《甜津津的河水》教案

第第頁《甜津津的河水》教案

《甜津津的河水》教案1

設計意圖：

中班幼兒總是對好吃的食物特別感愛好，那些造型美麗、形象卡通的零食對他們永久有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參加到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就似乎小伙伴一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小伙伴無異，這更讓小伙伴全情的投入到這個故事中。

活動目標：

1、通過觀賞故事，知道好東西要與好伙伴共享，理解"共享"的含義。

2、學說故事中的語言，能大膽講解并描述。

活動預備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖假設干。

活動過程：一、棒棒糖導入，引起幼兒愛好。

1、師(以神奇的口吻)：珍寶們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么外形的呢?(圓圓的、圓形)

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有許多美麗的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)

3、師引導：你們說得真好!這根棒棒糖五彩繽紛的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導幼兒依據(jù)不同顏色說出不同的水果味)

4、小結：珍寶們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!

二、觀賞故事：《甜津津的河水》。

過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!

故事演示(PPT1--PPT7)：老師講解并描述故事

1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?

2、(幼兒說，老師出示相應的PPT圖片，依據(jù)幼兒說的動物引導他們學習對話)

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤獨，他是怎樣喊的?(學習對話)

4、為什么小熊覺得很難受?(大家都沒有來)

5、一個人吃棒棒糖真孤獨，一個伙伴也沒有，真難受呀!珍寶們，你們有什么好方法幫幫小熊嗎?(幼兒爭論講解并描述)

6、小結：你們真聰慧，想到這么好的方法，我們一起來看看好伙伴們有沒有回來。

三、再次觀賞故事，嘗試表演。

1、演示PPT8至結束。

小熊真快樂呀!好伙伴們都吃到甜甜的棒棒糖了!

2、學習共享。

珍寶們，你們有了好東西會怎樣呢?(和伙伴共享)小結：共享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和伙伴共享是件歡樂的事哦!

3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來講講這個故事吧!

老師帶領幼兒講解并描述故事(講到對話時鼓舞幼兒一起講解并描述)

四、活動結束師：珍寶們，這個故事告知我們一個什么道理呢?(好東西要和伙伴一起共享)我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小伙伴一起共享甜甜的味道吧!

故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一條小魚游來了。小熊抓緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡高興喜地剛要吃，一只烏龜游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。

小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，四周一個伙伴也沒有，他感到很孤獨，小熊想："要是有許多好伙伴在一起吃棒棒糖，大略會很喧鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難受。

他想"怎么能讓河里的伙伴都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好方法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，伙伴們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，感謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起共享的。"

活動反思：

活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜愛的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以老師為主，援助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

《甜津津的河水》教案2

活動目標：

1.體驗角色的情感改變。

2.共享是一件歡樂的事情。

3.通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

4.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

活動預備：

1.《甜津津的河水》課件、背景音樂。

2.彩色大棒棒糖一根、透亮的大水瓶一個、一次性杯子假設干。

活動過程：

一、導入活動

1.老師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么?是什么味道的?(學習詞語：甜津津)有些什么顏色呢?猜猜紅色的是什么水果味道的?黃色的是什么水果味道的?綠色的是什么水果味道的?

2.小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢?

二、幼兒分段觀賞故事，體驗故事中小熊的心情改變

1.老師邊操作課件邊講解并描述故事第一段。

2.提問：哪些動物游來了?小熊是怎么做的?怎么說的?

3.老師與幼兒爭論

(1)小熊明明在吃棒棒糖，可伙伴們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢?

(2)小熊有點小氣，它的伙伴們會喜愛它嗎?

4.講解并描述故事第二段。

提問：

(1)小熊呼喊小動物的時候，它們來了嗎?

(2)小熊一個人吃棒棒糖它會覺得快樂嗎?為什么覺得不快樂?(不喧鬧)

(3)小熊一個人吃棒棒糖特別孤獨，它該怎么做呢?(請大家一起吃)

(4)現(xiàn)在小熊很想和伙伴一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的伙伴都能吃到這根棒棒呢?

6.講解并描述故事最末一段，體驗小動物們的開心心情。

三、幼兒完整觀賞故事一遍。

四、共享活動。

1.老師也想請小伙伴們一起共享甜津津的水，(把棒棒糖放進透亮瓶里跳舞)觀測瓶里漸漸溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎?(請幼兒用身體學學棒棒糖跳舞的動作)。

2.你想和誰一起共享“甜津津的河水”呢?幼兒用一次性杯子請客人老師共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗共享的歡樂。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地正預備要吃，一條小魚游過來了。小熊抓緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小烏龜游過來了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小螃蟹游來了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的伙伴都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一個伙伴也沒有，他覺得很孤獨，他想：“要是身邊有伙伴一起吃，大略會很喧鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最末喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π芬矝]有來，他覺得很難受?！霸趺崔k呢?怎么才能讓伙伴們一起和我共享呢?”小熊想來想去，究竟想出了一個好方法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，伙伴們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

活動反思：

活動以幼兒喜愛的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。援助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

不足之處：

由于閱歷的缺失，熬煉的機會還不夠多，既要克服焦灼的心情根據(jù)自己的教案流程進行活動，又要照看到孩子們的臨場反應，還要照看到孩子們的紀律，使我覺得自己的眼睛不夠用。

《甜津津的`河水》教案3

設計意圖：

小班幼兒總是對好吃的食物特別感愛好，那些造型美麗、形象卡通的零食對他們永久有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參加到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就似乎小伙伴一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小伙伴無異，這更讓小伙伴全情的投入到這個故事中。

活動目標：

1、通過觀賞故事，知道好東西要與好伙伴共享，理解“共享”的含義。

2、學說故事中的語言，能大膽講解并描述。

活動預備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖假設干，一次性杯子幼兒人手一個，大的玻璃杯。

活動過程：

一、棒棒糖導入，引起幼兒愛好。

1、師〔以神奇的口吻〕：珍寶們，你們看這是什么？〔棒棒糖〕它是什么外形的呢？〔圓圓的、圓形〕

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有許多美麗的顏色呢！它有哪些顏色呢？〔請幼兒說一說顏色〕

3、師引導：你們說得真好！這根棒棒糖五彩繽紛的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢？〔引導幼兒依據(jù)不同顏色說出不同的水果味〕

4、小結：珍寶們說的好棒喲！棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢！

二、觀賞故事：《甜津津的河水》。

過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！

故事演示〔PPT1——PPT7〕：老師講解并描述故事

1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰？

2、〔幼兒說，老師出示相應的PPT圖片，依據(jù)幼兒說的動物引導他們學習對話〕

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤獨，他是怎樣喊的？〔學習對話〕

4、為什么小熊覺得很難受？〔大家都沒有來〕

5、一個人吃棒棒糖真孤獨，一個伙伴也沒有，真難受呀！珍寶們，你們有什么好方法幫幫小熊嗎？〔幼兒爭論講解并描述〕

6、小結：你們真聰慧，想到這么好的方法，我們一起來看看好伙伴們有沒有回來。

三、再次觀賞故事

1、演示PPT8至結束。

小熊真快樂呀！好伙伴們都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、學習共享。

珍寶們，你們有了好東西會怎樣呢？〔和伙伴共享〕

小結：共享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和伙伴共享是件歡樂的事哦！

3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》〔幼兒重復〕。我們一起來講講這個故事吧！

老師帶領幼兒講解并描述故事〔講到對話時鼓舞幼兒一起講解并描述〕

四、活動結束

師：珍寶們，這個故事告知我們一個什么道理呢？〔好東西要和伙伴一起共享〕我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小伙伴一起共享甜甜的味道吧！

《甜津津的河水》教案4

活動目標：

1、理解故事內容，體驗角色的情感改變。

2、感受與大家共享是一件歡樂的事情。

活動預備：

1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

2、彩色大棒棒糖一根；透亮的大水瓶一個；一次性杯子假設干。

活動過程：

一、導入活動

1、老師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？〔學習詞語：甜津津〕

2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段觀賞故事，體驗故事中小熊的心情改變

1、老師邊操作圖片邊講解并描述故事第一段。

2、提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3、老師與幼兒爭論：

〔1〕小熊明明在吃棒棒糖，可伙伴們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

〔2〕小熊有點小氣，它的伙伴們會喜愛它嗎？

4、講解并描述故事第二段。提問：

〔1〕小熊呼喊小動物的時候，它們來了嗎？

〔2〕小熊一個人吃棒棒糖它會覺得快樂嗎？為什么覺得不快樂？

〔3〕小熊一個人吃棒棒糖特別孤獨，它該怎么做呢？

〔4〕現(xiàn)在小熊很想和伙伴一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的伙伴都能吃到這根棒棒呢？

6、講解并描述故事最末一段，體驗小動物們的開心心情。

三、幼兒完整觀賞故事一遍。

四、共享活動。

1、老師也想請小伙伴們一起共享甜津津的水，〔把棒棒糖放進透亮瓶里攪拌〕觀測瓶里漸漸溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？〔放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌〕。

2、你想和誰一起共享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗共享的歡樂。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地正預備要吃，一條小魚游過來了。小熊抓緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小烏龜游過來了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小螃蟹游來了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的伙伴都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一個伙伴也沒有，他覺得很孤獨，他想："要是身邊有伙伴一起吃，大略會很喧鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最末喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難受。

"怎么辦呢？怎么才能讓伙伴們一起和我共享呢？"小熊想來想去，究竟想出了一個好方法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，伙伴們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

《甜津津的河水》教案5

活動目標：

1、知道糖在水里可以溶化。

2、嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

3、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預備：

1、《甜津津的河水ppt》

2、音樂：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

活動過程：

1、出示棒棒糖，引起幼兒愛好。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？

2、講解并描述故事《甜津津的河水》

〔1〕小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽故事。

〔2〕怎樣可以讓河里的好伙伴都吃到棒棒糖呢？組織幼兒爭論。

〔3〕小結：糖放在水里會溶化，這樣水大略會變得甜甜的，我們來試試。

3、操作：將棒棒糖放在水中

〔1〕怎樣讓糖溶化的快一點呢？〔攪拌〕

小結：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

〔2〕模擬：讓棒棒糖跳個舞

①我是一根棒棒糖?！哺蠋焺幼鳌忱蠋焷斫贪舭籼且粋€動作。

②會跳舞的棒棒糖。小伙伴也來教棒棒糖一個動作。

你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。

還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。

現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。

4、甜甜的河水

〔1〕小伙伴都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。

〔2〕你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?

活動延伸：

探究水怎樣變得更甜。

活動反思：

活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜愛的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以老師為主，援助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

小百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

《甜津津的河水》教案6

【活動目標】

1、知道糖在水里是可以溶化的。

2、在音樂節(jié)奏中，嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

【活動預備】

1、《甜津津的河水》PPT。

2、音樂：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

【活動過程】

一、出示棒棒糖，引起幼兒愛好。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？

二、講解并描述故事《甜津津的河水》。

1、小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看PPT邊聽故事。

2、怎樣可以讓河里的好伙伴都吃到棒棒糖呢？組織幼兒爭論。

3、小結：糖放在水里會溶化，這樣水大略會變得甜甜的，我們來試試。

三、操作：將棒棒糖放在水中。

1、怎樣讓糖溶化的快一點呢？〔攪拌〕

小結：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

2、模擬：讓棒棒糖跳個舞。

①我是一根棒棒糖?！哺蠋焺幼鳌忱蠋焷斫贪舭籼且粋€動作。

②會跳舞的棒棒糖。小伙伴也來教棒棒糖一個動作。

你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。

還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。

現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。

四、甜甜的河水。

1、小伙伴都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。

2、你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了？

【活動延伸】

探究水怎樣變得更甜。

【活動反思】

第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜愛的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以老師為主，援助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

《甜津津的河水》教案7

活動目標：

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話并能大膽講解并描述故事內容。

2.知道與同伴共享是一件歡樂的事情。

3.通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

4.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

活動預備：

1.ppt

2.彩色大棒棒糖一根；透亮的大果盆一只；

活動過程：

一、導入活動〔老師出示一根彩色的棒棒糖〕

〔1〕這是什么？你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？

師：