，我們懷著對(duì)童年的不舍，奮斗中，天邊顯露出一

道道魚(yú)肚白，枝頭閃耀著一點(diǎn)點(diǎn)星光······少年是人生中

最躊躇的階段，你說(shuō)誰(shuí)舍得失去童年呢？誰(shuí)又趕得及在失去的陰

影，親人的催促中匆匆鎖住童心呢？

有一天，當(dāng)我變成一位老頑童時(shí)，我握著那枝彩筆，畫(huà)出一

道圈，像孫悟空畫(huà)的圈一樣，只是每個(gè)人都能進(jìn)來(lái)，我會(huì)告訴他

們?nèi)绾瘟糇⊥摹ぁぁぁ?/p>

留住4

是一本關(guān)于鬼13“滴滴答”是

光陰難道就這般的過(guò)去嗎？除卻縹緲的思想外，一事無(wú)是一本關(guān)于鬼13“滴滴答”是

成……

——題記

一輪皎潔的滿(mǎn)月，沿著自己的軌跡，來(lái)到我的窗前，透過(guò)一

無(wú)遮攔的玻璃，窺視著我，用她那清麗的目光把我喚醒，自從在

網(wǎng)上看到那個(gè)詞——頹廢，我便沒(méi)有了從前的逍遙自在，想想，

我浪費(fèi)了多少個(gè)寶貴時(shí)光呢？我，真的頹廢了嗎？

夜很靜，星星眨著惺忪的眼睛，露水掛在草尖上，享受著難

得的靜謐，而我，卻順著月光看向了冰冷的書(shū)架……那些布滿(mǎn)灰

塵的書(shū)整齊的躺在書(shū)架上，嗬！看起來(lái)真整潔，真美！可是，有

哪本我是認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾細(xì)細(xì)品讀過(guò)的呢？有，

怪的書(shū)?？墒?，這種書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有利嗎？弊大于利吧！

人們常說(shuō)：“12歲以前是人的記憶的黃金階段”如今我

歲了，12歲以前，我都記了些什么？是《大學(xué)》還是《中庸》

或者《唐詩(shī)70首》？別說(shuō)背，我恐怕都沒(méi)讀過(guò)?？蛇@三本現(xiàn)在

正在書(shū)架上安逸的躺著。心中泛起陣陣苦澀，如果能留住時(shí)間，

把從前那逝去的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，那該有多好，可誰(shuí)都知知道，時(shí)

間一去不復(fù)返……

那本該放滿(mǎn)書(shū)的課桌上卻擺上了電腦和手機(jī)，

手機(jī)的響聲，我打開(kāi)手機(jī)，一道刺眼的白光直戳我的眼睛，痛！

我忍不住打了個(gè)寒噤。頹時(shí)光也與那月好好珍惜面前的時(shí)光我有了些倦意，躺我忍不住打了個(gè)寒噤。頹時(shí)光也與那月好好珍惜面前的時(shí)光我有了些倦意，躺

眼睛高度近視，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，這些，我留住了。呵，有用

嗎？

一陣陣涼風(fēng)從窗戶(hù)縫里鉆了出來(lái)，

廢形容12歲以前的我不是正合適嗎？而如今的我還想繼續(xù)被這

個(gè)詞形容嗎？當(dāng)然不要！回憶那已流逝的歲月，我暗暗發(fā)誓：不

能在浪費(fèi)青春了！時(shí)間留不住??！今夜，我想，我值得留住的，

是一種信念，一種發(fā)憤圖強(qiáng)的信念！

那顆滿(mǎn)月不知何時(shí)已循著軌跡來(lái)到了枝頭上，

一同去了，回不來(lái)了……我們留不住光陰，

吧！不要等到浪費(fèi)了才知道后悔。

隨著由陣陣涼風(fēng)掠過(guò)窗縫發(fā)出的呼呼聲。

上床，在月光的撫摸下，伴著腦海中發(fā)憤圖強(qiáng)的信念漸漸進(jìn)入夢(mèng)

鄉(xiāng)……

留住2020年中考滿(mǎn)分作文五篇

留住5

這物質(zhì)、精神極大膨脹的時(shí)代，已不是我們剔除一些無(wú)關(guān)緊

要的東西就能夠承擔(dān)的了，我們更應(yīng)“海選”出時(shí)代變遷中的精

華，然后打包上路。

在岔道上的抉當(dāng)年的北京四合同很多人認(rèn)為這是文化遺那我們就應(yīng)該一*?！迸c之相反，《唐宋詩(shī)舉要》“……甚至大多是毫無(wú)文學(xué)價(jià)值甚至

無(wú)論對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，在岔道上的抉當(dāng)年的北京四合同很多人認(rèn)為這是文化遺那我們就應(yīng)該一*?！迸c之相反，《唐宋詩(shī)舉要》“……甚至大多是毫無(wú)文學(xué)價(jià)值甚至

擇是無(wú)可回避的，這意味著只能保留最重要的。

院曾一度成為拆除對(duì)象，萬(wàn)幸的是在諸多建筑專(zhuān)家的力爭(zhēng)下才保

留下一部分“標(biāo)本”，避免了“一排排毫無(wú)特色的歐式公廁”鋪

天蓋地的局勢(shì)。老北京的風(fēng)味由此被這些四合院一直支撐著。

樣，秦淮河邊的一處前朝妓院倍受關(guān)注，

產(chǎn)，理應(yīng)保留。然而這能算先人給我們留下的當(dāng)時(shí)算糟粕、現(xiàn)在

算違法的“文化遺產(chǎn)”嗎？這恐怕就是魯迅先生所謂“剩下的鴉

片”吧。愚以為，四合院和前朝妓院都是古文化，但去留關(guān)鍵則

在于其建筑藝術(shù)品質(zhì)之高下。

不過(guò)很多事不像四合院之類(lèi)那樣純粹明顯，

分為二地看待，留住那些精華。紀(jì)昀編纂《四庫(kù)全書(shū)》時(shí)，幾經(jīng)

激烈的思想斗爭(zhēng)，仍舊不忍刪去嚴(yán)嵩的詩(shī)賦，并引用了王世貞的

一句詩(shī)：“孔雀雖有毒，不能掩

一書(shū)在20世紀(jì)70年代出版時(shí)，編者在序言中寫(xiě)道：

加入了漢奸劊子手曾國(guó)藩的許多評(píng)論，

是反動(dòng)的空話，我們已盡數(shù)刪去。”這就顯得不太公正，當(dāng)然也

有時(shí)代的因素。曾國(guó)藩雖殺人無(wú)數(shù)，但不能作為否認(rèn)其文學(xué)造詣

的依據(jù)。這就是對(duì)待為人為學(xué)矛盾的不同做法，其高下自明。因

此，對(duì)待保留的對(duì)象應(yīng)有顆公正的心。

芮成剛硬生生把“不以一眚掩大德”