五年級第二學期班務(wù)工作總結(jié)

20XX20XX學年度第二學期五年級班務(wù)工作總結(jié)XX教師XX學校20XX年X月X日五年級第二學期班務(wù)工作總結(jié)忙碌而又充實的一學期即將結(jié)束，回顧一學期的班主任工作，對“班級的教育者和組織者”這一角色有了更深刻的認識。的確，作為一名班主任，既要是學校教育工作的得力助手，更是聯(lián)系學校領(lǐng)導與學生、科任教師與學生、學校與學生家長的紐帶，還要對學生的發(fā)展負全面責任。本學期，我主要做了以下幾方面的工作。一、提倡文明語言交流。文明語言交流教育活動是本班的一個亮點，目的在于培養(yǎng)學生語言的文雅，談吐的優(yōu)雅，情趣的高雅。開學初期，我讓學生準備人手一本“文明語言點滴錄”，我們分工協(xié)作：學生填寫每月的“文明語言記錄”、每周的“文明語言記錄”，將自己一日活動的言行進行記錄;每月寫出一篇日記或體會。每到月底，小組互評，家長負責填寫《在家表現(xiàn)》，主要記錄學生的生活、思想狀況等內(nèi)容;我則負責填寫《教師寄語》、給予批語。有了家長的密切配合，同學之間的互相督促、幫助，取得了不菲的成果。目前,學生之間雖然存在著個性上的差異、愛好上的不同、成績上的差距、操行上的區(qū)別，但是，一學期結(jié)束，45名學生都成為了班級大合唱中的一個和諧音符。我班成為一個團結(jié)向上的班集體。二、加強學生民主管理意識。為了使班主任工作做到公平、公正，從開學初的班干部評選，到學習小組的人員組合及每月的“優(yōu)勝小組評選”，再至年終的各類優(yōu)秀評選，都是采用民主通過、學生共同參與的方法，讓學生選出自己心目中的“領(lǐng)頭羊”，這樣產(chǎn)生的先進成員和班干部在班集體中具有感召力和凝聚力，使班級工作開展得生龍活虎。三、班主任做學生尤其是留守兒童的主心骨。一個十來歲的留守兒童遠離父母，到學校不容易，我?guī)椭麄兛朔钪械睦щy，解答學習上的難題，在他們徘徊不定的時候出好主意。每遇學生生病，我第一時間帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，督促打針、吃藥，然后聯(lián)系家長，使學生覺得我是一位值得信賴的長者，是他們的主心骨。本學期六一慶?；顒拥奈璧副硌荩瑓⒓拥膶W生都是留守兒童，他們利用課余時間排練，獲得了可喜的成績；這些既是對我的班主任工作的肯定，更是對學生成績的一種激勵。五、抓榜樣的帶頭作用，讓學生充分展示自己。黑板報上的優(yōu)秀作文展示是我們班又一特色，作為語文老師的我，將學生的每一篇作文進行閱覽，每一篇日記進行批閱，選出一部分優(yōu)秀篇幅交到學校老師手中，盡可能讓優(yōu)秀的作品在學校全體學生大會上得到表揚推薦，作為班級的榜樣，引導其他學生喜愛閱讀和學習?？傊诒緦W期，通過以上幾方面的努力，班級工作得到順利開展，學生整體素質(zhì)不斷提高。教無止境