2021年江蘇省泰州市學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題3606

精選word文檔下載可編寫飯能夠一日不吃，覺能夠一日不睡，書不能夠夠一日不讀。下面是課件為您介紹江蘇省泰州市學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題。一、積累與運(yùn)用（30分）結(jié)合以下語(yǔ)境，按拼音寫出漢字。（4分）成熟、jīdi、àn空曠、高遠(yuǎn)、jìngmì、深邃所串聯(lián)的每個(gè)音符，這即是秋之韻。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)（2分）（）A.看了媒體宣布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》終究有多火。B.“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人能夠被破壞，但不能夠給戰(zhàn)勝。”C.人生，只有一條路不能夠選擇，那就是放棄；只有一條路不能夠拒絕，那就是成長(zhǎng)。D.《做一個(gè)忠誠(chéng)的教育者》一文出自《洪宗禮母語(yǔ)教育》。（北京師范大學(xué)初版社2011年版）以下各句中沒有語(yǔ)病的一句是（2分）（）A.為了推動(dòng)少兒文學(xué)的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒少兒文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)，目前全面啟動(dòng)。B.經(jīng)過老師的幫助，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年一季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與昨年同期對(duì)照，增添大約17%左右。D.市衛(wèi)生督查部門加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防范不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。依照提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分）（1），病樹前頭萬(wàn)木春。（2）差之毫厘，。（3）“，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（4），思而不學(xué)殆。（5）峨眉山月半輪秋，。精選word文檔下載可編寫（6），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（7）《誡子書》中闡釋過分享福和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是名著閱讀。（6分）應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中有慌張轉(zhuǎn)成靜肅了。旭日照著西墻，天氣很明亮。母親，工人，長(zhǎng)媽媽及阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只靜靜地靜候我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我憂如頭里要伸出好多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急朗誦的聲音發(fā)著抖，憂如深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也省得更高了。我忽然憂如已經(jīng)很有掌握，便即站了起來(lái)，那書走進(jìn)父親的書齋，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭說。（1）這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《》，其中父親要求我“背誦《》這一段，卻還分明如昨日事。”（2分）（2）從選文中能夠看出父親是一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)（2分）（3）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的責(zé)備”。依照原著中相關(guān)的章節(jié)，模擬示例，再寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的責(zé)備”的內(nèi)容。（2分）【示例】溫馨的回憶《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的狀況。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）高新區(qū)某中學(xué)決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題睜開一次讀書活動(dòng)，請(qǐng)達(dá)成以下任務(wù)。（1）活動(dòng)會(huì)場(chǎng)要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)，使之與上聯(lián)形成對(duì)偶。（2分）上聯(lián)學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián)閱讀（2）你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫幾句話勸說你媽媽。（要求用上一句讀書名言，3分）（3）在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)請(qǐng)說明你喜歡的原由。（3分）二、閱讀理解（60分）精選word文檔下載可編寫（一）閱讀唐朝王維的《山居秋暝》，達(dá)成第7題。（6分）山居秋暝①空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧②歸浣女③，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留④?！咀ⅰ竣訇裕╩íng）日落，天氣將晚。②竹喧竹林中笑語(yǔ)喧華。喧，這里指竹葉發(fā)出沙沙聲響。③浣（huàn）女洗衣服的姑娘。④王孫原指貴族子弟，此后也泛指隱居的人。留居。（1）以下詩(shī)句與本首詩(shī)描述季節(jié)一致的是（2分）（）A.春眠不覺曉，各處聞啼鳥。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。C.接天蓮葉無(wú)量碧，映日荷花別樣紅。D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的正常語(yǔ)序是什么作者為什么要這樣安排語(yǔ)序呢請(qǐng)說出其中的緣由。（2分）（3）以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）A.首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來(lái)了。B.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然光景的安靜。C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”作者以動(dòng)寫靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的安靜。D.全詩(shī)風(fēng)格清爽，富于生活氣味，于詩(shī)情畫意中寄望了詩(shī)人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。（二）閱讀以下兩篇文言文，達(dá)成8—12題。（14分）〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后致使。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐健白鹁诓弧贝鹪弧按貌恢?，已去?！庇讶吮闩胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆弧熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門無(wú)論。（選自課文《陳太丘與友期》）精選word文檔下載可編寫〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)”對(duì)曰“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮惩丝s之。及事訖③，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”伋請(qǐng)別駕從事④，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭⑤，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動(dòng)）【注】①郭伋（jí）始至行部郭伋剛擔(dān)當(dāng)并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷地名。③訖達(dá)成。④別駕從事手下官吏。⑤野亭野外外的亭子。講解文中加點(diǎn)的詞。（4分）①太丘舍去（）②相委而去（）③先期一日（）④其為人若此（）以下句子中“之”字用法與例句不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）例句伋請(qǐng)別駕從事，計(jì)日告之。A.左將軍王凝之妻也。B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.知之者不如好之者D.擇其善者而從之10.用“/正”確標(biāo)出下面句子的朗誦節(jié)奏，每句標(biāo)一處。（2分）（1）兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)（標(biāo)主謂之間）（2）聞使君到（標(biāo)動(dòng)賓之間）1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（4分）①友人慚，下車引之，元方入門無(wú)論。②伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。從甲、乙兩文的故事中，你獲得了哪些啟示（依照一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，最少兩條）（2分）（三）閱讀下面的課文節(jié)選，達(dá)成13—16題。（10分）①這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混作一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有方法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll這”個(gè)精選word文檔下載可編寫詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中感覺特別痛快。發(fā)這種性情，我既不內(nèi)疚，也不惱恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)沉靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫輕柔同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，爾后把我的帽子遞給我，我知道又能夠到外面溫暖的陽(yáng)光里去了②我們沿著小路閑步到井房，房頂上綻放的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股冷清的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”—水“”字，開初寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。忽然間，我茅塞頓開，有一種奇異的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奇異了，知道了“水”這個(gè)詞就是正在我手上流過的這種冷清而奇妙的東西。③水喚醒了我的靈魂，并恩賜我光明、希望、快樂和自由。④井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油但是生。??！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各出名稱，每個(gè)名稱都能啟示我新的思想。我開始以好奇的眼光對(duì)待每相同東西?；氐轿堇?，碰到的東西憂如都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的布娃娃，探究著抵達(dá)爐子跟前，撿起碎片，想把它們湊合起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛剛的所作所為，我惱恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是一生第一次。1試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。（不高出10個(gè)字，3分）1經(jīng)過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在哪處（2分）1第④段中加點(diǎn)的“這”詳盡是指什么（2分）1第③段畫線的句子有什么含義（3分）（四）閱讀《沉著淡定是一種境地和修養(yǎng)》一文，回答17—20題。（10分）①沉著淡定是一種境地和修養(yǎng)。②沉著淡定是一種境地。蘇軾政治失意，兄弟分別，正是豪放的情懷讓他將所有的抑郁悲傷融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。沉著淡定，能讓我們?cè)诶Ь持谐煌?，使我們的精神獲得升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。③沉著淡定是一種修養(yǎng)。莊子說“平易淡泊，則憂患不能夠入，邪氣不能夠襲?！背林?，表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動(dòng)”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂?！鞍孙L(fēng)吹不動(dòng)”意思是說無(wú)論順境還是困境，夸贊還是誹謗，都能泰然處之。精選word文檔下載可編寫④怎樣才能做到沉著淡定中華民族的先賢志士為我們做出認(rèn)識(shí)說。正因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寂靜；正因?yàn)橛泻婪诺男亟?，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因?yàn)橛猩铄涞膼蹏?guó)情懷，文天祥才能沉著面對(duì)生死。⑤做到沉著淡定，還需要有專注的精神。面對(duì)軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)改革，新舊文化強(qiáng)烈交鋒的現(xiàn)實(shí)，出名學(xué)者胡適先生說“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器?！彼沁@樣說的，也是這樣的做的。他消除攪亂，沉著淡定，專注治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。（選文有改動(dòng)）1本文的中心論點(diǎn)是什么（3分）1說說下面句子在文中的表達(dá)作用。（2分）蘇軾政治失意，兄弟分別，正是豪放的情懷讓他將所有的抑郁悲傷融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。1說說文中畫線句子“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器”的含義。（2分）20.作者認(rèn)為怎樣才能做到沉著淡定請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上概括出來(lái)。（3分）做到沉著淡定，需要有遠(yuǎn)大的理想，，，。（五）閱讀《枯敗的蒲公英》一文，達(dá)成21—24題。（共20分）①冬日的午后，陽(yáng)光雖也光明，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。忽然，一棵蒲公英，出此刻我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的忽如其來(lái)，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡所有的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰穎、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的行為。他們理解，要想連續(xù)長(zhǎng)久，就不能夠把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳達(dá)給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④昨年的這個(gè)節(jié)氣，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！本xword文檔下載可編寫⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地搜尋那一小簇一小簇的綠。她不時(shí)時(shí)地弓腰，用那以前豐腴飽滿而到此刻肉皮廢弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，憂如蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了以前的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那微小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的鶴發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔子白的蒲公英的種子。它是想探望那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的靜靜相伴，它們?cè)鯓影岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累那就去問問星辰，千千千萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，怎樣刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的蹤影，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用和藹、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根萌芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——搬動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地掛念，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧此刻，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就身不由己地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最嬌嫩的角落，它在疼嗎在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰到我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有改正）2文章開頭的畫線句是描述，它的作用。（3分）2結(jié)合語(yǔ)境，按要求達(dá)成以下題目。（5分）（1）文章第②段的描述突出了蒲公英什么特點(diǎn)（2分）（2）從描述的角度，說說第⑤段畫線句子“她不時(shí)時(shí)地弓腰，用那以前豐腴飽滿而到此刻肉皮廢弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，憂如蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。”的表達(dá)收效。（3分）2第③段說“這像極了我的母親”，結(jié)合全文回答文中的“蒲公英”和我的母親哪些地方相似（6分）精選word文檔下載可編寫2本文第⑤段畫曲線的句子與鏈接資料有相通之處。請(qǐng)你說出它們寫法上的相同點(diǎn)和表達(dá)作用上的不相同點(diǎn)。（6分）【鏈接資料】長(zhǎng)媽媽以前講給我一個(gè)故事聽先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，忽然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，周圍看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很快樂；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚看透了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，必然碰到“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道不如，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，即可高枕而臥。他誠(chéng)然依舊辦，卻總是睡不著，自然睡不著的。到子夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。此后呢此后，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。（《從百草園到三味書屋》）寫法上的共同點(diǎn)表達(dá)作用上的不相同點(diǎn)三、作文（60分）家人陪伴的日子，幸福甜蜜；書香滿屋的日子，充分平易；綠意環(huán)繞的日子，心悅目請(qǐng)以《有的日子》為題，寫一篇文章。要求（1）將題目補(bǔ)充完滿；（2）很多于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等；（4）書寫工整、規(guī)范（4分）。泰州醫(yī)藥高新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參照答案一、積累與運(yùn)用（30分）積淀靜謐DA（7）淫慢則不能夠勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能夠治性。（1）五猖會(huì)；鑒略。（2）從選文中能夠看出父親是一個(gè)專制、不認(rèn)識(shí)少兒心理的封建家長(zhǎng)。（3）溫馨的回憶【示例一】《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)精選word文檔下載可編寫時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！臼纠俊稛o(wú)?！芬晃闹袩o(wú)?？吹揭晃荒赣H為去世的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。理性的責(zé)備【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些無(wú)聊無(wú)聊的書。【示例二】《五猖會(huì)》一文中看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感覺掃興和悲傷。（1）示例閱讀助推中國(guó)夢(mèng)。（2）示例媽媽，您素來(lái)?yè)?dān)憂我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫以前說過，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書能夠增添我的知識(shí)，對(duì)我的寫作有很大的幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書籍，好嗎（3）如孫悟空。他由仙石化成，手持重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能隨意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千公里。他被投入太上老君的煉丹爐煉了49天，反到煉出一雙火眼金睛，能看透所有妖魔鬼魅。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)毅不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。二、閱讀理解（60分）（1）D（2）正常語(yǔ)序“浣女歸（而）竹喧，漁舟下（而）蓮動(dòng)”。這樣安排，一是加強(qiáng)了真實(shí)感。上聯(lián)詩(shī)人著意描述的是優(yōu)美的圖畫和寂靜的氣氛，承接上聯(lián)而寫的“竹”和“蓮”也是處于靜態(tài)之中的。開初被它們遮住的浣女和漁舟都未見，到了“竹喧”和“蓮動(dòng)”此后才被發(fā)現(xiàn)。因此這樣前置吻合生活的邏輯，顯得自但是真實(shí)，富饒生活氣味；二是先聲奪人，產(chǎn)生聞其聲如見其人的效果；三是使動(dòng)作“歸”和“下”富饒節(jié)奏感和連續(xù)性，給人以想象的余地；四是引人入勝，倒裝句也是一種巧設(shè)懸念的方法，引人注意，使詩(shī)的境地更加豐富，動(dòng)感更加強(qiáng)烈。（任選其中一點(diǎn)，即可）（3）D①走開；②舍棄；③約定；④如，像。A10.（1）兒曹/何自遠(yuǎn)來(lái)（標(biāo)主謂之間）（2）聞/使君到（標(biāo)動(dòng)賓之間）1①父親的朋友感覺內(nèi)疚，從車上下來(lái)拉元方的手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自己的家門。②郭伋怕失約于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)準(zhǔn)時(shí)期才進(jìn)城。1示例①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要同意別人改正錯(cuò)誤；④成人要為少兒作出好的模范；⑤對(duì)少兒也要說話算數(shù)；⑥做人要言行符合?！咀g文】郭伋剛擔(dān)當(dāng)并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百個(gè)兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來(lái)”孩子們回答說“聽聞使君抵達(dá)，很快樂，因此來(lái)迎接?！惫鶃持t讓致謝。等到事情