《起跑線》觀后感

第頁《起跑線》觀后感《起跑線》觀后感1

剛才，看了一個短片，叫《起跑線上的較量》，這部短片是講的是中國專家?guī)е约旱膶W生到日本武石小學溝通，不與日本小學生溝通，干脆不知道什么叫“輸在起跑線上”。

在日本，大人對小孩要求嚴格，不溺愛小孩子，武石小學的午餐既簡潔，味道又一般，可是，孩子們都吃的干干凈凈的，不剩下一粒米，不放過一滴湯。專家剛進來的時候，望見一些比我們個子小的小孩子，他們看起來是一年級的他們提著一個比水桶還沉的牛奶箱進來了，當專家問他們是誰的時候，翻譯說，他們在幫食堂里的廚子干活兒，每天都會抽簽抽到一個班，有些時候，會連續(xù)好幾天都抽到一個班，他們也不埋怨。日本的小孩，在等著專家和他的翻譯以及他的學生們，假如他們不來，日本的小孩就不動筷子，日本的小孩特別懂禮儀。日本學生送給國家代表隊的禮物是一個用畫筆親自畫的帽子。一個日本女學生幫專家解開了牛奶的繩子，還幫一些中國學生解開了繩子，好懂得禮儀呀！中國的學生一解開繩子，就有日本學生來整理瓶蓋和繩子。塑料包裝要放到1號垃圾桶里，紙質(zhì)包裝要放到2號垃圾桶里。我們中國人問：“你們歡樂嗎？”他們說：“歡樂！”他們問我們中國人同樣的問題，國家代表隊的學生們卻有的緘默，有的說：“不歡樂！”這一點，明顯看出了中國小孩子的不知足有多么的嚴峻。日本學生基本上全部人都把飯菜吃光了，雖然《憫農(nóng)》這首詩是中國人寫的，但是看起來，日本人貌似比中國人了解這一句了解的更透徹?。。。?！看到短片里的中國學生剩飯剩菜有這么多，作為中國人讀后感，我

都感到臉紅。吃完飯后，許多日本學生都自覺的搶著活兒干，有的雖然是低年級小摯友，可是卻如此的有邏輯性?。∷麄儾挥美蠋煱才鸥墒裁椿?，他們干脆自己找活兒干！這一點，他們的一年級都比我們五年級學生做得好！連一個一年級的女生都提著和水桶差不多沉的大號飯桶！

我覺得，我們還有許多許多地方要向日本學生學習，不然，我們就要“輸在起跑線”上了！?。?/p>

《起跑線》觀后感2

起跑線，從懷孕就起先了。孩子難養(yǎng)，教化資源的搶奪，不能讓孩子輸在起跑線，這種為人父母的緊迫感，真是貫穿中外啊。這好像是富人的苦惱，不擇手段，想盡方法去達到目的；窮人好像沒有那么多事，得到就得到，得不到就順其自然吧。這或許也是富人為啥是富人，而窮人只能是窮人的緣由吧！可是，窮人有啥方法呢，生活就是這樣對待我，為了生存，為了溫飽我已用完全身的力氣，哪有余力去做別的?。〔灰晕锵?，不以己悲。我并不想這樣，可是不得不。盡管如此，我還要非常和善，冒著生命危急去幫鄰居的孩子湊學費。除了和善，我一無全部，所以，我肯定要非常和善。我不批判和善，和善是肯定要的，無論窮富，只要為人，都要保持這樣一個心，已區(qū)分于獸。和善和善，人人都說，可從未有人給它一個度，一個框架?？墒?，你肯定要和善，但也請不要太和善。你拿了一袋米，分給無米下鍋的鄰居一點，是和善。你冒著生命危急給鄰居的孩子湊學費，完全不考慮假如你死了，你的妻子，即將上學的孩子怎么辦？是善？但是這種為善行為值得提倡嗎？

窮則獨善其身，達則兼濟天下；所以，請先把自己照看好，人有時候自私點好，況且這種自私不危害旁人。自己一無全部，還把機會讓給別人，只能怒其不爭，不哀其不幸。

最近江歌的事情鬧得沸沸騰騰，摯友，閨蜜又變成一個讓人生畏的存在。我在你無家可歸的時候收留你，在你和人沖突的時候愛護你，可你呢，躲在門后，聽著我的尖叫無所作為，你說是膽怯 牽制了你的行動?？墒牵也荒懬?嗎？在車站等你到凌晨，我不膽怯 嗎？在外面給你的男摯友理論，我不膽怯 嗎？可是，我還是做了。因為你是我的摯友啊，友情給了我力氣，和善給了我理由。江歌啊，你沒有錯。但是多么希望你不是那么和善，摯友的前男友始終糾纏，摯友都膽怯 了。你不曾了解那個男生，可是摯友的怯懦告知你那不是個善茬，你或許應當報警，或是讓你的摯友尋求家人的幫助，而不是一味的出頭。我只是希望如此，但是，我知道你沒有錯。錯的是你的摯友。錯的是這個總是讓人為摯友兩肋插刀的社會。

《起跑線》觀后感3

昨天偶然看了一部印度電影《起跑線》，這是我最近看過的印度電影里不太喜愛的一部，影片當中的重重沖突，都是因為女主子公米圖一心想要擠進富人圈子所導致的一系列故事環(huán)節(jié)。為了得到進入頂級學校的有限名額，不惜一切代價去做各種努力，學區(qū)房、辦派對邀請想要巴結(jié)的各款高端人群到家里做客。在經(jīng)過各種努力后無果纏無奈之后，一聽說名校每年都有百分之二十五的份額是留給窮困生，又實在沒方法交代給周遭那些好不簡單接觸到的高端人群，就借口去巴黎旅行，還在攝影棚擺各種姿態(tài)拍照發(fā)到網(wǎng)絡，要羨煞眾人并宣稱已然成為了所謂的“高端人士”，其實卻是聽信了小商販的伎倆去窮人區(qū)租了一間破舊骯臟的平民窟房子，目的只有一個，就是想要通過頂級學校的關(guān)于申請''RTE”窮人名額的測試，可謂不惜一切代價。電影里那些為了顯示自己是高富帥的舉動讓人啼笑皆非，滿身的名牌和logo，以及有意炫耀的各種在外人看來多么可笑。故事里倒是多了幾分戲謔，氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來，而不是因為聽到了自己喜愛的.音樂就起先不顧旁人肆無忌憚地搖擺起源自本能和酷愛的印度舞舞風。結(jié)局很明顯美妙，因為孩子的父親拉吉因為當眾揭發(fā)了校長包庇和袒護作假家長令很多窮人孩子失去了上好學校的機會，自己也因此主動申請轉(zhuǎn)學，送孩子去了公立學校，就是那所因為他們經(jīng)驗了各種苦難的過程中曾經(jīng)為他們伸出援手的貧民摯友們給了他們上過的關(guān)于貧困的一門功課，令他們內(nèi)心有愧想要償還給那個曾經(jīng)被自己偷竊了上高學校機會的孩子的好摯友的學校。

中國也有關(guān)于學區(qū)房導致的一系列問題，為什么沒有導演去拍同樣題材的電影呢？印度底層的社會問題，中產(chǎn)階級的焦慮在這部電影里特別清楚的呈現(xiàn)了出來。全都是為了孩子，但為了孩子做到這么不惜一切代價的家庭少嗎？不少。持有這么急迫想要讓孩子成才的愿望，我信任世界上每個角落都會有。階層固化與貧富差距所導致的一系列問題被電影赤裸裸呈現(xiàn)在了觀眾的面前，仿佛是導演向世人揮出來的一個耳光，現(xiàn)實里我們須要多一些這樣的反思，才會有進步的機會。

《起跑線》觀后感4

在歐洲、美國，人們間或說錯一個英語單詞并不算什么。這是自不待言的。可是，到了印度，英語的地位便被抬高。假如一個印度人說不好英語的話，那么，他很有可能一輩子都會為別人打工。

這部電影講解并描述了拉吉和米塔這對中產(chǎn)階級夫婦為了讓女兒皮雅從小能夠受好的教化、走上人生巔峰而費盡心血，甚至躲進貧民窟里裝窮的故事。

看完這部電影已是深夜了，但皮雅華蜜可愛、天真爛漫的笑容依舊縈繞在我的腦海中，貧民窟里的人情味兒也使我熱淚盈眶。

印度同我國一樣，也是一個人口大國，這也讓印度的貧富差異慢慢拉開。窮者窮入地下，達者優(yōu)越如天上，極度的落差感讓人連連嘆息。人們瞧不起公立學校的孩子，認為和他們在一起當然會學壞。

他們卑視他們，在聽到臺上精彩的表演竟是公立小學的孩子們帶來時，戛然停住了掌聲。而德里文法小學的校長洛達，因為誕生低微而在讀書時的名校里受盡冷遇。她渴望著被人看好，而事實上卻是一個披著剛正不阿，不收賄賂的外衣，將教化經(jīng)營成一門生意，把手中的權(quán)力當作報復工具的表里不一的人。我覺得她比不上公立小學的老校長，因為她根本不愛孩子，也并沒有享受教書育人的歡樂，使權(quán)弄勢，早晚都得接受牢獄之災。

而正如電影中所說，富孩子瞧不起窮孩子，我也覺得“富人”應當覺醒了。這個世界上沒有恒久的財寶，亦沒有永久的貧瘠。勝利是須要靠自己的努力創(chuàng)建出來的。而不是祖上。就像醒悟過來的拉吉夫婦那樣，一起為別人的成長而盡一份力吧!

其實小男孩也是幸運的，雖說他出身貧困，可他卻有一個在落選時激勵他的好家長，而不是一味地去指責。

很多時候，窘迫中總能流露出溫情。同樣貧困的希亞姆一家對拉吉一家無不關(guān)愛，這也恰恰體現(xiàn)了人情之味，如沐涸澤。

如楊絳先生《老王》中，幸運者有責任幫助不幸者，而沒有訕笑他們的權(quán)力。幸者應盡自己所能去幫扶不幸者，從而變更他們的境況，同時不幸者也應通過自己的努力來變更自己的命運。

人人同等，我想世界正是這樣的，不計貧富。

《起跑線》觀后感5

起跑線上的較量，是一位中國老師帶著自己的學生到日本的石武小學一起就餐拍下的照片，做成了視頻。

老師剛剛帶著學生進入飯?zhí)?，就望見日本的小學生井然有序的坐在自己的位置上，沒有動筷子，等到我們的學生起先吃的時候，他們才起先吃飯。而且有的小學生在幫著飯?zhí)米鲲?、端牛奶?？吹竭@里，我不禁想到我們的學校，，我們的飯?zhí)?，每到吃飯的時間同學們就一窩蜂似的沖進飯?zhí)茫疫€很擔心靜，干什么的都有，整個飯?zhí)枚紒y糟糟的，哪里能說得上是井然有序。再看看人家日本小學生，多么寧靜，多么懂得待客之禮。

之后，他們起先就餐了。這時，幾個小女孩起先幫忙把中國小學生和老師桌上的牛奶解開，然后分類扔進了兩個不同的垃圾箱。在解開牛奶后，每一個日本小學生都把自己碗里的飯吃得一粒米也不剩，并且為了不把牛奶瓶打碎，他們都把牛奶瓶橫著放在餐盤的一邊。再看看我們中國小學生這邊，碗里，都是剩菜剩湯，牛奶瓶站立在餐盤的一角，看起來搖搖欲墜。從這就可以看出中國小學生和日本小學生的素養(yǎng)問題了，這就讓我想起了一條廣告，中國人一年奢侈的糧食，可以足夠讓兩億人一年吃的飯。想一想，這是一個多么可怕的數(shù)字??！再想想，全國有多少人吃不上飯?。∥覀儏s這樣奢侈！

再看看日本小學吃完飯后都干些什么，首先，每一個日本小學生都沒有閑著，都在幫忙清理飯桌和飯碗。再想想我們自己，這些日本小學生做的事，在我們中國，往往是那些在廚房里工作的大娘做的事情，我們自己是不是該感到自愧不如，是不是該向日本的小學生學習。這就是我們和日本小學生起跑線上的差距，假如在這起跑線上的較量，我們不能成功的話，以后中國該怎么辦？莫非還是像原來一樣被別的國家欺壓嗎？我們當然不希望這樣，那我們就應當去超越他們，和他們做的一樣。希望大家以后都可以向日本小摯友一樣，不要被他們超越。

《起跑線》觀后感6

昨天，我和爸爸去看了一場電影：《起跑線》

講解并描述的是一個關(guān)于父母為孩子找學校的事：拉吉夫婦有一個女兒叫：皮雅，皮雅因為語言的問題受到小伙伴的排斥，因為皮雅說印地語。被認為是貧民窟的孩子。為了讓自己的孩子能上好的學校，受到好的教化，拉吉夫婦二人可以說費盡心機，動用一切可以動用的關(guān)系力氣。因為在他們的國家里也同樣有下面這樣的現(xiàn)實：好的學校都想進，但是好學校名額是有限的，而有關(guān)系的就占去了一大部分。

為了讓皮雅上好學校拉吉夫婦二人進行了搬家，為此特地買了新居子。因為男主子公是服裝店老板，而學校說一般不接收店鋪老板的孩子，于是兩個人起先身份轉(zhuǎn)換，兩人裝扮成上流社會人士的樣子。因為從消息人士那里得知，每所學校必需留肯定的配額給貧困的孩子。為了能蹭上對于貧困人口家庭的名額，一家人裝作貧民的樣子，偽裝搬進了貧民窟。

最終，拉吉一家通過了檢查，皮雅進入了全市最好的學校?？墒牵麄儎儕Z了另一個孩子上學的權(quán)力，拉吉覺得良心過不去自覺的告知了校長，想讓校長把自己女兒的名字去掉，讓那個窮孩子來上學?？蓻]想到校長不但沒去掉皮雅的名字而且也不想讓那個窮孩子上學。這時，拉吉既無奈又生氣。因為，那個窮孩子的父親曾幫助過拉吉一家通過學校的檢查，而那位孩子的父親卻并不知道拉吉一家并不是窮人。

在一次家長會上，拉吉趁其他人不留意的時候偷偷地把公立學校的一些窮孩子帶到了家長會的舞臺上，表演了一場震撼的節(jié)目。當拉吉起哄讓這些家長為這些孩子喝彩時，掌聲和尖叫聲熱情而又長久?？僧斃嬷切┘议L這些學生其實是公立學校的孩子時，原本喧鬧的大廳里變得萬籟俱寂。沒有掌聲，更沒有喝彩。

拉吉想那些家長表達了內(nèi)心的想法，并透露了校長的陰謀，當面告知那學家長現(xiàn)在就要給皮雅轉(zhuǎn)到公立學校。拉吉走下臺時，拉吉的夫人米圖鼓起了掌聲。

影片到這里就結(jié)束了，讓我懂得了人不能虛偽，做任何事都要做到誠懇！

《起跑線》觀后感7

當生命的號角吹起，誰家的孩子會在父母細心畫下的起跑線上領(lǐng)先開跑？

《起跑線》是一部印度電影，但電影的幕幕畫面不僅反應了印度社會教化，也將犀利的鏡頭對焦在中國、在世界的教化問題上。

這部電影講解并描述了一對印度父母為了讓自己年幼的孩子皮婭能進入高等學府學習不擇手段。他們熬夜排長隊拿到報名表、花重金購買氛圍良好的學區(qū)房、偽裝成窮人家庭試圖獲得貧困生學位……

最終，皮婭以貧困生的名義得到了入學機會。但父親卻慢慢明白皮婭奪取了本該屬于貧困生的權(quán)利，他發(fā)覺在爭奪學位的過程中，他無情、他自私、他仿佛丟失了自我?！凹偃缥也皇且粋€好人，又怎能成為一個好父親？”他在學校的家長會上揭露了學校的腐敗、教化的無知。盡管他的演講慷慨激揚、激昂人心，但最終只有他的妻子為他獻出掌聲。妻子起立鼓掌的身影宏大而又渺小。

這對電影來說是個好結(jié)尾，但對社會來說卻是一種深深的無力感。父母們總想把孩子的起跑線往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的恒久不是最好的，適合的才是最好的。這人生的起跑線從來不是駕馭在父母、學校手中的。起跑線要劃近劃遠？人生該往哪跑？要跑得快或慢？路上會領(lǐng)會怎樣的風景？一直就該由孩子自己體會。

父母總把希望寄予在下一代身上，總把青春年華的缺憾交給孩子來填補。又是何必呢？多數(shù)父母還未走過半生，為何不再給自己一次起跑的機會，再讓自己像孩子那般無懼地追逐幻想？父母不是孩子人生路上的領(lǐng)跑人，更應是陪跑人。陪著孩子一同奔跑，心中相互照應，就別再停下奮斗的步伐。

最終皮婭跳上了父母捐資的一所平凡的公立小學的校車，踏上了人生新一條絢麗的起跑線。皮婭的父母也手挽手開啟了人生另一段奮斗的旅程。

《起跑線》觀后感8

最近在家比較閑，因為不想出去，也不想成天看著手機消磨時間，便打算訂一張電影票去看，原來準備看最近想看的《疾馳人生》，結(jié)果發(fā)覺最近的一場只剩15分鐘就開場了，雖然電影院離家很近，但還是不太能來得及，而其他場次時間也都不太合適，便想著在家里看一個別的算了。

打開電影應用隨意地翻著，突然發(fā)覺了一個叫做《起跑線》的電影，是印度拍的關(guān)于教化問題的電影，最近幾年印度關(guān)于社會方面的電影越來越多，便想著看一看。

原來我看電影是非常慢的，中途看不下去就喜愛暫停下次再看，所以才更喜愛在電影院看?？墒沁@部電影我卻躺在床上從頭看到了尾，一點都沒有停，這說明一點，無論電影本身是否專心，有深度，或是拍的好，至少它故事好玩，情節(jié)不緊不慢，節(jié)奏張弛有度，不會讓人覺得一段無聊一段才略微有些意思。而且整部電影也充溢了有些搞笑的地方，盡管不是有意搞笑，卻通過奇異的戲劇沖突起了搞笑的效果，劇情設置也非常有意思，雖然結(jié)局比較簡單猜到，但是整體劇情也是一波三折，特殊是希亞姆盲目信任男主一家，反而幫他做盡好事的那一段，既有幽默感，又為男主一家最終的轉(zhuǎn)變奠定基礎。

以前看電影，只看故事好不好看。而之后才意識到，電影是一個舞臺，每一位電影大師都會有各種不同的表演方式，我們很難僅僅通過評分去了解一部電影，也不能只站在自己的角度去評判電影。好的電影，可以是給人歡樂，讓人感動，或是僅僅有一個簡潔而好玩的故事。也可以令人深思，讓人學習。或者，它代表了電影拍攝手法與敘事結(jié)構(gòu)的進步，或是鏡頭的運用與色調(diào)的調(diào)和有了創(chuàng)新。當然也不乏像這部一樣，勇于向現(xiàn)實開槍，頗具“魯迅精神”的電影。如今電影百花齊放，這部電影也讓我想起了《我不是藥神》，希望以后的國內(nèi)電影可以不只是情感派，也可以有技術(shù)派，有現(xiàn)實派。

《起跑線》觀后感9

關(guān)于教化孩子，總能引發(fā)深思，為孩子鋪排的一切，就是孩子的將來，可問題是：能預想孩子的將來嗎？這是看完《起跑線》，在腦海中縈繞的問題。

印度片《起跑線》是一部輕松喜劇，講解并描述的是一對中產(chǎn)階級的父母為了孩子能夠進入前五名的私立學校讀書，首先是充大頭，扮演有錢人試圖進入上流社會，卻被懷疑，融入不進去，可這一個方法沒有如愿取得學位，于是就扮演窮人，住進貧民窟，試圖得到給與貧民的實惠政策而取得學位，這一個方法真的讓他們?nèi)缭溉〉昧藰O少數(shù)的給與貧民的學位，卻失去寶貴平實的貧民友情。

故事很簡潔，卻能窺探出每一個家庭存有的問題孩子的教化。父母們千古不變的想法就是，孩子進入名校就能學好、就能取得好的發(fā)展，就像電影中媽媽常掛嘴邊的一句話：不能進入好的學校，就沒有好的工作，女兒的摯友就會超越她，她會覺得孤寂，會覺得自己是失敗者，就會自棄，就有可能起先吸毒，一連串可怕的預想，都源于沒有進入到好的學校，這一個被父母們稱為起跑線的東西，進而引發(fā)不能輸在起跑線上的爭取，為了爭取到那小小的立足之地，父母們不惜拋棄原有舒適的樣子，去裝飾本不屬于自己的他人，這真的是成了豬八戒照鏡子里外不是人了，這注定是一個悲劇，于己于人都是一個悲劇，于己來說，預想孩子的將來是由身為父母的自己動身，而不是源于孩子，這其實就是父母的夢加在孩子身上而已，那能證明父母的預想就是孩子想要的將來嗎？于人來說，就像電影中所提及的一句話一樣：政客偷竊窮人的糧食，建筑商偷竊窮人的土地，富人偷竊窮人孩子上學的權(quán)利。當這種比上不足比下有余的中產(chǎn)階級有錢人想方設法擠進所謂好的學校，為孩子鋪排好的將來的時候，無疑就成為偷竊者，偷竊李穎屬于他人的教化權(quán)利，于人而言，那是殘忍的卻是無奈的，因為始終斗不過。

其實，預想孩子的將來，為孩子鋪排一切，助推孩子站于起跑線上，都只不過在物質(zhì)條件上給與實現(xiàn)，所謂的起跑線也只不過是生活條件，所謂孩子的將來也只不過父母們的預想，生活條件是否富有還是貧困，都不是成為一個孩子是否優(yōu)秀的條件之一，父母們的預想也不是定義孩子將來的預料之一，為何不能遵照孩子原有的秉性，給與孩子原有的條件，讓孩子依照原來發(fā)展呢？

《起跑線》觀后感10

《起跑線》以一對印度中產(chǎn)階級夫妻為了“讓孩子不輸在起