國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》十年期末考試論述題題庫（分學(xué)期版）

第25頁共25頁國開〔中央電大〕專科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育〔音樂〕》十年期末考試闡述題題庫〔分學(xué)期版〕國開(中央電大)?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)》十年期末考試闡述題庫(分學(xué)期版)(馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！)說明：試卷號碼：2507；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；其他：資料整理于2022年9月28日，搜集了2022年1月至2022年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年6月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年1月試題及答案16.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2022年7月試題及答案1.闡述幼兒園音樂作品再現(xiàn)性的形式規(guī)限。答：幼兒園音樂作品再現(xiàn)特性的挖掘是處理張力的結(jié)果，其中再現(xiàn)性是價值范疇，是我們追求的；而形式性是規(guī)限范疇，即所有的再現(xiàn)性內(nèi)容的挖掘以符合形式性為根本條件，分開了形式規(guī)限的再現(xiàn)性往往是離了題的臆想。2.闡述學(xué)前兒童音樂教育中的教育性原理。答：音樂活動的終極目的或教育目的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面開展的人，即能與自我、社會、自然和諧的人。與自我和諧的人表現(xiàn)為具有主體性(主動性、積極性與創(chuàng)造性)，與社會和諧的人表現(xiàn)為具有合作性、親社會性，與自然和諧的人表現(xiàn)為愛自然、愛生命。音樂活動的音樂目的與教育目的不是對立的關(guān)系，而是共存關(guān)系、張力關(guān)系。教育目的是價值目的，音樂目的是規(guī)限目的，在張力構(gòu)造中，教育目的與音樂目的同時實現(xiàn)。音樂教育的本質(zhì)是教育目的與音樂目的的和合，即同時實現(xiàn)。2022年1月試題及答案1.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的上下；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)構(gòu)造：模擬句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲。2.闡述動作意象的原那么。答：(1)把握音樂形式構(gòu)造，事先畫出句段圖的原那么；(2)動作詮釋遵循音樂重復(fù)、比照等音樂形式組織手法的原那么；(3)動作與音樂句法與非句法形式吻合原那么；(4)動作簡單原那么。2022年7月試題及答案1.柯達(dá)伊教學(xué)法中，歌唱教學(xué)的主要方法有哪些？幼兒歌唱教學(xué)的要點有哪些？答：(1)歌唱教學(xué)的主要方法有：字母譜與節(jié)奏譜；手勢；指揮。(2)幼兒歌唱教學(xué)的要點有：按照準(zhǔn)確音調(diào)歌唱；克制幼兒的不良音調(diào)；歌唱才能的開展步驟。2.表現(xiàn)性目的準(zhǔn)確表述的要求有哪些？舉例說明。答：表現(xiàn)性目的的的制定準(zhǔn)那么是情境與任務(wù)的雙維度制定，即交代兒童需要完成的任務(wù)情境與詳細(xì)任務(wù)。舉例(略)2022年1月試題及答案1.體態(tài)律動學(xué)的二個主要內(nèi)容是什么？答：(1)身體動作。身體動作的根本語匯包括兩類：非挪動動作和挪動動作。非挪動動作語匯包括：拍手、搖擺、晃動、指揮、彎曲、轉(zhuǎn)身、踏步、說話、歌唱；挪動動作語匯包括走、跑、跳、蹦、躍、奔騰、滑行等。非挪動動作與挪動動作結(jié)合可以構(gòu)成大量的動作可能性。(2)理論活動。包括以下五種類型的活動：第一，意識身體各個部位的活動；第二，意識空間和時間的活動；第三，意識肌肉緊張與放松的活動；第四，意識大腦與身體協(xié)調(diào)反響的活動；第五，意識節(jié)奏長短的活動。2.行為目的準(zhǔn)確表述的要求有哪些？舉例說明。答：行為目的的制定準(zhǔn)那么是行為與內(nèi)容的雙維度制定，“行為”是指要求兒童表現(xiàn)出來的行為，“內(nèi)容”是指這種行為所適用的領(lǐng)域。在制定行為目的時在行為維度又有以下二個準(zhǔn)那么：第一，指出兒童外顯的表現(xiàn)行為；第二，指出這種表現(xiàn)行為的條件或公認(rèn)的準(zhǔn)那么。舉例(略)2022年7月試題及答案1.闡述學(xué)前兒童的三大音樂興趣。答：(1)音量要素是幼兒最主要的音樂興趣；(2)運動是幼兒對音樂感興趣的第二重要因素；(3)讓幼兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂。2.闡述行為目的準(zhǔn)確表述的要求，并舉例。答：行為目的的制定準(zhǔn)那么是行為與內(nèi)容的雙維度制定，“行為”是指要求兒童表現(xiàn)出來的行為，“內(nèi)容”是指這種行為所適用的領(lǐng)域。在制定行為目的時在行為緯度又有以下二個準(zhǔn)那么：第一，指出兒童外顯的表現(xiàn)行為；第二，指出這種表現(xiàn)行為的條件或公認(rèn)的準(zhǔn)那么。舉例(略)2022年1月試題及答案1.針對幼兒音樂經(jīng)歷，談?wù)勔粋€經(jīng)歷二個特征的含義。答：對幼兒音樂經(jīng)歷來說，一個經(jīng)歷第一個特征的含義是表現(xiàn)與再現(xiàn)性(情感)、制作性(理論)、形式性(理智)三者交融為整體，而這種整體是以音樂制作的方式出現(xiàn)；第二個特征的含義是這種經(jīng)歷以音樂形式模型的方式在頭腦中留下表象，表象的形成與表達(dá)都依賴三種音樂制作方式。2.闡述幼兒提煉樂曲節(jié)奏型可能使用的四種方法。答：(1)提煉出節(jié)拍，用打擊樂演奏出來。(2)提煉出音符簡化后的節(jié)奏型，即出掉附點