2021年石家莊市聯(lián)華職業(yè)中專學校教師招聘筆試試題及答案解析

2021年石家莊市聯(lián)華職業(yè)中專學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．班集體形成的主要標志之一是()。A、組織成立了班委B、開展了班級工作C、確定了班級工作計劃D、形成了正確輿論和良好的班風答案：D解析：正確的輿論和良好的班風有很高的德育價值，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。具有正確的集體輿論是班集體形成的一個重要標志。故選D。2．教師的主要任務是()。A、搞好教學工作B、關心學生的身體和生活C、做好思想品德教育工作D、促進學生的全面發(fā)展答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的概念作了全面、科學的界定教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。所以，教師的根本任務是教書育人，促進學生的全面發(fā)展。D項正確。A、B、C項：均為片面說法，干擾項，排除。故選D。3．根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，行政執(zhí)法采取的非法行為可以有效。這屬于教育行政執(zhí)法的()。A、合法性原則B、越權無效原則C、合理性原則D、應急性原則答案：D解析：應急性原則是指根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，行政執(zhí)法采取的非法行為可以有效。故選D。4．教師熱愛學生的內容最重要的是()。A、要把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來B、關心學生、了解學生C、尊重學生、信任學生D、嚴格要求學生，對學生一視同仁答案：B解析：教師職業(yè)道德素養(yǎng)要求教師要熱愛學生、關愛學生、了解學生。教師只有做到關心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能讓學生信賴教師、依賴教師、愿意聽教師的話，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。故選B。5．對教師職業(yè)道德進行評價的根本依據(jù)是()。A、班級升學率B、教師講課水平C、教師科研水平D、動機與效果的辯證統(tǒng)一答案：D解析：動機與效果的辯證統(tǒng)一是對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)。故選D。6．根據(jù)我國《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A、12周歲以下B、12周歲以上不滿14周歲C、14周歲以上不滿16周歲D、16周歲以上不滿18周歲答案：C解析：《未成年人保護法》規(guī)定，十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理(可以不公開審理，而非明確規(guī)定禁止)。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。故選C。7．根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列()情況不能取得教師資格，或者已經取得教師資格的喪失教師資格。A、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰B、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰C、違規(guī)補課，引發(fā)社會輿論D、體罰虐待學生，被學校開除答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格?！惫蔬xB。8．《中華人民共和國教師法》的頒布時間是()。A、1994年10月B、1993年1月C、1994年1月D、1993年10月答案：D解析：《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過并予以公布，1994年1月1日起施行。這是我國教育史上第一部關于教師的單行法律。D項正確。A、B兩項：為干擾選項。與題干不符，排除。C項：《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起施行。與題干不符，排除。故選D。9．在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時，可以通過()渠道獲得充分的補救。A、校內解決B、教育仲裁C、訴訟解決D、行政救濟答案：C解析：訴訟救濟也叫司法救濟，是可以向人民法院提起訴訟尋求法律救濟的途徑，當相正確人通過其他途徑都得不到滿意救濟時，最好的途徑就是訴訟途徑。故選C。10．根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A、故意犯罪受到刑事處罰的B、過失犯罪受到刑事處罰的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D、過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的答案：C解析：該法條明確規(guī)定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格?！盋項正確。A項：該法條中對故意犯罪受到刑事處罰的程度有所規(guī)定，即“受到有期徒刑以上”，選項中沒有體現(xiàn)，排除。B項：過失犯罪并不是取消教師資格證的范疇，排除。D項：與法條表述不符，排除。故選C。11．金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，問金某應當負()責任。A、應負相對刑事責任B、不應負刑事責任C、應負完全刑事責任D、應負刑事責任答案：A解析：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某年滿15周歲，所以負相對刑事責任。故選A。12．義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。我國確定實施九年義務教育是在()。A、1951年的學制改革B、1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》C、1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》D、2001年的《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》答案：B解析：1985年中共中央做出《關于教育體制改革的決定》(簡稱《決定》)，《決定》規(guī)定要有步驟地實行九年義務教育。故選B。13．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行()義務教育制度。A、6年B、9年C、12年D、8年答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年義務教育制度。故選B。14．()是人們對現(xiàn)實生活中職業(yè)道德關系和職業(yè)道德行為的好惡情緒，它包括職業(yè)正義感、職業(yè)責任感、職業(yè)義務感等內容。A、教師職業(yè)道德理想B、教師職業(yè)道德知識C、教師職業(yè)道德情感D、教師職業(yè)道德意志答案：C解析：職業(yè)道德情感是指人們對現(xiàn)實生活中職業(yè)道德關系和職業(yè)道德行為的好惡情緒，如人們通常對高尚的職業(yè)活動產生敬仰和尊重之情，對違反職業(yè)道德的行為產生憤恨和憎惡之情等。教師職業(yè)道德情感包括職業(yè)正義感、職業(yè)責任感、職業(yè)義務感、職業(yè)良心感、職業(yè)榮譽感及職業(yè)幸福感等內容。故選C。15．儒家思想作為我國傳統(tǒng)文化的主題，其教育思想的根本是()。A、智育B、美育C、道德教育D、體育答案：C解析：儒家思想的核心是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌，這是孔子思想體系的理論核心。它是孔子社會政治、倫理道德、教育思想的最高理想和標準，對后世影響深遠。故選C。16．小明數(shù)學成績很差，學習積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任詢問緣由，小明賭氣地說：“王老師只喜歡成績好的同學，從來不叫我回答問題，他嫌我成績不好，我為什么要認真聽他的課?！庇纱丝梢?，王老師的做法()。A、違背了公正施教的要求B、有助于教學任務的完成C、有助于學生的個性發(fā)展D、違背了嚴慈相濟的要求答案：A解析：教師公正即教師的教育公正，是育人為本學生觀的實踐要求，教師要面向全體學生，公平公正地對待每一個學生，給予他們平等的教育機會。題干中，王老師只關注成績好的學生，忽視了其他學生，違背了公正施教的要求。A項正確。A項：教師只關注部分學生而不是全體學生，會影響教學任務的完成。與題干不符，排除。C項：教師只關注成績這一方面，而忽視了其他方面，會阻礙學生個性的發(fā)展。與題干不符，排除。D項：嚴慈相濟要求教師把熱愛學生與嚴格要求學生有機結合起來，愛寓于嚴、嚴出于愛。與題干不符，排除。故選A。17．教師進行教學的直接依據(jù)是()。A、課程計劃B、課程目標C、課程標準D、教科書答案：C解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)，是衡量各科教學質量的重要標準，是國家管理評價課程的基礎。C項正確。A項：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。與題干不符，排除。A項：課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖，它規(guī)定了某一教育階段學生通過課程學習以后，在品德、智力、體質等方面期望實現(xiàn)的發(fā)展程度。它是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。與題干不符，排除。D項：教科書又稱課本，是依據(jù)課程標準編制的，系統(tǒng)反映學科內容的教學用書。與題干不符，排除。故選C。18．俄國教育心理學的奠基人是()。A、卡普杰烈夫B、蘇霍姆林斯基C、烏申斯基D、布隆斯基答案：C解析：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學的奠基人”。故選C。19．通過角色扮演以增強自信心，然后再將學得的應對方式應用到實際生活情境中去。這一方法叫做()。A、強化法B、行為塑造法C、全身松馳訓練D、肯定性訓練答案：D解析：肯定性訓練也稱自信訓練、果敢訓練，其目的是促進個人在人際關系中公開表達自己真實情感和觀點，維護自己權益也尊重別人權益，發(fā)展人的自我肯定行為?？隙ㄐ杂柧毷峭ㄟ^角色扮演以增強自信心，然后再將學得的應對方式應用到實際生活情境中。故選D。20．在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領導方式，另外一種是()的領導方式。A、“集體中心”B、“德育中心”C、“學生中心”D、“教師中心”答案：A解析：在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多：一是“教學中心”的領導方式，二是“集體中心”的領導方式。故選A。21．家庭教育成功的前提是()。A、對孩子提出合理、統(tǒng)一的要求B、不斷提高家長文化素質和品德修養(yǎng)C、理解、尊重孩子D、具有和諧的家庭環(huán)境答案：C解析：理解和尊重孩子是家長與孩子溝通感情的橋梁，也是家庭教育成功的前提和基礎。故選C。22．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，屬于條件作用的()。A、分化B、泛化C、反射D、獲得答案：B解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的字面意思是曾經被蛇咬過的人，在之后的很長一段時間看到與蛇很相似的事物——井繩，也會很害怕。這種情況是條件反射的一種表現(xiàn)形式。條件反射又包括保持、消退、分化、泛化，而泛化指的是有機體對條件反射物相類似的其他刺激物也做出一定的反應的現(xiàn)象。故選B。23．個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是()。A、實踐B、反應C、反射D、學習答案：D解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。故選D。24．盧梭說過，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。這句話強調的是()。A、公民的法制教育是依法治國的基礎B、公民對法律的認同是法治的力量之源C、法律是人民意志的直接反映和載體D、法律意識是公民意識和公民政治素質的內涵答案：B解析：盧梭的這句話的意思是法律能否發(fā)揮作用不在于法律的形式有多么堅固長久關鍵在于公民是否接受。因此與之觀點相近的是B。A觀點錯誤，依法治國的基礎是有法可依;C觀點錯誤，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn);D與材料內容不符。故選B。25．認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的觀點是()。A、神話起源說B、生物起源隨C、心理起源說D、勞動起源說答案：C解析：美國心理學家孟祿提出了教育的心理起源說。心理起源論認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都歸之于無意識狀態(tài)下產生的模仿行為，它否認了教育的目的性和社會性。C項正確。A項：神話起源說的代表人物是中國南宋理學家朱熹、所有宗教。該觀點認為教育是由神(上帝或天)所創(chuàng)造的，體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。與題干不符，排除。B項：生物起源說的代表人物是英國教育家沛西·能和法國社會學家利托爾諾。該觀點認為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象;教育的產生完全來自動物的生存本能。其根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性。與題干不符，排除。D項：勞動起源說的代表人物是蘇聯(lián)教育學家米丁斯基和凱洛夫。該觀點認為教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。是在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯(lián)和我國的教育學家大都認可這一觀點。與題干不符，排除。故選C。26．()注重拓展學生知識與能力、開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力。A、拓展性課程B、實踐型課程C、研究性課程D、工具型課程答案：A解析：拓展性課程注重拓展學生知識與能力，開拓學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。故選A。27．發(fā)展的關鍵期的概念是心理學家根據(jù)個體身心發(fā)展的()規(guī)律提出來的。A、不平衡性B、階段性C、順序性D、互補性答案：A解析：個體身心發(fā)展不平衡性的教學啟示指出，教育要遵循兒童身心發(fā)展的不平衡性，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。發(fā)展的關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果?！瓣P鍵期”這一概念最早是由奧地利生態(tài)學家勞倫茲提出的。A項正確。B項：個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育。在教育教學的要求、內容和方法的選擇上，要針對每個階段的特點進行教育，注意各階段間的銜接和過渡。與題干不符，排除。C項：個體身心發(fā)展順序性的教學啟示指出，教育工作者應按照發(fā)展的順序進行施教，做到循序漸進?！稗朊缰L”“陵節(jié)而施”等都有違個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。與題干不符，排除。D項：個體身心發(fā)展互補性的教學啟示指出，教育應結合學生的實際，揚長避短，注重發(fā)現(xiàn)學生的自身優(yōu)勢，促進學生的個性化發(fā)展。與題干不符，排除。故選A。28．教學評價的依據(jù)是()。A、學績測驗B、量化指標C、教學目標D、常模參照答案：C解析：教學評價是指以教學目標為依據(jù)，運用可操作性的手段，通過系統(tǒng)收集有關教學信息，對教學活動的過程和結果做出價值判斷，從而為學生的自我完善和教師教學提供依據(jù)的過程。故選C。29．創(chuàng)造性思維的核心是()。A、發(fā)散思維B、聚合思維C、分析思維D、直覺思維答案：A解析：創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一，以發(fā)散思維為核心。故選A。30．教育部通過()，大力推進基礎教育課程改革。A、《基礎教育課程改革剛要(試行)》B、《中華人民共和國職業(yè)教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、國家基礎教育課程改革實施辦法》答案：A解析：2001年6月7日，教育部通過《基礎教育課程改革綱要》(試行)，大力推進基礎教育課程改革。故選A。二、多選題1．教師熱愛學生的正確方法有()。A、愛而不溺，嚴而有格B、深入了解，平等對待C、給學生更多的機會D、尊重信任，循循善誘答案：ABD解析：教師熱愛學生的方法主要有：①愛而不溺，嚴而有格。教師熱愛學生既不能溺愛，也不能寵愛，而要把愛與嚴格要求結合起來，做到有規(guī)格、有限度、有分寸的愛，這樣才有利于學生的健康成長。②尊重信任，循循善誘。教師熱愛學生首先要尊重學生的人格尊嚴和自尊心，尊重他們的權利和做人的尊嚴。③公平公正，一視同仁。教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。A、B、D三項正確。C項：給學生更多的機會，并沒有體現(xiàn)出關愛學生的本質。與題干不符，排除。故選ABD。2．下列屬于教師職業(yè)道德特點的有()。A、內容具有全面性B、體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C、具有教育專門性D、具有強烈的紀律性答案：ABC解析：教師職業(yè)道德的特點有：(1)教育專門性，指教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性和對教育的專門適用性;(2)體現(xiàn)教書和育人要求的一致性;(3)內容的全面性，它包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)情操等;(4)功能的多樣性，包括職業(yè)工作的精神動力、人際關系和利益關系的調節(jié)、言行規(guī)范的自覺性等。故選ABC。3．根據(jù)不同的標準，教育功能可分為不同類型，從作用的對象上分，教育功能可分為()。A、正向功能B、個體功能C、負向功能D、社會功能答案：BD解析：教育的功能類型，從作用的對象看，可以分為個體功能和社會功能;從作用的方向看，可分為正向功能和負向功能;從作用的呈現(xiàn)形式看，可分為顯性功能和隱形功能。故選BD。4．教學工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A、布置課外作業(yè)B、課外輔導C、備課D、批改作業(yè)答案：ABCD解析：教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。故選ABCD。5．我國學校教育層次包括()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：我國當前的學制由橫向劃分的學校系統(tǒng)與縱向劃分的學校階段所構成。橫向劃分可分為普通教育、專業(yè)教育、成人教育等類型;縱向劃分可分為幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育等階段。故選ABCD。6．課程表是課程理論與實踐的重要銜接，直接影響著課程實施的效果。教師安排課程表時應遵循的原則有()。A、穩(wěn)定性原則B、整體性原則C、遷移性原則D、生理適宜原則答案：BCD解析：安排課程表應遵循的原則：整體性原則、遷移性原則、生理適宜原則。故選BCD。7．德育的途徑有()。A、團隊、學生會組織的活動B、社會實踐活動C、各科教學活動D、課外校外活動答案：ABCD解析：德育途徑是學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。德育的途徑多種多樣，主要包括：思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外校外活動、共青團少先隊組織的活動、校會班會晨會、班主任工作等。故選ABCD。8．從眾行為可以分為()。A、真從眾B、權宜從眾C、依從D、不從眾答案：ABD解析：根據(jù)外顯行為與內在的自我判斷是否一致，分為真從眾、權宜從眾、不從眾。故選ABD。9．班主任在開展班級活動過程中，需要注意的有()。A、以學生為活動的主體B、統(tǒng)一校內教育對學生的要求C、統(tǒng)一學校與家庭對學生的要求D、營造與調試活動氣氛答案：ABCD解析：班主任在開展班級活動的過程中，突出學生的活動主體地位，將校內教育、學校和家庭對學生的要求統(tǒng)一起來，營造與調試活動氣氛，對學生的活動表現(xiàn)作出適當?shù)脑u價。故選ABCD。10．一個正確的教育心理學實驗通常要求研究者做到()。A、至少操作一個自變量B、至少設置一個安慰劑控制組C、隨機選派被試進行實驗處理D、在實驗組和一個或幾個控制組之間至少要比較一個因變量答案：ACD解析：一個正確的教育心理學實驗通常要求研究者做到：至少操作一個自變量;隨機選派被試進行實驗處理;在實驗組和一個或幾個控制組之間至少要比較一個因變量。A項：在教育心理學實驗中，要求實驗者至少操作一個自變量是一個實驗的基本要求。正確。B項：在教育心理學實驗中，我們可以根據(jù)實驗要求設置一定的實驗組和控制組，也可以直接設置實驗組進行實驗?？刂平M不是必須的。錯誤。C項：在心理學實驗中，為了保證心理實驗的科學性，在被試的選擇上就需要有代表性，所以需要隨機選派被試進行實驗處理。正確。D項：教育心理學實驗本身就是對事物進行因果關系研究的行為，因此，在實驗組和一個或幾個控制組之間至少要比較一個因變量。正確。故選ACD。11．講解技能的基本要求包括()。A、明確教學目標B、明確社會需求C、明確概念的內涵D、明確教學方法答案：ACD解析：講解技能的要求主要有：目標明確、重點突出、難點突破;運用豐富的實例引導學生分析并掌握學習方法;講解的過程要組織合理、條理清晰、邏輯嚴密、層次分明;方法多樣，理論聯(lián)系實際;磨煉講解語言技能，追求教學語言的科學性和藝術性。而這些要求都以明確教學目標、概念的內涵、教學方法和教學內容為前提。故選ACD。12．態(tài)度的成分主要有()。A、認知成分B、意志成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態(tài)度由認知、情感和行為傾向三種成分組成，情感是核心成分。故選ACD。13．我國現(xiàn)行學校教育層次包括幼兒教育和()。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、研究生教育答案：ABC解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。學前教育即指幼兒教育。故選ABC。14．《中華人民共和國教育法》第六十一條規(guī)定必須用于教育，不得挪用、克扣的有()。A、國家財政性教育經費B、社會組織對教育的捐贈C、學校收取的書本費、學費D、個人對教育的捐贈答案：ABD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。故選ABD。15．教育行政執(zhí)法的原則有()。A、依法行政原則B、權責統(tǒng)一原則C、合理性原則D、合情性原則答案：ABC解析：教育行政執(zhí)法的原則有依法執(zhí)行的原則、權責統(tǒng)一原則、合理性原則。依法執(zhí)行的原則，指教育行政機關必須根據(jù)法定權限、法定程序和法治精神進行管理，越權無效。這是現(xiàn)代法治國家行政活動的一條最基本的準則。權責統(tǒng)一原則，指在教育行政執(zhí)法活動中，教育行政機關有權對教育行政相對人適用教育法律規(guī)范，同時，也要承擔由實施行政執(zhí)法行為而引起的法律后果。即權利的行使和責任的承擔要統(tǒng)一，不能只行使權力而不承擔責任。合理性原則，這是針對行政執(zhí)法中享有的自由裁量權而提出的。行政機關應當是執(zhí)行法律的機關，其行為皆應依法實施，但由于行政事務的復雜性，立法機關不可能通過嚴密的法律規(guī)范完全約束行政行為，不得不在事實上和法律上承認行政機關享有一定程度的行為選擇權，即自由裁量權。但與此同時，由于行政裁量權較少受到法律的約束，就出現(xiàn)了被濫用的事實或出現(xiàn)具體行政行為顯失公正的后果。本著既能承認自由裁量權的作用，又應加強對自由裁量權的控制，在行政執(zhí)法上提出合理性原則。故選ABC。三、判斷題1．根據(jù)評價的參照標準或評價反饋策略的不同，可將課程評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。()答案：錯誤解析：根據(jù)評價的參照標準或評價反饋策的不同，可將課程評價分為絕對評價、相對評價和個體內差異評價。故錯誤。2．由學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對教育環(huán)境的依賴性更大。()答案：錯誤解析：學前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質環(huán)境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展才能獲得可靠的保障。故錯誤。3．接受學習等同于機械學習，發(fā)現(xiàn)學習等同于有意義學習。()答案：錯誤解析：奧蘇貝爾從兩個維度對學習做了區(qū)分：從學生學習的方式上將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，從學習內容與學習者認知結構的關系上又將學習分為有意義學習和機械學習。這兩組概念是各自獨立的。也就是說，接受學習和發(fā)現(xiàn)學習都可以是有意義的或是機械的。故錯誤。4．考試焦慮的危害是降低學習效率和影響考試成績。()答案：錯誤解析：考試焦慮除了降低學習效率和影響考試成績外，還會導致學生形成焦慮型人格。故錯誤。5．人類的學習與學生的學習是一樣的。()答案：錯誤解析：人類的學習與學生的學習之間是一般與特殊的關系，學生的學習與人類的學習有共同之處，但又有其特點。故錯誤。6．實驗法是教育科學研究的基本方法。()答案：錯誤解析：觀察法是教育科學研究中最為廣泛使用的一種方法。故錯誤。7．德育過程是組織學生的活動和交往的過程。()答案：正確解析：德育過程是指組織學生的活動和交往的過程。學生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗的。學生的思想品德也是在接受家庭、社會和學校的影響中形成的。學生接受影響的過程是在能動地吸取環(huán)境和教育影響的過程中實現(xiàn)的。故正確。8．中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。()答案：正確解析：《中華人民共和國教師法》第二十六條規(guī)定：中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育