河南省鄭州市第五中學(xué)2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文模擬試題

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2022—2022學(xué)年上學(xué)期期末考試高中二年級語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）（C項顛倒因果，原文第三段第一句說“‘道’之不可名，乃是由于它的無形”，“道”之無形是因，“不可名”才是果。）（D項理解有誤，文章第四段比較“道”與“存有”的異同，是為了證明老子的“道”是不斷運動著的變動體。）（A項曲解文意，根據(jù)文意，老子用“道”來稱呼那個渾然一體的東西，只是為了方便起見，實際上它“不可名”。）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）（村民提著東西來陪父親喝酒并不能說明鄉(xiāng)親們的虛偽、自私。）5①一語雙關(guān)。春子家的“傳家寶”，表面上指蓑衣、竹篙及渡船，實際上指春子家世代知恩感恩的精神。②“傳家寶”是小說的線索。整篇小說圍繞著父親期待兒子繼承“傳家寶”、兒子如何繼承“傳家寶”展開。=3\*GB3③“傳家寶”暗合了小說的主旨。春子雖然沒有像父輩那樣義務(wù)擺渡，但卻用自己的智慧傳承了家族的感恩精神，而這正是春子家的“傳家寶”。（答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給5分；如答“引起讀者興趣”給1分；如有其他觀點，言之成理，也可酌情給分。）6①這樣安排結(jié)尾，既在意料之外，又在情理之中。小說前半部分寫春子“無端的怨恨”“隱隱的不滿”以及與父親的“爭吵”，使得小說的結(jié)尾出人意料；但另一方面，這樣的結(jié)尾又照應(yīng)了上文“春子擺渡收費”，面對村民的假意關(guān)心春子淡淡一笑、毫無失落等情節(jié)，給這些情節(jié)一個合理的解釋，使這個結(jié)尾又在情理之中。②豐富了人物形象。春子出資建橋，既不負(fù)父親的期待，報了鄉(xiāng)親們的恩情，又可一勞永逸，方便了鄉(xiāng)親們渡河。小說塑造了一個孝順感恩、智慧多能的新時代青年形象。③深化了小說主旨。小說結(jié)尾通過交代出“春子出資建橋”的事實，不僅贊頌了代代相傳的感恩精神，也褒揚(yáng)了在新的時代、用新的方式解決問題的智慧。④照應(yīng)開頭與題目，使小說結(jié)構(gòu)更加圓合。春子出資建橋，使父親自豪、滿意，正呼應(yīng)了開頭父親眼光中的期待，春子達(dá)成了這期待；同時也照應(yīng)了題目“傳家寶”，使得“傳家寶”的內(nèi)涵更加豐富。（每點2分，其中效果概括1分，效果分析1分；答出任意三點，即可得6分；如有其他觀點，言之成理也可酌情給分。）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）（根據(jù)文意，“星系發(fā)出的光線‘變形’”不是科學(xué)家們在觀測中看到的現(xiàn)象，而是他們的推測。）（A項“進(jìn)而推斷出星系團(tuán)中確有大量暗物質(zhì)存在”說法絕對，原文是說“其中應(yīng)該存在大量暗物質(zhì)”。B項“沒有實際探測”說法有誤，科學(xué)家是有實際的探測的，比如第二段中就介紹了魯賓和福特所做的實際探測。E項“這些探測已經(jīng)取得一些研究成果”于文無據(jù)，文中只是說“‘悟空’號已經(jīng)在軌道空間收集了一年的數(shù)據(jù)”，并沒有說取得一些預(yù)期效果。）（答對一項得2分，答對兩項得5分。）9①引起科學(xué)家們對牛頓萬有引力定律的權(quán)威性（或完備性）的質(zhì)疑；②對常規(guī)物質(zhì)的粒子物理標(biāo)準(zhǔn)模型的完備性提出了巨大挑戰(zhàn)。（答出一點得2分，答出兩點得4分；如答“拓展了人類天文學(xué)研究的領(lǐng)域”可得1分。）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（建康府牙校周德叛，勢猖獗。彌遜以江東判運領(lǐng)郡事，單騎扣賊圍，以蠟書射城中招降。賊通款，開關(guān)迎之，彌遜諭以禍福，勉使勤王。）（“朔”本指農(nóng)歷每月第一天。）（李彌遜進(jìn)言皇上不應(yīng)因為宮中寵幸之人的小事影響大局是在他任中書舍人時。）13（1）當(dāng)時李綱行旅到達(dá)建康，他與李彌遜共同商議后誅殺了罪魁禍?zhǔn)孜迨?，安撫了叛軍其余的黨羽，整個建康府安定下來。[關(guān)鍵詞“行次（行旅到達(dá)、出行到達(dá)、出行停留在）”“帖然（安定的樣子、安定下來）”各1分，大意3分。]秦檜趁著金兵已經(jīng)戰(zhàn)敗的時機(jī)，撤回各路的軍隊，再次互派使者與金人和談，并開始追究報復(fù)過去那些仗義直言反對他的大臣。[關(guān)鍵詞“乘（趁著、趁）”“向（過去、從前、昔日）”各1分，大意3分。]注意：①關(guān)鍵詞與大意不重復(fù)扣分；②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③關(guān)鍵詞翻譯從嚴(yán)，大意翻譯從寬。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）（A項詩的首句展現(xiàn)的應(yīng)是空闊荒涼的背景；D項“殷勤”意思是“情意深厚”，此句是說御溝水也情意綿長送友人。）（答對一項得2分，答對兩項得5分。）15=1\*GB3①寓情于景（以景起興）。首聯(lián)寫出了離別地點的荒涼與環(huán)境的悲涼，以景起興，在景物描寫中寄寓了作者與友人離別時的凄涼心情，奠定了全詩悲涼傷感的感情基調(diào)。=2\*GB3②細(xì)節(jié)（動作）描寫。頸聯(lián)描寫送別者和離人一飲而盡離別酒、和淚題吟送行文的動作細(xì)節(jié)，借細(xì)節(jié)（動作）描寫傳達(dá)出離別時的傷痛之情。=3\*GB3③比喻。尾聯(lián)以流水喻別情，生動形象地寫出了離別之情的綿綿不絕。=4\*GB3④擬人。尾聯(lián)寫流水情意深摯地送別友人，把不舍之情寄托于擬人化的流水，抒發(fā)無限感慨。（共6分；每點2分，其中手法1分，分析1分，寫出任意三點即可；如有其他答案，言之成理也可酌情給分。）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．（1）富貴非吾愿帝鄉(xiāng)不可期（2）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（3）門衰祚薄（5分；每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。）語言文字運用（20分）A（“口耳相傳”意思是口說耳聽地往下傳授。指文化一代一代傳下去。此處使用不當(dāng)。“芝蘭玉樹”指才德出眾的優(yōu)秀子弟。此處指女子，對象用錯?！澳砸皇恰敝覆荒軟Q定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。此處使用正確。“咬文嚼字”指認(rèn)真推敲字句的意義和正誤。有時含貶義，指過分注重文字而不去領(lǐng)會精神實質(zhì)。此處使用正確。“得魚忘筌”比喻達(dá)到目的以后就忘了原來的憑借。此處使用不當(dāng)?！叭缏谋”币馑际窍褡咴诒”弦粯樱扔髦?jǐn)慎戒懼。此處使用正確。）C（A項語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)該是“常使我們不知不覺地一滑就滑到‘套板效應(yīng)’里去”；B項搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增強(qiáng)”改為“提高”或者“提升”；D項句式雜糅，可刪掉“為”或者把“就”改成“以”。）A（此句孔子是主張學(xué)以致用。）20（1）對立（或“矛盾”“排斥”）依賴（或“補(bǔ)充”“統(tǒng)一”“轉(zhuǎn)化”“促進(jìn)”）（每處1分，共2分；有錯別字則該空不得分。）（2）老子強(qiáng)調(diào)要“柔”（或“弱能勝強(qiáng)”“柔能克剛”）。（1分）這種“柔”不是軟弱無力，而是在“柔”中蘊(yùn)涵著巨大的力量。（1分）也可理解為要善于隱藏自己的優(yōu)勢或強(qiáng)大，這樣才能保持住自己持久的韌性，從而戰(zhàn)勝對方。（1分）21（1）①B②F③C（2）①B②D③F（每空1分，共6分；每小題橫線處所填字母的順序可不作要求）四、寫作（60分）[評分細(xì)則]（1）評分原則：實事求是，從考場實際情況出發(fā)；公平公正，對每一位考生負(fù)責(zé)。高二學(xué)生的學(xué)作水平，應(yīng)在高一下學(xué)期掌握議論文寫作基本技巧的基礎(chǔ)上有所提升，并逐漸掌握議論文“發(fā)展等級”的寫作要領(lǐng)。高二上學(xué)期寫作重在考查學(xué)生是否熟練掌握議論文寫作的基本技巧，如橫向、縱向展開議論、辯證分析、反駁等，并在寫作中著力于“發(fā)展等級”的某一方面，如深刻、充實、新穎、有文采等。因而學(xué)生的文章符合寫作要求，觀點闡述恰當(dāng)、科學(xué)，論證思路清晰，分析問題辯證，并在“發(fā)展等級”某一方面有亮點，即可視為達(dá)到本學(xué)期寫作的基本要求。閱卷老師不必苛求學(xué)生論述語言的簡潔度和內(nèi)容的深刻度，但要堅決打擊華而不實、空洞無物的“文藝腔”寫作，議論文寫作不以辭藻華麗取勝而以“說理”見長。另外，閱卷老師也不應(yīng)只看作文卷面，而應(yīng)重視文章內(nèi)容，觸摸學(xué)生字里行間的寫作思維展開過程，做到公平、公正，對每一位考生負(fù)責(zé)；嚴(yán)格按照作文的分檔給分，在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作的共性問題并思考改進(jìn)策略，真正做到著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。（2）評分等級：采用分項與分類結(jié)合的打分方式。此次高二作文評卷采取分項（內(nèi)容項、表達(dá)項、特征項各占20分）打分，為了便于操作，采用分項與分類結(jié)合的打分形式，一類卷48分以上，二類卷41—47分，三類卷31—40分，四類卷21—30分，五類卷20分以下。建議以二類中43分切入打分。

一等（20—16分）二等（15—11分）三等（10—6分）四等（5—0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有深意（3）參考立意：①抓住機(jī)遇，順勢而行；②年輕就要奮斗，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸；③互聯(lián)網(wǎng)時代知識與學(xué)歷的價值；④競爭與合作；⑤你的對手決定了你的層次，與高手同行；=6\*GB3⑥責(zé)任擔(dān)當(dāng)，格局遠(yuǎn)大。注意：只有文章與材料內(nèi)容完全無關(guān)，屬另起爐灶的，或立意與材料內(nèi)容相反的，才在四類及以下打分。（4）個案處理：①缺少標(biāo)題扣2分。②400字以上800字以下的完篇作文，可根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)正常打分，每少50字扣1分；不足400字的作文，在五類內(nèi)打分。③錯別字每一個扣1分，重復(fù)的不計，扣滿5分為止；標(biāo)點符號錯誤較多的酌情扣分，最高扣2分。④確認(rèn)抄襲、套作的，其中三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。⑤議論文文體模糊不明，視為四類卷；文體不倫不類，且語言素養(yǎng)較差者，視為五類卷。⑥游戲人生、語言格調(diào)低下等“問題卷”，評分最高不得超過30分；凡思想情感庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評分最高不超過10分。特別提醒：老師應(yīng)本著為學(xué)生每一分負(fù)責(zé)的態(tài)度評改作文，做到評分準(zhǔn)確、客觀，不要只看作文題目或草草瀏覽就判分。有的學(xué)生雖然作文題目不醒目、不恰當(dāng)，但在行文過程中是圍繞材料展開論述的；有的學(xué)生雖然字跡不夠美觀（特別潦草、字跡難辨的除外），但作文內(nèi)容還不錯。所以，評卷老師一定要認(rèn)真看完整篇作文，否則容易誤判?！疚难晕膮⒖甲g文】李彌遜，字似之，蘇州吳縣人。二十歲時考取進(jìn)士。宋徽宗宣和末年，李彌遜任冀州知州。金軍進(jìn)犯河朔地區(qū)，各州郡都驚恐戒備。李彌遜花費大量金錢，招募了一批勇敢善戰(zhàn)的將士，修筑加固了城防工事，挖開河堤引水護(hù)防，截?fù)魯橙说牧闵ⅡT兵，殺死了很多金兵。金軍統(tǒng)帥兀術(shù)北歸金國后，再三告誡軍隊不要侵犯李彌遜守衛(wèi)的城池。宋欽宗靖康二年，建康府牙校周德叛變投敵，勢力任意橫行。李彌遜以江東判運身份兼任管理一郡之事，他一人騎馬到叛軍的城門外，將封在蠟丸里的書信射入城中招降。叛軍通報了愿通和言好的消息，并打開城門迎接宋軍，李彌遜向他們講明禍福利害，勉勵他們?yōu)橥跏卤M力。當(dāng)時李綱正率領(lǐng)部隊駐扎在建康，他與李彌遜共同商議后誅殺了為首作惡的分子五十人，安撫了叛軍其余的黨羽，整個建康府安定下來。李彌遜任饒州知州時，宋高宗召他入宮談?wù)摃r政，李彌遜首先上奏指出：“應(yīng)當(dāng)堅持穩(wěn)定朝廷制度、格局，排斥奸佞小人的邪惡言論?！彼胃咦谫澷p他正直。紹興七年冬天，李彌遜擔(dān)任中書舍人，當(dāng)時皇上準(zhǔn)備出行，途中停留暫住地點還未確定，就有旨意挑選船只、供應(yīng)士兵，以便運送宮中嬪妃。李彌遜駁正制敕的違失而封還章奏，說：“現(xiàn)在正值時局非常艱難之時，陛下應(yīng)當(dāng)以宗廟社稷為重。不應(yīng)讓內(nèi)宮親幸小事，更增添圣上的憂慮。這件事情雖然極其微小，但恐怕會傷害國體大局啊?！备咦谫澰S并采納了他的意見。升任他為戶部侍郎。秦檜第二次擔(dān)任宰相后，只有李彌遜和吏部侍郎晏敦復(fù)感到很憂慮。紹興八年，趙鼎被罷免宰相職務(wù)后，秦檜獨攬朝政大權(quán)，輔助高宗做出決策與金人議和。李彌遜請求面見皇上，上言金國使臣請求議和，想讓我們宋朝對他們金國行君臣的禮節(jié)，這是絕對不能接受的。高宗認(rèn)為他說得對，下詔讓朝中大臣共同商議，當(dāng)天進(jìn)宮回奏。李彌遜寫奏章極力申說，極力陳述不可答應(yīng)的理由至于再三。秦檜曾經(jīng)邀請李彌遜到他的私宅，說：“目前政府正有空缺職位，假如你能夠?qū)λ谓鸷妥h不再提不同意見，我當(dāng)會拿兩地的職務(wù)麻煩您?！崩顝涍d回答：“我李彌遜受國家恩典十分深厚，哪敢因一些小利而忘記國家民族大義呢。看看現(xiàn)在正在進(jìn)行的宋金和議一事，舉國上下都不認(rèn)為應(yīng)該這樣做，我只有離開以報答相公的恩典了?！鼻貦u無言以對。第二天，李彌遜再次上奏疏，言辭更加懇切率直，秦檜非常憤怒