《用彩墨畫魚》教案

2022--2022〔下〕美術《用彩墨畫魚》教案甘河農(nóng)場小學紀衛(wèi)花

課題用彩墨畫魚課時1課型造型表現(xiàn)教材分析本課是人民美術出版社小學第八冊的內容，屬課程標準中“造型.表現(xiàn)”學習領域課程，是一節(jié)集欣賞性制造性互動性于一體的課程，這節(jié)課是學生在三年級了解彩墨玩耍的根底學問上的一個拓展，依據(jù)課程標準要求，初步生疏形色與肌理等美術語言學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫'做做等方法大膽、自由地把所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。本課通過造型不一顏色各異的魚，吸引學生的學習興趣，并承受彩墨畫的形式進展結合教學，使學生對顏色的運用和繪畫工具的使用方法欣賞圖片，教師演示畫魚過程，使學生更進一步了解中國畫，培育學生的審美意識。學情分析由于四年級學生已對彩墨畫有肯定的生疏，對顏色有肯定的感知力量，并且他們的思維活潑、想象豐富、聯(lián)想驚奇，寵愛動手實踐。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們在輕松開心的氣氛中，通過小組合作，探究動手學習來呈現(xiàn)出小組的繪畫作品，并對繪畫作品進展介紹，符合學生進展的特點，學生在自主學習過程中學得主動'學得開心,學得有成就感。教學目標.學問與技能：了解魚的外部特征,嘗試用彩墨，以勾畫或沒骨的方法表現(xiàn)魚的顏色與形態(tài)。.過程與方法：學生在觀看、欣賞、分析、體驗的過程中，利用中國畫設色方法表現(xiàn)形象生動、顏色明媚的魚的形象。.情感'態(tài)度和價值觀：學生在開心的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)寵愛我國傳統(tǒng)民族藝術'保護大自然'分碧牛活的情感C教學重點欣賞、分析、魚的構造特征與動態(tài)變化，學習彩墨畫魚的方法,體會墨食變化.從中感受彩墨學習的樂趣0墨與色的變化以及畫面的構圖c教學預備教帥預備：回具，課件，學生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。學生預備：畫氈或舊報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。教學方法講授、演示、練習等方法相結合。教學活動過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入課在我們生活的的世界里，有的動物長有翅膀會飛行，有的有強健的四肢會奔跑，各種魚類生活在水中。今日我們的老朋友——小丑魚要帶著大家進展一場奇異的海洋之旅。看一看，在那里生活著怎樣的魚兒們。1.了解魚的根本特征。課件出示魚的圖片，帶著學生一起了解魚的根本特征。魚的構造分為：頭部'軀干部'尾部；2.玩耍：找異同從短片中提取幾條有代表性的魚?？匆豢?，它們的樣子有什么不同⑴、外形：有的接近橢圓形、有的接近三角形、有的像葉子。顏色：有粉紅色的、有黑黃相間色的〔2〕、這些魚的花紋有什么不同〔有點點狀的、有網(wǎng)狀的'有條紋狀的〕3.我們怎樣表現(xiàn)這些不同的花紋呢我們以前用什么方法畫過魚今日我們來學習一種的藝術表現(xiàn)形式。引出課題一一用彩墨畫魚一起了解魚的根本構造特征依據(jù)所給圖片參與玩耍學生觀看、感受魚的不同特征和姿勢?！餐庑?、顏色、花紋不同?！惩ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣及求知欲望。拓展眼界,有助于創(chuàng)作時的多樣化呈現(xiàn)。探1.教師示范：〔1〕中鋒用筆'側鋒用筆'墨的干、濕、依據(jù)所給圖片參與玩耍在示范中引導學生對各種可

濃、淡變化。墨、色、水相互作用而產(chǎn)生的不同效果。師小結：水在整個作畫過程中，是一個離不開的角色，水分的多少使得墨色產(chǎn)生豐富的變化?！?〕講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟畫法：確立構圖要飽滿，畫“形象和動態(tài)”：選擇自己寵愛的魚，抓住動態(tài)，有意避開水平狀態(tài)，這是使魚有動感的關鍵。、勾畫法：a用小筆畫出魚的頭部。b畫出魚的背部和腹部的輪廓。c用大筆勾出背部的紋理，然后勾出尾巴。d畫出魚身上的紋理，然后在尾部畫一些線。d調藤黃色，給魚上顏色，將魚畫完整。、沒骨法：a點上大紅雙眼泡。b大紅比尖蘸墨點魚身。c用濃淡的大紅筆畫魚尾，要畫出動感。d淡紅勾魚腹，紅色枯筆畫魚翅，用濃墨點睛完成。填畫背景，落款，使畫面更完整。2.呈現(xiàn)彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導欣賞〔課件〕①齊白石筆下的魚特點：簡練'概括。②欣賞韓美林彩墨畫魚的作品③特點：造型簡練，墨色融合，具有濃學生觀看、感受魚的不同特征和姿勢?！餐庑?顏色、花紋不同?！硨W生觀看、感受魚的不同特征和姿勢。〔外形'顏色、花紋不同?！秤脙和嫷男问奖憩F(xiàn)過。觀看教師演示，記住用A-A-rr-iojnrri毛、用墨、用色的方法和魚造型的變化方法。學生觀看、感受魚的不同特征和姿勢。〔外形'顏色、花紋不同?！秤脙和嫷男问奖憩F(xiàn)過。觀看教師演示，記住用學生觀看、感受魚的不同特征和姿勢。〔外形'顏色、花紋不同?！秤脙和嫷男问奖憩F(xiàn)過。觀看教師演示，記住用A-A-rr-iojnrri毛、用墨、用色的方法和魚造型的變化方法。能消滅的效果深入探究。通過直觀演示突破教學難點。④欣賞學生作品特點：用筆用墨大膽,畫面完整，布滿

用彩墨畫魚童趣。課堂練習繪畫體驗實踐提示：參考本課的畫魚方法或學生作品，選擇你寵愛的畫法，完成蔡默國魚利用不同的技法完成彩墨畫魚。明確實踐要求，體驗彩墨創(chuàng)作樂趣。展示評價評價方式：自評：是否學會了用彩墨畫魚互評：誰畫的魚顏色、花紋及游動的姿勢栩栩如生師小結：彩墨畫有兒童畫的率真、水墨畫的韻味。依據(jù)評價要求，完成自評和互評。進一步激發(fā)學習熱忱和連續(xù)創(chuàng)作的欲望。拓展欣賞其他藝術表現(xiàn)形式的魚的作品。剪紙、農(nóng)民畫'面塑'中國畫作品。中國人為什么寵愛表現(xiàn)魚呢由于“魚”與“余”諧音有吉利的寓意，用魚來表現(xiàn)“年年有余"、“富有'等奇特的愿望。引導學生了解，從古至今人們寵愛用魚的圖案來裝飾美化生活。通過欣賞與分析學生對作品的內容'形式'構圖方法以及表達情感等有了更的生疏。教學反思：這節(jié)課是一堂以水墨為工具，運用水、墨、色與宣紙的自然渲染效果，讓學生在學習創(chuàng)作中了解和體驗水墨的樂趣，了解感悟中國傳統(tǒng)藝術的精華。在教學過程中，我首先讓學生欣賞課本中熱帶魚的圖片，再讓學生欣賞我事先預備好的中國畫范畫，讓學生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學生的學習興趣，很多同學就躍躍欲試起來。在教學技法的過程中，我通過演示幫助學生生疏中國畫從墨色的調配到筆墨的運用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構圖，逐一示范，多數(shù)學生清楚的了解到用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟學生的創(chuàng)作、創(chuàng)思維，讓學生能運用根本方法，把握魚的根本構造，表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來游去的畫面。并有意識的引導學生在魚的造型、畫面的構圖、背景的處理等。學生在創(chuàng)作過程中，我鼓舞他們大膽的去表現(xiàn)，為一些必要的個別指導和幫助。這節(jié)課由于多局部學生都是初學中國畫，在作畫過程中，他們的勾線、顏色的暈染都涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。2022--2022〔下〕美術《用彩墨畫魚》說課甘河農(nóng)場小學紀衛(wèi)花一、教材分析：本課是人民美術出版社小學第八冊的內容，屬課程標準中“造型.表現(xiàn)”學習領域課程，是一節(jié)集欣賞性制造性互動性于一體的課程，這節(jié)課是學生在三年級了解彩墨玩耍的根底學問上的一個拓展，依據(jù)課程標準要求,初步生疏形色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。本課通過造型不一顏色各異的魚，吸引學生的學習興趣，并采用彩墨畫的形式進展結合教學，使學生對顏色的運用和繪畫工具的使用方法欣賞圖片，教師演示畫魚過程，使學生更進一步了解中國畫，培育學生的審美意識。二'學情分析：由于四年級學生已對彩墨畫有肯定的生疏，對顏色有肯定的感知力量，并且他們的思維活潑、想象豐富'聯(lián)想驚奇，寵愛動手實踐。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們在輕松開心的氣氛中，通過小組合作，探究動手學習來呈現(xiàn)出小組的繪畫作品，并對繪畫作品進展介紹，符合學生進展的特點，學生在自主學習過程中學得主動、學得開心、學得有成就感。三、教學目標：1學問與技能:了解魚的外部特征,嘗試用彩墨，以勾畫或沒骨的方法表現(xiàn)魚的顏色與形態(tài)。2過程與方法：學生在觀看、欣賞'分析、體瞼的過程中，利用中國畫設色方法表現(xiàn)形象生動、顏色明媚的魚的形象。3情感、態(tài)度和價值觀：學生在開心的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)寵愛我國傳統(tǒng)民族藝術、保護大自然、寵愛生活的情感。教學重點:欣賞、分析、魚的構造特征與動態(tài)變化，學習彩墨畫魚的方法,體會墨色變化，從中感受彩墨學習的樂趣。教學重點:五、教學難點：墨與色的變化以及畫面的構圖。六、教學方法：講授'演示'練習等方法相結合。七、教學環(huán)節(jié)：〔一〕導入課.通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣及求知欲望。.播放海底世界視頻了解魚的根本特征。了解魚的外形顏色和花紋特征。拓展眼界，有助于創(chuàng)作時的多樣化呈現(xiàn)。.回憶我們以前用什么方法畫過魚今日我們來學習一種的藝術表現(xiàn)形式。引出課題一一用彩墨畫魚〔二〕探究知1.教師示范：〔1〕中鋒用筆,側鋒用筆'墨的干'濕'濃、淡變化。墨、色'水相互作用而產(chǎn)生的不同效果。在示范中引導學生對各種可能消滅的效果深入探究?！?〕講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟畫法通過直觀演示突破教學難點。2.呈現(xiàn)彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導欣賞〔課件〕齊白石筆下的魚簡練、概括。韓美林彩墨畫魚的作品造型簡練，墨色融合，具有