小班教案模板合集8篇

Word-15-小班教案模板合集8篇小班教案篇1

【活動目標】

練習在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調力量。

體驗仿照嬉戲的歡樂。

增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

【重點難點】

重點：體驗嬉戲的歡樂。

難點：學會嬉戲的規(guī)章。

【活動預備】

三張桌子，一個大球。

【嬉戲過程】

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。嬉戲可以反復進行。

建議：

提示滾球的幼兒把握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

小班教案篇2

活動目標：

1、能感受兒歌的節(jié)奏美。

2、能大聲朗誦兒歌，正確發(fā)音chi。

活動預備：

1、PPT課件一份。

2、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄頭飾人手一個，“大嘴巴”頭飾一個。

3、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。

4、房子、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄的圖片個一個。

活動過程：

一、觀賞水果圖片

1、請幼兒說說自己最喜愛吃的水果。

2、看看圖片中有哪些水果。

二、說兒歌

1、創(chuàng)設敲門的情景，引出各種水果。

2、老師示范“吃水果”

3、師幼一同“吃水果“（念兩遍）

三、水果嬉戲

1、分頭飾，變成水果媽媽和水果寶寶。

2、“大嘴巴吃水果”的嬉戲（播放節(jié)奏樂《水果歌》）

3、“大嘴巴”回家

活動延長：

水果寶寶們真是能干呀！媽媽愛你們！媽媽要請你們來吃水果！（吃水果說出水果名）

小班教案篇3

設計意圖：

《綱要》中指出：科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。石頭是四周世界中常見的事物，在生活里運用廣泛，如石橋、石桌等，我班幼兒對我園草地上的石頭路就很感愛好，會蹲著、圍著認真地看石頭。為了使幼兒進一步了解石頭的特性，結合小班幼兒以直觀思維為主的特點，依據《綱要》中科學領域的要求：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生愛好和探究的欲望，我設計了這個科學活動。目的是通過供應豐富、可操作的石頭、圖片，讓每名幼兒都有機會參加嘗試，運用多種感官、多種方式探究勢頭的特性，從而體驗科學活動的無限樂趣。

活動目標：

1、愿意參與玩石頭的活動，體驗玩石頭的樂趣。

2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

各種各樣（大小不一、顏色不一、外形不一、品種不一）的石頭若干、石頭圖片、照片

活動過程：

一、猜石頭。

通過猜猜的嬉戲，激發(fā)愛好

二、找石頭。

通過找石頭的嬉戲，了解石頭在哪里，石頭有許多品種和造型，生活中許多地方用到石頭。

1、嬉戲一：從許多圖畫中找出有石頭的圖片。

爭論：石頭是什么樣的？在哪里？

2、嬉戲二：請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。（如：石頭橋、石凳子等等）

三、玩石頭。

通過玩石頭嬉戲，充分的體驗石頭的特性

1、引導幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等）。

2、給石頭取名字，鼓舞幼兒圍繞石頭的特性取名。

3、用石頭鋪路。引導幼兒用石頭鋪一條小路，并在石頭路上走一走，進一步感知石頭的特性。

活動反思：

石頭在我們身邊隨處可見，是一種非常簡單獵取的教育資源，在這個活動里我以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了活動過程?；顒又校易尯⒆觽兟犑^的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調動孩子的各種感官熟悉，了解石頭，激發(fā)幼兒對石頭的愛好。在活動組織中，我以嬉戲形式貫穿整個活動，讓整個活動生動好玩，凸顯了小班孩子活動的嬉戲性，讓孩子的學問在嬉戲中得到積累和提升。整個活動中我與孩子們一起探究，一起敲，一起玩，共同體驗學習的樂趣。我感到孩子們是歡樂的，我也是歡樂的。幼兒的參加度、參加熱忱高漲。

小班教案篇4

活動目標：

1、在寬松開心的氣氛中培育幼兒說的愿望與樂觀性。

2、初步培育幼兒日常衛(wèi)生習慣，并情愿用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

活動預備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

活動重點：

培育幼兒樂觀觀看表達的力量，有說的愿望。

活動過程：

1、以介紹新伴侶給大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

（1）介紹紅紅

（2）向紅紅問好，幼兒自我介紹。

（3）觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎？為什么？

（4）介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

（5）表達自己情愿與紅紅交伴侶的愿望想法。

3、熟悉東東（1）觀看東東，說說對東東的感受。

（2）友愛教育，勸告東東。

（3）關心東東，說說怎樣讓東東變潔凈。

（4）教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

（5）說說東東自己會做的事。

（6）說說夸贊的話。

4、介紹自己（1）說說自己會做的事。（告知老師，小伴侶，兩位新伴侶）

（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

活動結束

對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

小班教案篇5

活動目標：

1．知道蘋果是水果，觀看了解蘋果的形狀特征。初步了解蘋果的形狀特征。

2．學習運用多種感知、熟悉蘋果。

3．使幼兒對探究蘋果感愛好。

4．進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

1．幼兒每人一只蘋果。

2．供應牙簽和小盤。

活動過程：

一、活動導入。

1、老師這里有一支奇妙的筆，猜猜它會什么本事？

2、老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的？

二、觀看了解蘋果的形狀特征。

1、這是什么？是什么外形的？

2、用眼睛看一看，蘋果想什么？是什么外形的？用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺？今日老師帶來了一個“奇異的口袋”請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

三、.觀看了解蘋果的內部特征。

1、老師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

2、削去果皮，蘋果里面是什么？

3、切開蘋果，里面會是什么？

四、進一步觀看、了解蘋果的內部特征。

1、問：蘋果里面是什么樣子的？

2、老師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀看果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

3、老師削下果皮，引導幼兒觀看果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

五、通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

1、問：你們喜愛吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要留意什么呀！對留意衛(wèi)生，那在使用牙簽時要留意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們爭論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動延長：

1．區(qū)域活動：給大蘋果穿衣服。

2．嬉戲活動：紅蘋果。

3．家園共育：和爸媽一起熟悉其他水果。

活動反思：

課前預備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園?；顒訉氕h(huán)節(jié)，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的?？梢娪變簩Α八边@個詞不理解，于是我立刻引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典立刻說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀看蘋果的形狀特征時，在蘋果的顏色上消失了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的'？我心里想，小伴侶很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小伴侶都不信任?？纯葱“閭H帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我立刻打開電腦讓幼兒觀看綠色蘋果的圖片。最終，一起品嘗美味的蘋果結束活動。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中養(yǎng)分成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班教案篇6

活動目標：

1、查找彎曲物體的伴侶。

2、對彎曲的物體產生愛好。

活動預備：

1、老師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與老師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。

活動過程：

（一）開頭部分

利用音樂《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？

老師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

(二)基本部分

1、彎彎繞繞的東西

（?。┎檎易烂嫔系挠闷酚惺裁吹胤绞菑潖澙@繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤

彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架

（2）幼兒自由介紹，老師隨機梳理幼兒的語言。

如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線

彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線

彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲

（3）老師利用課件小結，提升幼兒的生活閱歷。

如：彎彎繞繞的盤山大路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

彎彎的月牙彎彎的彩虹

2、彎彎繞繞的植物

（1）除了生活中有很多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

（2）幼兒溝通看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

（3）老師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上擴散生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。

3、彎彎繞繞的動物

（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。

（2）幼兒自由溝通。

（3）利用課件關心幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。。

大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

4、彎彎繞繞的身體

（1）查找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

（2）幼兒相互查找、爭論。

（3）嬉戲《去郊游》

幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

活動結束：

幼兒在音樂聲中結束本課。

小班教案篇7

【活動目標】

1、練習跟著篩子跑，進展動作的靈敏性。

2、探究篩子的玩法，喜愛參與體育活動。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關心，更多的樂趣。

【活動預備】

篩子若干（與幼兒人數相同）場地上畫好起點線和終點線。

【活動過程】

一、熱身運動。

師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀，開汽車來到活動場地，邊開車，邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了漸漸行，觀察行人按喇叭，嘀嘀嘀。”依據兒歌的內容做停止、跑、漸漸走、按喇叭等相應的動作。

二、探究活動。

1、出示篩子，看這是什么？你在哪里觀察過？有什么用的？

2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔，還沒有玩過篩子，今日我們就來玩一玩篩子，好嗎？

3、每人一個篩子自由探究篩子的玩法。

4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請你演示一下給同伴看，其他小伴侶來學一學。

5、師小結剛才小伴侶的幾種玩法，再次探究。你還有什么不一樣的玩法來演示給小伴侶。

三、嬉戲《輪胎轱轆轱轆》

1、引導幼兒想想篩子像什么？（輪胎）輪胎可以滾動，你能追上滾動的輪胎嗎？

2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

3、說說你是怎樣做的？

4、集體練習一次。

四、比一比，誰先到。

1、全體幼兒站在起點線上，競賽滾篩子，看誰最先到終點為成功。

2、小結滾動式要看準方向，不要讓篩子走斜了，要對準終點線。

3、再次進行競賽活動，表演最棒的孩子。

五、整理活動材料，把篩子滾回活動室。

教學反思：

活動結束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班教案篇8

活動目標：

1.了解感冒癥狀，身體不舒適要準時告知大人。

2.了解預防