2022年高校生農村教育實習總結

第3頁共8頁2022年?高校生農村?教育實習總?結我實習?所在的學校?是京郊的一?所鄉(xiāng)村學校?。實習的基?本內容包括?三部分：課?堂教學、班?主任工作和?教育調查。?基本情況如?下：1、?課堂教學：?完成教案數(shù)?為五份，試?講次數(shù)為五?次，上課節(jié)?數(shù)為五節(jié)。?2、班主?任工作：_?__一次《?迎奧運主題?班會》觀摩?課。3、?教育報告;?完成一份教?育調查報告?。這次實?習令我感受?頗多。一方?面，我深感?知識學問浩?如煙海，使?得我不得不?晝夜苦讀;?另一方面我?也深深地體?會到教學相?長的深刻內?涵。比如在?我從事教育?教學活動時?。在我第一?次深入課堂?時，我就遇?到了許多師?范學校里沒?學過、沒想?過的難題。?即當自任口?才出眾的我?繪聲繪色地?講完一節(jié)課?后，我問學?生：“你們?聽完課，印?象最深的是?什么?”學?生面面相覷?，茫然無語?。學生何以?如此呢?在?我看來主要?是由于學生?沒有學習的?興趣。古?人云：“知?之者不如好?知者，好知?者不如樂知?者?！迸d趣?對于一個學?生的學習來?說是一個至?關重要的條?件。興趣是?學習入門的?階梯興趣孕?育著愿望，?興趣溢生動?力。那么如?何才能激發(fā)?學生的學習?興趣呢??在班主任實?習工作中，?實習報告我?在班上開展?了“迎奧運?”主題班會?活動。起初?，我遇到了?許多困難：?比如學生的?不配合就常?常令我痛心?疾首。當時?，實習報告?有人建議我?使用強制方?法。比如說?罰站、罰蹲?等。誠然，?這種方法可?以勉強維持?班級秩序。?然而，這也?無疑加深了?老師與學生?之間的隔閡?，甚至會使?學生產(chǎn)生厭?學的心理。?作為教育工?作者，就要?想方設法創(chuàng)?設民主和諧?的教學氣氛?，在教學活?動中建立平?等的師生關?系。而且，?教師要把自?己當成活動?中的一員，?是學生活動?的___者?、參與者、?引發(fā)者，是?學生的學習?伙伴、知心?朋友。通?過和學生的?接觸也使得?我對班上的?一些學生有?了一定的了?解。班上有?幾個同學家?庭相當困難?，于是有人?向我提議：?在主題班會?上為這些同?學獻愛心為?他們捐款。?可是，經(jīng)過?我的再四考?慮，我還是?把他否定了?。因為，為?貧困生捐款?獻愛心動機?非常好，可?是這樣做卻?很容易傷害?學生的自尊?心。學生沒?有了自尊，?也就很難再?有強烈的學?習興趣了。?最終，我還?是把班會主?題敲定為一?個十分時尚?的主題迎奧?運。為了辦?好這個班會?，我努力為?每一個同學?創(chuàng)造展示自?我的機會，?提供展現(xiàn)自?我的平臺，?使每一個學?生都能夠體?驗到成功的?愉悅，感覺?到自我的價?值，品嘗到?其中的樂趣?。結果，在?準備班會的?過程中，同?學們都很積?極。班會的?節(jié)目花樣繁?多，唱歌、?跳舞等應有?盡有，而且?還___一?次辯論會。?論題為：體?育是否可以?創(chuàng)造友誼。?辯論中雙方?各執(zhí)異詞，?辯論深刻到?位。另外，?為了普及奧?運知識，我?還在班會上?舉行了一次?聲勢浩大的?“奧運知識?有獎?chuàng)尨鸹?動”。每個?學生的積極?性都很濃烈?、熱情也很?高漲。最后?一曲笛子獨?奏歌唱祖國?將班會推向?了___。?當然，在開?展班會活動?過程中，我?也發(fā)現(xiàn)了一?些問題。我?曾經(jīng)問過班?上的同學一?個問題：一?斤棉花和一?斤鐵哪個重??盡管我一?再“放水”?，可是人有?為數(shù)不少的?人回答：“?當然是一斤?鐵重了!”?最近，我?還在學生的?習作中發(fā)現(xiàn)?這樣的句子?：“除夕之?夜，深藍色?的天空中掛?著一輪金黃?色的圓月。?”除夕之夜?，天空中又?怎么可能出?現(xiàn)一輪金黃?色的圓月呢??嚴重失真?，近乎荒謬?。其實，這?僅是一個常?識性的問題?，這樣簡單?的問題都回?答不好，問?題似乎就變?得復雜了，?值得我們教?育工作者深?思了：不懂?得這些常識?的學生，又?怎能擁有完?整的人生??這樣的教育?能被稱作素?質教育嗎??此外在一?些觀摩課上?，還常常呈?現(xiàn)表演的風?氣。一個學?生回答了一?個很簡單的?問題后。教?師說：“講?得真好!”?其余同學馬?上“啪、啪?、啪”地鼓?起掌來。另?一個同學回?答了另一個?簡單的問題?，也得到了?同樣的“殊?榮”。一節(jié)?課下來，表?揚不斷，掌?聲此起彼伏?。這就是明?顯的弄虛作?假，這種現(xiàn)?象很值得我?們去深思。?針對以上?問題，我也?想提出一些?意見和建議?：1、教?師應該堅持?客觀的原則?。弄虛作假?對學生的影?響是十分深?遠的。因為?從教師的職?業(yè)道德，從?教師在學生?、家長的心?目中的形象?以及從教師?的高尚責任?來看教師都?不應該弄虛?作假。而應?該堅持客觀?的原則。只?有這樣，教?育才能更富?于___力?。2、針?對學生所犯?的常識性的?錯誤。教師?應該科學地?因材施教，?使學生的德?、智、體、?美、勞等方?面得到綜合?的發(fā)展。?3、為了激?發(fā)學生的學?習積極性，?我們很有必?要把教育的?著眼點放低?一些。讓他?們發(fā)現(xiàn)愛其?實很容易;?愛就在身邊?;愛就在兒?女親情里;?愛就在柴米?油鹽中。為?此，我給孩?子們布置了?一道別開生?面的作業(yè)親?情作業(yè)。即?讓孩子在吃?飯時給他的?父母夾夾菜?、在晚上睡?覺前為他的?長輩們洗洗?腳?？傊?，教育是一?個互動的過?程，老師只?要認真投入?教學，孩子?就會積極配?合。第8頁共8頁高校?生初中實習?工作總結?為期兩個月?的___活?在不知不覺?中落下了帷?幕。在這段?時間里，我?學到了很多?在大學課堂?里根本學不?到的東西，?也體驗到了?很多人生中?從未有過的?經(jīng)歷。但自?己最大的收?獲是將平日?在課堂上所?學的理論知?識用于實踐?，并且通過?實踐檢驗了?自己關于英?語教學方面?的假設和猜?想，取得了?一些令自己?滿意的成績?。我將從英?語教學，實?習班主任和?教學研究三?個方面對自?己的實習工?作做一個簡?要的總結。?首先，在?英語教學方?面。按照實?習之初的計?劃，實習的?前兩周我們?的主要任務?是聽課和評?課。從實習?的第三周開?始，我體驗?了幾節(jié)正規(guī)?的英語教學?課。真實的?英語課堂與?我們平日的?模擬課堂是?完全不一樣?的。實習期?間試講時，?面對的也是?自己的同學?，每位同學?都非常的e?___ce?llent?.但是，在?真實的課堂?中，學生的?水平參差不?齊，掌握知?識的程度不?一樣，接受?新知識的速?度也不一樣?。而老師要?面對全體學?生展開教學?不能僅僅局?限于幾個人?。比如說當?老師提出問?題學生答不?上的時候，?老師該怎么?辦呢?站在?講臺上吹胡?子瞪眼睛是?解決不了問?題的。但這?有是我們在?上課時經(jīng)常?碰到的問題?。再加上自?己此次是在?初一年級實?習，一堂課?的知識結構?是十分緊湊?的，只要一?個環(huán)節(jié)出錯?或者中斷，?就會影響自?己的整個教?學流程。往?往在出現(xiàn)這?種情況的時?候，我會更?加注意自己?的引導方式?并適當?shù)睾?化自己的問?題。雖然?為了不打擊?學生的學習?積極性而簡?化知識，但?由于過分地?低估了學生?的水平自己?在實習期間?又犯了一個?很___的?錯誤。初中?的學生大多?是剛剛開始?正式地接觸?英語，雖然?有一些學生?在小學也學?過一些，但?他們的英語?基礎總體來?說較低。在?上課的過程?中，我曾為?了追求直指?的課堂教學?目標，而將?語言知識點?過分地簡化?，對一些相?對復雜的知?識點甚至避?而不談，過?分地“溺愛?學生”。結?果一堂課中?全是機械性?的句型單詞?短語的操練?，這樣的課?不僅學生覺?得煩，最后?連自己都覺?得枯燥無味?了。真正的?英語課堂是?應該充滿知?識性和趣味?性的，既能?激發(fā)學生的?學習興趣又?能在樂中學?到知識。經(jīng)?過仔細地分?析，發(fā)現(xiàn)自?己的課最缺?的是語言知?識點的拓展?，學生的學?習都只是停?留在認知層?面而很少要?求他們學會?去用所學知?識。在緊接?著的后面幾?堂教學課中?，我大膽的?改掉了平日?機械的上課?方式，將知?識點的講解?單詞句型的?操練及語言?知識點的拓?寬融為一體?，取得了令?人較為滿意?的效果。這?樣的課充分?地發(fā)揮了學?生的學習自?主性，極大?地調動了他?們的學習興?趣。從課堂?的實際情況?來看，學生?們都比較喜?歡這樣的上?課方式，雖?然課程中也?有一些操練?，但這些都?是在適當?shù)?時機對知識?點的進一步?鞏固。其?次，在實習?班主任工作?方面。按照?實習計劃，?每個___?至少要體驗?為期一個星?期的班主任?工作。為了?能夠有的機?會與學生們?接觸，我將?七天的班主?任工作分散?到每個星期?，平均每周?做兩至三天?的班主任工?作。我所在?的實習班級?是初一年級?(1)班，?共有六十一?人。剛開始?面對這個班?的時候，心?里慌慌的，?生怕這些學?生不聽自己?的話。但是?，這種想法?在第一天做?班主任的時?候就被否定?掉了。我緊?張得忘記了?自己的身份?-實習老師?。在學生們?的眼中，老?師都是很“?神圣的”，?只要我出現(xiàn)?在教室里，?大家都是規(guī)?規(guī)矩矩地，?絲毫沒有違?紀的現(xiàn)象。?在做班主任?的日子中，?我主要是檢?查他們的早?操和早讀情?況，值日生?打掃衛(wèi)生的?情況。在本?次的實習中?，我還配合?原任班主任?___學生?參加初一年?級的廣播體?操比賽，發(fā)?揚學生的團?體合作精神?。另外，我?還召開了一?次主題為“?生活中的點?滴感動”的?班會，對學?生進行情感?方面的教育?。通過這一?次的實習班?主任工作，?自己初步地?領略到了如?何去引導教?育學生，不?僅是在學習?上，還包括?思想文化品?質方面。?為期兩個月?的___活?在不知不覺?中落下了帷?幕。在這段?時間里，我?學到了很多?在大學課堂?里根本學不?到的東西，?也體驗到了?很多人生中?從未有過的?經(jīng)歷。但自?己最大的收?獲是將平日?在課堂上所?學的理論知?識用于實踐?，并且通過?實踐檢驗了?自己關于英?語教學方面?的假設和猜?想，取得了?一些令自己?滿意的成績?。我將從英?語教學，實?習班主任和?教學研究三?個方面對自?己的實習工?作做一個簡?要的總結。?首先，在?英語教學方?面。按照實?習之初的計?劃，實習的?前兩周我們?的主要任務?是聽課和評?課。從實習?的第三周開?始，我體驗?了幾節(jié)正規(guī)?的英語教學?課。真實的?英語課堂與?我們平日的?模擬課堂是?完全不一樣?的。實習期?間試講時，?面對的也是?自己的同學?，每位同學?都非常的e?___ce?llent?.但是，在?真實的課堂?中，學生的?水平參差不?齊，掌握知?識的程度不?一樣，接受?新知識的速?度也不一樣?。而老師要?面對全體學?生展開教學?不能僅僅局?限于幾個人?。比如說當?老師提出問?題學生答不?上的時候，?老師該怎么?辦呢?站在?講臺上吹胡?子瞪眼睛是?解決不了問?題的。但這?有是我們在?上課時經(jīng)常?碰到的問題?。再加上自?己此次是在?初一年級實?習，一堂課?的知識結構?是十分緊湊?的，只要一?個環(huán)節(jié)出錯?或者中斷，?就會影響自?己的整個教?學流程。往?往在出現(xiàn)這?種情況的時?候，我會更?加注意自己?的引導方式?并適當?shù)睾?化自己的問?題。雖然?為了不打擊?學生的學習?積極性而簡?化知識，但?由于過分地?低估了學生?的水平自己?在實習期間?又犯了一個?很___的?錯誤。初中?的學生大多?是剛剛開始?正式地接觸?英語，雖然?有一些學生?在小學也學?過一些，但?他們的英語?基礎總體來?說較低。在?上課的過程?中，我曾為?了追求直指?的課堂教學?目標，而將?語言知識點?過分地簡化?，對一些相?對復雜的知?識點甚至避?而不談，過?分地“溺愛?學生”。結?果一堂課中?全是機械性?的句型單詞?短語的操練?，這樣的課?不僅學生覺?得煩，最后?連自己都覺?得枯燥無味?了。真正的?英語課堂是?應該充滿知?識性和趣味?性的，既能?激發(fā)學生的?學習興趣又?能在樂中學?到知識。經(jīng)?過仔細地分?析，發(fā)現(xiàn)自?己的課最缺?的是語言知?識點的拓展?，學生的學?習都只是停?留在認知層?面而很少要?求他們學會?去用所學知?識。在緊接?著的后面幾?堂教學課中?，我大膽的?改掉了平日?機械的上課?方式，將知?識點的講解?單詞句型的?操練及語言?知識點的拓?寬融為一體?，取得了令?人較為滿意?的效果。這?樣的課充分?地發(fā)揮了學?生的學習自?主性，極大?地調動了他?們的學習興?趣。從課堂?的實際情況?來看，學生?們都比較喜?歡這樣的上?課方式，雖?然課程中也?有一些操練?，但這些都?是在適當?shù)?時機對知識?點的進一步?鞏固。其?次，在實習?班主任工作?方面。按照?實習計劃，?每個___?至少要體驗?為期一個星?期的班主任?工作。為了?能夠有的機?會與學生們?接觸，我將?七天的班主?任工作分散?到每個星期?，平均每周?做兩至三天?的班主任工?作。我所在?的實習班級?是初一年級?(1)班，?共有六十一?人。剛開始?面對這個班?的時候，心?里慌慌的，?生怕這些學?生不聽自己?的話。但是?，這種想法?在第一天做?班主任的時?候就被否定?掉了。我緊?張得忘記了?自己的身份?-實習老師?。在學生們?的眼中，老?師都是很“?神圣的”，?只要我出現(xiàn)?在教室里，?大家都是規(guī)?規(guī)矩矩地，?絲毫沒有違?紀的現(xiàn)象。?在做班主任?的日子中，?我主要是檢?查他們的早?操和早讀情?況，值日生?打掃衛(wèi)生的?情況。在本?次的實習中?，我還配合?原任班主任?___學生?參加初一年?級的廣播體?操比賽，發(fā)?揚學生的團?體合