大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《二等分》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《二等分》說課稿一、設(shè)計(jì)思路：數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，數(shù)學(xué)是孩子生活中不可缺少的一部分，數(shù)學(xué)教學(xué)如果把“身邊數(shù)學(xué)”引入教學(xué)，使孩子們不知不覺感悟數(shù)學(xué)真諦，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法去觀察和認(rèn)識(shí)客觀世界，從而促進(jìn)孩子的思維向科學(xué)的思維發(fā)展。等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索性強(qiáng)。小朋友喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。因此，我選擇等分教學(xué)，貼近幼兒生活，注重幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)的交織中，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡，獲得發(fā)展。二、學(xué)情分析：在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，抓住一切孩子的共性特點(diǎn)：好玩。來吸引孩子的注意力，整節(jié)課以“玩”為主線，讓孩子在輕松愉悅地氛圍中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”并在玩中求知，學(xué)知。體驗(yàn)獲取知識(shí)過程中自己的成功與喜悅。盡管幼兒在生活中已接觸過許多等分的實(shí)例、但要他們親自實(shí)踐對物體的等分、尤其是理解等分的方法，還是有—定難度的。因此，活動(dòng)前首先為幼兒提供由易到難的操作材料，讓幼兒充分積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后再組織討論，使幼兒對等分的方法知其所以然。三、活動(dòng)目標(biāo)：⒈在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。⒉培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)是：了解等分的方法，發(fā)展思維靈活性。教學(xué)難點(diǎn)：理解部分與整體的關(guān)系。對不能折疊的物體二等分的方法。四、教學(xué)方法為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：嘗試操作法、語言討論法和游戲法嘗試操作法：在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。語言討論法：在數(shù)學(xué)教育中，討論是一種常用的方法，但是，討論的時(shí)機(jī)選擇在操作的不同時(shí)間，就會(huì)對幼兒的具體操作及思維活動(dòng)起不同的作用。游戲法：通過“闖關(guān)”，進(jìn)一步使幼兒通過競爭性的游戲，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動(dòng)為主動(dòng)，五、教學(xué)流程：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾方面的環(huán)節(jié)：1、通過游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性；2、啟發(fā)誘導(dǎo)，在自由操作中掌握知識(shí)，發(fā)展能力：先引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同，然后鼓勵(lì)幼兒自由的操作，逐步深入，在自由探索中發(fā)現(xiàn)等分的方法；3、經(jīng)驗(yàn)闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的操作結(jié)果分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。然后在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)都有教師和幼兒的共同小結(jié)，注重經(jīng)驗(yàn)的鞏固和歸納。4、幼兒再次操作；對不能折疊物體等分方法的探求。也是知識(shí)的拓展與升華。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《二等分》說課稿單位：東海中心學(xué)校姓名：郭玉波大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《二等分》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。2、體會(huì)二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用?；顒?dòng)材料;教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等?；顒?dòng)過程：1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。(2)幼兒>自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。3、幼兒講述操作過程、方法。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測、數(shù)數(shù)法----(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。4、游戲“看誰說得對”小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《二等分》教學(xué)反思本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分，在活動(dòng)的一開始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的)，大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”，我接著引導(dǎo)孩子問：你怎么知道哪里是中間呢?帶著這個(gè)問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個(gè)圓形對折一下就知道了?！庇质呛⒆觽冏?/p>