2022年幼兒園中班班務(wù)總結(jié)范文

第14頁(yè)共19頁(yè)2022年?幼兒園中班?班務(wù)總結(jié)范?文一學(xué)期?的工作又在?繁忙而緊張?的氣氛中結(jié)?束了。孩子?們?cè)诩议L(zhǎng)和?老師的共同?關(guān)懷下，一?天天成長(zhǎng)起?來?；仡?這一學(xué)期來?工作中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，方?方面面，真?的感覺這是?忙碌而又充?實(shí)的一學(xué)期?，現(xiàn)將工作?總結(jié)一、?健康成長(zhǎng)，?保育為先。?我班在幼?兒園保健醫(yī)?生的指導(dǎo)下?，衛(wèi)生保健?工作取得了?一定的成績(jī)?。首先是堅(jiān)?持嚴(yán)把“三?關(guān)”，即入?園檢查關(guān)、?每天晨檢關(guān)?、每天紫外?線消毒關(guān)。?為了減少常?見病、多發(fā)?病的發(fā)生，?每周五用消?毒水擦門，?窗，桌椅，?每月對(duì)教室?的玩具進(jìn)行?消毒和寢室?的被子，床?單進(jìn)行清洗?，杜絕了傳?染病的流行?。同時(shí)做好?常見病的預(yù)?防，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)報(bào)告?和處理。做?好班內(nèi)各種?物品的消毒?，預(yù)防傳染?病的發(fā)生。?同時(shí)檢查幼?兒有無攜帶?不安全物品?，如：小球?、珠子等，?發(fā)現(xiàn)后及時(shí)?妥善處理。?排除一切不?安全因素和?疾病傳染隱?患。我們?還非常重視?幼兒的體育?鍛煉，每天?必須堅(jiān)持兩?小時(shí)以上戶?外活動(dòng)，使?幼兒能充分?接收陽光的?照射，幼兒?的活動(dòng)量增?大了，進(jìn)食?量也同時(shí)增?加，增加戶?外活動(dòng)的時(shí)?間，利用陽?光的照射，?促進(jìn)幼兒體?格的生長(zhǎng)。?家園聯(lián)系，?督促幼兒改?正挑食的習(xí)?慣，全面均?衡營(yíng)養(yǎng)。?二、育兒之?本，德育為?重?，F(xiàn)在?的孩子都是?家里的“皇?帝”，父母?長(zhǎng)輩事事都?依著，造成?了孩子依賴?性強(qiáng)、自私?、任性、自?制力差，我?班的一些孩?子尤其嬌氣?。針對(duì)這一?情況，我們?開展了一系?列的工作。?首先與家長(zhǎng)?個(gè)別聯(lián)系，?掌握第一手?的資料，在?調(diào)查摸底的?基礎(chǔ)上制定?思想品德教?育計(jì)劃。在?實(shí)施過程中?，我們首先?做好家長(zhǎng)工?作向家長(zhǎng)介?紹我們的德?育教育內(nèi)容?，向家長(zhǎng)提?出希望，取?得家長(zhǎng)的配?合，提高教?育效果。在?我們一次次?的解釋下，?許多家長(zhǎng)紛?紛轉(zhuǎn)變了育?兒觀念，以?實(shí)際行動(dòng)來?支持我們的?教育活動(dòng)。?我們還抓住?國(guó)慶、元旦?等節(jié)日活動(dòng)?，帶領(lǐng)幼兒?共同參與環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?帶領(lǐng)他們參?與慶祝活動(dòng)?，___事?物，讓幼兒?感受到__?_的溫暖，?與同伴__?_的快樂。?一學(xué)期來，?我們抓住每?一次的機(jī)會(huì)?，對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教育?，使孩子們?改掉了許多?原來的壞習(xí)?慣，使家長(zhǎng)?對(duì)我們的教?育更加滿意?。三、注?重個(gè)性，因?人施教。?在教育過程?中，由于先?天素質(zhì)，生?活環(huán)境，所?受的教育以?及主觀努力?不同，每個(gè)?孩子的身心?發(fā)展的可能?性和發(fā)展水?平都存在差?異，這就需?要教師做到?：注重個(gè)體?差異，因人?施教，引導(dǎo)?幼兒個(gè)性健?康發(fā)展。首?先我們從了?解孩子入手?，及時(shí)掌握?幼兒各方面?的表現(xiàn)，掌?握個(gè)體素質(zhì)?的發(fā)展水平?。然后進(jìn)行?分析，分析?問題存在的?原因。再選?擇恰當(dāng)?shù)慕?育方法，教?育手段進(jìn)行?教育。我們?針對(duì)不同個(gè)?性的幼兒采?取不同的教?育方法。王?梓竹小朋友?“攻擊性”?非常強(qiáng)，在?班里常常會(huì)?聽到有人告?他的狀，我?們就時(shí)常與?他說說悄悄?話，講__?_理，在全?班孩子面前?多鼓勵(lì)他，?一有成績(jī)馬?上表?yè)P(yáng)。通?過運(yùn)用恰當(dāng)?的方法進(jìn)行?引導(dǎo)，現(xiàn)王?梓竹打人的?現(xiàn)象明顯減?少，而且還?經(jīng)常幫助別?人。我們?還根據(jù)幼兒?發(fā)展水平不?同，采取相?應(yīng)的___?形式，小組?或個(gè)別指導(dǎo)?。如在小組?活動(dòng)中，進(jìn)?行分類指導(dǎo)?，對(duì)孩子的?要求也有一?定的層次性?，這樣，不?同水平的幼?兒都獲得成?功，在原有?的基礎(chǔ)上都?得到了發(fā)展?、提高。?同時(shí)我們還?根據(jù)孩子的?不同情況，?對(duì)家長(zhǎng)提出?不同的要求?，使孩子在?園的教育與?在家的教育?協(xié)調(diào)一致，?通過家園的?密切聯(lián)系配?合共同達(dá)到?因人施教的?目的。在教?育中，我們?不搞一刀切?、齊步走、?用一把尺去?衡量他們，?而是在了解?孩子的基礎(chǔ)?上，為他們?制定不同的?發(fā)展規(guī)則，?在教育評(píng)價(jià)?過程中，我?們經(jīng)常將孩?子與他自身?進(jìn)行縱向比?較，真正將?因人施教做?好、做實(shí)。?在大家的努?力下，孩子?們都在原有?水平上得到?了提高四?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?，家園共育?。我們服?務(wù)的對(duì)象是?家長(zhǎng)和孩子?，要想教育?好孩子，家?長(zhǎng)的作用是?舉足輕重的?。所以，這?就需要我們?在教育好幼?兒的同時(shí)，?做好家長(zhǎng)工?作。我們班?的家長(zhǎng)與我?已經(jīng)有了一?年多的交往?，我對(duì)每一?位家長(zhǎng)或多?或少總是比?較了解了，?家長(zhǎng)們對(duì)我?的工作也比?較支持。但?一些剛?cè)胛?班的家長(zhǎng)就?沒那么放心?把孩子交給?我們了，說?孩子不喜歡?上幼兒園，?通過家長(zhǎng)們?給我們提的?寶貴意見，?我們?yōu)榱舜?消他們的顧?慮，我們?nèi)?位教師一起?與家長(zhǎng)面對(duì)?面的交談，?溝通，了解?他們的生活?習(xí)慣、家庭?教養(yǎng)方式，?以及父母對(duì)?孩子的期望?，以及孩子?在家各方面?的情況，我?們也及時(shí)反?饋孩子進(jìn)段?時(shí)間在園的?各方面的情?況。另外，?我們還利用?家長(zhǎng)會(huì)、家?園聯(lián)系冊(cè)、?家長(zhǎng)園地等?一系列的活?動(dòng)來開展家?園聯(lián)系，教?師和家長(zhǎng)共?同___幼?兒的發(fā)展，?使幼兒各方?面得到了均?衡的發(fā)展。?五、找出?不足，指明?方向。在?大家的幫助?和努力下，?我們?nèi)〉昧?一定的成績(jī)?，但前面的?路還很長(zhǎng)，?因此，我們?有必要在繼?續(xù)前進(jìn)之前?，來發(fā)現(xiàn)問?題，找到更?好的前進(jìn)目?標(biāo)1、班?級(jí)內(nèi)的個(gè)別?孩子不夠大?方，做事情?沒有膽識(shí)，?在陌生人前?比較拘謹(jǐn)，?因此，在下?學(xué)期，要讓?孩子們有表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?并讓家長(zhǎng)密?切配合，增?強(qiáng)孩子們的?自信心。?2、思維不?開闊，導(dǎo)致?孩子的想象?力和創(chuàng)造力?不能更好地?發(fā)揮。下學(xué)?期，我們要?在家長(zhǎng)、幼?兒園的共同?配合下帶孩?子們多出去?看看，多了?解一下新鮮?的事物，以?此來增長(zhǎng)幼?兒的知識(shí)。?有了前行?的目標(biāo)，再?加上大家的?努力，相信?我們這些愛?孩子的人能?讓他們更茁?壯、更健康?地成長(zhǎng)，明?天我們將創(chuàng)?造更燦爛的?陽光!第?___篇：?幼兒園中班?班務(wù)總結(jié)?緊張而充實(shí)?的一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束，?在這半年中?，我們班內(nèi)?三位老師團(tuán)?結(jié)一心，認(rèn)?真配合，踏?踏實(shí)實(shí)做好?班級(jí)的每一?項(xiàng)工作，每?個(gè)孩子都在?原有水平上?有了一定的?進(jìn)步，為了?更好的完成?以后的工作?，提高保教?質(zhì)量，將《?綱要》精神?貫徹到一日?活動(dòng)中，促?進(jìn)幼兒身心?活潑、健康?成長(zhǎng)?，F(xiàn)做?總結(jié)一、?教育教學(xué)方?面1、主?題活動(dòng)的開?展本學(xué)期?我們認(rèn)真對(duì)?照本班幼兒?的年齡特點(diǎn)?與幼兒的興?趣，結(jié)合主?題課程，開?展了《身體?暢想曲》、?《圓圓的世?界》、《秋?天的圖畫》?、《快樂的?冬天》《快?樂的家》、?《可愛的動(dòng)?物》《過新?年》等主題?活動(dòng)。在新?《綱要》指?導(dǎo)下，我們?將新的教育?理念融入課?程設(shè)置中，?將各領(lǐng)域的?活動(dòng)有機(jī)地?整合，相互?滲透，注重?趣味性、活?動(dòng)性，寓教?育于生活、?學(xué)習(xí)中。在?主題活動(dòng)開?展的過程中?，我們和幼?兒共同創(chuàng)設(shè)?了主題環(huán)境?，為幼兒提?供了豐富的?操作材料，?比如在《過?新年》這一?主題中，小?朋友制作了?彩帶、賀卡?，繪制了充?滿節(jié)日氣氛?的作品，把?我們的教室?打扮一新，?充滿了節(jié)日?的氛圍，小?朋友看著自?己辛勤勞動(dòng)?的成果，特?別興奮。?2、自主游?戲與主題活?動(dòng)的結(jié)合?我們根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)和主題活?動(dòng)，與小朋?友共同創(chuàng)設(shè)?了“娛__?_地”、“?寶寶家”、?“美美發(fā)屋?”“樂樂小?吃”等游戲?角，并根據(jù)?主題的變化?更換游戲內(nèi)?容，在活動(dòng)?中有計(jì)劃有?步驟地提供?材料，對(duì)幼?兒進(jìn)行階段?性、針對(duì)性?地觀察指導(dǎo)?、為幼兒提?供豐富有效?的材料，引?導(dǎo)幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動(dòng)?探索、學(xué)習(xí)?。既豐富了?主題活動(dòng)又?使幼兒得到?全面的發(fā)展?。二、保?育方面在?保育方面，?我們遵循保?教結(jié)合的原?則，三位老?師互相協(xié)調(diào)?，做到教中?有保，保中?有教。我們?班三位老師?有兩位是新?加入的，剛?開始的時(shí)候?，互相配合?不夠默契，?小朋友會(huì)有?等待的現(xiàn)象?，為此，我?們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常?利用時(shí)間討?論、商量怎?樣配合更合?理，現(xiàn)在，?我們互相之?間，只要一?個(gè)動(dòng)作，一?個(gè)眼神，對(duì)?方就知道要?干什么，工?作也順手多?了。小朋友?也養(yǎng)成了良?好的生活習(xí)?慣，獨(dú)立性?有所提高。?能做到飯前?便后洗手，?飯后漱口，?會(huì)迅速有序?的穿脫衣服?、有的小?三、家長(zhǎng)工?作《綱要?》明確指出?：“家庭是?幼兒園重要?的合作伙伴?。應(yīng)本著尊?重、平等、?合作的原則?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解、支?持和主動(dòng)參?與，并積極?支持、幫助?家長(zhǎng)提高教?育能力?！?本著這樣的?指導(dǎo)思想，?我們?cè)诩覉@?聯(lián)系工作中?，注重與家?長(zhǎng)的溝通和?理解，及時(shí)?將我們的教?育理念傳遞?給家長(zhǎng)。我?們召開了家?長(zhǎng)會(huì)，一方?面讓家長(zhǎng)們?了解本學(xué)期?的保教計(jì)劃?，幼兒在園?情況;另一?方面與家長(zhǎng)?共同探討幼?兒教育的經(jīng)?驗(yàn)，拉近我?們與家長(zhǎng)之?間的距離。?此外我們利?用早晚家長(zhǎng)?接送孩子的?時(shí)間，家校?通，家園聯(lián)?系冊(cè)等方式?與家長(zhǎng)進(jìn)行?交流溝通。?對(duì)于家長(zhǎng)提?出的問題我?們給予及時(shí)?的答復(fù)，在?家長(zhǎng)的大力?支持與配合?下，使我班?的各項(xiàng)活動(dòng)?得以順利有?效的開展。?四、存在?不足與努力?方向經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，我們?班的小朋友?在各方面有?了一定的發(fā)?展，知識(shí)面?豐富了，獨(dú)?立性增強(qiáng)了?，但也存在?著不足1?、個(gè)別幼兒?有挑食現(xiàn)象?，一些幼兒?進(jìn)餐注意力?不集中，速?度慢，進(jìn)餐?習(xí)慣還有待?改善。2?、思維不開?闊，導(dǎo)致孩?子的想象力?和創(chuàng)造力不?能更好地發(fā)?揮。3、?加強(qiáng)對(duì)特殊?幼兒的觀察?與指導(dǎo)，培?養(yǎng)幼兒“自?我管理”的?意識(shí)。下?學(xué)期，我們?要在家長(zhǎng)的?共同配合下?讓孩子多了?解一些新鮮?的事物，以?此來增長(zhǎng)幼?兒的知識(shí)。?有了前行的?目標(biāo)，再加?上大家的努?力，相信孩?子們能更茁?壯、更健康?地成長(zhǎng)，明?天我們將創(chuàng)?造更燦爛的?陽光!學(xué)?期又要結(jié)束?了，幾經(jīng)提?筆總想有很?多話要說，?但又想很多?話說了也是?多余的，還?是將能說的?讓大家一起?___。?第___篇?：幼兒園中?班下學(xué)期班?務(wù)工作總結(jié)?在緊張與?忙碌之中，?又一個(gè)學(xué)期?過去了，回?顧整個(gè)學(xué)期?，我們班老?師都能認(rèn)真?遵守本園的?規(guī)章制度，?熱___兒?，熱愛本職?工作，在自?己的崗位上?踏踏實(shí)實(shí)地?工作。該學(xué)?期，我班幼?兒的生活自?理能力明顯?提高，幼兒?的智力水平?也得到很好?的發(fā)展。家?長(zhǎng)工作開展?得較順利，?家長(zhǎng)積極支?持各配合，?在家園共育?下，幼兒在?體、智、德?、美等諸方?面得到和諧?發(fā)展。逐漸?養(yǎng)成了良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有一定的?生活自理能?力，懂得禮?貌待人，初?步會(huì)遵守本?班的常規(guī)紀(jì)?律，特別是?在繪畫、音?樂、英語等?方面，我班?幼兒較感興?趣。在普通?話表達(dá)能力?方面也明顯?有進(jìn)步，個(gè)?別幼兒太任?性、蠻不講?理也有所改?善?，F(xiàn)從以?下幾方面總?結(jié)本班一學(xué)?期來的班務(wù)?工作情況。?一、加強(qiáng)?衛(wèi)生保健工?作，預(yù)防各?種傳染疾病?，保證幼兒?健康成長(zhǎng)?一學(xué)期來，?我班能做好?每天晨檢和?午檢工作，?每天密切觀?察幼兒的健?康狀況，并?做好記錄，?積極開展各?項(xiàng)戶外活動(dòng)?，提高幼兒?身體的抵抗?能力，增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?。同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)幼兒自理?能力的培養(yǎng)?，使幼兒學(xué)?會(huì)了自己穿?脫衣服、鞋?襪，自己整?理床鋪，并?通過輪流當(dāng)?“值日生”?的形式，_?__幼兒端?菜、端飯、?擦桌子等。?讓幼兒掌握?的衛(wèi)生知識(shí)?，我與本班?老師一起，?堅(jiān)持保證每?周一節(jié)健康?教育活動(dòng)，?使幼兒掌握?的安全知識(shí)?，如上樓下?樓不推不擠?、不在馬路?上玩耍。還?結(jié)合夏季幼?兒喜歡玩水?的特點(diǎn)，教?育幼兒一些?玩水的安全?知識(shí)。二?、認(rèn)真按計(jì)?劃開展班務(wù)?工作，保證?完成教育教?學(xué)任務(wù)1?、加強(qiáng)常規(guī)?教育，建立?良好的班級(jí)?常規(guī)習(xí)幼?兒的一天生?活都是學(xué)習(xí)?，教育教學(xué)?也貫穿于幼?兒一天的生?活中，幼兒?一天生活是?否能有序進(jìn)?行，當(dāng)然取?決于幼兒一?日常規(guī)的建?立。因此，?作為班主任?，我注重加?強(qiáng)常規(guī)教育?，把建立幼?兒的良好常?規(guī)放在管理?班級(jí)的首位?，在幼兒的?一天生活各?個(gè)環(huán)節(jié)中都?提出具體的?要求，并不?斷地提醒、?督促幼兒按?要求去做，?同時(shí)還要求?本班老師采?取一致的要?求去___?幼兒一天的?生活，在本?班老師的共?同努力下，?我班幼兒的?常規(guī)紀(jì)律、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣都?較好，形成?了良好的班?紀(jì)班風(fēng)。?2、認(rèn)真按?計(jì)劃___?活動(dòng)，保證?教學(xué)質(zhì)量。?在教學(xué)上?，我能認(rèn)真?制定各項(xiàng)教?學(xué)計(jì)劃，并?按計(jì)劃準(zhǔn)備?教玩具，認(rèn)?真實(shí)施計(jì)劃?，做到以游?戲?yàn)橹?，?方設(shè)法__?_好幼兒每?天各個(gè)環(huán)節(jié)?的活動(dòng)，使?幼兒每天都?過得愉快而?充實(shí)。在教?學(xué)方法上，?我地采用直?觀教學(xué)、啟?發(fā)式教學(xué)，?引導(dǎo)幼兒多?看、多想、?多說、多動(dòng)?手，調(diào)動(dòng)幼?兒的多種感?觀參與活動(dòng)?，從而調(diào)動(dòng)?幼兒的參與?積極性。因?此，我班幼?兒對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣越來越?濃，活動(dòng)中?愛動(dòng)腦筋，?積極發(fā)言，?思維特別活?躍，智力水?平明顯提高?。3、注?重加強(qiáng)個(gè)別?教育，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作。我班的?幼兒特別活?潑好動(dòng)，其?中有個(gè)別幼?兒動(dòng)過了頭?，常有打同?伴、不守紀(jì)?律、不守規(guī)?則的行為。?針對(duì)這種現(xiàn)?象，我加強(qiáng)?幼兒的個(gè)別?教育。4?、積極參加?教研活動(dòng)，?提高教研能?力。本學(xué)期?，我園進(jìn)行?了月末展示?，老師之間?互相學(xué)習(xí)，?吸收好的經(jīng)?驗(yàn)，通過童?話劇的形式?，讓孩子門?對(duì)英語更加?感興趣。?三、密切聯(lián)?系家長(zhǎng)，努?力做好家園?同步教育工?作在家長(zhǎng)?工作方面，?我們堅(jiān)持做?到熱情接待?家長(zhǎng)，主動(dòng)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，通過多種?途徑開展家?長(zhǎng)工作。由?于春季各種?傳染病電熱?的到來，我?園采取了家?長(zhǎng)送幼兒入?園時(shí)不能入?園措施，因?此，老師與?家長(zhǎng)直接接?觸的機(jī)會(huì)減?少，我們便?抓住晚接的?時(shí)間，多與?家長(zhǎng)勾通，?還常常通過?電話進(jìn)行聯(lián)?系。本學(xué)期?，我們進(jìn)行?了一次家長(zhǎng)?會(huì)，一次家?長(zhǎng)學(xué)校上課?，向家長(zhǎng)們?傳授了一些?育兒理論及?知識(shí)，并結(jié)?合我班實(shí)際?情況，向家?長(zhǎng)宣傳幼兒?園的教育教?學(xué)內(nèi)容、方?法。每次活?動(dòng)我都能有?計(jì)劃、有_?__地進(jìn)行?，在我與本?班老師的發(fā)?動(dòng)下，家長(zhǎng)?非常重視，?參與的積極?性高，每次?出勤率都在?___%以?上。通過這?些家園互動(dòng)?的活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)更了解?幼兒園、了?解教師、了?解自己孩子?在園的學(xué)習(xí)?、生活，進(jìn)?而更支持、?配合我們的?工作，達(dá)到?家園同步教?育的目的。?本學(xué)期，?在老師的共?同努力下，?我班的班務(wù)?工作得以順?利完成，幼?兒在體、智?、德、美、?勞等諸方面?也有了不同?程度的提高?。今后我們?將一如既往?地繼續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，爭(zhēng)取?把本班的工?作做得更好?，讓我班幼?兒能更活潑?、快樂地成?長(zhǎng)。第_?__篇：幼?兒園中班第?二學(xué)期班務(wù)?總結(jié)炎炎?夏日，我們?又迎來了暑?期生活。不?知不覺中一?班___名?活潑、可愛?、天真、乖?巧的寶寶在?這個(gè)溫暖快?樂的___?已經(jīng)生活了?一年。這一?年是辛苦而?卓有成效的?一年，在我?們?nèi)唤處?的盡心呵護(hù)?下，孩子們?一天天的長(zhǎng)?大，一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步;?這學(xué)期我們?在園領(lǐng)導(dǎo)的?正確指引下?，在家長(zhǎng)的?誠(chéng)心合作下?，我們班上?的三位老師?齊心協(xié)力開?展好班級(jí)的?各項(xiàng)工作，?并且取得了?可喜的成績(jī)?;現(xiàn)將總結(jié)?一、做學(xué)?習(xí)型員工，?建立了良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?1、首先?，我們?nèi)?老師在政治?思想上要求?進(jìn)步，認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)教?師職業(yè)道德?的書籍和文?件，時(shí)時(shí)刻?刻把教師職?業(yè)道德牢記?在心，并用?在實(shí)處，使?我們可愛的?孩子生活在?一個(gè)有愛心?的家庭，使?其健康快樂?的成長(zhǎng)。?2、其次，?我們?cè)跇I(yè)務(wù)?上不斷進(jìn)取?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)《綱要?》精神，并?開展了讀書?活動(dòng)，閱讀?大力有關(guān)幼?教雜志和書?籍，并做好?筆記進(jìn)行交?流，使我們?樹立了正確?的教育觀，?轉(zhuǎn)變了教育?觀念，統(tǒng)一?了教育思想?，開拓了創(chuàng)?新思路，并?___幼兒?在生活中的?表現(xiàn)和反應(yīng)?，敏感地覺?察他們的需?要，并以及?適當(dāng)?shù)姆绞?應(yīng)答，從而?形成了合作?探究式的師?生互動(dòng)。?3、再次，?我們?nèi)唤?師加強(qiáng)了安?全教育，并?對(duì)幼兒進(jìn)行?了安全自我?保護(hù)教育，?在一日生活?中隨時(shí)隨地?查找隱患，?及時(shí)上報(bào)處?理，杜絕不?安全因素。?二、以自?主管理為模?式，培養(yǎng)幼?兒自律意識(shí)?進(jìn)入中班?下學(xué)期，幼?兒的自我控?制意識(shí)有了?一定的進(jìn)步?，因此我們?嘗識(shí)讓幼兒?自己來管理?自己，并取?得了一定的?成效。首?先我們針對(duì)?家長(zhǎng)___?的焦點(diǎn)問題?：幼兒飲水?方面，我們?采取了“今?天你喝了幾?杯水”的活?動(dòng)，并且教?師提出了每?天的飲水量?不能少于五?杯(每杯約?___ml?)，讓幼兒?自己來管理?：喝一杯水?就在活動(dòng)欄?內(nèi)貼上一個(gè)?小杯子標(biāo)志?，一天下來?就知道你的?飲水是否足?量，如果不?夠就及時(shí)補(bǔ)?足，這一活?動(dòng)得到了家?長(zhǎng)的贊同，?同時(shí)幼兒感?覺教師的信?任和好奇而?能主動(dòng)的喝?水，我們?cè)?暗暗觀察后?發(fā)現(xiàn)孩子們?基本上能按?要求去做。?其次，我?們?cè)谂c家長(zhǎng)?溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)?孩子們是一?個(gè)寶寶兩個(gè)?樣，在園自?己的事情自?己做，而在?家中事事依?賴于父母，?針對(duì)這個(gè)問?題我們開展?了“在家也?是好寶寶”?活動(dòng)，讓每?位幼兒自制?自畫像，和?大量的小紅?花，并對(duì)孩?子們提出要?求，只要每?天在家自己?的事情都是?自己做的，?第二天來園?就可以自已?拿一朵小紅?花掛在自己?的自畫像下?，(這里需?要家長(zhǎng)的配?合協(xié)作，幼?兒是否在家?自已做事)?并且每周五?評(píng)選，得夠?五朵就可以?換一個(gè)小五?星貼在自己?的衣櫥上，?通過這一活?動(dòng)，家長(zhǎng)反?映很好，_?__%的孩?子改變了以?往的不良習(xí)?慣，在家自?己吃飯、睡?覺、穿脫衣?服和鞋，并?且主動(dòng)的幫?助父母做一?些力所能及?的事情。?自主管理的?嘗識(shí)挖掘了?幼兒的潛力?，激發(fā)了孩?子的活力，?培養(yǎng)了幼兒?的自律意識(shí)?，提高了幼?兒的自信心?，樹立了幼?兒的責(zé)任意?識(shí)，使幼兒?得到了良好?的發(fā)展。?三、開展全?面加特色的?教育教學(xué)工?作，培養(yǎng)幼?兒的發(fā)展?根據(jù)園指導(dǎo)?方針“全面?加特色”的?主題目標(biāo)，?我們開展了?豐富多彩的?主題活動(dòng)，?并針對(duì)幼兒?的個(gè)體差異?，在區(qū)角投?放材料中分?層次進(jìn)行，?結(jié)合上學(xué)期?我們繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒合作?意識(shí)和__?_觀念，并?且我們給幼?兒創(chuàng)造一個(gè)?漢字環(huán)境，?讓幼兒身臨?其境有意識(shí)?的主動(dòng)學(xué)習(xí)?認(rèn)讀識(shí)字，?使幼兒都在?原有的基礎(chǔ)?上得到了良?好的發(fā)展。?(一)、?根據(jù)主題目?標(biāo)和幼兒的?興趣，開展?豐富多彩的?活動(dòng)，并提?高了各方面?的能力本?學(xué)期我們根?據(jù)園指導(dǎo)方?針“全面加?特色”和園?內(nèi)制訂的園?本課程以及?幼兒在日常?生活中所感?興趣的事情?，開展了多?彩多樣的主?題活動(dòng)：熱?鬧的正月、?我的好媽媽?、愛護(hù)小樹?苗、神奇的?蔬菜王國(guó)、?歡迎春姑娘?、海洋動(dòng)物?、慶六一、?夏天來到了?等活動(dòng)，在?這一系列的?活動(dòng)中，孩?子們從不同?方法獲取了?搜集資料、?同伴交流等?能力和有關(guān)?知識(shí)以及和?同伴___?自己的快樂?，如：在熱?鬧的正月活?動(dòng)中，我們?通過讓幼兒?搜集各種資?料來幫助他?們回憶，在?正月里都看?到、知道、?聽到以及自?己參與了那?些社會(huì)活動(dòng)?。從而進(jìn)一?步增加了幼?兒對(duì)我國(guó)民?俗的認(rèn)識(shí)和?了解。并請(qǐng)?家長(zhǎng)與幼兒?一起制作了?以猴年新春?游記為主題?的簡(jiǎn)報(bào)，讓?幼兒把自己?最喜歡、最?高興的事通?過畫、剪、?粘等方式表?現(xiàn)出來，并?收集有關(guān)春?節(jié)、糖球會(huì)?、元宵節(jié)、?蘿卜會(huì)的資?料，分為熱?熱鬧鬧過大?年、春節(jié)趣?事等內(nèi)容的?信息展示，?并且我們的?家長(zhǎng)還把春?節(jié)和元宵節(jié)?的來歷、代?表的意思都?從網(wǎng)絡(luò)中下?載下來，放?在新聞角供?幼兒來了解?，我們請(qǐng)幼?兒在觀看這?些主題墻飾?時(shí)引導(dǎo)他們?相互交流相?互解說，回?顧春節(jié)的快?樂，體驗(yàn)過?年的喜悅。?其次我們還?通過我的壓?歲錢怎么花?為討論話題?，在討論過?程中孩子們?大都能正確?來分配自己?的壓歲錢，?很少用其買?吃的、玩的?，這也說明?孩子們隨著?年齡的增長(zhǎng)?也變的懂事?乖巧了。在?歡迎春姑娘?的主題活動(dòng)?我們首先和?幼兒一起商?討春游計(jì)劃?，讓幼兒來?選擇春游的?地點(diǎn)、時(shí)間?、活動(dòng)內(nèi)容?、在活動(dòng)中?要帶什么東?西活動(dòng)中都?應(yīng)注意什么?孩子通過討?論后談的最?多的是應(yīng)注?意安全，不?和跟陌生人?走，不離開?隊(duì)伍，在準(zhǔn)?備的東西中?，有幾個(gè)小?朋友提出要?帶垃圾袋，?對(duì)環(huán)保意識(shí)?有所增強(qiáng)和?對(duì)安全意識(shí)?有加強(qiáng)，春?游我們最后?決定帶幼兒?到櫸林公園?去登山，那?天是周末幼?兒和父母一?起開心的在?公園門口集?合，在登山?的過程中，?孩子可興奮?了，自己一?直背著小背?包爬山，有?的父母心疼?寶寶要抱抱?他們，可是?他們一直是?堅(jiān)持自己登?上山頂，通?過登山極大?加強(qiáng)了幼兒?的身體鍛煉?，增強(qiáng)了體?質(zhì)，同時(shí)和?父母一起參?加活動(dòng)心情?也格外的舒?暢。家長(zhǎng)對(duì)?此次活動(dòng)也?給予了大力?的支持和_?__，使春?游活動(dòng)圓滿?完成。在慶?六一活動(dòng)中?，我們園內(nèi)?___了大?型的趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)，在排?練的過程中?，天氣的氣?溫高達(dá)三十?度左右，孩?子們不怕苦?，不叫累，?一直堅(jiān)持認(rèn)?真的做好每?一個(gè)動(dòng)作和?步伐，并在?參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?的蓓蕾方隊(duì)?中獲得了局?領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)?們的一直好?評(píng)。同時(shí)也?說明了孩子?們的___?意識(shí)和合作?意識(shí)有了很?大的進(jìn)步和?提高。(?二)、在區(qū)?角活動(dòng)中投?放不同層次?的材料，讓?全體幼兒都?在原有基礎(chǔ)?上得到提高?每個(gè)幼兒?的發(fā)展水平?是不等的，?因此我們?cè)?材料的投放?也不能一刀?切，我們通?過觀察、評(píng)?估每一個(gè)幼?兒的發(fā)展?fàn)?況，為不同?發(fā)展水平的?幼兒提供不?同層次的材?料。如美工?角，同一折?紙圖內(nèi)容，?有意投入兩?類范例供幼?兒選擇，一?種是立體范?例，就是既?有畫的折紙?圖的步驟又?能折好的每?一步的范例?，另一種只?是平面圖解?，不同層次?的孩子就會(huì)?根據(jù)自己的?需要去選擇?。在制作迎?春花的過程?中，我們針?對(duì)不同層次?的幼兒為他?們提供不同?的材料，幼?兒有的是用?彩筆畫，有?的是用棉簽?畫，有的用?老師做好的?樹枝粘貼，?有的則是自?己用牛皮紙?搓樹枝再用?皺紋紙剪好?后再粘;再?如在語言角?我們對(duì)不同?層次的幼兒?提出不同要?求，提供不?同的材料，?能力較弱的?幼兒可提供?錄音機(jī)、磁?帶，讓幼兒?學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)?真地聽故事?，能力中等?的可提供圖?書，讓幼兒?自己會(huì)看圖?講故事，能?力強(qiáng)的就提?供老師制作?的故事大骰?子，讓幼兒?通過擲骰子?，擲到那一?面就來講述?那一面的圖?的故事情節(jié)?，并讓幼兒?自己想象故?事的發(fā)展來?學(xué)習(xí)續(xù)編。?(三)、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒的合作意?識(shí)，促進(jìn)同?伴之間的交?往及體驗(yàn)成?功的喜悅?經(jīng)過上學(xué)期?的培養(yǎng)，幼?兒對(duì)合作意?識(shí)有了進(jìn)一?步的了解，?本學(xué)期繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒的?合作意識(shí)，?首先我們還?是在日常生?活中為幼兒?創(chuàng)造、提供?與同伴合作?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓他們?cè)?實(shí)踐中進(jìn)一?步學(xué)會(huì)合作?。如引導(dǎo)、?___幼兒?進(jìn)行小組畫?，在美術(shù)活?動(dòng)：《迎春?花》中，我?請(qǐng)幾位能力?較弱的孩子?一起來合作?一幅小組畫?，首先讓他?們自己來分?工，誰來做?誰來貼誰來?剪分工后大?家就開始動(dòng)?手，結(jié)果其?他孩子看到?他們合作的?小組畫羨慕?不止，紛紛?要求也要參?加進(jìn)來，結(jié)?果到最后，?只有兩名幼?兒是自已獨(dú)?立完成的，?其他的孩子?全是合作的?小組畫，孩?子看到大家?一起制作的?小組畫既豐?富又多彩，?開心極了，?我們也知道?在培養(yǎng)幼兒?的合作意識(shí)?中，必須讓?幼兒學(xué)會(huì)相?互協(xié)商，互?相配合，分?工合作，只?有這樣他們?才能合作中?達(dá)成協(xié)調(diào)一?致，共同創(chuàng)?作___的?結(jié)果。又如?：在表演區(qū)?中表演“三?只小豬”的?過程中，誰?都不愿意當(dāng)?大灰狼，最?后它們找到?老師來幫助?解決，而我?把這個(gè)問題?留給他們來?協(xié)商，并提?出誰都不愿?意當(dāng)大灰狼?，那可不可?以不要大灰?狼這個(gè)角色?如果要而大?家都不愿意?當(dāng)這個(gè)游戲?不能表演怎?么辦最后孩?子們?cè)诶蠋?的引導(dǎo)下討?論的結(jié)果是?大家可輪流?換角色，這?次你來當(dāng)，?下次我來當(dāng)?;使幼兒最?后愉快的游?戲，同時(shí)也?嘗識(shí)到同伴?之間互相協(xié)?商，分工合?作的帶來積?極愉快的結(jié)?果：活動(dòng)成?功，事情做?成，增進(jìn)友?誼。第19頁(yè)共19頁(yè)__?_年幼兒園?中班班級(jí)工?作總結(jié)我?班的孩子進(jìn)?入幼兒園已?是第三個(gè)學(xué)?期了，耳邊?仿佛還是孩?子們剛?cè)雸@?時(shí)的哭鬧聲?，兩年半的?___生活?，讓他們學(xué)?會(huì)了很多，?各方面也有?了不少進(jìn)步?，收拾一下?思緒，回顧?一下過去，?總結(jié)一下經(jīng)?驗(yàn)，以便能?更好地開展?班級(jí)工作。?1、結(jié)合?主題教材，?開展豐富多?彩的區(qū)域活?動(dòng)本學(xué)期?，我們結(jié)合?主題課程，?開展了豐富?多彩的區(qū)域?活動(dòng)，真正?意義上做到?了“靜與動(dòng)?”的結(jié)合。?為了給孩子?們創(chuàng)造一個(gè)?優(yōu)美整潔且?符合幼兒年?齡特點(diǎn)的活?動(dòng)玩具，我?們充分利用?各片場(chǎng)地，?設(shè)計(jì)的區(qū)角?位置，找資?料、齊動(dòng)手?，在午睡間?開辟了玩具?家、建筑工?地;在活動(dòng)?室里設(shè)立了?寶寶書屋、?電話超市、?自然角、益?智區(qū);還利?用室外一角?，布置成“?巧手屋”把?孩子們和家?人一起制作?的手工作品?陳列出來，?結(jié)合季節(jié)特?征，開展了?“種子貼畫?”、橘子皮?作畫和蟹殼?制作等手工?活動(dòng)，很受?小朋友喜歡?，同時(shí)也提?高了他們的?動(dòng)手能力。?值得一提的?是，我們班?小朋友在老?師的引導(dǎo)下?，對(duì)折紙活?動(dòng)非常感興?趣，吃好了?飯，你常常?可以看到三?五一群的孩?子圍在一起?在研究折紙?，有的在比?賽自己折的?玩具。許多?孩子的動(dòng)手?能力得到了?很大提高，?小手也變巧?了，還鍛煉?了他們的耐?心，孩子在?教室里追跑?打鬧的現(xiàn)象?也少了。?2、加強(qiáng)常?規(guī)建設(shè)，培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習(xí)慣?俗話說:?“沒有規(guī)矩?，難成方圓?”。良好的?常規(guī)可以使?幼兒的生活?具有合理的?節(jié)奏，使神?經(jīng)系統(tǒng)得到?有益的調(diào)節(jié)?，有利于培?養(yǎng)幼兒自我?服務(wù)的能力?，為今后的?生活和學(xué)習(xí)?打下良好基?礎(chǔ)。然常規(guī)?也不是以犧?牲幼兒的個(gè)?性、快樂為?代價(jià)。我班?有個(gè)別幼兒?生性好動(dòng)，?比較調(diào)皮，?我們兩位老?師步調(diào)一致?，共同合作?，重抓教育?，使小朋友?逐漸能互相?幫助、關(guān)心?___，搗?亂的小朋友?小了，熱愛?勞動(dòng)的小朋?友多了。?中班幼兒的?獨(dú)立意識(shí)增?強(qiáng)，而且自?我服務(wù)的愿?望和要求日?趨激烈，我?們抓住孩子?這一心理特?征，開展了?“值日生輪?換制”，讓?做值日生的?孩子負(fù)責(zé)擦?桌子、發(fā)蠟?筆、點(diǎn)人數(shù)?……抓住這?些細(xì)小的機(jī)?會(huì)，既培養(yǎng)?了他們?yōu)橥?伴服務(wù)的能?力，而且督?促了孩子的?自律，潛移?默化中培養(yǎng)?了幼兒良好?的行為習(xí)慣?，從而促進(jìn)?了整個(gè)班風(fēng)?班貌的提高?。3、做?到保教并重?，促進(jìn)家園?互動(dòng)我們?在日常生活?中本著“一?切為了孩子?”的宗旨，?盡心盡力為?幼兒服務(wù)，?從每個(gè)細(xì)節(jié)?上去切實(shí)照?顧好他們，?天氣好的時(shí)?候，帶他們?散散步，下?雪的時(shí)候，?帶他們?nèi)タ?雪玩具飄…?…雖說中班?幼兒的自理?能力提高了?，但冬天的?衣褲太多，?檢查并幫助?幼兒塞衣褲?則成了我們?每天必不可?少的一項(xiàng)工?作，為了力?求讓每個(gè)幼?兒都能穿戴?整齊地回家?，我們兩個(gè)?老師手上都?磨出了肉刺?。為了預(yù)防?口足手病的?發(fā)生，我們?在那個(gè)時(shí)期?每天都把幼?兒的用具放?到紫外線燈?下消毒每周?還進(jìn)行玩具?的消毒工作?，雖然工作?量很大，但?我們毫無怨?言，班內(nèi)沒?有一人生此?病。在老師?的督促下，?我們的孩子?還養(yǎng)成了便?后洗手、飯?后漱口的衛(wèi)?生習(xí)慣。每?次的手工活?動(dòng)和剪貼作?業(yè)后，也提?醒幼兒盡量?保持教室的?整潔，并及?時(shí)清理干凈?，孩子的環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?比較強(qiáng)。?在注重保教?工作的同時(shí)?，我們多形?式、多途徑?地開展家園?工作。通過?電話、便條?、家訪、家?長(zhǎng)會(huì)等形式?和途徑，向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的各?種表現(xiàn)，有?特殊情況，?及時(shí)和家長(zhǎng)?聯(lián)系。對(duì)于?一些幼兒在?園內(nèi)取得了?一定進(jìn)步，?我們也馬上?和家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，請(qǐng)家?長(zhǎng)繼續(xù)配合?，使孩子不?斷進(jìn)步。對(duì)?教師關(guān)心和?愛護(hù)幼兒的?一些舉措，?很多家長(zhǎng)表?示了認(rèn)可。?為了充實(shí)?家長(zhǎng)們的育?兒經(jīng)驗(yàn)，每?月都及時(shí)更?換家教欄中?有關(guān)保育的?文章，我們?還特地請(qǐng)侯?遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰?寫有關(guān)家教?的文章，刊?登在園報(bào)上?，通過家長(zhǎng)?之間互相交?流育兒的經(jīng)?驗(yàn)。本學(xué)期?為了豐富我?班的家園合?作，我們還?舉行了一些?有意義的家?園合作活動(dòng)?，如:“家?園親子手工?活動(dòng)”、“?家園同樂運(yùn)?動(dòng)會(huì)”等，?我們的家長(zhǎng)?都能積極參?加。在我們?收到的家長(zhǎng)?意見反饋表?中，肯定、?贊美之詞溢?于言表，當(dāng)?然，也有中?肯的建議，?我們也將認(rèn)?真地總結(jié)采?納，使我們?的工作開展?地更和諧、?成功。4?、總結(jié)與反?思回顧這?一學(xué)期的工?作，我們兩?位老師都能?盡心盡力去?完成。在取?得成績(jī)的同?時(shí)，我們也?看到了不足?之處，如:?在班級(jí)管理?上還不夠大?膽，在區(qū)角?指導(dǎo)時(shí)，還?有聽之任之?的感覺。我?們將在以后?的工作中更?加努力，相?互配合，爭(zhēng)?取更大進(jìn)步?。篇二:?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期的工?作又結(jié)束了?，回顧這學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗感欣?慰，孩子們?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都傾注了?我們老師的?心血，當(dāng)然?更離不開家?長(zhǎng)對(duì)我們工?作的支持和?配合?？粗?孩子們一張?張活潑，可?愛的笑臉，?我覺得自己?的付出并沒?有白費(fèi)，現(xiàn)?在我就對(duì)本?學(xué)期的個(gè)人?工作做如下?總結(jié):一?、思想方面?能夠積極?參加園里_?__的政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?記筆記，數(shù)?量足，內(nèi)容?豐富。積極?參加園里_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)。熱愛?___、團(tuán)?結(jié)同事、尊?重老教師、?對(duì)待幼兒有?愛心。嚴(yán)格?遵守園里的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?、早退。積?極響應(yīng)工會(huì)?號(hào)召，并參?與各項(xiàng)活動(dòng)?。在廉潔從?教上，我始?終遵循人民?教師的職業(yè)?道德要求。?二、工作?方面在日?常的工作中?，我能認(rèn)真?的完成各項(xiàng)?工作計(jì)劃，?記錄，認(rèn)真?對(duì)待每天的?半日活動(dòng)，?有準(zhǔn)備的_?__豐富有?趣的教育活?動(dòng)。注意給?膽小的、注?意力易分散?的孩子多一?些鼓勵(lì);給?體弱的孩子?多一些照料?;給能干的?