2022年幼兒園中班教師個人工作總結(jié)

第3頁共10頁2022年?幼兒園中班?教師個人工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?年的工作就?結(jié)束了，回?顧一年的工?作，在各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?的支持和幫?助下，我認(rèn)?真的做好各?項工作，讓?我的孩子們?在這溫馨的?大家庭中快?樂幸福的成?長與學(xué)習(xí)了?一年?，F(xiàn)把?這學(xué)期的班?級工作總結(jié)?如下:一?、班級現(xiàn)狀?分析:我?班共有幼兒?___人，?其中男孩_?__人，女?孩___人?，經(jīng)過一學(xué)?期的幼兒園?生活和有計?劃的常規(guī)訓(xùn)?練及教育，?孩子們在各?方面都有了?很大的提高?，求知的欲?望也有了相?對增強，對?唱歌、跳舞?有一定的興?趣，并能用?簡單的語言?表達(dá)自己的?愿望。二?、師德方面?:我熱愛?___，積?極參加園內(nèi)?___的各?項活動，不?遲到不早退?，不缺勤，?服從領(lǐng)導(dǎo)分?配，團(tuán)結(jié)同?事，愛崗敬?業(yè)，熱__?_兒，做孩?子們的朋友?老師，媽媽?老師，細(xì)心?周到的照顧?幼兒，做到?既教書又育?人。三、?教育教學(xué)方?面:在對?幼兒進(jìn)行生?活照顧的同?時，我在日?常生活中也?重視提高幼?兒的身體素?質(zhì)，積極為?幼兒提供戶?外活動的機(jī)?會與空間，?鼓勵幼兒積?極與材料互?動。利用每?天晨檢的時?間，___?豐富多彩區(qū)?域活動，有?計劃地鍛煉?各種基本動?作，同時制?作了布飛盤?和扣子毽子?等體育玩具?，積極參與?幼兒的活動?，和幼兒一?起跳，一起?玩，我的熱?情和投入感?染了每個幼?兒，大家都?能積極愉快?地參加戶外?活動，幼兒?的動作更加?協(xié)調(diào)和靈敏?。本學(xué)期我?以園的指導(dǎo)?方針，結(jié)合?本班幼兒發(fā)?展情況，通?過一日活動?各個環(huán)節(jié)來?促進(jìn)每個幼?兒富有個性?的發(fā)展;開?展了多種方?式的活動來?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識、體驗并?理解基本的?行為規(guī)則，?學(xué)會了自律?，樹立了規(guī)?則意識;并?結(jié)合了日常?生活，開展?安全教育，?提高了幼兒?的自我保護(hù)?的意識和能?力;幫助幼?兒學(xué)習(xí)正確?的閱讀方法?，培養(yǎng)幼兒?閱讀的興趣?;引導(dǎo)幼兒?在人際交往?中，懂得尊?重他人，對?人有禮貌，?誠實、守信?;培養(yǎng)了幼?兒積極主動?參加各項體?育活動;使?每位幼兒原?有的層次上?得到全面的?發(fā)展。三?、家長工作?:一個班?的工作能否?得以順利開?展，離不開?老師們的密?切配合和努?力，更重要?的是要得到?家長們的支?持和配合，?家長工作是?教學(xué)中的重?中之重。幼?兒年齡小，?自理能力較?差，家長們?不放心是在?所難免，為?了使家長信?任、支持和?配合我的工?作，我采取?了以下措施?:教師與家?長形成教育?合力，做到?家園同步，?因此我把家?長工作當(dāng)重?點來抓，培?養(yǎng)幼兒的自?理能力和良?好的行為習(xí)?慣單靠教師?在幼兒園引?導(dǎo)，取得的?效果一定不?會很明顯，?只有家長在?家中配合老?師繼續(xù)進(jìn)行?教育、引導(dǎo)?，才能達(dá)到?真正的目的?。我就通過?家長園地、?及孩子入園?、離園的時?間將一定的?教育方法、?經(jīng)驗介紹給?家長，以便?讓他們在家?中能夠正確?的引導(dǎo)、教?育幼兒。有?時還向其他?老師討教，?爭取給家長?提供育兒經(jīng)?驗，有的家?長反映自己?孩子的表現(xiàn)?，有的家長?討教育兒的?科學(xué)方法，?還有的家長?把自己的成?功經(jīng)驗?zāi)贸?來與其他家?長共享通過?這個平臺使?家長和老師?間的距離拉?的更近，以?求達(dá)到家園?共贏。四?、安全工作?:幼兒園?里無小事，?安全責(zé)任重?泰山。我盡?量排除身邊?存在一些不?安全因素，?并讓幼兒學(xué)?會簡單自我?保護(hù)保護(hù)方?法，在班內(nèi)?形成互幫互?助的良好氛?圍。今年在?我的高度警?惕和細(xì)心照?顧下，無任?何事故發(fā)生?，使我感到?非常欣慰。?也使我感到?保教工作不?容松散，以?后還要加強?安全教育工?作，使孩子?安安全全、?快快樂樂在?幼兒園度過?每一天。?五、存在不?足與努力方?向:經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，我們?班的小朋友?在各方面有?了一定的發(fā)?展，知識面?豐富了，獨?立性增強了?，但也存在?著不足:?1、個別幼?兒挑食，有?的不愛吃肉?，有的不吃?蔬菜，還有?的幼兒不吃?水果。一些?幼兒進(jìn)餐注?意力不集中?，速度慢，?進(jìn)餐習(xí)慣還?有待改善。?2、學(xué)習(xí)?習(xí)慣上，有?的幼兒注意?力不易集中?;有的幼兒?樂意發(fā)言，?但不愛動腦?筋，依樣畫?葫蘆;還有?的幼兒愛插?嘴，回答問?題聲音不夠?響亮等。?以后的工作?中，在加強?對幼兒的觀?察與指導(dǎo)，?培養(yǎng)幼兒“?自我管理”?的意識同時?，我要在家?長的共同配?合下讓孩子?多了解一些?新鮮的事物?，以此來增?長幼兒的知?識。有了前?行的目標(biāo)，?加上大家的?努力，相信?孩子們能健?康地成長，?明天我們將?創(chuàng)造更燦爛?的陽光!第10頁共10頁?___年幼?兒園中班教?師個人工作?總結(jié)范文?工作總結(jié)1?學(xué)期即將?結(jié)束，回顧?本學(xué)期中一?班孩子、老?師的變化，?我們感到欣?慰與自豪，?因為我們看?到了老師在?不斷的進(jìn)步?、天真可愛?的孩子們在?天天快樂、?幸福的成長?。回顧這?學(xué)期的工作?，我們在園?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支持?幫助下，在?我們中一班?的兩位教師?的齊心配合?下，依據(jù)《?規(guī)程》圍繞?園里各項教?育教學(xué)的工?作要點，結(jié)?合本班實際?情況，采取?各種教育形?式、方法、?手段，以實?際發(fā)展水平?開展了各項?工作，使幼?兒的各個方?面在原有的?基礎(chǔ)上取得?了較大的進(jìn)?步，現(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、提高幼?兒的自理能?力，使幼兒?身心健康成?長跨入中?班孩子們明?顯的長大了?，生活自理?能力提高了?，首先我們?對幼兒在了?解的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個別?的___和?幫助：(?一)進(jìn)餐方?面：對進(jìn)餐?慢、挑食的?幼兒在日常?生活中多和?他們講一些?有關(guān)各種蔬?菜對人身體?的好處，身?體的成長離?不開這種食?物等，進(jìn)餐?過程中多注?意，從不愛?吃到少吃，?最后到愛吃?，使幼兒身?體健康得到?了良好的發(fā)?展;(二?)盥洗方面?：幼兒便后?洗手總是要?教師提醒才?能做到，后?來我們采用?只要有幼兒?入廁出來后?，就請他伸?出小手來，?讓值日生聞?一聞，誰的?小手最香通?過這個活動?也使幼兒能?較自覺的養(yǎng)?成便后洗手?的良好習(xí)慣?;(三)?整理衣著方?面：本學(xué)期?著重對幼兒?的衣著整理?進(jìn)行了重點?培養(yǎng)，因為?這學(xué)期要面?臨冬天的來?臨，而幼兒?有許多人不?會也不愿意?主動整理好?自己的褲子?，總是隨意?一提，小肚?皮總是露在?外面，針對?這一問題，?我們在__?_月份就開?始對幼兒進(jìn)?行這個方面?的培養(yǎng)，首?先我們從樹?立小榜樣開?始，把幾個?衣著整齊的?小朋友請上?來，請幼兒?觀看他們的?小上衣和小?褲子都是整?整齊齊的，?并為這幾個?小朋友帶上?小紅花，使?其他幼兒從?羨慕到模仿?，其次教師?在幼兒大小?便后或隨機(jī)?檢查、提醒?幼兒的小肚?皮是不是露?出來了，時?時刻刻讓幼?兒記住衣服?要整齊利索?，經(jīng)過這三?個月的不斷?培養(yǎng)，有一?大部分幼兒?不用教師的?提醒而做到?，并且我們?在進(jìn)行這個?方面的培養(yǎng)?的同時也得?到了家長的?大力配合和?支持，使幼?兒得到不斷?的進(jìn)步。?通過這幾個?方面的培養(yǎng)?和鍛煉，使?幼兒的自理?能力得到了?良好的發(fā)展?，并且更加?適應(yīng)幼兒園?的___生?活。二、?不斷開展教?育教學(xué)工作?，增強幼兒?的素質(zhì)教育?本學(xué)期我?們兩位老師?以園的指導(dǎo)?方針“全面?加特色”的?教育工作目?標(biāo)，結(jié)合本?班幼兒發(fā)展?情況，通過?一日活動各?個環(huán)節(jié)來促?進(jìn)每個幼兒?富有個性的?發(fā)展;開展?了多種方式?來引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識、體驗?并理解基本?的社會行為?規(guī)則，學(xué)會?了自律，樹?立了規(guī)則意?識;并結(jié)合?了日常生活?，開展安全?教育，提高?了幼兒的自?我保護(hù)的意?識和能力;?幫助幼兒學(xué)?習(xí)正確的閱?讀方法，培?養(yǎng)幼兒閱讀?的興趣;引?導(dǎo)幼兒在人?際交往中，?懂得尊重他?人，對人有?禮貌，誠實?、守信;培?養(yǎng)了幼兒積?極主動參加?各項體育活?動;在創(chuàng)建?了棋類特色?班中，培養(yǎng)?了幼兒喜歡?下棋的興趣?，使每位幼?兒都學(xué)會了?三至六種以?上的棋類游?戲。使每位?幼兒在原有?的層次上得?到全面的發(fā)?展。(一?)培養(yǎng)幼兒?的傾聽能力?，加強師幼?的交流本?學(xué)期我們針?對幼兒的發(fā)?展，著重培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽能力，?以往我們以?是注重幼兒?學(xué)會傾聽，?讓幼兒傾聽?教師的言?語指令，卻?忽視了自己?去傾聽孩子?的表達(dá)。為?了讓幼兒能?較快的學(xué)會?傾聽的本領(lǐng)?，首先我們?兩位老師從?自身做起，?做幼兒的主?要傾聽者，?因為在幼兒?園，老師是?孩子們的主?要傾聽者，?孩子有什么?事都喜歡和?教師說，可?因為我們教?師的疏忽，?而造成了不?良的影響，?并且以身作?則的行為，?也是幼兒天?性可模仿的?，從而使我?們班上的小?朋友在傾聽?方面有了很?大的發(fā)展，?而且教師在?傾聽幼兒的?表達(dá)，傾聽?其所言，傾?聽其所想，?也加強老師?與孩子的交?流，使師幼?之間的感情?又增進(jìn)了一?步。(二?)提高幼兒?的合作意識?，增強了幼?兒之間的友?誼進(jìn)入中?班我們發(fā)現(xiàn)?幼兒在與同?伴之間的合?作方面有一?定的欠缺，?并且缺乏合?作的能力，?在游戲和區(qū)?角活動中遇?到問題不會?協(xié)商、不會?分工和交流?，發(fā)生矛盾?時常以告狀?或攻擊__?_來解決，?因此我們兩?位教師意識?到幼兒合作?的重要意義?，并針對這?個問題我們?也及時有效?的進(jìn)行了培?養(yǎng)幼兒合作?意識。1?、首先為幼?兒樹立合作?的榜樣老?師在幼兒心?目中有很高?的威信，教?師的言行潛?移默化地影?響著幼兒。?因此我們班?上教師之間?、是否能分?工合作、互?相配合，會?對幼兒產(chǎn)生?直接的影響?。如，一教?師___幼?兒進(jìn)行操作?活動時，另?一教師主動?幫著擺放、?分發(fā)材料;?一教師在?教幼兒唱歌?，而另一位?教師就彈琴?配合，這在?無形中都為?幼兒提供了?積極的行為?榜樣。另外?，同伴也是?幼兒觀察學(xué)?習(xí)的榜樣，?我們對有合?作行為的幼?兒的積極評?價和鼓勵，?如：在區(qū)角?活動中兩至?三位幼兒一?起合作搭建?積木、二位?幼兒一起合?作制作手工?作品等，教?師發(fā)現(xiàn)后都?是積極的評?價和鼓勵，?從而激發(fā)其?他幼兒向他?們學(xué)習(xí)的動?機(jī);同時，?在表演游戲?和角色游戲?中如果沒有?同伴之間的?合作是無法?進(jìn)行的，使?幼兒也進(jìn)一?步理解同伴?之間的合作?是無比重要?的。2、?其次教給幼?兒合作的方?法教師教?給幼兒合作?的方法，指?導(dǎo)幼兒怎樣?進(jìn)行合作。?比如，搭積?木或玩商店?游戲前，應(yīng)?大家一起商?量，分工合?作;遇到矛?盾時，要協(xié)?商解決問題?;當(dāng)玩具或?游戲材料不?夠用時，可?相互謙讓、?輪流或共同?使用;當(dāng)同?伴遇到困難?時，要主動?用動作、語?言去幫助他?;當(dāng)自己遇?到困難、一?人無法解決?時，可以主?動找小朋反?協(xié)助等等。?通過這些具?體的合作情?景，幫助幼?兒逐漸習(xí)得?合作的方法?策略，在合?作中學(xué)會了?合作。(?三)在區(qū)角?活動中投放?適宜的材料?，發(fā)展幼兒?的探索精神?和學(xué)習(xí)棋類?游戲的興趣?我們根據(jù)?園的指導(dǎo)方?針“全面加?特色”及結(jié)?合課程主題?目標(biāo)，在區(qū)?角中投放適?宜的材料供?幼兒操作，?讓幼兒在活?動中邊學(xué)習(xí)?發(fā)展邊探索?。首先我?們在科學(xué)區(qū)?結(jié)合主題活?動投放探索?鏡子的奧秘?、探索磨擦?起電的由來?、了解油水?分離的道理?以及沙漏的?變化等等，?讓幼兒通過?操作了解了?鏡子的特征?、種類、?以及用途等?;在通過投?放不同的材?料：綢布、?塑料棒、紙?屑、沙、鐵?、梳子等讓?幼兒在做實?驗的過程中?發(fā)現(xiàn)那一種?材料是可以?磨擦帶電的?，那一種不?是，在玩水?的過程中理?解了油水是?分離的道理?;其次我們?在益智區(qū)也?是通過主題?投放了分類?盒讓幼兒邊?操作邊學(xué)習(xí)?物體分類，?學(xué)習(xí)圖形之?間的分類，?認(rèn)讀和書寫?數(shù)字等活動?材料讓幼兒?在玩中學(xué)會?知識;并結(jié)?合中班幼兒?年齡特點投?放了各種花?生米、豆類?、玻璃球等?讓幼兒練習(xí)?用筷子，使?幼兒的小手?肌肉動作得?到了鍛煉;?最后我們還?在益智區(qū)里?投放大量的?各種棋類游?戲，有民間?棋類：飛行?棋、跑馬棋?、斗獸棋、?跳棋等;有?我們兩位老?師在園長的?指導(dǎo)下結(jié)合?主題目標(biāo)創(chuàng)?造設(shè)計的棋?類：螞蟻搬?豆棋、喂娃?娃棋(這兩?種是讓幼兒?練習(xí)點數(shù)的?能力);找?影子棋、找?昆蟲棋、圖?形棋(這三?種棋是練習(xí)?幼兒對圖形?特征的認(rèn)識?);找秋天?棋、找冬天?棋(是通過?棋類讓幼兒?對秋冬兩季?的特征和人?們的生活、?衣著、天氣?變化等有進(jìn)?一步的了解?);有禮貌?棋、好寶寶?棋(是讓幼?兒通過下棋?了解那些行?為是有禮貌?的，那些是?良好的行為?習(xí)慣的);?識字棋是讓?幼兒通過下?棋復(fù)習(xí)學(xué)過?的漢字并學(xué)?習(xí)組詞;幼?兒在從不了?解棋、不會?下棋到知道?下棋的好處?，到學(xué)會下?棋，在這幾?步的過程中?使幼兒的下?棋興趣、思?維能力、守?規(guī)則意識、?分析能力、?智力發(fā)展等?方面都得到?了很好的培?養(yǎng)。(四?)圍繞主題?目標(biāo)，開展?豐富多彩的?教育活動?本學(xué)期我們?根據(jù)《綱要?》結(jié)合園本?課程，開展?了各種各樣?、豐富多彩?的教育活動?，開展的主?題活動有：?我升班了、?歡慶節(jié)日(?教師節(jié)和中?秋節(jié))、我?愛祖國(家?鄉(xiāng))、金色?的秋天、探?索的樂趣、?寒冷的冬天?(慶圣誕節(jié)?和元旦)等?活動;在這?一系列的活?動中幼兒從?各各方面得?到了不同的?發(fā)展，如在?我愛家鄉(xiāng)的?主題活動?中：我們首?先讓幼兒搜?集家鄉(xiāng)的不?同的資料：?家鄉(xiāng)的風(fēng)景?、家鄉(xiāng)的特?產(chǎn)、家鄉(xiāng)的?名牌、家鄉(xiāng)?的變化等方?面來了解我?們的家鄉(xiāng)，?在搜集材料?的同時也使?幼兒學(xué)會自?己主動查找?資料、和同?伴的交流信?息的能力，?同時我們還?開展了別開?生面的秋游?活動，這次?秋游活動我?們首先和幼?兒一起商討?秋游計劃，?到那里去，?去干什么注?意什么事項?等都是教師?和幼兒一起?協(xié)商的結(jié)果?，其次我們?把協(xié)商的結(jié)?果公布于家?長，請家長?再進(jìn)一步確?定，并且我?們把家長吸?納進(jìn)來和我?們一起共同?參與，為方?便家長的參?與我們把時?間定于周末?，以便家長?和我們共同?活動……?工作總結(jié)2?時間一晃?而過,彈指?直間,__?_年已經(jīng)接?近尾聲了，?感謝賈總給?我一個這樣?的機(jī)會,讓?我成為其中?的一員,能?和許許多多?優(yōu)秀的同事?一起創(chuàng)建名?流,能為名?流出一份力?,我感到無?比的驕傲與?自豪.在這?___年的?時間里努力?學(xué)習(xí),提高?自己的理論?知識水平和?管理水平,?踏實工作認(rèn)?真完成領(lǐng)導(dǎo)?交辦的各項?工作任務(wù).?在管理崗位?上鍛煉了能?力,提高了?素養(yǎng),在做?人做事上都?有了很大的?收