知識(shí)助我成長知識(shí)成長Knowledgegrow up

知識(shí)助我成長知識(shí)成長Knowledgegrowup授課目錄1課堂導(dǎo)入3情境體驗(yàn)5心靈感悟7課堂小結(jié)2學(xué)習(xí)目標(biāo)4新知探究6行為提升8當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂導(dǎo)入《兒子和驢子》的故事：一個(gè)人和老朋友聊天，談及自己的兒子。這個(gè)人：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。朋友：做的對，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。這個(gè)人：但這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢。朋友：如果你買驢不讓孩子上學(xué)，家里就兩頭驢了。想一想：你是如何理解那位朋友說的“如果你買驢子，而不讓孩子上學(xué)家里將有兩頭驢”？情境體驗(yàn)這個(gè)寓言告訴我們，一個(gè)人如果不接受教育，就會(huì)愚昧無知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識(shí)，贏得生存的更大空間。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)使我們終身受益的權(quán)利。留守兒童考取清華想幫助更多貧困生新知探究

思考：如果鐘高勇因?yàn)樨毨]有得到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他又會(huì)過得如何？鐘高勇的事例給我們什么啟示？想一想一根稻草兩種命運(yùn)那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué)……

姐妹的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？1、教育的涵義(P58)是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。2、教育的作用(P59)對個(gè)人而言：(1)教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備(2)教育開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)對民族、國家而言：教育就是未來一、教育為人的幸福生活奠基知識(shí)改變命運(yùn)教育成就未來二、我們享有受教育權(quán)利1、受教育權(quán)的涵義（一項(xiàng)基本人權(quán)）公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。(P60)2、義務(wù)教育的涵義、特征(P61)（1）涵義：指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。（2）特征：A.義務(wù)教育具有普遍性(統(tǒng)一性)B.義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性

C.義務(wù)教育具有免費(fèi)性（公益性）（1）義務(wù)教育具有普遍性《義務(wù)教育法》第5條：年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。義務(wù)教育法第11條規(guī)定:

父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人必須按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。（2）義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性1996年底,原國家教委、國家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》，明確規(guī)定：接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。（3）義務(wù)教育具有免費(fèi)性心靈感悟國家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護(hù)教學(xué)秩序和場地設(shè)施學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)家庭：家長應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)學(xué)生：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)行為提升某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪800元。某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪5000元。華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬元，配備一套三居室住房。招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪700元。這則招聘廣告對你有什么啟示？課堂小結(jié)

知識(shí)助我成長教育為人的幸福生活奠基我們享有受教育的權(quán)利1.教育的含義2.對個(gè)人和國家的意義1.受教育權(quán)含義2.義務(wù)教育含義、特征當(dāng)堂達(dá)標(biāo)農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說張某讓女兒返校無效。于是鄉(xiāng)政府對張某進(jìn)行批評教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國義務(wù)教育的特點(diǎn)是

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A、普遍性B、免費(fèi)性C、群眾性D、強(qiáng)制性D據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從