初中歷史人教八年級下冊 中華人民共和國的成立和鞏固 抗美援朝【教案】【統(tǒng)編版】

第2課《抗美援朝》教學(xué)設(shè)計

一、課程標準內(nèi)容

認識抗美援朝，保家衛(wèi)國的正義性。

二、教學(xué)目標

了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果、勝利的原因和意義；掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡。

三、教材分析

《抗美援朝》是《中國歷史》八年級下冊第一單元中華人民共和國的成立和鞏固的第2課，承接上一課《中華人民共和國成立》史實，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭和中國人民志愿軍的英雄事跡。

這場戰(zhàn)爭是新中國成立后的第一場戰(zhàn)爭，也是新中國成立后鞏固政權(quán)的重要舉措之一。當時的中國，剛剛解放、百廢待興，卻面臨著擁有原子彈、經(jīng)濟上和軍事上號稱世界第一的美國的威脅和侵略。在中朝人民的共同努力下，最終取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利。這場勝利提高了我國的國際威望，贏得了和平建設(shè)的環(huán)境。同時戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表，其偉大精神對當今社會而言都有極重要的教育意義。

四、學(xué)情分析

本課授課對象為八年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強，有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，期待老師和同學(xué)的認可。通過兩年的課程改革學(xué)習(xí)實踐，他們對歷史事件、人物的分析理解能力日益增強，但思維角度不夠全面，這就要求老師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源，巧妙設(shè)計問題，多角度引導(dǎo)探究。

五、教學(xué)重難點

重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”。

難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的必要性和歷史意義。

六、教學(xué)資源

資料片《百年中國──外交方略抗美援朝》

《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》、《上甘嶺》

《出兵朝鮮真相》作者：宋國濤人民日報出版社2023年出版

抗美援朝紀念館官網(wǎng)

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。六十八年前，中國人民志愿軍將士在這首軍歌的激勵下跨過鴨綠江，義無反顧地投入到了抗美援朝的戰(zhàn)斗中。

教師設(shè)問：同學(xué)們，為什么新中國在建國伊始就加入到這場戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭能避免嗎？就讓我們帶著疑問去探究新中國成立后發(fā)生的首次戰(zhàn)爭——抗美援朝戰(zhàn)爭。（利用音樂創(chuàng)設(shè)問題，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課。）

學(xué)習(xí)新課

決策篇

（一）抗美援朝保家衛(wèi)國

1.中國參戰(zhàn)的原因

1950年6月，距離新中國成立還不滿一年，全國人民正在按照黨中央確立的關(guān)于恢復(fù)國民經(jīng)濟的方針部署，正有條不紊地進行著國家建設(shè)。然而，一場發(fā)生在中國近鄰的戰(zhàn)爭——朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，打斷了新中國建設(shè)的既定進程。

課堂設(shè)計：

歷史影像廳——播放《百年中國──外交方略抗美援朝》視頻。

問題探究：

（1）“三八線”的劃分給朝鮮帶來了什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“知識拓展了解“三八線”，大致了解二戰(zhàn)后兩大陣營的對峙情況及新中國面臨的國際局勢，為學(xué)生分析出兵援朝的必要性提供依據(jù)。）

（2）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國有何反應(yīng)？其目的是什么？（通過分析美國出兵朝鮮的真實意圖，進一步幫助學(xué)生理解以后抗美援朝的原因。）

（3）面對突然襲來的戰(zhàn)爭，中國政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？

（學(xué)生思考的同時播放材料）

材料美國采取的一系列侵略政策直接威脅到新中國的安全：侵入朝鮮，戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，美國飛機在我國邊境狂轟濫炸；美軍第七艦隊入侵臺灣海峽，阻礙我國統(tǒng)一大業(yè)的完成；我國東北邊境的損失。

學(xué)生通過材料分析：

（1）侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國邊境，我們必須奮起維護自己的安全；

（2）美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公然干涉我國內(nèi)政。

（3）美國出兵侵略朝鮮，中朝兩國同屬于社會主義國家，唇齒相依，唇亡齒寒，對此，我們只能堅決反抗！

（引導(dǎo)學(xué)生論從史出，引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，說出想法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解材料的能力和探究、分析問題的能力。）

教師歸納：抗美援朝，保家衛(wèi)國。

出征篇

（二）中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)

1950年10月，彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。

課堂設(shè)計：

戰(zhàn)地小記者：請你以隨軍記者的身份報道抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。（強調(diào)上甘嶺戰(zhàn)役之艱難，體會在當時的情況下取勝之不易。）（學(xué)生嘗試以第一人稱的口吻介紹戰(zhàn)爭的大致經(jīng)過。）（通過指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理，講述有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的大致經(jīng)過，增強學(xué)生搜集、篩選、提煉資料的能力和語言表達能力。）

中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，發(fā)揚了不怕犧牲，不畏強暴的頑強斗爭精神，連續(xù)發(fā)動了五次大規(guī)模的戰(zhàn)役，把美軍趕回到三八線附近。（指導(dǎo)學(xué)生觀察書上《中國人民志愿軍第一至第三次戰(zhàn)役示意圖》：要求掌握幾個主要地點：三八線、上甘嶺、鴨綠江、平壤、漢城。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。）

英雄篇

（三）戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

抗美援朝期間，戰(zhàn)士們拋頭顱、灑熱血，書寫著一代英雄事跡。

課堂設(shè)計：

英雄巡講臺：請同學(xué)以演講的形式說一說志愿軍的英雄故事：烈火英魂——邱少云，舍身就義——黃繼光。（還可補充介紹毛岸英、羅盛教、王海、楊根思等英雄的事跡。）（學(xué)生自己講故事的形式，培養(yǎng)搜集、提煉資料的能力和語言表達能力。用英雄的故事讓學(xué)生切身感知英雄精神之偉大。）

教師設(shè)問：是什么精神使他們愿意獻出年輕寶貴的生命？引導(dǎo)學(xué)生回答：高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的國際主義精神。

教師進一步提升：這些英雄用他們美好的未來、博大的胸懷、高尚的情操建立了巍峨豐碑，不愧為黨的忠誠戰(zhàn)士，不愧為中華民族的英雄兒女，祖國人民把一個崇高的稱號——“最可愛的人”送給了他們。

（在學(xué)生的聽、講、問、說的過程中，完成愛國主義思想教育。理解“最可愛的人”這個寶貴稱呼的真諦。）

上世紀50年代“最可愛的人”是中國人民志愿軍，新時代賦予這個稱號新的內(nèi)涵，在我們身邊的最可愛的人是誰呢？——中國人民解放軍。在祖國最需要他們的地方，在人民最需要安全感的時候，總有他們的身影出現(xiàn)：98年洪災(zāi)、08年雪災(zāi)、汶川大地震、泥石流、洪災(zāi)等等，雖然和平時代沒有炮火硝煙的考驗，但他們?nèi)杂米约旱男袆盂`行著愛國主義、英雄主義的精神，他們是我們這個時代最可愛的人。

在過去的一年有一則新聞讓我牢記在心：“地震男孩”擔(dān)任黃繼光班班長。（展示新聞圖片資料，用事實證明英雄精神代代相傳，永垂不朽，在時事新聞中進行愛國擁軍教育。）

勝利篇

（四）抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利

經(jīng)過三年的浴血奮戰(zhàn)，中朝兩國人民終于迎來了勝利。1953年7月，美國侵略者被迫簽署《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，戰(zhàn)爭結(jié)束。出示“1953年7月27日，‘聯(lián)合國軍’總司令克拉克上將在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議上簽字”圖片。

六十八年前的中國，是個剛剛解放、百廢待興的國家，但她卻面臨著擁有原子彈、經(jīng)濟上和軍事上號稱世界第一的美國的侵略。

通過《中美雙方國力對比》對比，感知勝利的來之不易，體會抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大，珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境。

在中朝人民的共同努力下，最終取得了抗美援朝這場反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

課堂設(shè)計：

百家小論壇：是什么原因讓我們戰(zhàn)勝如此強大的對手？（即抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？）（教師引導(dǎo)從戰(zhàn)爭的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)人的指揮能力、志愿軍的作戰(zhàn)的勇敢、廣大人民的態(tài)度，中朝軍民的配合等角度分析。培養(yǎng)學(xué)生分析思考問題的能力。）

現(xiàn)實篇

問題探究：

彭德懷說：“西方侵略者只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了?！苯Y(jié)合你所學(xué)過的中國近代史，談?wù)剬@句話的理解和認識。抗美援朝戰(zhàn)爭的現(xiàn)實意義？

（結(jié)合課后思考題，培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系現(xiàn)實，解決、思考現(xiàn)實問題的能力。）

學(xué)生討論回答。中國人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，達到了“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的目的。抗美援朝戰(zhàn)爭是中國的立國之戰(zhàn)，志愿軍將士用鮮血和生命震懾住了侵略者，使得后來很多有野心的大國不敢輕易地侵略中國，為中國幾十年的