中班美術(shù)畫螃蟹教案

第頁中班美術(shù)畫螃蟹教案中班美術(shù)畫螃蟹教案1

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培育幼兒的視察力和動(dòng)手實(shí)力。

打算：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料（油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等）

重點(diǎn)：找尋螃蟹的主要特征

難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起愛好

師：今日我給你們帶來了一位摯友。（螃蟹）

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我的孩子也帶來了，請你們細(xì)致看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒視察、找尋特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起仿照，請個(gè)別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行視察探討，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小摯友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意畫面的整齊。

打算材料：

①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

②粘貼畫（各種不同形態(tài)的彩紙做螃蟹身體、瘦長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓?。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍?、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）二：

四、結(jié)束活動(dòng)

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，

兩個(gè)大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家??！

中班美術(shù)畫螃蟹教案2

【活動(dòng)打算】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒愛好，了解螃蟹的基本特征。

1、今日，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

二、老師出示范畫并講解。

1、看，今日老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

2、想不想看看老師是怎么畫的?

(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、激勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和創(chuàng)建性。

2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、觀賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜愛哪一盤螃蟹?為什么?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場。

中班美術(shù)畫螃蟹教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上，利用螃蟹殼制作工藝品。

2、能與同伴兩兩合作，完成作品。

3、以開心的心情觀賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。

活動(dòng)打算

收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個(gè)；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。

活動(dòng)過程

1、交代任務(wù)，引起愛好。

師：今日我們―起來制作一種特別材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）

幼：是蟹殼。

師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。

2、探討制作方法。

（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？

（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等

：老師還打算了一些協(xié)助材料，它可以讓你變出的東西更生動(dòng)逼真。

（2）師：今日，我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會兒，我們找個(gè)摯友商議探討一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。

（3）師：和你的摯友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。

3、幼兒制作蟹殼畫。

（1）師：接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動(dòng)了，在制作前先選―個(gè)畫框，商議好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。

（2）完成后為自己的作品起個(gè)好聽的名稱。

4、展示觀賞介紹作品。

PPT課件

中班美術(shù)畫螃蟹教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在視察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形態(tài)。

2、培育幼兒大膽作畫及用色的實(shí)力，體驗(yàn)創(chuàng)建和勝利帶來的樂趣。

活動(dòng)打算

1、電腦課件《超級變變變》。

2、筆、紙人手一份

3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動(dòng)過程

1、出示一個(gè)長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛好。

2、請幼兒視察并探討長方形是如何變成螃蟹的。

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。依據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。

4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒探討如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5、電腦演示范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒視察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)建性。

6、幼兒作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7、展示幼兒作品，老師與幼兒共同觀賞，請個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班美術(shù)畫螃蟹教案5

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培育幼兒的視察力和動(dòng)手實(shí)力。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

打算：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等）重點(diǎn)：找尋螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起愛好

老師：今日我給你們帶來了一位摯友照片。（螃蟹）也可與聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動(dòng)物。

二、幼兒視察、找尋特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起仿照，請個(gè)別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行視察探討，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小摯友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意畫面的整齊。

四、結(jié)束活動(dòng)

今日我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，兩個(gè)大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

活動(dòng)反思：

螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小摯友對螃蟹也充溢了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的駕馭螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述對螃蟹的相識，為觀賞下面千姿百態(tài)的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈σ暡欤氁蠋焺偤靡龑?dǎo)，給他們視察的目的，指導(dǎo)他們視察的正確方法，從而精確的遷移到視察其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能剛好確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學(xué)問閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒視察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的主動(dòng)性就特別高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的駕馭大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹許多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），

本活動(dòng)在細(xì)微環(huán)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延虚啔v，幼兒顏色涂得比較勻稱。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作實(shí)力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

中班美術(shù)畫螃蟹教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過視察，說說螃蟹的特征、

２、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

３、體驗(yàn)手掌印畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

１、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平常讓幼兒自由視察。

２、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

活動(dòng)過程：

１、喚醒幼兒已有閱歷，講解并描述螃蟹的外形特征。

師：“小摯友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

２、探討手掌印畫的方法。

師：“小摯友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬?！?/p>

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”

引導(dǎo)幼兒探討、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指引畫大鉗。最終畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、漸漸提，越來越細(xì)，越來越尖。

３．幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒印畫時(shí)要留意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的'清潔。

４．相互參觀，評價(jià)作品。

師：“小摯友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜愛哪一幅？為什么?”

５．總結(jié)手掌印畫，觀賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今日我們學(xué)了一個(gè)新的本事，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小摯友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更好玩的東西?！?/p>

中班美術(shù)畫螃蟹教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在視察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形態(tài)。

2.培育幼兒大膽作畫及用色的實(shí)力，體驗(yàn)創(chuàng)建和勝利帶來的樂趣。

3.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)打算：

PPT課件，筆、紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引起愛好師：

今日李老師給你們帶來了一位摯友。這位摯友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)

二、幼兒視察、找尋特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

三、播放ppt

1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛好。

2.請幼兒視察并探討正方形是如何變成螃蟹的。

3.老師小結(jié)：將正方形添畫出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒探討如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒視察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

6.幼兒作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7.展示幼兒作品，老師和幼兒共同觀賞。請個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

教學(xué)反思

手印畫能夠熬煉幼兒的創(chuàng)建力，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有肯定了解，并且對螃蟹也沒有生疏感，而且對手印畫充溢深厚的愛