中班主題秋葉飄飄教案

第頁中班主題秋葉飄飄教案中班主題秋葉飄飄教案1

活動名稱：

綜合教化活動

活動內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動目的：

1、幼兒相識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培育對秋天的酷愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽嬉戲的樂趣。培育愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

3、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

活動打算:

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{打算粘貼樹葉}

活動過程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，視察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?仿照動作。講秋天來了。天氣涼了，小摯友穿厚了，(啟發(fā)小摯友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待，每個人取2片樹葉，(相識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。嬉戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也特別孤寂，每個小摯友快把你的身上的樹葉送給大樹

反思

生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教化材料，給孩子供應(yīng)一個樂中學(xué)的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個學(xué)問點的結(jié)束。老師在區(qū)域中接著供應(yīng)各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注意幼兒主體性的發(fā)展，注意形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為活動的真正主子，因此幼兒的愛好得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)

中班主題秋葉飄飄教案2

活動設(shè)計背景

小班幼兒比較好動對事物充溢新奇，但語言表達實力還在萌發(fā)階段，所以在本節(jié)課中激勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo)

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說故事中的`短句：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”

3樂意用動作語言表達故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象

2樂意用動作語言表達故事情節(jié)

活動打算

1課前帶幼兒到戶外視察秋季景色，進行拾落葉、視察秋蟲等活動。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動過程

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小摯友猜猜看?”激勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉究竟飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小摯友仔細聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講解并描述故事

提問：小摯友聽到了嗎?樹葉究竟落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，激勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”請4個小摯友分別扮演角色學(xué)說對話。假如你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”幼兒一起仿照相應(yīng)的動作。

四、完整講解并描述故事

利用大圖書和幼兒一起完整講解并描述故事，重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。

五、拓展延長活動：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。

教學(xué)反思

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里?會發(fā)生什么好玩的事情，很自然地引入老師講解并描述的故事中。接著我采納分段講解并描述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來的小摯友和平常始終不愿參加的徐志浩小摯友也歡樂地參加其中，最終在和小摯友一起看大圖書一起完整講解并描述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。

中班主題秋葉飄飄教案3

活動目標(biāo)：

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感愛好。

2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動打算：

幼兒園四周常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動過程：

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。

1、說一說：請你找一片你最喜愛的樹葉。告知大家，這是誰的樹葉?你為什么喜愛它?

2、你們知道你喜愛的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

4、嬉戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹嬉戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同)

5、不相識的樹葉：其實，我們四周還有許多別的樹葉呢，這片樹葉相識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不相識的樹葉，讓爸爸媽媽告知你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。

1、觀賞兒歌“秋葉”：除了你們喜愛的樹葉，還有很多小動物也喜愛落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)

2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么?

3、想一想：你想把你的樹葉變成什么?

三、做一做，秋葉玩具。

1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)很多東西，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先打算的作品進行觀賞。

活動反思：

1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能辨別梧桐、冬青、柏樹，在隨后的嬉戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的相識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。

2、衫樹的形態(tài)除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)當(dāng)剛好激勵，賜予支