中班教案集錦10篇

中班教案集錦10篇中班教案篇1

活動目標：傾聽辨別樂句中的各種音樂信號，并能依據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做歡快的小司機。

活動預(yù)備：多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

活動過程：

一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。

1、溝通爭辯：最想去哪里旅游？

2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動玩耍。（拍退、仿照車輪轉(zhuǎn)動……）

3、幼兒到中間仿照司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。

二、聽聽辯辯：歡快的小司機。

1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

2、傾聽音樂，辨別音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

3、觀看課件，爭辯火車沿途經(jīng)過哪些地方？

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。

沙球：鉆山洞

三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行玩耍。

三、做做玩玩：變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件，觀看火車頭調(diào)換的規(guī)律。

2、老師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最終一節(jié)，其次節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時候）

3、幼兒分成四列小火車進行玩耍，看誰的火車頭調(diào)換的最快。

該玩?？梢月黾与y度，最終過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

中班教案篇2

活動目標：

1.知道社區(qū)是大家的生活場所以及社區(qū)的一些基本設(shè)施。

2.通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關(guān)懷及維護社區(qū)環(huán)境的情懷。

3.培育幼兒與人友好相處，建立社區(qū)互助的意識。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，了解社區(qū)的一些基本設(shè)施。

1.師：小伴侶，我們在哪個幼兒園上學(xué)呀？

2.師：我們在青龍中心幼兒園上學(xué)，我們的幼兒園在青龍苑，那么你們在青龍苑看到有什么建筑?。?/p>

3.師：小伴侶剛才啊說出了很多青龍苑的建筑，青龍苑是一個社區(qū)，剛才你們說的東西當(dāng)中有些是社區(qū)的基本設(shè)施，我們一起來看看吧！

4.老師總結(jié)：社區(qū)的基本設(shè)施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統(tǒng)。

二、觀看小區(qū)被破壞的視頻，激發(fā)幼兒維護社區(qū)環(huán)境的情懷。

1.師：小伴侶今日老師帶來了一些電影，電影啊都是關(guān)于我們居住的社區(qū)的，我們一起來看一看?。úシ乓曨l）

2.師：小伴侶在電影里，你看到了什么，發(fā)生了什么事？

（第一段：居民用水排放不當(dāng)，使得臭水溝的水漫道大路上，交通堵塞；其次段：小區(qū)居民在廣場上吵架，圍觀了很多人；第三段：健身廣場上的健身器材被破壞）

3.師：小伴侶你們覺得電影中人們的做法對嗎？我們在小區(qū)里應(yīng)當(dāng)怎么相處呢？

三、觀看照片，引導(dǎo)幼兒疼惜社區(qū)。

1.師：小伴侶你們家四周的環(huán)境干不干凈？老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看？（在小區(qū)拍到的一些不文明的現(xiàn)象）

2.師：小伴侶你們覺得這樣對嗎？在小區(qū)里生活我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.師：平常都是誰在維護我們四周的環(huán)境呢？（觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū)）他們都做些什么呀？

4.師：社區(qū)是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護我們的社區(qū)呢？

四、活動結(jié)束。

老師總結(jié)：我們每個人都寵愛生活在一個和諧的社區(qū)里面，大家友好相處，疼惜四周的環(huán)境，所以我們每個人都要疼惜我們的社區(qū)。

中班教案篇3

［設(shè)計意圖］

我是依據(jù)消防平安為指導(dǎo)思想，而設(shè)計了這一活動，避開有火災(zāi)的事故發(fā)生，對幼兒開放了平安教育，而在這活動中，是通過玩玩耍，進展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的力氣。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變力氣。在具體設(shè)計上，是以玩耍形式支配活動，使幼兒在快樂的情境中提高對平安學(xué)問的熟識。

［活動目標］

1、通過一系列的玩耍（走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進）進展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的力氣。

2、增加防火意識，提高對平安學(xué)問的熟識。

3、培育孩子們學(xué)會遵守玩耍規(guī)章，聽從指揮，熬煉孩子們的快速反應(yīng)力氣。

［活動預(yù)備］

輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門、墊子、數(shù)個娃娃玩具

［活動過程］

1、第一課時可以設(shè)為常識課，讓幼兒初步了解一些引起火災(zāi)的緣由和預(yù)防火災(zāi)的學(xué)問，增加幼兒的平安愛惜意識。也可以讓幼兒觀看一些這方面的宣揚影片，讓孩子們更直觀的了解火災(zāi)的危害有多大。

2、在玩耍前，要先講清玩耍規(guī)章。

（1）今日我們來做一個玩耍，現(xiàn)在小伴侶們都是消防員，前面的有一個地方失火，里面有被困的小孩，你們要通過火災(zāi)現(xiàn)場去救那些孩子。

（2）老師為你們設(shè)計了一條路線，可以很快的到達火災(zāi)現(xiàn)場，但你們要把平常訓(xùn)練的本領(lǐng)使出來。

（3）將幼兒分成兩組，玩耍以接力賽的形式開放。第一組小伴侶們當(dāng)老師發(fā)出口令后，就開頭往前跑。通過一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門、匍匐前進，到達火災(zāi)現(xiàn)場救起“娃娃”，放到老師指定地方。然后快速反回，以拍對方手的形式，其次組開頭進行以上的玩耍。依次類推看到最終哪組先贏。

3、對玩耍進行講評。

在玩耍過程中會消逝很多問題，比如有的幼兒不拍下組小伴侶的手；有的沒有把“娃娃”放到指定地點，這都屬于沒有遵守玩耍規(guī)章。還有就是，在玩耍過程中消逝動作不規(guī)范，動作要領(lǐng)不清楚。針對個別現(xiàn)象要準時給幼兒訂正，并進行實際指導(dǎo)。

對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎，活動結(jié)束。

中班教案篇4

活動目標：

1．知道人的心情常常是通過表情反映出來的，初步懂得興奮與生氣兩種心情的正確表達方式。

2．初步學(xué)習(xí)關(guān)懷別人心情，并情愿關(guān)懷別人。

3．懂得興奮快樂的心情有利于身心健康。

活動預(yù)備：

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

活動過程：

一、初步了解人的心情常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

1．觀看笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

2．依據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么興奮、歡快的事或有什么生氣、難受的事？

二、體驗歡快心情。

1．溝通：你有過哪些興奮或歡快的事？講出來與大家一起共享。

2．集體表演《幸福拍手歌》

三、初步了解生氣、難受心情的正確表達方式。

1．你有過生氣或難受的事嗎？后來是怎么辦的？

2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導(dǎo)幼兒爭辯：他們生氣后做了什么事？對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

3．爭辯：自己（或別人）有了生氣、難受的事，怎樣使自己（或別人）興奮歡快起來？

4．設(shè)置問題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他歡快起來？

（1）某小伴侶走路不當(dāng)心摔了一跤，在難受的哭。

（2）某小伴侶給別人欺侮了，心里很生氣。

（3）某小伴侶和媽媽在街上走散，在難受的哭。

小結(jié)：人在生氣難受時可以哭、可以找好伴侶講講、可以告知大人等，只有經(jīng)常興奮奮興身體才會健康。

四、初步理解心情的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、難受。

1．講故事：《生氣大院和歡快大院》

（1）勇勇為什么會生氣？生氣后他做了什么？小動物為什么都生氣了？

（2）什么事使勇勇又興奮了？他又做了什么？

2．小結(jié)：生氣和興奮都很驚異，一個生氣了，大家會跟著生氣，一個人興奮了，大家都會興奮。因此不要為一點小事生氣、難受，只有每天歡快，身體才健康。

活動延長：

1．區(qū)角活動：語言區(qū)供應(yīng)圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和歡快大院》集體表演《拉拉勾》

2．玩耍活動：表演區(qū)供應(yīng)音樂《拉拉勾》。

3．家園共育：在生活中留意讓孩子保持良好的心情。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

中班教案篇5

一、活動目標：

1、感知自己小腳丫的特征，產(chǎn)生初步探究愛好，幼兒中班可愛的小腳丫教案。

2、熟識腳的主要部位,培育幼兒關(guān)注自我的意識。

3、通過腳的玩耍,進展熬煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈敏性。

4、學(xué)會愛惜自己的小腳丫。

二、活動預(yù)備:

小腳丫的貼圖小棉包、教結(jié)構(gòu)的彩圖

三、活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題（出示一張大的腳的彩圖）讓幼兒說說是什么？

幼兒：腳師：那么今日我們就一起在熟識熟識我們可愛的小腳吧！師：（跺腳）小伴侶聽，什么在響呀？噢原來是我的小腳在說話，它說它每天都在身體的最下方，什么也聽不到，什么也看不見，今日它想出來和小伴侶們玩玩，你們情愿和小腳一起玩嗎？

幼兒：情愿

師：（引導(dǎo)幼兒伸出小腳）小腳都出來了，它好興奮喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個玩耍：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。好了，現(xiàn)在小伴侶們和老師一起和小腳做玩耍吧！來，一起來，小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。小盆友們做的特殊棒，老師很寵愛。

師：做完玩耍我們來熟識一下小腳吧！指著圖片（或者親自示范）這是什么？

幼兒：腳趾頭師：嗯小伴侶們真聰慧，說對了再說說這是什么啊？幼兒：……

師：小腳熟識完了，那有哪個小伴侶可以告知來時則樣愛惜自己的小腳丫?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說）幼兒:天冷了要穿襪子、鞋子……

師：對了小伴侶們都特殊的聰慧（針對幼兒的回答做總結(jié)和補充）

師：老師發(fā)覺小伴侶們對地上的小腳丫很驚奇???，確定想知道這是干嘛用的吧！那老師現(xiàn)在告知小伴侶們，這些事小腳丫的另外一個玩耍，現(xiàn)在老師把規(guī)章說一下，等一會兒一起玩哦。（講規(guī)章及示范）

2、結(jié)束活動老師和幼兒做腳的放松活動。

3、活動延長：

1、依據(jù)天氣狀況假如天氣不冷的話讓幼兒用腳用自己寵愛的顏色在白紙上印出腳印并對過程進行拍攝。

中班教案篇6

活動目標:

1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對故事的愛好。

2、能大膽創(chuàng)編動作，并樂觀參與故事表演，提高幼兒的自信念及想象力。

活動預(yù)備:

故事音樂、錄音機、圖片、動物頭飾等

活動過程:

1、導(dǎo)入:引出故事的仆人翁“小猴子”，出示小猴圖片及仿照小猴子。

2、欣賞故事:提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的理解。

師:小伴侶，故事里你們聽到了什么?有誰呢?在干什么呢?

幼兒:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

3、以問答方式玩耍引出圖片。

師:“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒依據(jù)自己的印象，學(xué)會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的.挨次并復(fù)述故事內(nèi)容。

(玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)

4、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。

5、通過玩耍，讓幼兒進一步加深對故事的理解。

6、活動總結(jié)。

這個故事告知了我們，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活動延長:

請幼兒課后把故事的情節(jié)簡潔地用圖畫表達出來，然后制作成小圖書與同伴進行共享。

附:故事《小猴子掰玉米》附故事

有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，觀看玉米結(jié)得又大又多，特殊興奮，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它觀看滿樹的桃子又大又紅，特殊興奮，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它觀看滿地的西瓜又大又圓，特殊興奮，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，觀看一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它特殊興奮，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

中班教案篇7

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

活動預(yù)備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動過程：

一、播放課件，引起愛好。

師：今日，我們請來了許多動物伴侶，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小伴侶們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

（一）小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么？它的伴侶可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對著伴侶“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……。

（二）河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里？它的伴侶可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

（三）大象打噴嚏。

1、大象的伴侶可能會是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

（五）完整聽賞兒歌。

剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，伴侶夸。伴侶會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運用，把握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最終一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。老師觀看與訂正捂鼻姿勢。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后遇到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！

附兒歌：

打噴嚏小狗打噴嚏，對準伴侶“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

中班教案篇8

【活動設(shè)計背景】

1、活動延長:在幼兒把握基本伴奏的基礎(chǔ)上,請幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編更多伴奏的節(jié)拍動作,使活動更加好玩。

2、領(lǐng)域參透:

(1)在美術(shù)活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。

(2)在社會活動中,帶領(lǐng)幼兒熟識蜜蜂并嘗嘗其味道。

3、家園共育:請家長帶幼兒在戶外閑逛的時候,留意觀看小蜜蜂的活動。(在觀看的同時留意愛惜自己。

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)用輕快、活波的聲音演唱歌曲。

2、感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。

3、通過學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點、難點】

1老師解釋歌曲中個別不簡潔理解的詞語,如“做工興味濃”。

老師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(老師可以先讓幼兒自由敘述,最終老師再總結(jié)。)

2、依據(jù)理解后的歌詞,看圖練習(xí)演唱一次。

3、鼓舞幼兒看幼兒用書的圖譜,把握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD、幼兒用書。

2、小蜜蜂手偶一個。

【活動過程】

1請幼兒觀看幼兒用書上的圖,說說圖上的內(nèi)容。

(1)老師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?

(2)老師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?

3、鼓舞幼兒依據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。

老師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!

4、老師選取幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒集體完整練習(xí)。

5、嘗試邊做動作演唱歌曲。

6、老師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導(dǎo)幼兒觀看。

7、老師用較慢的速度演唱,幼兒隨著老師的歌聲練習(xí)動作兩次左右。

8、待幼兒生疏后,可恢復(fù)原速度練習(xí)一次。

【教學(xué)反思】

1、請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手”的動作。

2、怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學(xué)習(xí)“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動作節(jié)奏。

3、故事的內(nèi)容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。

中班教案篇9

活動目標：

（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，關(guān)懷幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

（2）學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

（3）激發(fā)對數(shù)字的愛好，培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

（4）培育幼兒對數(shù)字的熟識力氣。

（5）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動重難點：

活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，關(guān)懷幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動預(yù)備：

（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈——————

活動過程：

（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、通過參觀展覽，讓小伴侶發(fā)覺物品上的數(shù)字。

2、相互溝通：你發(fā)覺哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進行表述）

3、請你們猜猜：假如這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（二）了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶敘述生活中見過的數(shù)字）

3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

（三）數(shù)字玩耍（找座位）

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

（四）延長活動：

你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

活動反思：

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的便利。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的親熱聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)