2019年秋季三年級(jí)語(yǔ)文園地二導(dǎo)學(xué)案

2019年秋三年級(jí)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題

語(yǔ)文園地二

課時(shí)

1課型

新授

主備人

編號(hào)1、利用交流平臺(tái)，給孩子創(chuàng)造查字典的機(jī)會(huì)。教學(xué)目2、通過(guò)詞句段運(yùn)用，掌握多種理解詞語(yǔ)的方法。3、根據(jù)季節(jié)的不同，給詞語(yǔ)分類(lèi)。讓學(xué)生知道詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)程度的不同。教學(xué)重教學(xué)難課前準(zhǔn)

掌握查字典的方法。掌握多種理解詞語(yǔ)的方法。教

學(xué)

過(guò)

程自主學(xué)習(xí)合作探究

1、自讀交流平臺(tái)的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考自己閱讀在遇到不理解字詞的時(shí)候該怎么辦？2、學(xué)生在自己的練習(xí)本上慢慢的寫(xiě)下春夏秋冬4個(gè)字然后根據(jù)這4個(gè)字分別寫(xiě)出一個(gè)句子來(lái)。3、練習(xí)背誦，抄寫(xiě)日積月累當(dāng)中的字詞語(yǔ)，感受不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。1、借助交流平臺(tái)，掌握理解詞語(yǔ)的方法。（1）再次自主閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，準(zhǔn)備自己的發(fā)言。（2）小組內(nèi)交流自己在不理遇到不理解詞語(yǔ)的時(shí)，會(huì)怎么做？小組成員之間相互補(bǔ)充。（3）全班交流理解詞語(yǔ)的方法。查字典是理解字詞的基本方法，字典當(dāng)中我們可以看到詞語(yǔ)的多個(gè)意思，然后我們需要的是什么意思？結(jié)合上下文的內(nèi)容，再結(jié)合查字典的結(jié)果，我們基本上可以確定詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中的意思。當(dāng)我們遇到一些詞語(yǔ)的時(shí)候，我們可以聯(lián)想到生活當(dāng)中什么時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)詞語(yǔ)，借助生活實(shí)際理解詞語(yǔ)也是一種很好的方法?！?、根據(jù)季節(jié)的不同聯(lián)想相應(yīng)的事物和事物相應(yīng)的特點(diǎn)完成詞句段運(yùn)用的練習(xí)。（1）師生共同說(shuō)出一年的4個(gè)季節(jié)，然后讓學(xué)生讀出自己在自主學(xué)習(xí)中所寫(xiě)的句子。（2）讓其他小組的同學(xué)在聽(tīng)過(guò)句子之后，說(shuō)出句子中表示的是哪個(gè)季節(jié)？寫(xiě)出了這個(gè)季節(jié)的什么特點(diǎn)？找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

．．達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂小結(jié)拓展延伸課后作

（3）小組之間共同討論，在說(shuō)到這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，你還想到了哪些事物？講到的這個(gè)事物還有著什么特點(diǎn)？用詞語(yǔ)描述出來(lái)。（4）老師和學(xué)生再次回顧一年的個(gè)季節(jié)，再次交流描寫(xiě)這4個(gè)季節(jié)各自都有哪些詞語(yǔ)？1、理解下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思然后再說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)的。（1）我憧憬著考上大學(xué)的那一天。（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忑不安害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。2、同學(xué)們來(lái)區(qū)分四季的不同特點(diǎn)，然后在對(duì)應(yīng)的位置寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。春：夏：秋：冬：1、老師總結(jié)出本節(jié)課上我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)了理解詞語(yǔ)的方法，二是通過(guò)想象畫(huà)面，會(huì)到了不同季節(jié)的特點(diǎn)。2、學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課上的收獲。3、老師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)。每個(gè)季節(jié)都非常的美，讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)幾段話。每一個(gè)季節(jié)都可以寫(xiě)一段話，在這段話當(dāng)中，要用些詞語(yǔ)描述出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。完成拓展延伸的練習(xí)。板書(shū)設(shè)語(yǔ)文園地二查字典詞典，

導(dǎo)學(xué)反交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用

聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際春夏秋冬

2018年季年語(yǔ)學(xué)課題設(shè)計(jì)者

語(yǔ)文園地二使用者

課時(shí)編號(hào)

1學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)習(xí)收獲拓展延伸

1、利用交流平臺(tái)，給孩子創(chuàng)造查字典的機(jī)會(huì)。2、通過(guò)詞句段運(yùn)用，掌握多種理解詞語(yǔ)的方法。3、根據(jù)季節(jié)的不同，給詞語(yǔ)分類(lèi)。讓學(xué)生知道詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)程度的不同。1、自讀交流平臺(tái)的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考自己閱讀在遇到不理解字詞的時(shí)候該怎么辦？2、學(xué)生在自己的練習(xí)本上慢慢的寫(xiě)下春夏秋冬4個(gè)字然后根據(jù)這4個(gè)字分別寫(xiě)出一個(gè)句子來(lái)。3、練習(xí)背誦，抄寫(xiě)日積月累當(dāng)中的字詞語(yǔ)，感受不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。1、借助交流平臺(tái)，掌握理解詞語(yǔ)的方法。（1）再次自主閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，準(zhǔn)備自己的發(fā)言。（2）小組內(nèi)交流自己在不理遇到不理解詞語(yǔ)的時(shí)，會(huì)怎么做？小組成員之間相互補(bǔ)充。（3）全班交流理解詞語(yǔ)的方法。2、根據(jù)季節(jié)的不同，聯(lián)想相應(yīng)的事物和事物相應(yīng)的特點(diǎn)，完成詞句段運(yùn)用的練習(xí)。1、理解下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思然后再說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)的。（1）我憧憬著考上大學(xué)的那一天。（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忑不安害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。2、同學(xué)們來(lái)區(qū)分四季的不同特點(diǎn)，然后在