小學(xué)春季語文教研組工作計劃

小學(xué)春季語文教研組工作計劃本學(xué)期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、牢牢圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的導(dǎo)教學(xué)設(shè)計走進講堂的要求，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作研究授課模式張開教研工作，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、安妥、有效地深入語文課程改革實驗，進一步更新授課見解，規(guī)范授課常例，加強語文授課工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提升學(xué)生的語文綜合修養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，鼎力促使教師專業(yè)化發(fā)展。以“重視積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思想，浸透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深入講堂授課改革，加強教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)變教師的授課行為。積極貫徹學(xué)校教育處工作計劃，講堂授課以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提升語文學(xué)科的授課質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新見解、與時俱進、真抓實干，牢牢圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、安妥、有效地深入語文課程改革實驗，進一步加大講堂授課改革的力度，規(guī)范授課常例管理，加強語文授課工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提升學(xué)生語文綜合修養(yǎng)。二、工作目標（一）整體要求1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地漸漸提升學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，進而培養(yǎng)學(xué)生擁有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。2、在連續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，重視訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和概括能力，為提升學(xué)生解析問題的能力作好過渡和連接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生創(chuàng)立主動、自主、生動爽朗的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。4、進一步提升學(xué)生的語文修養(yǎng)，使學(xué)生擁有較強的語文應(yīng)用能力和必然的審美能力、研究能力，形成優(yōu)異的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為一生學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展確定基礎(chǔ)。5、仔細搞好授課研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面獲取打破性進展，形成特色，進而不斷提升教師的教科研水平。6、細化、優(yōu)化各項常例工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的張開各項語文授課活動。7、連續(xù)加強協(xié)作精神，創(chuàng)立團結(jié)、友善，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)異教研組，優(yōu)異達成學(xué)校各項工作。（二）常例要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真確實現(xiàn)資源共享，促使學(xué)校授課質(zhì)量的整體提升，聯(lián)合我校實質(zhì)，特制定集體備課制度。1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出確實可行的集體備課計劃，應(yīng)提最少提早兩天備課，根絕我教教學(xué)設(shè)計上課現(xiàn)象。2、集體備課必然在個人研究的基礎(chǔ)進步行。在集體備課之前，個人必然先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的建議，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫授課設(shè)計。第二、上課嚴格履行授課目的，能放能收；注意語言表達的慎重、簡潔、連接、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以綱領(lǐng)、考綱為本綱，不任意授課，教授知識正確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的慎重治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好講堂授課次序，可以個別提示指導(dǎo)；不詛咒、體罰、恫嚇學(xué)生，也不聽憑自流。每日要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)好多于２次。講堂構(gòu)造慎重，自始自終；授課課型明確，講解課、討論課、活動課、寫作課差別分明。三、工作舉措（一）仔細學(xué)好理論，不斷更新見解。（二）加強常例管理，提升授課質(zhì)量。（三）張開校本教研，服務(wù)講堂授課。（四）努力研究業(yè)務(wù)，規(guī)范授課行為。（五）提升教師素質(zhì)，理論、實踐聯(lián)合。（六）重視隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)異教師。四、詳細工作安排周工作安排：周時間活動內(nèi)容次12月18日—2月24日制定授課計劃，個人備課。22月25日—3月3日傳達縣教研組精神，討論溝通教研組計劃33月4日—3月10日集體備課，示范課，公然課陸續(xù)進行43月11日—3月17日上學(xué)期授課質(zhì)量解析會53月18日—3月24日教師校本培訓(xùn)，怎樣合理利用好導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，提升課堂效率63月25日—3月31日第一次授課常例檢查74月1日—4月7日清明節(jié)放假84月8日—4月14日連續(xù)聽評課活動，教師優(yōu)異課競賽94月15日—4月21日仔細做好期中考試備考工作104月22日—4月28日期中考試114月29日—5月5日開好培優(yōu)輔差解析會，第二次常例檢查125月6日—5月12日一、二年級學(xué)生講故事競賽135月13日—5月19日初中生自會閱讀習(xí)慣與修養(yǎng)競賽145月20日—5月26日三、四年級鋼筆字競賽155月27日—6月2日連續(xù)張開公然課活動，第三次常例檢查166月3日—6月9日集體備課176月10日-6月16日商議怎樣提升后百分之二學(xué)