31.地球爺爺?shù)氖?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

31.地爺爺?shù)牡诙n時(shí)教學(xué)內(nèi)《地球爺爺?shù)氖帧返诙n時(shí)知識(shí)與能：認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與法：正確、流利、有感情地朗讀文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。感受讀書(shū)的樂(lè)趣。情感、度與價(jià)值觀初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的思想感情。教學(xué)重正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。教學(xué)難了解地心引力的知識(shí)。教學(xué)方引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)課件教學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）一導(dǎo)師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?。二深領(lǐng)1．讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語(yǔ)氣。舉例：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。小兔──有禮貌、驚奇。猴爸爸──慈祥、和藹。地球爺爺──穩(wěn)重、有力。2．四人小組分角色朗讀。3．全班分角色朗讀。教學(xué)過(guò)

4．學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)讀好：（）爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好?（）猴覺(jué)得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙”（）球爺爺說(shuō)話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)??我的手，就是你們看不見(jiàn)的地心引力?！比刖殠煟耗銈冏x得這么好，能大膽地說(shuō)嗎？1.小里互相舉例說(shuō)地球爺爺有手的例子。我們從讀中知道地球爺爺?shù)氖趾苌衿妫茏尅茏尅ㄉ又f(shuō)）那還能讓什么掉下來(lái)呢？1

2.提學(xué)生說(shuō)，師評(píng)議。（你真聰明！會(huì)動(dòng)腦筋！真棒！）3.想說(shuō)話：孩子們真會(huì)說(shuō)，老師還要考考你們，假如地球沒(méi)有地心引力，會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀??4.提學(xué)生說(shuō)：你想到了什么？5.出宇航員在太空月上走的圖片和在航天飛機(jī)中的失重圖片師講授如果沒(méi)有了地心引力，會(huì)是什么樣子。6.師結(jié)：孩子們說(shuō)得太棒了！個(gè)個(gè)都是智慧星、表達(dá)星！四指書(shū)1．師：說(shuō)得這么棒，相信你們字也會(huì)寫(xiě)得很漂亮！2．播放媒體資源中的識(shí)字動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀察要寫(xiě)的字課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字）3教范“球剛同提醒注意區(qū)““王字旁的異同足”作偏旁時(shí)，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時(shí)“捺”要變點(diǎn)。4．學(xué)生練寫(xiě)，教師桌間輔導(dǎo)。五拓延1．師：孩子們真了不起，不但會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)，你們還會(huì)動(dòng)手做，不斷地實(shí)踐探索。其實(shí)，關(guān)于我們的地球爺爺還有很多很多有趣的事，等待小朋友們?nèi)ビ^察！去思考！去發(fā)現(xiàn)！老師愿與你們一起努力，共同去開(kāi)啟科學(xué)知識(shí)的大門(mén)！2．學(xué)到這里，你們還有什么不白的地方嗎？3．課后探索：樹(shù)上的黃葉會(huì)掉下，為什么剛長(zhǎng)出的葉子不掉下來(lái)呢？紙飛機(jī)飛出去后總是要掉到地上，為什么真飛機(jī)不掉下來(lái)呢？師：孩子們，帶著這些疑問(wèn)，用我們聰明的頭腦，不斷學(xué)習(xí)，課后繼續(xù)去探索吧！本課作

小試驗(yàn)：地球的引力1．想想做做：小組討論，舉出些說(shuō)