2022年東師團體心理輔導(dǎo)秋在線作業(yè)1滿分

(單選題)1:團隊心理輔導(dǎo)采用團隊活動的方式，不僅可以提供成員必要的資料，改善其不成熟的偏差態(tài)度及行為，并且可以增進其良好的發(fā)展和心理的成熟，可以增進學(xué)生的：A:心理健康B:身體健康C:道德發(fā)展D:智力發(fā)展對的答案:(單選題)2:社會學(xué)習(xí)理論提出于：A:1976年B:1977年C:1978年D:1979年對的答案:(單選題)3:有關(guān)面談的作用，下列說法錯誤的是：A:使將被選定的團隊成員在一開始就對領(lǐng)導(dǎo)者有所理解B:使團隊成員參與團隊活動的愿望得到了增強C:拉近了領(lǐng)導(dǎo)者和被選定團隊成員之間的距離D:被選定成員對領(lǐng)導(dǎo)者的信任度得到了增強對的答案:(單選題)4:一般在團隊輔導(dǎo)結(jié)束后三個月至兩年內(nèi)進行的評估是：A:追蹤性評估B:領(lǐng)導(dǎo)者評估C:總結(jié)性評估D:過程性評估對的答案:(單選題)5:學(xué)校中團隊心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者是：A:學(xué)生B:教師C:班主任D:班干部對的答案:(單選題)6:操縱者也許具有的人格特質(zhì)是：A:自卑B:虛偽C:固執(zhí)D:懦弱對的答案:(單選題)7:對團隊活動進行大體地簡介的是團隊成員登記表的：A:活動進行概況B:成員座位圖C:成員參與狀況D:重要事件的解決對的答案:(單選題)8:從問題的類型看，團隊大小重要取決于：A:團隊領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗B:團隊領(lǐng)導(dǎo)者的能力C:團隊成員的規(guī)定D:團隊輔導(dǎo)的目的對的答案:(單選題)9:“父母效能訓(xùn)練”的基本是：A:生涯發(fā)展階段說B:“個人中心理論”C:需要層次理論D:集體潛意識理論對的答案:(單選題)10:團隊心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者必須遵循的原則是：A:知情原則B:保密原則C:互信原則D:誠實原則對的答案:(單選題)11:代罪者的最極端狀況是：A:悲慟者B:被虐狂者C:沉默者D:虐待狂對的答案:(單選題)12:團隊存在的基本條件，也是增強團隊凝聚力的杠桿的是：A:團隊領(lǐng)導(dǎo)者B:成員C:溝通D:活動對的答案:(單選題)13:團隊發(fā)展出治療的能力是在：A:團隊輔導(dǎo)前期B:團隊輔導(dǎo)中期C:團隊輔導(dǎo)后期D:團隊輔導(dǎo)末期對的答案:(單選題)14:卡爾?羅杰斯根據(jù)自己近年領(lǐng)導(dǎo)團隊的經(jīng)驗和觀測團隊將團隊的發(fā)展分為幾種階段：A:14B:15C:13D:12對的答案:(單選題)15:團隊心理輔導(dǎo)與個性心理輔導(dǎo)的相異處涉及：A:目的方面B:原則方面C:征詢技術(shù)方面D:對象方面對的答案:(單選題)16:團隊心理輔導(dǎo)的功能不涉及：A:教育功能B:發(fā)展功能C:選拔功能D:避免功能對的答案:(單選題)17:為了使班級成員互相理解，建立密切的關(guān)系，采用集訓(xùn)或平常班級活動的方式，進行團隊實踐指的是：A:討論式的團隊活動B:理解自我和理解她人的團隊心理輔導(dǎo)C:班級內(nèi)的團隊心理輔導(dǎo)D:家長、學(xué)生、教師三結(jié)合的團隊心理輔導(dǎo)對的答案:(單選題)18:通過訪談法篩選被試的好處是：A:可以選出有共同心理問題的報名者成為團隊成員B:理解報名者的個人經(jīng)歷C:拉近指引者與報名者的距離D:較為全面地理解報名者的性格特性、行為方式、智力狀況和人際關(guān)系等對的答案:(單選題)19:運用明確團隊的目的，強化團隊規(guī)范的措施提高團隊凝聚力時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)：A:建立權(quán)威B:強調(diào)團隊活動的規(guī)則C:建立團隊信任的氛圍D:協(xié)助團隊建立互相依存的團隊目的，以使每位成員能學(xué)習(xí)到如何為團隊做奉獻對的答案:(單選題)20:體工作時期的目的涉及：A:理解團隊的目的和構(gòu)造B:察覺自己與她人的感受和行為C:察覺有效的社會行為D:鞏固習(xí)得的適應(yīng)行為對的答案:(單選題)21:開放式團隊輔導(dǎo)一般人數(shù)較多的因素是：A:篩選成員規(guī)定過低B:領(lǐng)導(dǎo)者控制能力局限性C:團隊成員是流動的D:團隊成員活動自由度大對的答案:(單選題)22:己經(jīng)證明對歸屬感很有增進的團隊不涉及：A:老兵團隊B:教師團隊C:婦女團隊D:成癮者團隊對的答案:(多選題)1:臺灣學(xué)者潘正德歸納出的影響因素中的團隊領(lǐng)導(dǎo)者方面重要涉及A:團隊領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì)B:團隊領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)C:團隊領(lǐng)導(dǎo)者年齡D:團隊工作專業(yè)知能對的答案:(多選題)2:團隊凝聚力是：A:一種成員之間的愛、是一種緊密的個人關(guān)系、是一種對團隊的忠誠B:成員之間的關(guān)愛與承諾，以及能讓成員留在團隊內(nèi)并維持她們與團隊關(guān)系所付出的一切行動力量C:成員之間彼此開放、自由分享、互有關(guān)照D:一種團隊吸引力，它使成員喜歡參與團隊并在團隊中自由體現(xiàn)對的答案:(多選題)3:在哪些類型的團隊中，團隊成員會覺得別的成員具有性吸引力。A:治療型團隊B:成長型團隊C:支持型團隊D:開放型團隊對的答案:(多選題)4:一種團隊需要時間來發(fā)展，才干發(fā)揮治療的作用的因素是：A:團隊領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)驗和能力有限B:成員需要時間來建立起彼此的信任、關(guān)懷，才干互相協(xié)助C:團隊要通過開始階段和過渡階段才干進入工作階段，這是需要時間和耐心的D:以往的團隊輔導(dǎo)都是這樣進行的對的答案:(多選題)5:根據(jù)柯里（1982）提出的團隊發(fā)展階段論，初期階段領(lǐng)導(dǎo)者的功能有：A:教導(dǎo)成員團隊的基本規(guī)則B:鼓勵成員體現(xiàn)內(nèi)心的感受C:示范自我開放D:協(xié)助成員建立個人的具體目的對的答案:(多選題)6:講故事者一般不在乎她人的反映，因素有：A:她們急切地想體現(xiàn)自己的想法B:她們內(nèi)心很也許有許多未曾解決的問題，一旦觸及，就會一發(fā)不可收拾C:她們往往沒有能力知覺旁人的反映，只是一味的講述D:她們言語習(xí)慣使然，不懂得怎么言簡意賅地說話對的答案:(多選題)7:在經(jīng)歷了團隊所有的發(fā)展階段之后，成員的收獲是：A:個人問題得到解決B:理解了團隊心理輔導(dǎo)的理論知識C:人際關(guān)系上得到改善D:對團隊活動產(chǎn)生愛好對的答案:(多選題)8:面對依賴者，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采用的措施有：A:不時提示她對其她成員獨立成熟的處事做人方式做觀測B:協(xié)助她們變化某些對自己的見解和錯誤的觀念C:依賴性行為又重新浮現(xiàn)時，也立即指出并規(guī)定她們代之以對的的措施D:協(xié)助被依賴者自身被忽視的個人需要對的答案:(多選題)9:面談和訪談操作的局限性有：A:負面因素較少B:速度慢C:難以避免雙方的主觀因素的干擾D:通過直接接觸報名者而后又決定不選，對申請人的壓力較大對的答案:(多選題)10:自我肯定團隊的目的是：A:設(shè)計安全的情景，協(xié)助成員學(xué)習(xí)新行為B:協(xié)助成員摸索個人行為模式，并找出平常生活中自己無法自我肯定的因素C:提高自信，協(xié)助成員重新樹立自我形象D:協(xié)助成員理解自我肯定的意義，以及自我肯定和生活發(fā)展的關(guān)系對的答案:(多選題)11:EdE.Jacobs（1998）提出了有關(guān)團隊治療效果的影響因素是：A:成員特點對團隊效果的影響B(tài):領(lǐng)導(dǎo)者特點對團隊效果的影響C:團隊運作特點對團隊效果的影響D:團隊大小對團隊活動有效性的影響對的答案:(多選題)12:團隊領(lǐng)導(dǎo)者因素涉及：A:性別、年齡B:受教育狀況C:人格特質(zhì)D:領(lǐng)導(dǎo)行為、理論技巧對的答案:(多選題)13:Bedeian（1986）對有效溝通的障礙因素做了詳盡的闡明，其中內(nèi)在因素涉及：A:個性特點B:領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)C:知覺篩選D:溝通技巧上的個別差別對的答案:(多選題)14:加入團隊的動機不良所導(dǎo)致的后果是：A:個人動機會受挫B:阻礙團隊發(fā)展C:滿足團隊成員的心理需要D:影響團隊內(nèi)人際關(guān)系的建立對的答案:(多選題)15:團隊籌劃書的作用是：A:可作為正式帶領(lǐng)團隊時的指引B:是向行政部門申報籌劃、申請經(jīng)費及對外宣傳、招募成員的重要根據(jù)C:增進領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員之間，或者領(lǐng)導(dǎo)者與協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者之間互相溝通D:作為招募團隊成員的指引對的答案:(多選題)16:團隊心理輔導(dǎo)中，有關(guān)倫理學(xué)上的考慮涉及：A:倫理學(xué)原則B:領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備和資格C:雙重關(guān)系D:應(yīng)用練習(xí)的理論學(xué)問題對的答案:(多選題)17:每個團隊領(lǐng)導(dǎo)者的道德上的責(zé)任是理解：A:團隊動力學(xué)B:團隊過程C:團隊領(lǐng)導(dǎo)技巧D:團隊發(fā)展對的答案:(多選題)18:導(dǎo)師也許具有的人格特質(zhì)有：A:固執(zhí)B:過度自信C:過度自卑D:謹(jǐn)慎對的答案:(單選題)1:團隊心理輔導(dǎo)采用團隊活動的方式，不僅可以提供成員必要的資料，改善其不成熟的偏差態(tài)度及行為，并且可以增進其良好的發(fā)展和心理的成熟，可以增進學(xué)生的：A:心理健康B:身體健康C:道德發(fā)展D:智力發(fā)展對的答案:(單選題)2:社會學(xué)習(xí)理論提出于：A:1976年B:1977年C:1978年D:1979年對的答案:(單選題)3:有關(guān)面談的作用，下列說法錯誤的是：A:使將被選定的團隊成員在一開始就對領(lǐng)導(dǎo)者有所理解B:使團隊成員參與團隊活動的愿望得到了增強C:拉近了領(lǐng)導(dǎo)者和被選定團隊成員之間的距離D:被選定成員對領(lǐng)導(dǎo)者的信任度得到了增強對的答案:(單選題)4:一般在團隊輔導(dǎo)結(jié)束后三個月至兩年內(nèi)進行的評估是：A:追蹤性評估B:領(lǐng)導(dǎo)者評估C:總結(jié)性評估D:過程性評估對的答案:(單選題)5:學(xué)校中團隊心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者是：A:學(xué)生B:教師C:班主任D:班干部對的答案:(單選題)6:操縱者也許具有的人格特質(zhì)是：A:自卑B:虛偽C:固執(zhí)D:懦弱對的答案:(單選題)7:對團隊活動進行大體地簡介的是團隊成員登記表的：A:活動進行概況B:成員座位圖C:成員參與狀況D:重要事件的解決對的答案:(單選題)8:從問題的類型看，團隊大小重要取決于：A:團隊領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗B:團隊領(lǐng)導(dǎo)者的能力C:團隊成員的規(guī)定D:團隊輔導(dǎo)的目的對的答案:(單選題)9:“父母效能訓(xùn)練”的基本是：A:生涯發(fā)展階段說B:“個人中心理論”C:需要層次理論D:集體潛意識理論對的答案:(單選題)10:團隊心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者必須遵循的原則是：A:知情原則B:保密原則C:互信原則D:誠實原則對的答案:(單選題)11:代罪者的最極端狀況是：A:悲慟者B:被虐狂者C:沉默者D:虐待狂對的答案:(單選題)12:團隊存在的基本條件，也是增強團隊凝聚力的杠桿的是：A:團隊領(lǐng)導(dǎo)者B:成員C:溝通D:活動對的答案:(單選題)13:團隊發(fā)展出治療的能力是在：A