主題春天來了教案

11/11主題春天來了教案第六周

一、主題名稱：春天來了

二、主題說明：春天是一個美麗的季節(jié)，萬物復蘇，草木爭容，到處是一片春

意盎然的景象。最近我們帶孩子在外出散步時，他們發(fā)現(xiàn)有的桃花開了，蠶豆、

油菜開花了，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小蝌蚪游來了，同時也產生了許多的疑問：“為

什么小草、柳樹到了春天就會發(fā)芽”“許多花為什么喜歡在春天開？”到了春天

小蝌蚪就會游來了呢？帶著這些問題并順應《指南》中的要求：“讓幼兒親近自

然，發(fā)現(xiàn)自然中的許多現(xiàn)象，從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于提問的能力”。我們

開展“春天來了”的主題活動。在整個活動中我們將通過感受春天，表現(xiàn)春天的

活動，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導幼兒觀察自然，觀察生活，從而激

發(fā)幼兒對自然美的感受力和表現(xiàn)力。

三、主題目標：

1、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關注自然環(huán)境的不斷變化。

2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感和體驗。

活動名稱：找春天（遠足活動）執(zhí)教者：3/16活動目標：

1、帶領幼兒去周邊的農田和工業(yè)園區(qū)里觀各種花草樹木的變化，感受春天的來

臨。

2、遠足過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和安全意識。

活動準備：擦汗毛巾。

活動流程：

一、交代任務

1、提出活動的要求：到花園里去尋找小草、小花，樹上的嫩芽等春的氣息。

2、一起討論遠足時應該注意些什么？

如排好隊走路，一個一個跟好靠右走，穿馬路時看好紅綠燈等。

3、教師檢查幼兒穿著是否合適，鞋子是否方便走路。

二、遠足觀察

1、教師引導幼兒觀察馬路邊有什么變化：樹、野花、小草等。

2、在花園里讓幼兒分散找春天，教師注意幼兒的安全。

三、回園談話：把自己看到的春天告訴大家。

反思：本次活動中發(fā)現(xiàn)孩子對農作物比較陌生，例：油菜花、小麥、玉米、等等，

有些孩子將小麥當成了大蒜，將油菜當成青菜，孩子這方面的經驗比較缺乏，但

孩子天性愛美，看見了各色不知名的小野花，會拽著同伴和老師好好的欣賞一番，

看見了蝴蝶和蜜蜂會忘情的追逐一下，在外出過程中我們遇上了一位好心的大

媽，盛情邀請孩子在她的院子里觀看了“海棠、紅梅和茶花”盛開的情景，孩子

們被眼前的美景都感染了，都禁不住說：“好美”，孩子一句贊美的言語，使我不

由的想起教育家陳鶴琴先生的話：“大自然是孩子最好的課堂”?；蛟S該多孩子創(chuàng)

造外出的機會。

活動名稱：美麗的蝴蝶（美術活動）執(zhí)教者：3/17活動目標：

1．引導幼兒在觀察蝴蝶圖片的基礎上，用線以及簡單圖形左右對稱的裝飾蝴蝶。

2．激發(fā)幼兒對美的表達表現(xiàn)，體驗美。

活動準備：

花園圖蝴蝶圖片操作材料（蝴蝶輪廓）繪畫工具人手一份

活動流程：

一、激發(fā)興趣。

！、教師：（出示花園圖片）春天來了，樹和小草變綠了，花兒開了，春天的景色

怎么樣呀？

2、考考大家：小花的朋友是誰呀？（幼兒回答）你們看誰來了？（出示范例）

蝴蝶都出來找花做朋友了。

二、觀察表現(xiàn)

1、引導幼兒觀察蝴蝶的圖片。

教師：蝴蝶的翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：

花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？

教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也

是對稱的。

2、出示另一只空白蝴蝶，集體用對稱的方法裝飾。

3、交待要求,幼兒作畫,教師指導。

教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾,幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配.

三、展示評價

1、請幼兒將畫好的蝴蝶來貼到花園旁,注意貼出不同的角度。

2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋、色彩和整體感受方面進行談話。

3、自由想象蝴蝶在干什么？

反思：由于我們班的幼兒是第一次接觸有關對稱方面的繪畫，在備完課后，我仍然思考著如何把這個概念有效正確的傳送給孩子。反復考慮之后，我決定將活動進行一些調整：在出示范例蝴蝶時，我先出示蝴蝶的一半，請孩子仔細觀察以后，說說圖案、花紋、顏色，然后請幼兒猜想蝴蝶的另一半是怎么樣的，然后再出示整個蝴蝶，讓幼兒比比看看，在觀察比較中形成對稱的概念，最后教師再做小結，幼兒就很清楚了。在操作中，從幼兒的表達表現(xiàn)來看，極大部分的幼兒在作品中體現(xiàn)了對稱的概念，達到了預期的效果。

活動名稱：春雨沙沙（音樂活動）執(zhí)教者：3/18

活動目標

1、引導在幼兒喜愛春雨、表現(xiàn)春雨的基礎上，感受春雨的旋律，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用肢體語言表現(xiàn)樂句的起始。

活動準備：大鼓一只、歌詞簡示圖，歌曲錄音，一條橡皮筋

一、感知旋律和樂句

1、欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽完整地表述。

（1）大膽表述。（2）熟悉旋律游戲——我停你也停，我走你也走。

2、感知樂句，鼓勵幼兒用肢體語言感受并表現(xiàn)樂句的起始。（難點突破）

3、欣賞完整的音樂，啟發(fā)幼兒結合身體動作（或相互合作）表現(xiàn)四個不同的樂句。

二、引導幼兒演唱第一段歌曲

1、師有表情地范唱，引導幼兒熟悉歌詞。

2、幼兒學唱。

三、結束部分。聽高低音游戲

活動名稱：美麗的迎春花（綜合活動）執(zhí)教者：3/19（分組）

活動目標：

1、引導幼兒通過欣賞兒歌和戶外觀察了解迎春花是春天最早開的花。

2、激發(fā)幼兒用各種方法表現(xiàn)迎春花的特點。

活動準備：藤條、黃色皺紙等。

活動過程：

1、欣賞兒歌：“迎春花”問：迎春花長的什么樣？

2、到戶外去尋找迎春花在哪里觀察迎春花的顏色和形狀

3、回教室討論：為什么它的名字叫迎春花？

4、教師小結迎春花是春天最早最早開的花，長的又象一個小喇叭，好象是迎接春天的到來，所以叫迎春花。

5、幼兒操作教師提供藤條和黃色皺紙，幼兒分組做迎春花。

活動名稱：動物寶寶去春游（數(shù)活動）執(zhí)教者：3/20

一、活動目標：

1、引導幼兒進行數(shù)數(shù)和初步排序。

2、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

二、活動準備：

一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽（教師事先畫好）動物的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

三、活動過程：

1．天氣越來越暖和了，我們小朋友去春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們也想來玩玩。

2．動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

（1）、每組一張圖紙，分別讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

重點觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。

（2）、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

（3）、幼兒相互之間進行交流。

（4）、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請幼兒把相應的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

（5）、幼兒分成三組進行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。

（6）、數(shù)一數(shù)哪個寶寶最多。

3．媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方，可是人太多，我們可以來幫助動物寶寶排隊，那么怎么排呢？

（1）、幼兒按動物的數(shù)量排隊：從多到少或從少到多。

（2）、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一？

第七周

活動名稱：響亮的大鼓(語言活動)執(zhí)教者：3/23

活動目標：

1、欣賞故事，了解春天一些動物的變化。

2、樂意積極探索春天大自然的秘密。

活動準備：圖片

活動流程：

1、問問幼兒去年冬眠的動物現(xiàn)在怎么樣了。

2、邊聽故事邊看圖邊討論：

1）、這是誰？它在泥洞里干什么？它怎么會醒來？

2）、青蛙遇見了誰？它怎么過冬？什么時候到草地上來？還有哪些冬眠的動物也要醒了？

3）、青蛙遇見了誰？它在哪里過冬？春天來了它要到哪里去？

4）、青蛙遇見了誰？冬天的時候紅鯉魚會在哪里？什么時候才游到水面上來？猜猜究竟誰在打鼓？是誰叫醒了它們？

3、延伸：春雷還會叫醒誰？

活動名稱：放風箏(美工活動)執(zhí)教者：3/24

活動目標：

1、通過做、放風箏，進一步感受春風，體驗游戲的快樂。

2、樂意參與美工活動，大膽表現(xiàn)不同的風箏。

活動準備：幼兒從家中帶來風箏各色彩紙及各種工具。

活動流程：

1、觀賞各種各樣風箏。

2、討論風箏有幾部分。

3、幼兒制作簡易風箏

（1）在三角形的紙上進行裝飾或畫上圖象。

（2）在紙的后端粘貼細條狀的皺紙。

（3）將三根線用雙面膠固定在紙上，等距離地合并在一起。

4、放風箏幼兒拿著自己做的風箏在草地上奔跑

5、幼兒看教師放飛大風箏體驗風的游戲的快樂。

反思：在本次活動中，發(fā)現(xiàn)孩子在裝飾風箏的時候，將上次學到的對稱的概念運用到了風箏的裝飾上，運用比較靈活。幼兒在放風箏的時候，風正好很大，我沒有告訴他們放風箏的一些竅門，而讓他們自己探索。他們在探索中發(fā)現(xiàn)風吹過來（順風）的時候，風箏飄的高高的，反之則相反。孩子對自己的發(fā)現(xiàn)感到很自豪，有深深的成功體驗。

活動三、報春（音樂活動）執(zhí)教者：3/25

活動目標：

1、感受三拍子音樂的強弱規(guī)律，

2、通過音樂活動，體驗歌唱的快樂。

活動準備：春天的圖畫

活動流程：

1、與幼兒講述、討論春天的景象。

2、幼兒觀看春天布谷鳥在樹林里叫的圖畫問：布谷鳥是怎樣叫的？（學唱“布谷”）

3、教師以唱詞的方法有節(jié)奏地講述歌詞。

4、熟悉旋律2——3遍。

5、教師范唱，有目的地幫助幼兒體驗三拍子的強弱規(guī)則。

6、幼兒學唱提示幼兒應把歌曲中優(yōu)美、明朗的感覺唱出來。

三、春雨的舞

1、我們一起來做做春雨和種子吧。

2、幼兒邊唱歌曲邊用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子。

活動名稱：春天的電話(綜合活動)（分組）執(zhí)教者：3/26

活動目標：

1、了解春天的季節(jié)特征，嘗試按號碼正確撥打電話。

2、感受同伴相互關心的美好情感。

活動準備：故事錄音，0—5數(shù)字卡片每人一份，模擬電話機。

活動流程：

一、故事欣賞

1、播放故事錄音，幼兒欣賞。

2、提問：故事中有誰？他們?yōu)槭裁创螂娫?？你從哪里可以聽出春天來了?/p>

二、模仿小動物打電話

1、幼兒自由結伴，5人一組。

2、分別扮演故事里底中動物，按照故事發(fā)展的順序，給同伴打電話，學說故事里動物的語言。

三、游戲：打電話

1、繼續(xù)扮演故事里的5種動物，多記住一些電話號碼。

2、請幼兒用小筐中的數(shù)字卡排出小動物家的電話號碼，然后用電話模型給這個好朋友打電話。

3、這些數(shù)字卡還能排出什么電話號碼呢?這是誰家的電話？快給他打個春天的電話吧。

活動名稱、折紙小青蛙(手工活動)執(zhí)教者：3/27

活動目標：

1、引導幼兒學習看圖折紙的基本方法，制作出自己喜愛的動物形象。

2、激發(fā)幼兒要保護動物的意識和熱情。

活動準備：

范例，分步示范圖教室環(huán)境布置

活動流程：

一、引起興趣

1、猜謎引起興趣。

2、我們一起來做做小青蛙。（師生一起模仿青蛙跳和青蛙叫）

二、看圖折紙

1、引導幼兒欣賞觀察示范圖，邊看邊折紙。（鼓勵幼兒學習看圖的方法）

2、你們有什么地方看不懂？

3、請已經看懂的幼兒來示范，難點處教師幫助示范講解。

4、幼兒完成折紙。

5、青蛙喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！水里還有誰？那水草怎么折呢？

6、幼兒自由折紙，教師指導。

三、游戲：跳蛙

1、教師把自己折的小青蛙放在桌上，然后輕輕吹，讓青蛙跳動。

2、幼兒玩游戲，比比誰的青蛙跳的快。

第八周

活動名稱：我是一朵小花(音樂活動)3/30

活動目標：

1、欣賞并理解歌曲，學習用歡快的情緒演唱歌曲。

2、在唱唱、跳跳等活動中體驗音樂活動的快樂。

活動準備：

1、實物：小花一朵。

2、歌曲錄音。

活動流程：

一、談話，引出歌曲名稱。

二、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲錄音。

2、說說對歌曲的感受：快樂、活潑、好聽等。

3、聽音樂拍拍手。

4、理解并朗誦歌詞。

三、學唱歌曲：

重點：用歡快的情緒演唱歌曲。

四、自由表演歌曲，發(fā)展幼兒的想象力，進一步表達自己的感受。

活動名稱：花兒多美麗（計算活動）執(zhí)教：3/31

活動目標：

1、感知9以內的數(shù)量，比較數(shù)量的多少。

2、將相同種類的物體歸類擺放。

活動準備：

三種不同大小、顏色、形狀的紙花人手一份。摸箱、數(shù)字卡1—9?；?、蜜蜂等各式教具。

活動流程：

一、數(shù)一數(shù)。

1、出示花、蜜蜂，請幼兒手口一致點數(shù)。

2、認識數(shù)字9，并能找到相應的物體。數(shù)字1—9與圖片花、蜜蜂等意義對

應擺放。

二、看數(shù)摸花。

1、出示摸箱，猜猜是什么，引起活動的興趣。

2、幼兒根據(jù)教師出示的卡片摸出相應數(shù)量的花朵，并數(shù)一數(shù)。

三、花朵歸類。

1、引導幼兒將相同種類的花朵歸類。這些花都一樣嗎？什么地方不同？（歸類）數(shù)數(shù)每種花各有多少。

2、同伴間交流歸類的方法，說說自己怎么放的。

3、幫助幼兒明確：用不同的標準，就有不同的擺法。

四、花兒多美麗。

集體、個別交流擺放方法，積累經驗，學習方法等。

活動名稱：小蝌蚪找媽媽（語言活動）執(zhí)教者：4/1

活動目標：

1、引導幼兒通過故事了解小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

2、樂意大膽表現(xiàn)故事情節(jié)，并參與到表演游戲中。

活動準備：

多媒體、小蝌蚪、動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

活動流程：

一說說蝌蚪

1、導入：暖和的春天來了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動了，今天它準備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰？

2、讓幼兒大膽地猜測。

3、小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結果怎么樣呢？我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）

4、小組討論并交流：

春天里小蝌蚪是什么樣的？

◆小蝌蚪先找到了誰？

◆大魚怎么說的？它們又找到了誰？

◆大烏龜怎么說的？它們然后又找到了誰？

◆大白鵝怎么說的？

◆它們最后找到了青蛙媽媽嗎？

◆青蛙媽媽是什么樣的？

二、請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。

活動名稱：小蝌蚪變青蛙（美術活動）執(zhí)教：4/2

活動目標：

1、幫助幼兒運用繪畫的形式展現(xiàn)蝌蚪和媽媽在一起的畫面。

2、培養(yǎng)幼兒大膽的想象和合理的布局。

活動準備：

事先聽故事：“小蝌蚪找媽媽”，了解了青蛙和蝌蚪的基本外形、圖片。

顏料、蠟筆、棉簽、紙、抹布等。

活動流程：

一、集體回憶故事情節(jié)，請幼兒來說說蝌蚪變青蛙的過程。

二、觀看圖片，發(fā)現(xiàn)蝌蚪、青蛙的外形，（蝌蚪是黑色的，橢圓型的頭，細細的尾巴；青蛙媽媽是綠色的，鼓鼓的眼睛、大大的嘴、有四條腿。）

三、師生互動畫蝌蚪和青蛙。

1、提醒幼兒使用顏料時注意顏色不弄在身上，一支棉簽蘸一種顏色等等。

2、蝌蚪可適當多一點，注意畫面布局的合理和豐滿。

四、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

五、共同欣賞作品，講評自己喜愛的作品。

反思：在整個活動中我能從孩子的興趣出發(fā)，緊緊圍繞目標，幫助孩子進行繪畫創(chuàng)作。在此過程中，我找準了活動中的難點——小青蛙的畫法，運用了富有童趣的語言，形象夸張的肢體模仿，便于操作的簡單要領提示，使孩子們掌握了青蛙

的基本方法，使學的有效而不枯燥。另外，在整個畫面的布局上，我給予了孩子盡量寬闊的想象空間，讓孩子將已有的繪畫本領表現(xiàn)出來，孩子的畫面就顯得比較豐富，且具有童趣。

活動名稱：美麗的草坪（遠足活動）執(zhí)教：4/3

活動目標：

1、引導幼兒主動探索小草的秘密，體驗小草與周圍環(huán)境及人類的關系。

2、引發(fā)幼兒愛護小草、利用小草的情感與態(tài)度，尊重勞動者的成果。

活動準備：

活動前找好一塊草坪。

活動流程：

一、活動導入

組織幼兒在草坪上觀察體驗，小草長大了嗎？有些什么變化？

二、組織活動

1、引導幼兒主動探索小草的秘密。

“你發(fā)現(xiàn)哪里也有小草？小草從哪里來的？草坪是怎么形成的？

2、取出師生共同收集的資料，引導幼兒交流。

3、啟發(fā)幼兒體驗小草與周圍環(huán)境及人們的關系。

小草是我們的朋友，它給我們和動物帶來了什么？小草還有什么用呢？

反思：

在春天里，小草是最有代表性的，但中班幼兒的觀察是粗略的，所以通過這樣一個活動來引導幼兒主動探索小草的秘密，從而體驗小草與周圍環(huán)境及人類的關系。在自由觀察中幼兒發(fā)現(xiàn)了許多小秘密，如他們發(fā)現(xiàn)小草是一棵棵變綠的，有的先變綠，有的晚變綠，等到大部分小草都變綠時，我們的大草地就象一塊綠地毯了。有的發(fā)現(xiàn)草地上有一個個小洞，他們猜里面住著小蟲，還說要保護好不要破壞小蟲的家等等。在活動中還引發(fā)幼兒愛護小草、利用小草的情感與態(tài)度，尊重勞動者的成果。

第九周

活動名稱：美美與丑丑（綜合活動）執(zhí)教者：4/7

活動目標：

1、知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的。

2、從蝴蝶的生長變化中感知其他昆蟲的生長過程。

活動準備：

1、蝴蝶、毛毛蟲，蜜蜂的教具各一。

2、從網(wǎng)上下載蝴蝶的生長變化過程。

活動過程：

1、美美和丑丑

（1）出示蝴蝶和毛毛蟲的教具。問：“你們認識它們嗎？你們喜歡蝴蝶還是毛毛蟲，為什么？”

它們一個叫美美，一個叫丑丑。想聽聽他們的故事嗎？

（2）教師邊擺弄教具，邊有感情地講述美美和丑丑的故事。

提問：毛毛蟲聽到蝴蝶的話，為什么會很難過？蜜蜂對蝴蝶說的話是真的嗎？（3）幼兒根據(jù)已有經驗交流想法，教師注意傾聽，并適時參與討論。

2、丑丑變美美

（1）組織幼兒觀看網(wǎng)上資料。

原來蜜蜂的話是真的，美麗的蝴蝶小時候還真是一只毛毛蟲，它是怎么變的呢？

教師幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程：先是小小的蟲卵，然后變成毛毛蟲緩緩蠕動，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅飛。

3、長大的秘密。

（1）帶領幼兒邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

（2）鼓勵幼兒回家后通過各種途徑尋找還有哪些昆蟲也和蝴蝶一樣，小時候的樣子和長大后的樣子不一樣。

故事：蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑

一天，蝴蝶美美在花園里飛來飛去，非常快樂。突然，美美發(fā)現(xiàn)樹上有一條毛毛蟲在爬，蝴蝶說：“??！是小毛毛蟲呀！你長得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看！”

毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶的話，心里很難過，它傷心地掉下了眼淚。

這時，一只蜜蜂飛來了，它告訴小蝴蝶：“你知道嗎？你小時候就是一條小毛毛蟲?！?/p>

小蝴蝶美美向毛毛蟲道歉，高興地和丑丑玩起了游戲。

兒歌：我想變成一只蝴蝶

變成一只蝴蝶，（抖動翅膀）

因為蝴蝶好美！

剛開始，我是卵，（身體卷成圓球狀）

后來，我變成毛毛蟲，（身體搖擺著伸開）

再后來，我又變成了蛹，（蹲下抱頭）

現(xiàn)在，我變成了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶飛）

反思：在活動幼兒對毛毛蟲變蝴蝶的過程很感興趣，剛開始的時候，他們只是很粗淺的知道毛毛蟲會變成蝴蝶，通過觀看蝴蝶的生長過程和做毛毛蟲變蝴蝶的游戲就比較清楚的了解了?；顒又杏變旱挠懻摵芊e極，但是思維不夠開闊，可能與孩子的生活經驗有限有關，對其他小動物的生長過程了解的不多，以后要注意豐富此方面的經驗。

活動名稱：兩只小鳥(音樂活動)執(zhí)教者：4/8

活動目標：

１、熟悉、感受樂曲優(yōu)美的旋律，初步演唱歌曲。

２、嘗試三人一組的合作表演。

活動準備：兩只小鳥指偶旋律錄音

活動流程：

一、熟悉、感受旋律。

１、復習春天主題節(jié)奏語游戲。師：美麗的春天來了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的朋友呢？（請５～６個幼兒到集體前面復習節(jié)奏游戲）

２、鼓勵幼兒把看到的春天朋友用動作大