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第課末1教學(xué)目標(biāo)：1習(xí)生枚舉孩子考問(wèn)力。2過(guò)用方法則圖規(guī)則掌握及分?jǐn)?shù)兩問(wèn)題3所學(xué)行計(jì)固對(duì)實(shí)際滲透的思。教學(xué)重點(diǎn)1用所舉法運(yùn)用際問(wèn)教學(xué)難點(diǎn)舉法巧妙起來(lái)教學(xué)過(guò)程1、（1）十位上的數(shù)字與個(gè)位的數(shù)字相差，寫出所有符合條件的兩位數(shù)？eq\o\ac(○,1)相差是：十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大，或者個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，要注意分類考慮。2、在50以內(nèi)（包括50），十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大的兩位數(shù)一共有多少個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生：eq\o\ac(○,1)確定是兩位數(shù)。eq\o\ac(○,2)所列舉的數(shù)字必須是50以，不可以超過(guò)50.eq\o\ac(○,3)十位上如果是，則個(gè)位上是0，十位上是2，個(gè)位上可以是1,2……以此類推3、像下圖這樣擺出一個(gè)長(zhǎng)方形，一共用了多少根小棒？引導(dǎo)：觀察小棒擺放的方位，有橫擺豎擺，先找相同圖形用乘31

法，再相加求和。小組互相討論橫擺：4、小螞蟻生病了，它要從爬搭配去看病，怎樣走路線段最短，這樣的路線一共有多少條？解析：要想走的路程最短，那么只能右和向下走，最短的線路是走四小段，可以采取樹形圖，找點(diǎn)，一步一步走，有選擇畫分叉，直到目的地E點(diǎn)，數(shù)樹叉的支數(shù)，即為總條數(shù)。5、用同樣大小的正方形拼成長(zhǎng)方形，可以拼成幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形？解析：分類枚舉，按照長(zhǎng)方形的層數(shù)行分類，從而轉(zhuǎn)化為乘積是12的乘法口訣，再這個(gè)過(guò)中一定要避免重復(fù)列舉，最后一一列舉。6、下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？32

7、下圖中有多少個(gè)三角形？按基本圖形的個(gè)數(shù)分類：1個(gè)基本圖形有（）個(gè)。2個(gè)基本圖形組成（）個(gè)。3個(gè)基本圖形組成（）個(gè)。4個(gè)基本圖形組成（）個(gè)。5個(gè)基本圖形組成（）個(gè)。6個(gè)基本圖形組成（）個(gè)。所以一共

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