部編版五年級下冊語文12.清貧(優(yōu)質(zhì)教案)

部編版五年級下冊語文《清貧》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀本課生字。2.流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。2.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品讀體會，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《清貧》

現(xiàn)在我們來回憶一受他清貧的一生。請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊勾畫出體現(xiàn)方志敏清貧的句子，并想一想從哪些詞句中體會出來的。

/6二、精讀課文師：現(xiàn)在，我們來交流一下哪些地方體現(xiàn)了方志敏的清貧？并抓住具體的詞句說說你是怎樣體會出來的。生：第

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段

件東西之外他還有別的東西嗎？“傳世寶”什么是“傳世寶”?什么樣的東西通常被稱為傳世寶？在這里指什么？為什么加雙引號？方志敏將這兩件東西奉為“傳世寶”別人怎么看？“齒冷三天”什么做為傳世寶，我們體會到方志敏怎樣？在乎這些笑話嗎？（清貧，而師：讀到這里讓我們感覺到了方志敏生活的

“貧”，方志敏的“貧”是因為什么？生：第

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段“我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在生

1過著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。生

2：而且他“經(jīng)手的款項”總在“數(shù)百萬元”，

數(shù)百萬元在今天看來也不是一個小數(shù)字，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬清。誰來談?wù)剬Α耙稽c一滴”這個詞的理解，讀出來！

/6老師為同學(xué)們講述一個真實的小故事：方志敏同志參加革命之后，反動派就恨上他家了，他家被燒被搶十幾次了。鍋碗瓢盆都被砸了，糧食被搶了，他的母親實在沒有辦敏說：媽，我是當(dāng)主席，可當(dāng)?shù)氖歉F人的主席，哪里是官。蘇維埃剛建立，革命才有個頭，我們每個人的飯錢才7

分呀!對比方志敏的身份，說說他為什么這樣，是什么讓他這樣做？能不能先用書上的話回答？（矜持不茍，舍己為公是每個共產(chǎn)黨員的美德）你能用書上的哪個事例說明方志敏的矜持不茍呢？師：這一對比說明了什么呢，從中你感受到了什么?生

1每一個共產(chǎn)黨員所具備的美德。生

2益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。就在方志敏被俘的那一天——一個最不幸的日子”發(fā)生的一樁學(xué)生讀文。生

1：我認(rèn)為這篇文章趣在：他是一個大官卻沒有錢，在被捕的時候卻拿不出錢來給這兩個人。生

2：我認(rèn)為這個“趣”不在方志敏身上，而在搜他的那兩個

/6地搜，我覺得很可笑。師：趣不趣在方志敏身上，而趣在兩個兵士身上。找動詞。他“搜”，第一個動詞用的是“搜”，第二個動詞“摸”，第三個是體會，換成別的詞可以嗎？從他們的心情上，你又看出什么？接下來當(dāng)發(fā)現(xiàn)一無所獲是，就對“一只時表和一枝自來水筆”進(jìn)行“搶奪”。師追問：方志敏被捕時身上僅有的這兩樣?xùn)|西說明了什么？生

2：敵人從“摸、捏”到“威嚇”再到“弓著背細(xì)細(xì)地捏一時的國民黨軍隊從上到下都以發(fā)財為目的。師：再看看這兩個國民黨士兵，一開始是“滿肚子熱望”，熱望是什么意思？熱望的是什么？搜不出來又摸、捏，還“企望”

企么？為什么失望？這一系列情緒上的變化說明了什么呢？生：國民黨士兵情緒上的變化進(jìn)一步從側(cè)面印證了方志敏清貧

/6生：讀師：可以稍微再慢一點，你的氣勢是夠的，一字一字的把它讀清楚。師：那個年老的，老奸巨滑的要怎樣讀？一個是蠻，一個是刁，讀得刁一點。師：稍微溫柔了些。師：范讀。師：現(xiàn)在我們?nèi)孔⒁饬鸵性诜街久羯砩希鎸χ鴩裎覀兺瑢W(xué)要下功夫研究的?！昂撸∧悴灰鞒觥边@段話大家仔仔細(xì)細(xì)的揣摩揣摩。生：讀師：你讀的也不錯，就是稍微善良了一點。現(xiàn)在怎么還笑得出來？這是什么笑？淡淡的表現(xiàn)出什么？下面我們帶著對敵人輕蔑的笑，譏諷的笑，帶著方志敏被捕時的從容、淡定再來讀讀方志敏的話！師：三個人在這里的對話，顯示了方志敏革命的氣質(zhì)，革命的

/6理想。兩個國民黨綁匪在方志敏高大形象的對比下，就是一個小丑，分角色朗讀這是多么的不同，其實不僅是方志敏，還有很多無產(chǎn)階級革命家都有著相同的信仰和精神，在這當(dāng)中，清貧最重要。因為我們齊聲讀第

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段方志敏告訴我們一個道理，一個革命的道理，人生的哲學(xué)。再讀第

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段。二、小結(jié)1935年8月635歲，方志敏清貧的一生用8

個字來形容再恰當(dāng)不過，那就是“一身正氣、兩袖清風(fēng)”，透過他的清貧，我們看到了他偉大人格的富有。出示另一首詩三、拓展閱讀提升認(rèn)識師：大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認(rèn)