計算機操作系統(tǒng)考試重點習題集

計算機操作系統(tǒng)習題原語：由若干多機器指令構(gòu)成的完成某種特定功能的一段程序，具有不可分割性；即原語的執(zhí)行必須是連續(xù)的，在執(zhí)行過程中不允許被中斷死鎖：是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，由于競爭資源或者由于彼此通信而造成的一種阻塞的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去進程：是計算機中的程序關(guān)于某數(shù)據(jù)集合上的一次運行活動，是系統(tǒng)進行資源分配和調(diào)度的基本單位線程：進程內(nèi)一個相對獨立的、可調(diào)度的執(zhí)行單元，是系統(tǒng)獨立調(diào)度和分派CPU的基本單位指運行中的程序的調(diào)度單位管程：管程(英語：Monitors，也稱為監(jiān)視器)是一種程序結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)內(nèi)的多個子程序（對象或模塊）形成的多個工作線程互斥訪問共享資源。這些共享資源一般是硬件設備或一群變數(shù)鏈接文件：在文件之間創(chuàng)建鏈接，實際上是給系統(tǒng)中已有的某個文件指定另外一個可用于訪問它的名稱文件系統(tǒng)：操作系統(tǒng)用于明確存儲設備或分區(qū)上的文件的方法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；即在存儲設備上組織文件的方法快表虛擬存儲器：作業(yè)裝入的時候只裝入一部分，另一部分放在磁盤上，當需要的時候再裝入到主存，用戶的邏輯地址空間可以比主存的絕對地址空間要大邏輯地址：是指由程序產(chǎn)生的與段相關(guān)的偏移地址部分物理地址：是指出現(xiàn)在CPU外部地址總線上的尋址物理內(nèi)存的地址信號，是地址變換的最終結(jié)果地址驅(qū)動程序：是一種可以使計算機和設備通信的特殊程序。相當于硬件的接口，操作系統(tǒng)只有通過這個接口，才能控制硬件設備的工作，假如某設備的驅(qū)動程序未能正確安裝，便不能正常工作臨界區(qū)：指的是一個訪問共用資源的程序片段，而這些共用資源又無法同時被多個線程訪問的特性程序控制塊;系統(tǒng)為了管理進程設置的一個專門的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)用它來記錄進程的外部特征，描述進程的運動變化過程。同時，系統(tǒng)可以利用PCB來控制和管理進程文件控制塊:操作系統(tǒng)為管理文件而設置的一組具有固定格式的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，存放了為管理文件所需的所有有屬性信息（文件屬性或元數(shù)據(jù)）處理機:處理機包括中央處理器，主存儲器，輸入-輸出接口，加接外圍設備就構(gòu)成完整的計算機系統(tǒng)。處理機是處理計算機系統(tǒng)中存儲程序和數(shù)據(jù)，并按照程序規(guī)定的步驟執(zhí)行指令的部件操作系統(tǒng):是管理和控制計算機硬件與軟件資源的計算機程序，是直接運行在“裸機”上的最基本的系統(tǒng)軟件，任何其他軟件都必須在操作系統(tǒng)的支持下才能運行頁表:頁表是一種特殊的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，放在系統(tǒng)空間的頁表區(qū)，存放邏輯頁與物理頁幀的對應關(guān)系DMA:直接存儲器訪問庫函數(shù)：把函數(shù)放到庫里，供別人使用的一種方式。.方法是把一些常用到的函數(shù)編完放到一個文件里，供不同的人進行調(diào)用。調(diào)用的時候把它所在的文件名用#include<>加到里面就可以了簡答題1.OS有哪幾大特征？其最基本的特征是什么？并發(fā)、共享、虛擬、異步，最基本的是并發(fā)和共享2.什么是時分復用技術(shù)？舉例說明它能提高資源利用率的根本原因是什么？a.時分復用技術(shù)：將資源在不同的時間片內(nèi)分配給各進程以使該資源被重復利用，從而提高資源的利用率。b.如采用時分復用技術(shù)的虛擬處理機，能夠在不同的時間片內(nèi)處理多個用戶的請求，從而使得用戶感覺自己獨占主機，而處理機在這期間也被充分的利用。3.為什么要引入實時操作系統(tǒng)？答：實時操作系統(tǒng)是指系統(tǒng)能及時響應外部事件的請求，在規(guī)定的時間內(nèi)完成對該事件的處理，并控制所有實時任務協(xié)調(diào)一致地運行。引入實時OS是為了滿足應用的需求，更好地滿足實時控制領域和實時信息處理領域的需要4.在基于微內(nèi)核結(jié)構(gòu)的OS中，應用了哪些新技術(shù)？采用客戶/服務器模式和面向?qū)ο蟮某绦蛟O計技術(shù)。5.何謂微內(nèi)核技術(shù)？在微內(nèi)核中通常提供了哪些功能？答：把操作系統(tǒng)中更多的成分和功能放到更高的層次（即用戶模式）中去運行，而留下一個盡量小的內(nèi)核，用它來完成操作系統(tǒng)最基本的核心功能，稱這種技術(shù)為微內(nèi)核技術(shù)。在微內(nèi)核中通常提供了進程（線程）管理、低級存儲器管理、中斷和陷入處理等功能。6.在操作系統(tǒng)中為什么要引入進程的概念？它會產(chǎn)生什么樣的影響？為了使程序在多道程序環(huán)境下能并發(fā)執(zhí)行，并對并發(fā)執(zhí)行的程序加以控制和描述，在操作系統(tǒng)中引入了進程概念。影響:使程序的并發(fā)執(zhí)行得以實行7.PCB提供了進程管理和進程調(diào)度所需要的哪些信息?進程標識符、處理機狀態(tài)、進程調(diào)度信息、進程控制信息。8.何謂操作系統(tǒng)內(nèi)核?內(nèi)核的主要功能是什么?操作系統(tǒng)內(nèi)核是指大多數(shù)操作系統(tǒng)的核心部分。它由操作系統(tǒng)中用于管理存儲器、文件、外設和系統(tǒng)資源的那些部分組成。操作系統(tǒng)內(nèi)核通常運行進程，并提供進程間的通信9.為什么要在OS中引入線程?在OS中引入進程的目的，是為了使多個程序能并發(fā)執(zhí)行，以提高資源利用率和系統(tǒng)吞吐量。在OS中再引入線程，則是為了減少程序在并發(fā)執(zhí)行時所付出的時空開銷，使OS具有更好的并發(fā)性。10.線程控制塊TCB中包含了哪些內(nèi)容?一般TCB中的內(nèi)容較少，因為有關(guān)資源分配等多數(shù)信息已經(jīng)記錄于所屬進程的PCB中．TCB中的主要信息包括線程標識、線程狀態(tài)、調(diào)度參數(shù)、現(xiàn)場、鏈接指針，其中現(xiàn)場信息主要包括通用寄存器、指令計數(shù)器PC以及用戶棧指針．對于操作系統(tǒng)支持的線程，TCB中還應包含系統(tǒng)棧指針。11.何謂用戶級線程和內(nèi)核支持線程?答：（1）用戶級線程：僅存在于用戶空間中的線程，無須內(nèi)核支持。調(diào)度單位：進程（2）內(nèi)核支持線程：在內(nèi)核支持下運行的線程。調(diào)度單位：線程12.試比較FCFS和SJF兩種進程調(diào)度算法。相同點：兩種調(diào)度算法都可以用于作業(yè)調(diào)度和進程調(diào)度。不同點：FCFS調(diào)度算法每次都從后備隊列中選擇一個或多個最先進入該隊列的作業(yè)，將它們調(diào)入內(nèi)存、分配資源、創(chuàng)建進程、插入到就緒隊列。該算法有利于長作業(yè)/進程，不利于短作業(yè)/進程。SPF算法每次調(diào)度都從后備隊列中選擇一個或若干個估計運行時間最短的作業(yè)，調(diào)入內(nèi)存中運行。該算法有利于短作業(yè)/進程，不利于長作業(yè)/進程。13.在時間片輪轉(zhuǎn)法中，應如何確定時間片的大小?答：時間片應略大于一次典型的交互需要的時間。一般應考慮三個因素：系統(tǒng)對相應時間的要求、就緒隊列中進程的數(shù)目和系統(tǒng)的處理能力。14.什么是最早截止時間優(yōu)先調(diào)度算法?舉例說明之。根據(jù)任務的開始截止時間確定的任務優(yōu)先級調(diào)度算法。截止時間越早則優(yōu)先級越高。該算法要求在系統(tǒng)中保持一個實時任務就緒隊列，該隊列按各任務截止時間的先后排序。舉例：非搶占式調(diào)度方式用于非周期實時任務15.什么是最低松弛度優(yōu)先調(diào)度算法?舉例說明之。

答：該算法是根據(jù)任務緊急(或松弛)的程度，來確定任務的優(yōu)先級。任務的緊急程度愈高，

為該任務所賦予的優(yōu)先級就愈高，以使之優(yōu)先執(zhí)行。例如，一個任務在200ms時必須完成，

而它本身所需的運行時間就有100ms，因此，調(diào)度程序必須在100ms之前調(diào)度執(zhí)行，該任務的緊急程度(松弛程度)為100ms。又如，

另一任務在400ms時必須完成，

它本身需要運行150ms，則其松弛程度為250ms16.何謂死鎖?產(chǎn)生死鎖的原因和必要條件是什么?答：死鎖是指多個進程在運行過程中因爭奪資源而造成的一種僵局，當進程處于這種僵持狀態(tài)時，若無外力作用，它們都將無法再向前推進。產(chǎn)生死鎖的原因為競爭資源和進程間推進順序非法。其必要條件是：互斥條件、請求和保持條件、不剝奪條件、環(huán)路等待條件。17.在解決死鎖問題的幾個方法中，哪種方法最易于實現(xiàn)?哪種方法使資源利用率最高?答：解決死鎖的四種方法即預防、避免、檢測和解除死鎖中，預防死鎖最容易實現(xiàn)；解除死鎖使資源的利用率最高。18.可采用哪幾種方式將程序裝入內(nèi)存?它們分別適用于何種場合?（1）絕對裝入方式，只適用于單道程序環(huán)境。（2）可重定位裝入方式，適用于多道程序環(huán)境。（3）動態(tài)運行時裝入方式，用于多道程序環(huán)境；不允許程序運行時在內(nèi)存中移位置。19.何謂裝入時動態(tài)鏈接?裝入時動態(tài)鏈接方式有何優(yōu)點?答：裝入時動態(tài)鏈接是指將用戶源程序編譯后得到的一組目標模塊，在裝入內(nèi)存時采用邊裝入邊鏈接的鏈接方式。優(yōu)點：加快程序的裝入過程，且可以節(jié)省大量內(nèi)存空間。20.何謂運行時動態(tài)鏈接?運行時動態(tài)鏈接方式有何優(yōu)點?答：運行時動態(tài)鏈接是將對某些模塊的鏈接推遲到程序執(zhí)行時才進行鏈接，也就是，在執(zhí)行過程中，當發(fā)現(xiàn)一個被調(diào)用模塊尚未裝入內(nèi)存時，立即由OS去找到該模塊并將之裝入內(nèi)存，把它鏈接到調(diào)用者模塊上。優(yōu)點：凡是在執(zhí)行過程中未被用過的目標模塊，都不會被調(diào)入內(nèi)存和被鏈接到裝入模塊上，這樣不僅能加快程序的裝入過程，而且可節(jié)省大量的內(nèi)存空間。21.在采用首次適應算法回收內(nèi)存時，可能出現(xiàn)哪幾種情況?應怎樣處理這些情況?答：在采用首次適應算法回收內(nèi)存時可能出現(xiàn)4種情況：（1）回收區(qū)前鄰空閑區(qū)。將回收區(qū)與前鄰空閑區(qū)合并，將前鄰空閑區(qū)大小修改為兩者之和。（2）回收區(qū)后鄰空閑區(qū)。將兩區(qū)合并，改后鄰空閑區(qū)始址為回收區(qū)始址，大小為兩者之和。（3）回收區(qū)前后均鄰空閑區(qū)。將三個分區(qū)合并，修改前鄰空閑區(qū)大小為三者之和。（4）回收區(qū)前后均不鄰空閑區(qū)。為回收區(qū)設置空閑區(qū)表項，填入回收區(qū)始址和大小并插入空閑區(qū)隊列。22.為什么要引入對換?對換可分為哪幾種類型?

在多道環(huán)境下，一方面，在內(nèi)存中的某些進程由于某事件尚未發(fā)生而被阻塞，但它卻占用了大量的內(nèi)存空間，甚至有時可能出現(xiàn)在內(nèi)存中所有進程都被阻塞而迫使CPU停止下來等待的情況；另一方面，卻又有著許多作業(yè)在外存上等待，因無內(nèi)存而不能進入內(nèi)存運行的情況。顯然這對系統(tǒng)資源是一種嚴重的浪費，且使系統(tǒng)吞吐量下降。為了解決這一問題，在操作系統(tǒng)中引入了對換(也稱交換)技術(shù)?？梢詫⒄麄€進程換入、換出，也可以將進程的一部分(頁、段)換入、換出。前者主要用于緩解目前系統(tǒng)中內(nèi)存的不足，后者主要用于實現(xiàn)虛擬存儲。23.在以進程為單位進行對換時，每次是否都將整個進程換出?為什么?答：在以進程為單位進行對換時，并非每次都將整個進程換出。這是因為：(1)從結(jié)構(gòu)上講，進程由程序段、數(shù)據(jù)段和進程控制塊組成的，其中進程控制塊總有部分或全部常駐內(nèi)存，不被換出。(2)程序段和數(shù)據(jù)段可能正被若干進程共享，此時它們也不能換出。24.什么是頁面?什么是物理塊?頁面的大小應如何確定?答：頁面，物理塊——分頁存儲管理方式中的單元。頁面：分頁存儲管理將進程的邏輯地址空間分成若干個頁，并為各頁加以編號。物理塊：相應地，也將內(nèi)存的物理空間分成若干個物理塊，同樣為它們加以編號頁面大小：既不能太小也不能太大，要起到減少內(nèi)存碎片總空間的作用，也不能使頁表過長，總之要選擇適中，且頁面大小應是2的冪，通常為1KB-8KB。

25.什么是頁表?頁表的作用是什么?答：在分頁系統(tǒng)中，允許將進程的各個頁離散地存儲在內(nèi)存的任一物理塊中，為保證進程仍讓能夠正確地運行，

即能在內(nèi)存中找到每個頁面所對應的物理塊，系統(tǒng)又為每個進程建立了一張頁面映像表，簡稱頁表。頁表的作用是實現(xiàn)從頁號到物理塊號的地址映射。26.具有快表時是如何實現(xiàn)地址變換的?

系統(tǒng)將有效地址(邏輯地址)中的頁號與頁表寄存器中的內(nèi)容比較，若頁號太大，表示訪問越界，于是產(chǎn)生越界中斷；若未出現(xiàn)越界情況，地址變換機構(gòu)自動地將頁號P送入高速緩存，再確定所需要的頁是否在快表(高速緩存)中。若在則直接讀出該頁所對應的物理塊號，并送物理地址寄存器；若在快表中未找到對應

的頁表項，需再訪問內(nèi)存中頁表，找到后，把從頁表中讀出的頁表項存入快表中

的一個寄存器單元中，以取代一個老的、已被認為不再需要的頁表項。與此同時，再將有效地址寄存器中的頁內(nèi)地址直接送入物理地址寄存器，從而完成了從有效地址(邏輯地址)到物理地址的轉(zhuǎn)換27.虛擬存儲器有哪些特征?其中最本質(zhì)的特征是什么?虛擬存儲器有多次性、對換性、虛擬性三大特征。最本質(zhì)的特征是虛擬性。28.實現(xiàn)虛擬存儲器需要哪幾個關(guān)鍵技術(shù)?答：（1）在分頁請求系統(tǒng)中是在分頁的基礎上，增加了請求調(diào)頁功能和頁面置換功能所形成的頁式虛擬存儲系統(tǒng)。允許只裝入少數(shù)頁面的程序（及數(shù)據(jù)），便啟動運行。（2）在請求分段系統(tǒng)中是在分段系統(tǒng)的基礎上，增加了請求調(diào)段及分段置換功能后形成的段式虛擬存儲系統(tǒng)。允許只裝入少數(shù)段（而非所有段）的用戶程序和數(shù)據(jù)，即可啟動運行。29.在請求分頁系統(tǒng)中，應從何處將所需頁面調(diào)入內(nèi)存?答：請求分頁系統(tǒng)中的缺頁從何處調(diào)入內(nèi)存分三種情況：（1）系統(tǒng)擁有足夠?qū)Q區(qū)空間時，可以全部從對換區(qū)調(diào)入所需頁面，提高調(diào)頁速度。在進程運行前將與該進程有關(guān)的文件從文件區(qū)拷貝到對換區(qū)。（2）系統(tǒng)缺少足夠?qū)Q區(qū)空間時，不被修改的文件直接從文件區(qū)調(diào)入；當換出這些頁面時，未被修改的不必換出，再調(diào)入時，仍從文件區(qū)直接調(diào)入。對于可能修改的，在換出時便調(diào)到對換區(qū)，以后需要時再從對換區(qū)調(diào)入。（3）UNIX方式。未運行頁面從文件區(qū)調(diào)入。曾經(jīng)運行過但被換出頁面，下次從對換區(qū)調(diào)入。UNIX系統(tǒng)允許頁面共享，某進程請求的頁面有可能已調(diào)入內(nèi)存，直接使用不再調(diào)入。30.試說明在請求分頁系統(tǒng)中頁面的調(diào)入過程。31.當前可以利用哪幾種方法來防止“抖動”?預防方法：1.采取局部置換策略。2.把工作集算法融入到處理及調(diào)度中。3.利用“L=S”準則調(diào)節(jié)缺頁率。4.選擇暫停的進程32.簡要說明I/O軟件的四個層次的基本功能。從硬件層到用戶層分為中斷處理程序；設備驅(qū)動程序；與設備無關(guān)的I/O軟件；用戶空間的I/O軟件等4層33.設備驅(qū)動程序通常要完成哪些工作?答：設備驅(qū)動程序通常要完成如下工作：（1）將抽象要求轉(zhuǎn)換為具體要求；（2）檢查I/O請求的合法性；（3）讀出和檢查設備的狀態(tài)；（4）傳送必要的參數(shù)；（5）設置工作方式；（6）啟動I/O設備。34.什么是線程？它與進程有什么關(guān)系？答：線程是進程中執(zhí)行運算的最小單位，即處理機調(diào)度的基本單位。它與進程的關(guān)系是：一個線程只能屬于一個進程，而一個進程可以有多個線程；資源分配給進程，同一進程的所有線程共享該進程的所有資源；處理機分給線程，即真正在處理機上運行的是線程；線程在運行過程中，需要協(xié)作同步，不同進程的線程間要利用消息通信的辦法實現(xiàn)同步。特別注意的是：傳統(tǒng)操作系統(tǒng)中的進程概念與現(xiàn)代操作系統(tǒng)中的進程概念不同——簡單說，傳統(tǒng)操作系統(tǒng)中進程具有分配資源、調(diào)度運行兩大功能，而現(xiàn)代操作系統(tǒng)中進程只作為分配資源單位，線程才作為調(diào)度運行單位。35.假脫機系統(tǒng)向用戶提供共享打印機的基本思想是什么答：（1）系統(tǒng)不是即時執(zhí)行程序輸出的打印操作，而是將數(shù)據(jù)輸入到緩沖區(qū)，沒真實打印但給用戶系統(tǒng)已經(jīng)在打印的錯覺；真正打印操作是在打印機空閑且打印任務在隊列隊首時進行；打印操作是利用CPU的一個時間片，沒有使用專們的外圍機。36.文件系統(tǒng)的模型可分為三層，試說明其每一層所包含的基本內(nèi)容。答：第一層：對象及其屬性說明（文件、目錄、硬盤或磁帶存儲空間）；第二層：對對象操縱和管理的軟件集合（I/O控制層即設備驅(qū)動程序、基本文件系統(tǒng)即物理I/O層、基本I/O管理程序或文件組織模塊層、邏輯文件系統(tǒng)層）第三層：文件系統(tǒng)接口（命令接口/圖形化用戶接口與程序接口）。37.為什么在大多數(shù)OS中都引入了“打開”這一文件系統(tǒng)調(diào)用?打開的含意是什么?

當用戶要求對一個文件實施多次讀/寫或其它操作時，每次都要從檢索目錄開始，浪費時間，低效。為了避免多次重復地檢索目錄，在大多數(shù)OS

中都引入了“打開”這一文件系統(tǒng)調(diào)用。當用戶第一次請求對某文件進行操作時，先利用“打開”系統(tǒng)調(diào)用將該文件

打開，磁盤索引結(jié)點被拷貝到內(nèi)存中，后面的目錄檢索都在內(nèi)存中進行。38.何謂文件的邏輯結(jié)構(gòu)?何謂文件的物理結(jié)構(gòu)?文件的邏輯結(jié)構(gòu)是指從用戶的觀點出發(fā)所觀察到的文件組織形式，也就是用戶可以直接處理的數(shù)據(jù)及其結(jié)構(gòu)，它獨立于物理特性,；而文件的物理結(jié)構(gòu)則是指文件在外存上的存儲組織形式，與存儲介質(zhì)的存儲性能有關(guān)。39.目前廣泛采用的目錄結(jié)構(gòu)形式是哪種?它有什么優(yōu)點?答：現(xiàn)代操作系統(tǒng)都采用多級目錄結(jié)構(gòu)。基本特點是查詢速度快、層次結(jié)構(gòu)清晰、文件管理和保護易于實現(xiàn)。40.何謂路徑名和當前目錄?文件路徑名:根目錄到任何數(shù)據(jù)文件只有唯一通路，從根目錄開始把目錄名與數(shù)據(jù)文件一次地用“/”連接，構(gòu)成唯一路徑名。當前目錄就是你現(xiàn)在所在的目錄!41.進程進入臨界區(qū)的調(diào)度原則是什么①如果有若干進程要求進入空閑的臨界區(qū)，一次僅允許一個進程進入。②任何時候，處于臨界區(qū)內(nèi)的進程不可多于一個。如已有進程進入自己的臨界區(qū)，則其它所有試圖進入臨界區(qū)的進程必須等待。③進入臨界區(qū)的進程要在有限時間內(nèi)退出，以便其它進程能及時進入自己的臨界區(qū)。④如果進程不能進入自己的臨界區(qū)，則應讓出CPU，避免進程出現(xiàn)“忙等”現(xiàn)象。42.什么是臨界區(qū)43.什么是進程的同步與互斥？答：進程的同步與互斥是指進程在推進時的相互制約關(guān)系。在多道程序系統(tǒng)中，由于進程合作與資源共享，這種進程間的制約稱為可能。我們把前者稱為進程同步，后者稱為進程互斥。進程同步是進程間共同完成一項任務時直接發(fā)生相互作用的關(guān)系。為進程之間的直接制約關(guān)系。在多道環(huán)境下，這種進程間在執(zhí)行次序上的協(xié)調(diào)是必不可少的。同步進程之間的關(guān)系如同接力賽跑中的運動員，或生產(chǎn)流水線的每一道工序。進程互斥是進程之間的間接制約關(guān)系。在多道系統(tǒng)中，每次只允許一個進程訪問的資源稱為臨界資源，進程互斥就是保證每次只有一個進程使用臨界資源?；コ膺M程之間的關(guān)系如同汽車在交叉路口爭用車道，籃球比賽中雙方爭搶籃板球。44.用PV操作實現(xiàn)進程間的同步與互斥應該注意什么？答：用PV操作實現(xiàn)進程間的同步與互斥，應該注意以下四個方面：⑴對每一個共享資源都要設立信號量?；コ鈺r對一個共享資源設立一個信號量；同步時對一個共享資源可能要設立兩個或多個信號量，要視由幾個進程來使用該共享變量而定；⑵互斥時信號量的初值一般為1；同步時至少有一個信號量的初值大于等于1；⑶PV操作一定要成對調(diào)用?；コ鈺r在臨界區(qū)前后對同一信號量作PV操作；同步時則對不同的信號量作PV操作，PV操作的位置一定要正確。⑷對互斥和同步混合問題，PV操作可能會嵌套，一般同步的PV操作在外，互斥的PV操作在內(nèi)。45.什么是死鎖？產(chǎn)生死鎖的四個必要條件是什么？46.簡述進程的幾種狀態(tài)和引起狀態(tài)轉(zhuǎn)換的典型原因，以及相關(guān)的操作原語。答：進程的基本狀態(tài)有：新、就緒，阻塞，執(zhí)行、掛起和終止六種。新到就緒：交換，創(chuàng)建原語，就緒到執(zhí)行：進程調(diào)度，執(zhí)行到阻塞：I/O請求，阻塞原語阻塞到就緒：I/O完成，喚醒原語執(zhí)行到就緒：時間片完阻塞到掛起：掛起原語掛起到就緒：喚醒原語執(zhí)行到終止：進程執(zhí)行完畢47.什么是請求頁式管理？能滿足用戶哪些需要？答：請求頁式管理的基本原理是將邏輯地址空間分成大小相同的頁，將存儲地址空間分塊，頁和塊的大小相等，通過頁表進行管理。頁式系統(tǒng)的邏輯地址分為頁號和頁內(nèi)位移量。頁表包括頁號和塊號數(shù)據(jù)項，它們一一對應。根據(jù)邏輯空間的頁號，查找頁表對應項找到對應的塊號，塊號乘以塊長，加上位移量就形成存儲空間的物理地址。每個作業(yè)的邏輯地址空間是連續(xù)的，重定位到內(nèi)存空間后就不一定連續(xù)了。此外，頁表中還包括特征位（指示該頁面是否在內(nèi)存中）、外存地址、修改位（該頁的內(nèi)容在內(nèi)存中是否修改過）等。頁式存儲管理在動態(tài)地址轉(zhuǎn)換過程中需要確定某一頁是否已經(jīng)調(diào)入主存。若調(diào)入主存，則可直接將虛擬地址轉(zhuǎn)換為實地址，如果該頁未調(diào)入主存，則產(chǎn)生缺頁中斷，以裝入所需的頁。頁式存儲管理將不常用的頁面調(diào)出內(nèi)存，使內(nèi)存的利用率高；虛擬的容量大，用戶不必擔心內(nèi)存不夠；不要求作業(yè)連續(xù)存放，有效地解決了“碎片”問題。48.進程調(diào)度中可搶占和非搶占兩種方式，哪一種系統(tǒng)的開銷更大？為什么？（1）可搶占式會引起系統(tǒng)的開銷更大。（2）可搶占式調(diào)度是嚴格保證任何時刻，讓具有最高優(yōu)先數(shù)（權(quán)）的進程占有處理機運行，因此增加了處理機調(diào)度的時機，引起為退出處理機的進程保留現(xiàn)場，為占有處理機的進程恢復現(xiàn)場等時間開銷增大。49.一個含五個邏輯記錄的文件，系統(tǒng)把它以鏈接結(jié)構(gòu)的形式組織在磁盤上，每個記錄占用一個磁盤塊，現(xiàn)要求在第一記錄和第二記錄之間插入一個新記錄，簡述它的操作過程。從文件目錄中找到該文件，按址讀出第一個記錄；取出第一個記錄塊中指針，存放到新記錄的指針位置；把新記錄占用的物理塊號填入第一個記錄的指針位置啟動磁盤把第一個記錄和新記錄寫到指字的磁盤塊上。50.試比較進程調(diào)度與作業(yè)調(diào)度的不同點（1）作業(yè)調(diào)度是宏觀調(diào)度，它決定了哪一個作業(yè)能進入主存。進程調(diào)度是微觀調(diào)度，它決定各作業(yè)中的哪一個進程占有中央處理機（或）作業(yè)調(diào)度是高級調(diào)度，它位于操作系統(tǒng)的作業(yè)管理層次。進程調(diào)度是低級調(diào)度，它位于操作系統(tǒng)分層結(jié)構(gòu)的最內(nèi)層。（2）作業(yè)調(diào)度是選符合條件的收容態(tài)作業(yè)裝入內(nèi)存。進程調(diào)度是從就緒態(tài)進程中選一個占用處理機。三、應用題1.在一個采用頁式虛擬存儲管理的系統(tǒng)中，有一用戶作業(yè)，它依次要訪問的字地址序列是：115，228，120，88，446，102，321，432，260，167，若該作業(yè)的第0頁已經(jīng)裝入主存，現(xiàn)分配給該作業(yè)的主存共300字，頁的大小為100字，請回答下列問題：（1）按FIFO調(diào)度算法將產(chǎn)生次缺頁中斷，依次淘汰的頁號為，缺頁中斷率為。按FIFO調(diào)度算法將產(chǎn)生5次缺頁中斷；依次淘汰的頁號為：0，1，2；缺頁中斷率為：5/10=50%

（2）按LRU調(diào)度算法將產(chǎn)生次缺頁中斷，依次淘汰的頁號為，缺頁中斷率為。按LRU調(diào)度算法將產(chǎn)生6次缺頁中斷；依次淘汰的頁號為：2，0，1，3；

缺頁中斷率為：6/10=60%2.設系統(tǒng)有三種類型的資源，數(shù)量為(4，2，2)，系統(tǒng)中有進程A，B，C按如下順序請求資源：進程A申請(3，2，1)

進程B申請(1，0，1)

進程A申請(0，1，0)

進程C申請(2，0，0)

請你給出一和防止死鎖的資源剝奪分配策略，完成上述請求序列，并列出資源分配過程，指明哪些進程需要等待，哪些資源被剝奪。3.假設一個可移動磁頭的磁盤具有200個磁道，其編號為0~199，當前它剛剛結(jié)束了125道的存取，正在處理149道的服務請求，假設系統(tǒng)當前磁盤請求序列為：88,

147,

95,

177,

94,

150,

102,

175,

138。試問對以下的磁盤調(diào)度算法而言，滿足以上請求序列，磁頭將如何移動？并計算總的磁道移動數(shù)。（1）先來先服務策略（2）最短尋道時間優(yōu)先策略（3）掃描策略4.已知某程序訪問以下頁面：0、1、4、2、0、2、6、5、1、2、3、2、1、2、6、2、1、3、6、2，如果程序有3個頁框可用且使用下列替換算法，求出現(xiàn)缺頁的次數(shù)。（1）FIFO替換算法（2）LRU替換算法四、程序與算法題

1.

假定系統(tǒng)有三個并發(fā)進程read,

move和print共享緩沖器B1和B2.進程read負責從輸入設備上讀信息,每讀出一個記錄后把它存放到緩沖器B1中.進程move從緩沖器B1中取出一記錄,加工后存入緩沖器B2.進程print將B2中的記錄取出打印輸出.緩沖器B1和B2每次只能存放一個記錄.要求三個進程協(xié)調(diào)完成任務,使打印出來的與讀入的記錄的個數(shù),次序完全一樣.

請用PV操作,寫出它們的并發(fā)程序.2．系統(tǒng)運行有三個進程：輸入進程、計算進程和打印進程，它們協(xié)同完成工作。輸入進程和計算進程之間共用緩沖區(qū)buffer1,計算進程和打印進程之間共用緩沖區(qū)buffer2。輸入進程接收外部數(shù)據(jù)放入buffer1中；計算進程從buffer1中取出數(shù)據(jù)進行計算，然后將結(jié)果放入buffer2；打印進程從buffer2取出數(shù)據(jù)打印輸出。用算法描述這三個進程的工作情況，并用wait和signal原語實現(xiàn)其同步操作。3.請用信號量描述哲學家進餐問題。

4.用信號量和P，V操作描述讀者-寫者問題：即允許多個讀者同時讀一個共享對象，但絕不允許一個寫者和其它進程同時訪問共享對象。5.設有一緩沖池P，P中含有20個可用緩沖區(qū)，一個輸入進程將外部數(shù)據(jù)讀入P，另有一個輸出進程將P中數(shù)據(jù)取出并輸出。若講程每次操作均以一個緩沖區(qū)為單位，試用記錄型信號量寫出兩個進程的同步算法,要求寫出信號量的初值。6.下面是兩個并發(fā)執(zhí)行的進程，它們能正確運行嗎？若不能請舉例說明，并改正。intx;process_P1{process_P2{inty,z;intt,u;x=1;x=0;y=0;t=0;if(x>=1)if(x<=1)y=y+1;t=t+2;z=y;u=t;}}解答：P1和P2兩個并發(fā)進程的執(zhí)行結(jié)果是不確定的，它們都對同一變量X進程操作，X是一個臨界資源，而沒有進行保護。例如：若先執(zhí)行完P(guān)1再執(zhí)行P2，結(jié)果是x=0,y=1,z=1,t=2,u=2.若先執(zhí)行P1到x=1，然后一個中斷去執(zhí)行完P(guān)2，再一個中斷回來執(zhí)行完P(guān)1，結(jié)果是x=0,y=0,z=0,t=2,u=2。顯然兩次執(zhí)行結(jié)果不同，所以這兩個并發(fā)過程不能正確運行。可以將程序改為：intx;semaphoreS=1;process_P1{process_P2{inty,z;intt,u;P(S)P(S);x=1;x=0;y=0;t=0;if(x>=1)if(x<=1)y=y+1;t=t+2;V(S);V(S);z=y;u=t;}}7.假定一個閱覽室可供50個人同時閱讀。讀者進入和離開閱覽室時都必須在閱覽室入口處的一個登記表上登記，閱覽室有50個座位，規(guī)定每次只允許一個人登記或注銷登記。要求：（1）用PV操作描述讀者進程的實現(xiàn)算法（可用流程圖表示，登記、注銷可用自然語言描述）；

（2）指出算法中所用信號量的名稱、作用及初值。五、綜合應用題1.某銀行提供1個服務窗口和20個供顧客等待的座位。顧客到達銀行時，若有空座位，則到取號機上領取一個號，等待叫號。取號機每次僅允許一位顧客使用。當營業(yè)員空閑時，通過叫號選取一位顧客，并為其服務。顧客和營業(yè)員的活動過程描述如下：cobegin{process顧客i{從取號機獲取一個號碼；等待叫號；獲取服務；}process營業(yè)員{while(TRUE){叫號；為客戶服務；}}}coend請?zhí)砑颖匾男盘柫亢蚉、V（或wait()、signal()）操作，實現(xiàn)上述過程中的互斥與同步。要求寫出完整的過程，說明信號量的含義并賦初值。答：Semaphore

seats

=

10;

//表示空余座位數(shù)量的資源信號量，初值為10

Semaphore

mutex

=

1;

//管理取號機的互斥信號量，初值為1，表示取號機空閑。

Semaphore

custom

=

0;

//表示顧客數(shù)量的資源信號量，初值為0

Process

顧客

{

P(seats);

//先找個空座位

P(mutex);

//再看看取號機是否空閑

從取號機上取號；

V(mutex);

//放開取號機

V(custom);

//取到號，告訴營業(yè)員有顧客

等待叫號；

V(seats);

//顧客被叫號，離開座位

接受服務；

}

Process

營業(yè)員

{

While(true)

{

P(custom);

//看看有沒有等待的顧客

叫號；

為顧客服務；

}

}附錄資料:不需要的可以自行刪除考試后心理調(diào)節(jié)技巧同學們：升入高中的第一次考試（月考）結(jié)束了，成績也出來了,不知道同學們現(xiàn)在的心情怎么樣，可能是幾家歡樂幾家愁吧，先不管是樂還是愁，我們都是時候好好調(diào)整自己的心態(tài)，所以今天我就跟你們一起探討一下考試后的心理調(diào)節(jié)。主要是分為兩大部分，一是成績還沒公布前的心理調(diào)節(jié)，第二是知道考試成績后的心理調(diào)節(jié)。一、考試成績不清楚前的心理調(diào)節(jié)雖然考試的成績現(xiàn)在還不知道，但此時此刻同學們的心情大概可以概括為以下幾種：1.瘋狂放松心理我想現(xiàn)在很多同學都想考試后痛痛快快地玩一下，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，發(fā)泄一下壓抑的情緒是無可厚非的，但考試后就將學習拋到九霄云外，這就不對了?？纪暝囍皇且淮稳松行〉慕K點,再這個終點后,我們還要迎接更多的挑戰(zhàn)和起點。所以我建議同學們還是利用考試后這段稍微清閑的時間，好好調(diào)整自己的情緒，準備迎接下半個學期的緊張學習。2.盲目樂觀心理雖然具體成績還不知道，可能有的同學認為自己運氣不錯，超常發(fā)揮，有點沾沾自喜。但問題是成績還沒公布，不應該有盲目樂觀的心理，否則在真實的成績公布之后，和原來想象的相去甚遠，我們的內(nèi)心就會經(jīng)歷嚴重的心理挫折，本來樂觀的心理就會被失敗、痛苦所代替。這種痛苦的體驗會使心理承受力低的同學產(chǎn)生自卑感。所以我們應該調(diào)整自己的心態(tài)，客觀地估計自己的成績，切忌過高估計成績。我們可以參照上次成績來估計，因為成績的提高不是一蹴而就的，需要有一個過程，正確認識自己的實力，從而對快要面臨的成績有一個合理的期望。還可以與平時成績相近的同學比較，因為只有與自己平時成績相近的同學進行比較，才能真正知道自己成績的意義，從而把自己的可能成績放在恰當?shù)奈恢谩７駝t，就會過高估計自己的成績，最終導致無法面對真實的成績。3.自責后悔心理有的同學因為某些個別地方?jīng)]有充分發(fā)揮，認為不該錯的地方錯了，錯得冤枉，非常自責和后悔，糾纏于自己某個缺陷不放。其實考試是涉及到很多綜合能力的過程，不能要求自己一點失誤也沒有，關(guān)鍵是盡力吸取經(jīng)驗教訓，避免在以后的考試中犯同樣的錯誤。4.失落焦慮心理考試結(jié)束后，隨著緊張感的結(jié)束，我們有的同學反而感到茫然無措，心理空蕩蕩的，仿佛失去了什么。這種失落心理會使他們失去熱情，對什么事都不感興趣，就是急切地想知道自己的成績，在緊張焦慮、苦苦等待中度過，這是一種焦慮恐懼心理，我們也應該消除。因為處于這種焦慮恐懼中的同學，很難保持良好的學習狀態(tài)，會出現(xiàn)注意力不集中、倦怠、消極的表現(xiàn)。如果真的很難集中投入到學習中去，就可以選擇一些需要付出體力的活動，例如通過劇烈的活動如踢球、跑步等來發(fā)泄自己消極情感，也可以做一些不需要特別投入的活動如練字等，使自己在充實的活動中等待成績公布。二、知道考試成績后的心理調(diào)節(jié)（一）避免兩種不合理情緒很快我們的成績就會陸續(xù)公布，那么肯定會出現(xiàn)“幾家歡樂幾家愁”的情形。所以也要注意以下兩種不合理的心理狀態(tài)。1.驕傲自滿心理在本次的考試中，肯定有考得不錯的同學，那么首先要預先祝賀你取得好的成績，因為你的付出得到了相應的收獲。但同時也要特別提醒你們，千萬不能驕傲自滿。我們都知道一個道理：池塘里的水，經(jīng)年累月之后就成了死水，而流水不腐的根本就在于它能不斷的獲得新的活水，補充新的血液。我們的學習也是這樣，一次考試的成就并不能代表以后的每一次考試都能保持。所以我們得再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。2.心灰意冷心理可能絕大多數(shù)同學在試卷發(fā)下來的那一剎那間，覺得用簡直就是聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！。有的同學甚至對未來感到絕望，喪失了對學習與生活的勇氣和信心。還有的人因此而妄自菲薄、自暴自棄，還有的同學看到別的同學的成績遠遠高于自己，會產(chǎn)生比較強烈的嫉妒心理。這些同學可能會出現(xiàn)因為害怕考試失敗就逃避考試的行為。但我們應該清楚地認識到不能因為怕失敗就要逃避它。難道我們就因為害怕車禍，就不出門了？還有飛機是比汽車更危險的交通工具，但如果條件允許的話，我想人們更喜歡選擇飛機吧。既然我們都不害怕對我們生命有威脅的東西，我們?yōu)槭裁匆ε驴荚囀∧?？在我們的平時生活中，難道都是沒有什么失敗和挫折的事情發(fā)生的么？相信平時我們都經(jīng)常聽到一些很好的祝福話語，例如一帆風順、萬事如意、馬到成功、心想事成等等，但我們認真地想一想，這些祝福的話語真的可以在生活中實現(xiàn)嗎？應該可能性不大吧？為什么人們要說這些祝福的話呢？就是人們都知道在生活中肯定有很多挫折和困難，才說出這樣的祝福的話語，希望在一定程度上能給對方信心戰(zhàn)勝挫折和困難。所以在我們的人生征途上肯定會遇到很多挫折和困難，考試只是一個很小很小的困難。先來聽一下肯德基創(chuàng)始人的故事?？系禄鶆?chuàng)始人的故事很多同學都知道肯德基餐店吧，在全球都有它的連鎖店，那么你對肯德基的創(chuàng)始人，也就是肯德基先生有什么印象？可能都是在注冊商標上看到的滿頭白發(fā)，留著山羊胡子的小老頭吧。為什么不用他年輕帥氣的照片呢？那我們得先了解一下肯德基先生的故事。５歲時父親去世，１４歲時輟學，開始流浪。１６歲時謊報年齡參軍，但軍旅生活處處不順心。１８歲時結(jié)婚，不久妻子賣了他的財產(chǎn)逃跑。后來學法律學不成，就賣保險，賣輪胎，經(jīng)營渡船、加油站等等，都失敗了。到中年時做餐廳廚師和洗瓶師，但不久也失業(yè)。年老后要靠福利金生活。66歲時拿著幾百美元的社會福利金，開著一輛破汽車，向餐廳出售他研制的一種炸雞配方，88歲時終于因為他的炸雞配方才獲得成功。KFC就是這樣創(chuàng)辦并從此風靡全球。所以我們不能逃避失敗和挫折，而應該勇敢面對它?？赡芪覀円簧荚噲D擺脫壓力，但終歸是徒勞無功。科學家認為，人需要激情、緊張和壓力。如果沒有既甜蜜又痛苦的滋味，人的機體就根本無法存在。實驗表明，如果將一個人關(guān)進隔離室內(nèi)，盡可能讓他感覺非常舒服，但沒有任何情感體驗，也就是沒有喜怒哀樂，他也會很快發(fā)瘋。適度的壓力可以激發(fā)人的免疫力，從而延長人的壽命。如果我們平時都沒有考試，或者每次考試都是滿分，那么我們就沒有學習的動力。挫折對于一個生活的強者來說,無異于一劑催人奮進的興奮劑，可以提高他的認識水平，增強他的承受力，激發(fā)他的活力。所以挫折可幫助我們更好的適應社會。我們的一生其實就是適應所生存的社會的一生，而要適應社會，就要學會隨時依社會環(huán)境更替調(diào)整自己的動機、追求、情感和行為。在我們的成長過程中，社會采用獎賞、引導、威脅、甚至懲罰的方式，讓我們在成功和挫敗中學會適應社會，學會依社會環(huán)境的不同來調(diào)整自己的言行。那么當前我們中學生的主要任務是學習，所以考試就成了我們成長中必不可少的檢驗。如果我們連考試失敗都接受不了，那么我們怎么面對以后工作上的失敗，生意上的失敗，人際關(guān)系上的失?。克晕覀儜摪堰m度的挫折看為我們成長中的“精神補品”。因為在成長中，每戰(zhàn)勝一次挫折，就強化一次自身的力量，為下一次應付挫折提供了更多的精神力量，堅強的意志力也就在這一次又一次的錘煉中培養(yǎng)出來。著名的美國康奈爾大學做過一次心理實驗青蛙實驗。實驗的第一部分,他們捉來一只健碩的青蛙,冷不防把它扔進一個煮沸的開水鍋里,這只反應靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭,用盡全力,躍出讓它葬身的水鍋,安然逃生。實驗的第二部分:隔了半小時,他們使用一個同樣大小的鐵鍋,這一回往鍋里放入冷水,然后把那只死里逃生的青蛙放進鍋里,青蛙自由自地在水中游來游去,接著實驗人員在鍋底偷偷地用火加熱,青蛙不知底細,自然地在微溫的水中享受“溫暖”。慢慢地,鍋中的水越來越熱,青蛙覺得不妙了,但等到它意識到鍋中的水溫已經(jīng)承受不住了,必須奮力跳出才能活命時,已經(jīng)晚了,它全身發(fā)軟,呆呆躺在水里,直到煮死在鍋里。這個實驗告訴我們,最可怕的不是突然危機的降臨,而是緩慢漸進的危機降臨。期中考試成績不理想的同學,考試失利對你們來說不是一件壞事，它在一定程度上是一件好事，給自己敲響了警鐘，有了危機意識.才能更努力的學習,記住永遠不要認為自己是最努力的，和你自己努力比的同時，也要與周圍的同學比。（二）如何看待不好的成績面對不滿意的成績，先請同學們回答我一個問題：“對于考試，你努力學習了嗎？”如果以前你沒努力，現(xiàn)在努力還來得及，但更多的同學可能會說，我覺得我比初中還努力，但我現(xiàn)在的成績卻遠遠不如初中的，為什么呢？要想揭開這個疑問，我們必須弄清楚以下兩點。1.高中學習的特點高中的學習跟初中的學習是有很大的不同的。高中的知識量比初中的大，理論性、系統(tǒng)性和綜合性都增強，還有學科間知識相互滲透，從而增加了高中學習的難度，考驗同學們各方面的能力也有更高的要求水平。所以有的同學沒有一下子適應過來，特別是高一的同學。而且每個人適應高中學習的速度各不相同，適應快的需要一兩個月的時間，適應慢的則需要一兩年的時間，也許有的同學上高三才找到學習的感覺。但要相信，只要努力肯定會有回報！同時我們也要認識到，努力是相對的，你努力的同時，別人也在努力，你學到十點多，別的同學學到十二點多。所以不能只看到自己的努力而沒看到別人的付出，只許自己進步不許別人有好成績！2.正確認識名次意義很多同學衡量自己的學習有沒有進步，都是看名次的，所以就很在意名次的高低。高一的同學一定要明白：現(xiàn)在你是在一中讀書，每個同學都是很有實力的。所以你的名次與初中相比肯定是退后一些，應該學會在班級里找到恰當?shù)奈恢谩６乙矐撝烂總€人在班上的名次是不可能固定的，不是進步就是退步。也要走出一個誤區(qū)，就是不能單單看排名，因為很多從前不用功但很有潛力的同學成績現(xiàn)在趕上來了，人人都在發(fā)展。應該擁有一顆平常心，正視自己和別人的排名變化，與其嫉妒或羨慕他人，不如虛心向他人請教有效的方法，提高自己的學習效率。高中學習是一個知識積累的過程，重在檢查所學基礎知識漏洞所在，不要將目光只放在眼前的名次上。（三）認識考試的意義，學會總結(jié)分析考試成績不理想的話，你也不應該一味地傷心、后悔，讓下半個學期都沉浸在痛苦之中。除此之外，最重要的是應該認識到考試的意義，平時的考試或練習的真實意圖是使我們同學能夠“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”，也就是通過考試可以告訴我們什么知識已經(jīng)掌握，哪些還沒有理解。通過對考試結(jié)果的分析能反映自己學習上的漏洞，只要自己知道漏洞在哪兒，如何去彌補，下一次成績就一定會提高。對考試的分析也指出了我們接下來的復習的重難點以及學習計劃的方向，所以考試可以使今后復習的目標更加明確，解決問題的精力更易集中，使我們更好的檢測和把握自己。那么我們考試后如何分析總結(jié)？有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄。這時，他們的眼中只有分數(shù)了，為什么有那么多的同學沒有把眼光放在以后。其實分數(shù)只不過是對你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的高考。我們也應避免不良的歸因方式，若將考試成績差的原因總是歸于外部因素，例如埋怨老師教的不好，試題太難等，這就很難地準確地分析考試失敗的原因。如果找不出真正的原因，那么自然沒有辦法尋找到更正確、更有效的途徑來提高自己。所以考試后可結(jié)合試卷，對自己平時的復習目的、學習態(tài)度和學習方法進行分析。對回答正確的題目，要重新溫習一下自己運用的是哪個知識點來解答的，是如何理解運用所學知識的。答錯了的題目，就要找到自己出錯的原因，一般原因有粗心、基本概念不清以及計算錯誤等三類。粗心一般是偶然的，通過加強檢查可以部分克服。但要想一點粗心的錯誤都不犯，就只有扎扎實實地好好學習，每一次考試都盡最大的努力，一絲不茍?；靖拍畈磺?，則需要弄清楚是大部分概念都存在問題呢還是個別的？如果是大部分概念都存在程度不同的不清楚問題，就說明在學習方法上有明顯欠缺，需要及時補救，加強基本概念的學習，并從最基礎的概念開始進行補課。如果只是部分概念存在問題，則說明我們在學習這一部分知識時，有缺陷，需要專門進行補漏，把相關(guān)教材認真地再學習一遍，并多做有關(guān)練習。出現(xiàn)計算錯誤，要分清是偶然的還是經(jīng)常性的。如果只是偶然出錯，只需下次考試時，在檢查上對計算多下功夫就行了。如果是經(jīng)常在計算問題上丟分，則說明學生在筆算技巧上有問題，需要特別加以訓練，應把各種類型計算題的規(guī)則好好復習，并進行反復地計算練習，從根本上提高計算能力。還有就是要把每部分丟分的比重弄清，比重最大的就是我們的弱點。針對錯誤采取對策加以克服，且要牢牢記住錯誤的地方，以免再犯同樣的錯誤。所以要把平時考試中的錯題集中分類，并與過去的錯題加